小班美术写意《香蕉》.doc
小班美术教案《香蕉》
1. 认知目标：让幼儿认识香蕉的外形特征，了解香蕉的颜色和质感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 香蕉的外形特征2. 香蕉的颜色和质感3. 绘画技巧：如何画出香蕉的弯曲度和立体感三、教学准备：1. 香蕉若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 教学课件或图片四、教学过程：1. 导入：展示香蕉实物和图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如弯曲度、颜色等。
2. 讲解：讲解如何画出香蕉的弯曲度和立体感，示范绘画过程。
3. 实践：幼儿动手绘画香蕉，教师巡回指导。
4. 展示：将幼儿的画作贴在墙上，进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 评价幼儿画作的艺术效果，如香蕉的弯曲度、颜色和质感等。
3. 听取幼儿对美术活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
1. 组织幼儿进行香蕉拼图游戏，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作香蕉主题的亲子画作。
3. 开展香蕉主题的创意手工活动，如制作香蕉纸偶、香蕉挂饰等。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和教训，提高教学质量。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以满足幼儿的需求。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和关注。
八、教学评估：1. 定期对幼儿的美术作品进行评估，记录幼儿的进步和成长。
2. 通过家长会议或家访，了解幼儿在家庭中的美术活动表现，收集家长的意见和建议。
3. 结合幼儿的表现和反馈，制定下一步的教学计划和目标。
九、教学资源：1. 收集各种香蕉的图片和画作，作为教学素材。
2. 制作教学课件和海报，丰富教学手段。
3. 订阅美术教育类书籍和杂志，了解最新的教育理念和方法。
十、教学总结：1. 在本节课中，幼儿掌握了香蕉的外形特征和绘画技巧，提高了观察能力和动手能力。
小班美术教育教案《香蕉》
小班美术教育教案《香蕉》标题：小班美术教育教案《香蕉》教学目标：1. 培养学生对香蕉的认识和了解。
2. 增强学生的观察力、色彩感知能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学生观察和讨论香蕉的外观特点和颜色。
2. 学生通过绘画的方式表达香蕉的形状、颜色和质感。
3. 学生制作香蕉造型的手工作品。
教学准备：1. 提前准备好展示香蕉的图片或实物。
2. 准备绘画工具和颜料。
3. 准备适合年龄的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 展示一张香蕉的图片或实物给学生看，并让学生描述香蕉的外观特点，如形状、颜色等。
2. 引导学生思考香蕉可能的质感和口感，比如光滑的皮肤、柔软的果肉等。
绘画活动：1. 给每个学生发放绘画纸和绘画工具，让他们用颜料画出一个香蕉的形状。
2. 鼓励学生用手指或画笔进行涂抹，尝试表达香蕉的质感和色彩。
手工活动：1. 给学生提供适当的彩纸和剪刀等手工材料。
2. 让学生用彩纸剪出香蕉的形状，并用胶水粘贴在纸上，可以加入一些细节，如叶子或香蕉皮。
总结活动：1. 让学生展示他们的绘画作品和手工作品，并互相欣赏。
2. 引导学生回顾课堂内容，总结香蕉的特点和魅力。
延伸活动：1. 邀请学生品尝香蕉，再次感受香蕉的味道和口感。
2. 让学生用其他材料，如粘土或泥土，制作香蕉的造型作品。
教学反思：1. 在此教案中，我们通过观察、绘画和手工活动，帮助学生认识和了解香蕉，培养了他们的观察力、色彩感知能力和手眼协调能力。
2. 为了更好地引起学生的兴趣，可以通过多媒体或故事情节等辅助教学手段，增强学生对香蕉的情感认知。
3. 教学过程中要注意学生的参与与互动，让每个学生都有机会发表自己的观点和创意。
幼儿园小班美术教案《香蕉》
幼儿园小班美术教案《香蕉》教学目标1.让幼儿学习认识香蕉的形态和颜色，了解香蕉的产地、种类和营养成分。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，促进幼儿的综合发展。
教学内容1.香蕉的形态和颜色：通过观察真实的香蕉、图片等让幼儿了解香蕉的形态和颜色。
2.香蕉的产地、种类和营养成分：通过图片和图示等让幼儿了解香蕉的产地、种类和营养成分。
3.制作香蕉手抓饼：让幼儿学习制作香蕉手抓饼的过程，培养幼儿的动手能力。
教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出真实的香蕉，让幼儿观察、摸索，了解香蕉的形态和颜色。
2. 讲解（10分钟）教师通过图片、图示等让幼儿了解香蕉的产地、种类和营养成分，引导幼儿对香蕉产生兴趣和好奇心。
3. 制作香蕉手抓饼（40分钟）•步骤1：让幼儿在面团中揉进香蕉泥，一边揉一边感受香蕉的质感和味道。
•步骤2：将麵團揉成條狀，稍稍滾圓。
•步骤3：取出一個面團，壓平成較薄的餅皮，約薄至1毫米。
•步骤4：用餅皮上傳的水滴，黏上糯米粉，然後再黏上花生粉或芝麻粉或其他喜歡的食材。
•步骤5：把餅皮捲起來成筒狀，繼續卷成圓柱狀並搓成不同的形狀。
•步骤6：用小火煎熟。
4. 展示及评价（5分钟）教师展示幼儿制作的香蕉手抓饼，引导幼儿欣赏自己的作品，并评价幼儿的制作成果。
教学重点1.让幼儿学习认识香蕉的形态、颜色、产地、种类和营养成分。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学难点让幼儿独立完成香蕉手抓饼的制作，需要配合教师的指导和帮助。
教学评价教师对幼儿的制作成果进行评价，可以从色彩搭配、造型设计和制作技巧等方面进行评价，更能鼓励幼儿的创造力和想象力。
教学拓展1.让幼儿了解更多的水果种类和营养成分，通过绘画、手工等形式进行深入学习。
2.设置农场角或果园角，让幼儿更深入地了解水果的生长过程和产地。
以上是本次幼儿园小班美术教案《香蕉》的全部内容，通过本次教学，相信可以更好地培养幼儿的观察能力和动手能力，同时让幼儿对水果产生更大兴趣和认识。
《香蕉》幼儿园小班美术教案
《香蕉》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和手工制作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握香蕉的画法和制作方法。
难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中，表现出香蕉的特征和美感。
三、教学准备：1. 教具：香蕉实物、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示香蕉实物，引导幼儿观察香蕉的外形、颜色和特征。
2. 讲解：教师讲解香蕉的画法和制作方法，步骤包括：画香蕉轮廓、填充颜色、添加细节等。
3. 示范：教师现场演示香蕉的画法和制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手绘画和制作香蕉，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：针对幼儿的作品，从造型、颜色、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，提高幼儿的自信和自我认知。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述一个关于香蕉的故事，如《香蕉树的成长》，引导幼儿了解香蕉的生长过程和营养价值。
2. 歌曲环节：教师带领幼儿唱一首关于香蕉的歌曲，如《香蕉之歌》，增强幼儿对香蕉的喜爱。
七、作业布置：1. 完成一幅香蕉绘画作品。
2. 制作一个香蕉手工制品。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、操作能力等方面。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
九、家长沟通：1. 教师通过、电话等方式与家长沟通，分享幼儿在教学活动中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画和制作过程，增进亲子关系。
《香蕉》幼儿园小班美术教案
《香蕉》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉的外形特征和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握香蕉的画法，培养幼儿的绘画技能。
难点：让幼儿用正确的颜色和线条表现香蕉的特征。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解香蕉的画法，演示绘画过程，让幼儿了解绘画步骤。
3. 示范：教师示范画香蕉，讲解绘画技巧，让幼儿跟随教师一起动手绘画。
4. 创作：幼儿自主绘画香蕉，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业点评：1. 教师针对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 教师针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行讲解，帮助幼儿提高绘画技能。
3. 鼓励幼儿回家后，与家长分享绘画心得，增进亲子关系。
六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对香蕉特征的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 收集幼儿作品，分析幼儿的绘画技能进步情况，为下一步教学提供参考。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行香蕉主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 开展香蕉故事会，让幼儿听香蕉主题的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 带领幼儿进行香蕉种植观察活动，让幼儿了解香蕉的生长过程，培养幼儿的探究精神。
八、教学反馈：1. 家长会议：向家长介绍本节课的教学内容和要求，让家长了解幼儿在园的绘画表现。
2. 家长沟通：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的绘画活动和兴趣培养情况。
《香蕉》小班美术教案
《香蕉》小班美术教案一、教学目标1. 让学生了解香蕉的外形、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生用蜡笔、水粉等材料进行绘画的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生发挥想象力，创作出富有创意的香蕉画作。
二、教学内容1. 香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法及步骤。
三、教学重点1. 观察香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 学会使用绘画材料进行创作。
3. 发挥想象力，创作出富有创意的香蕉画作。
四、教学难点1. 香蕉纹理的描绘。
2. 创意画作的创作。
五、教学准备1. 香蕉若干。
2. 彩色蜡笔、水粉、画纸等绘画材料。
3. 画架、小板凳等绘画工具。
4. 教学课件或图片。
六、教学过程1. 导入：展示香蕉图片，引导学生观察香蕉的外形、颜色和纹理特点。
2. 讲解：讲解香蕉的特点，示范绘画方法及步骤。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，互相评价、学习。
七、作业布置1. 回家后，观察家里的水果，选择一个进行绘画创作。
2. 下周将作品带到学校，进行展示和交流。
八、教学反思1. 学生对香蕉的外形、颜色和纹理特点掌握情况。
2. 学生在绘画过程中的表现，是否掌握了绘画材料的使用方法。
3. 学生创作出的作品是否具有创意，如何进一步激发学生的想象力。
九、拓展活动1. 组织学生进行水果拼盘比赛，让学生发挥创意，制作出有趣的水果拼盘。
2. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
十、教学评价1. 学生对香蕉绘画知识的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力等。
3. 学生作品的创意性和艺术性。
六、教学步骤2. 讲解阶段：教师讲解香蕉的形态特征，示范如何用蜡笔或水粉在画纸上表现香蕉的形态。
讲解如何描绘香蕉的纹理，如线条、圆点等。
3. 实践阶段：学生开始绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作阶段：学生根据自己的观察和想象，创作出独一无二的香蕉画作。
小班美术教育教案《香蕉》
小班美术教育教案《香蕉》教学目标1.让小朋友认识香蕉的形态和颜色。
2.培养小朋友的创意思维和手工制作能力。
3.提高小朋友对环境事物的认知能力。
教学重点1.让小朋友了解香蕉的形态、颜色和特点。
2.让小朋友自己动手制作香蕉。
3.培养小朋友的合作意识。
教学过程1.引入：老师用大屏幕或者幻灯片向小朋友展示香蕉的图片，引导小朋友欣赏香蕉的外形和颜色。
2.学习：老师和小朋友们一起分析和讨论香蕉的特点，例如蕉皮的黄色、香蕉带有弯曲的形状等等。
3.操作：老师向小朋友们展示如何用画笔和颜料在纸上画出香蕉的图案，然后让小朋友们自己动手练习。
4.制作：老师引导小朋友用颜色不同的纸张、剪刀和胶水制作香蕉的模型。
首先，让小朋友们找到香蕉的样式和大小，然后把香蕉的外形用剪刀剪成相应的形状，并用胶水粘在一起，最后在香蕉身上用颜料或者彩纸粘贴上香蕉的特点，如蕉皮的黄色，散发出来的香味等等。
5.展示：老师让小朋友们展示自己制作好的香蕉。
同时，老师可以让小朋友们互相欣赏和评价自己的作品。
6.结束：老师总结本次活动，提醒小朋友们注意保护环境，保护植物和动物，同时提醒小朋友们动手能力要持续训练和提高。
落实措施1.采用小班自由活动的形式，让小朋友们选择心仪的颜料制作香蕉的图案，加强个体的手工制作能力和创造力。
2.引导小朋友们采取“合作、互助”的方式制作香蕉，提高小朋友们的合作意识和沟通能力。
3.让小朋友们留下自己制作好的香蕉模型，增强小朋友们的自信心，同时也为家长提供了一个机会，让家长们欣赏小孩们的成果，并与小孩们一起分享他们的视觉体验和情感体验。
总结通过本次活动，小班的小朋友们不仅学到了香蕉的形态、颜色、特点等知识，还提高了自己的创意思维和手工制作能力。
此外，还加强了小朋友们的沟通和协作能力，相信通过多次类似的活动，会进一步增强小朋友们的团队合作意识和对环境事物的认知能力。
小班美术写意《香蕉》教学设计
小班美术写意《香蕉》教学设计Teaching design of freehand brushwork bana na in small class小班美术写意《香蕉》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
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小班美术写意《香蕉》活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。
接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。
这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。
也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
2017-04-03活动目标：1、香蕉的外貌特征与生长特征。
1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
活动准备：1、 ppt香蕉的图片2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
活动过程：一、谈话导入师：你们有喜欢吃的水果吗？夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？二、出示ppt师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？三、介绍材料师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）四、幼儿作画（教师巡回指导作品）三、欣赏幼儿作品师：谁愿意来说说你画的香蕉？（师幼共同欣赏作品）反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。
所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。
问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。
问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。
为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。