二年级下册《雷雨》PPT课件
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鲁教版小学语文二年级下册雷雨PPT课件
塘里的水满了，青蛙也______地叫起来了，为这
雨后的美丽景色增添了无限生趣，人们呼吸着这 ______的空气，听着这______的声音，心里 ____极了。
细细观察，自然现象真奇妙！
作业：
1、让我们一块去观察，把观察到的记录 下来，写成观察日记吧。 2、课后搜集风雨雷电等自然现象的谜语、 诗歌、谚语等。下节语文课上展示交流。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮。
雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗 ，哗， 哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
学习提示：
1、说一说图中画了什么？ 2、雷雨后写了哪些景象?请你用“——” 划出来。 3、有感情的朗读课文
背一背，填一填：
雨
了。太阳
了。一条
挂 。 了。
在 。蝉 池塘里
了。蜘蛛又 ，青蛙也
想一想，填一填：
______的雨终于停了。______的太阳公公 又出现在_____。一条_____的彩虹____挂在
____的天空。蝉______叫着，好像在感谢这场雷
雨似的。______的蜘蛛又坐在______网上。池
20 雷 雨
压下来
垂下来
蝉
哗
乱摆
彩虹
蜘蛛
池塘
压
乱
垂
沉
逃
虹越蝉阵蜘彩蛛哗
虹
蝉
蜘
蛛
虹
蝉
蜘
蛛
蜘
蛛
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
新部编人教版二年级语文下册《雷雨》教学课件
知识备查
风来之前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
压
乌云来势凶猛
一动不动
一声也不叫
亲爱的同学们，你还知道哪些“一……不……”式词语呢？
一蹶不振 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 一声不响
一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__
都看不清了
不止是树和房子。
雨 后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雨前的景象形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
挂在天空
彩虹
出来了
太阳
蝉叫了。
蝉
叫了
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛
坐在网上
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
池塘
水满了
青蛙
叫起来了
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
16 雷 雨
R·二年级语文下册
Hale Waihona Puke 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来
字词学习
读
一
读
léi
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来
wū
hēi
挂
坐
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
雷雨中→雨下起来→越下越大→渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池塘水满了
认真观察 其乐无穷
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
风来之前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
压
乌云来势凶猛
一动不动
一声也不叫
亲爱的同学们，你还知道哪些“一……不……”式词语呢？
一蹶不振 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 一声不响
一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__ 一__不__
都看不清了
不止是树和房子。
雨 后
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
和雨前的景象形成对比
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
挂在天空
彩虹
出来了
太阳
蝉叫了。
蝉
叫了
蜘蛛又坐在网上。
蜘蛛
坐在网上
池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
池塘
水满了
青蛙
叫起来了
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
乌云密布天气闷， 天空一片阴沉沉， 闪电婆婆把腰伸， 雷声响起一阵阵。
16 雷 雨
R·二年级语文下册
Hale Waihona Puke 雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来
字词学习
读
一
读
léi
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉 垂下来 窗 户 迎面扑来
wū
hēi
挂
坐
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？
能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。
雷雨中→雨下起来→越下越大→渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池塘水满了
认真观察 其乐无穷
雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声
二年级下册《雷雨》ppt课件
反映人性的复杂与多面性
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
作品中的人物形象鲜明，性格各异，既有善良、 正直的一面，也有自私、虚伪的另一面，展现了 人性的复杂性和多面性。
呼唤自由、平等与尊严
通过鲁侍萍、四凤等人物的悲惨遭遇，表达对自 由、平等与尊严的渴望和追求，以及对封建制度 的深刻批判。
家庭伦理道德观念传达
家庭责任与担当
通过周朴园对家庭的冷漠和自私 ，以及鲁侍萍为家庭付出的艰辛 和牺牲，引导学生思考家庭责任
跨学科融合
心理学角度分析《雷雨》
运用心理学理论，如弗洛伊德的精神分析学说，分析《雷雨 》中人物的心理活动和情感纠葛，帮助学生深入理解人物内 心世界。
社会学角度分析《雷雨》
结合社会学理论，探讨《雷雨》所反映的社会问题和时代背 景，如家庭伦理、社会阶层、女性地位等，引导学生思考戏 剧与社会现实的联系。
时代背景与社会环境
20世纪初的中国社会处于半殖民地半封建社会，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
新文化运动的兴起，推动了文学艺术的革新与发展，话剧作为一种新的艺术形式开 始在中国传播。
《雷雨》等作品的出现，反映了当时社会的现实问题和人民的苦难，引起了广泛的 关注和共鸣。
02
剧情梗概与人物关系
《雷雨》故事梗概
经典台词解读
要点一
“天上的雷雨，要来了！”
这句台词预示着即将到来的冲突和变革，象征着人物命运 的转折。
要点二
“我们都是可怜的小虫，拼命挣 扎也逃不出命运的大网。”
这句台词揭示了人物对于命运的无奈和挣扎，表达了深刻 的悲剧意识。
戏剧冲突分析
家庭内部的矛盾冲突
周朴园与蘩漪、周萍与蘩漪、周冲与 四凤等家庭成员之间的矛盾冲突，展 现了封建家庭的腐朽和罪恶。
角色塑造及表演风格探讨
人教部编版二年级语文下册第六单元第16课《雷雨》PPT
叫了
蜘蛛 从网上垂下来，逃走了 又坐在网上
这是课后第1题哦！
○朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 背诵课文。 雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不出。一阵大风，吹得树枝乱摆，蜘蛛逃走。 雷雨中：树、房子都看不清了。 雷雨后：太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又 坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
树上的叶子一动不动
蝉一声也不叫
“一动不动”指没有一 点风，树叶都静止不动。
树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。
“一声也不出”写出 了雷雨来临前的安静。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
“忽然”说明大风来得快。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘 蛛从网上垂下来，逃走了。
（1）短文有（ 3 ）个自然段。
（2）写出下列词语的近义词。
美丽——（ 漂亮 ） 悄悄地——（ 静静地 ）
（3）冰花是怎样结成的？用“____”在文中画出来。 （4）文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？
有的像小树，有的像小草，有的像花朵…… 有的像山峰，有的像云朵。
课后作业
课堂练习
人教版 语文 二年级 下册
第二课时
通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺 序写了什么？
按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷 雨后的景象。
学习本文时，了解课文是按什么顺序写的， 找出课文中描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色 的句子，看看景色各有什么特点。在理解课文的 过程中体会作者按时间顺序描写景物的方法，并 学习用“越来越……越来越……”的句式写句子
注意加点字 的读音！
读一读:他压• （yà）根儿就没把这点压• （yā）力当回事。
统编版语文二年级下册16《雷雨》第一课时+课件
2 忽然一阵大风， 吹得树枝乱摆。一只 蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
3 闪电越来越亮， 雷声越来越响。
雷雨前
雷雨中
4 哗，哗，哗，
雷雨后
雨下起来了。
5 雨越下越大。 往窗外望去，树啊，
7 天亮起来了。打 开窗户，清新的空 气迎面扑来。
房子啊，都看不清
了。
8 雨停了。太阳出
6 渐渐地，渐渐
地，雷声小了，雨 声也小了。
，
迎面扑来。
户
单扇门 住家，人家 量词，家
门户 户外 夜不闭户 户口 住户 账户 专业户 一户 千门万户
欢迎 迎接 迎面扑来
扑打 扑灭 反扑
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里的水满了，青蛙也叫 起来了。
雨有很多种，你们知道有哪些雨？
毛毛雨
阵雨
雷雨
bào
暴雨
16 雷雨
第一课时
雷雨 雷电 雷声 打雷
自读提示： 1、大声朗读课文，读准字音，读通句 子。 2、默读课文，找一找：
哪些自然段写雷雨前的景象； 哪些自然段写雷雨中的景象； 哪些自然段写雷雨后的景象。
1 满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。
秋天到了，金黄的稻谷垂下了头。
河岸上垂下来的柳枝，真美呀！
小兔子的耳朵从头上垂下来。
我会说
烈日暴晒，秧苗都（ ）下了头。 苹果从树上（ ）了下来。 小蚂蚁一不小心从花苞上（ ）下来。 柳树姑娘（ ）下长长的辫子。
3 闪电越来越亮， 雷声越来越响。
雷雨前
雷雨中
4 哗，哗，哗，
雷雨后
雨下起来了。
5 雨越下越大。 往窗外望去，树啊，
7 天亮起来了。打 开窗户，清新的空 气迎面扑来。
房子啊，都看不清
了。
8 雨停了。太阳出
6 渐渐地，渐渐
地，雷声小了，雨 声也小了。
，
迎面扑来。
户
单扇门 住家，人家 量词，家
门户 户外 夜不闭户 户口 住户 账户 专业户 一户 千门万户
欢迎 迎接 迎面扑来
扑打 扑灭 反扑
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
雷雨后
天亮起来了。打开窗户，清新 的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩 虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在 网上。池塘里的水满了，青蛙也叫 起来了。
雨有很多种，你们知道有哪些雨？
毛毛雨
阵雨
雷雨
bào
暴雨
16 雷雨
第一课时
雷雨 雷电 雷声 打雷
自读提示： 1、大声朗读课文，读准字音，读通句 子。 2、默读课文，找一找：
哪些自然段写雷雨前的景象； 哪些自然段写雷雨中的景象； 哪些自然段写雷雨后的景象。
1 满天的乌云，黑 沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。
秋天到了，金黄的稻谷垂下了头。
河岸上垂下来的柳枝，真美呀！
小兔子的耳朵从头上垂下来。
我会说
烈日暴晒，秧苗都（ ）下了头。 苹果从树上（ ）了下来。 小蚂蚁一不小心从花苞上（ ）下来。 柳树姑娘（ ）下长长的辫子。
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
《雷雨》课件-语文二年级下册(部编版)
2.渐渐地(AA地式) ____慢__慢__地____ ____静__静__地____ ____轻__轻__地____
3.越来越响(ABAC式) ___越__来__越__好___ ___越__来__越__冷___ ____越__走__越__远__
窗户 垂直 迎面
课堂训练：选词填空。
扑挂 压垂 1.一条彩虹（ 挂 ）在天空。 2.满天的乌云，黑沉沉地（ 压 ）下来。 3.一只蜘蛛从网上（ 垂 ）下来，逃走了。 4.打开窗户，清新的空气迎面（ 扑 ）来。
课堂训练：照样子写词语。
1.黑压压(ABB式) ____亮__晶__晶____ ____雾__茫__茫____ ____金__灿__灿____
bo
口+卜=哗
(萝卜)
我会认的字
yā chán chuí huā hù pū
压 蝉 垂 哗户 扑
压下 蝉鸣 垂下 哗哗 窗户 扑来
我会写的字
léi
雷
结构：上下 音序：L 部首：雨 组词：雷雨 雷电
雾
雪
霄
霜
雨+田=雷 雹
(下雨) (农田)
露
我会写的字
wū
乌
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：乌云 乌鸦
睡-目=垂
(睡觉) (眼目)
我会写的字
hù
户
结构：独体 音序：H 部首：户 组词：窗户 门户
形近字： 尸shī(尸体)
我会写的字
xīn
新
结构：左右 音序：X 部首：斤 组词：清新 重新 新鲜
亲+斤=新
(亲人) (公斤)
我会写的字
yíng
迎
结构：半包围 音序：Y 部首：辶 组词：迎面 迎风 欢迎
3.越来越响(ABAC式) ___越__来__越__好___ ___越__来__越__冷___ ____越__走__越__远__
窗户 垂直 迎面
课堂训练：选词填空。
扑挂 压垂 1.一条彩虹（ 挂 ）在天空。 2.满天的乌云，黑沉沉地（ 压 ）下来。 3.一只蜘蛛从网上（ 垂 ）下来，逃走了。 4.打开窗户，清新的空气迎面（ 扑 ）来。
课堂训练：照样子写词语。
1.黑压压(ABB式) ____亮__晶__晶____ ____雾__茫__茫____ ____金__灿__灿____
bo
口+卜=哗
(萝卜)
我会认的字
yā chán chuí huā hù pū
压 蝉 垂 哗户 扑
压下 蝉鸣 垂下 哗哗 窗户 扑来
我会写的字
léi
雷
结构：上下 音序：L 部首：雨 组词：雷雨 雷电
雾
雪
霄
霜
雨+田=雷 雹
(下雨) (农田)
露
我会写的字
wū
乌
结构：独体 音序：W 部首：丿 组词：乌云 乌鸦
睡-目=垂
(睡觉) (眼目)
我会写的字
hù
户
结构：独体 音序：H 部首：户 组词：窗户 门户
形近字： 尸shī(尸体)
我会写的字
xīn
新
结构：左右 音序：X 部首：斤 组词：清新 重新 新鲜
亲+斤=新
(亲人) (公斤)
我会写的字
yíng
迎
结构：半包围 音序：Y 部首：辶 组词：迎面 迎风 欢迎
小学二年级语文下册教学课件《雷雨》
雷雨前，作者看到了什么样的景象？ 背一背。
课 自由读第4—6自然段，说一说雷雨中
文 作者看到了什么？听到了什么呢？
解 读
哗，哗，哗，雨下起来了。
作者为什么连用3个“哗”？
雨下得大，下得急。
你还能从哪儿看 出雨下得大？
雨越下越大。往窗外望去， 树啊，房子啊，都看不清了。
这么大的雨，让你想到了哪些词语？
天亮起来了。…… 雨停了。太阳出来了。一条 彩虹挂在天空。
感受空气的变化。仔细闻一闻，你仿佛 闻到了什么？
打开窗户，清新的空气迎面扑来。 感受小动物的变化。
蜘蛛又坐在网上。
这时的蜘蛛是 怎样的心情？
悠闲、愉快。
和雷雨前的景象对比朗读。 试背第7—8自然段。
说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色 变化。可以用上文中的语言，也可以 用自己的话。
第1课时 第2课时
◇第1课时◇
视频欣赏：《打雷下雨》
16 雷 雨
雷 léi
结构：上下 部首： 书写指导：上宽下窄；雨字头第三笔是横钩。
初
读 课
边读边对照生字表圈出生字，注
文 意读准字音，读通句子，标注自
然段序号。
翘舌音
轻声
字
词 chán chuí
hu
学 蝉鸣 垂下 窗户
习
huā yā
pū
哗 压下 迎面扑来
扌卜 扑 蝉 压
自由朗读课文，找一找：文中哪些自然 段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写 的是雷雨中、雷雨后的景象？
1—3 自然段：雷雨前 4—6 自然段：雷雨中 7—8 自然段：雷雨后
作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨 的，你能试着用这样的句式说一说吗？ 先……接着……最后……
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忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
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5
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6
-
7
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8
闪电越来越亮。
-
9
雷声越来越响。
用手拍桌子，节奏的快慢轻重模仿雷声的远近。
-
10
比较句子：
1、闪电亮，雷声响。 2、闪电越(yuè)来越亮，雷声越来 越响。
-
11
• 哗，哗，哗，雨下起来了。
雷雨
-
1
Yā luàn chuí cǎi
压乱垂
Hóng chén táo
虹 沉 逃īī
彩
yuè
越
我 会
拼 Zhèn chán zhī zhū
阵蝉蜘蛛
-
2
我会组组词、造造句
压乱垂彩 我 虹 沉 逃īī 越 会
认
阵蝉蜘蛛
-
3
根据雷雨前、雷雨时、雷雨后
将课文分段
-
4
雷雨前写了哪些自然景象?
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上 的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
-
25
细细观察，自然现象真奇妙！
-
26
拓展小作业：
模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记。
-
27
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上了。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
雷雨后写了哪些景象?请你用“— —” 划出来。
-
14
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15
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16
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17
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18
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ห้องสมุดไป่ตู้19
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天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上了。池 塘里水满了，青蛙也叫起来了。
• 雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊，都看不清了。
• 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声 也小了。
-
12
哗 ，哗， 哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树哇， 房子啊(yā) ，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
雨下起来
越下越大
雨小- 了
雨快停了
全文
13
天亮起来了。打开窗户，清新的空 气迎面扑来。