《汽车照明系统故障诊断》教学设计
汽车电器教案14汽车照明系统故障检测
任务图纸1.故障点的检测1）断路故障检查（1）用试灯检查。
将试灯的一端夹在发动机或车架上，接通开关，把试灯另一端依次与蓄电池到该灯之间连线上的各测试点相接触，如灯亮，再与下一个测试点接触，直至试灯不亮为止。
试灯在亮与不亮的两个测试点之间有断路故障，如图所示。
（2）用万用表直流电压挡检测。
用万用表直流电压挡测试的方法与用试灯检查基本相同。
将万用表黑表笔搭铁，红表笔分别与各测试点相接触，检测其电源电压是否正常。
2）短路故障检查当接通照明开关时，熔丝立即烧坏，说明照明开关所接通的照明线路有短路故障，其短路部位通常在开关与灯之间。
汽车信号系统1.示廓灯示廓灯俗称角标灯，用来标示车辆轮廓。
前照灯的断路故障检查任 务 图 纸3.制定故障排除工艺步骤1）遵循的原则：由易到难，由外到内逐点排除。
2）检测点位置的确定，应具体到元器件针脚号和导线颜色（必要时可参考实车电路图）。
3）要考虑检测手段和方法的运用。
4）学生分组讨论，制定故障排除程序，集中讨论方案的可行性。
4.故障排除并验证根据讨论后的故障排除工艺步骤，由学生进行故障排除并验证结果。
注意事项： 1）排除过程中应严格遵守汽车电气操作规程。
2）排除故障过程中不得破坏线路、不得自制故障。
3）禁止在通电的情况下进行电路的修复。
六、学生分组练习在两台架上分别设置故障，由学生按故障排除的方法完成故障排除。
1.学生每两人为1组，相互协作配合，一人负责操作，一人负责记录。
2.按照故障排除程序，完整规范的填写故障排除工作表。
图1 前大灯电路的故图2 桑2000前大灯工。
汽车照明系统前大灯的故障诊断
10min
评价
本环节通过自评、互评找出了每位同学在操作过程中的优点与不足。通过老师的评价和激励，激发了学生学习的积极性。
1．组织学生进行自评．互评。
引导学生对自己和对他人进行客观的评价，发现别人的长处和自己不足的地方。把每位同学的优点都显现出来，促使形成良好的学习氛围，小组竞赛方式，评定优秀学习小组。
25min
实车练习
锻炼了负责人的组织和管理能力又培养了学生之间的团队合作能力。
老师对学生的活动进行指导监控，纠正操作步骤中不正确的地方，对学生在操作中提出的问题进行解答。
分组操作，各组学生在负责人的带领下，按照任务工单进行操作。按照4S店的模式和事先分好的角色来进行操作。各负责人完成本职工作。完成任务工单的填写。
按照由易到难的顺序，设计问题引导学生学习照明系统的相关知识。
提问，检查学生自主学习情况。
采用多媒体课件的形式讲解照明系统前大灯的组成与工作电路。
教会学生查阅维修手册，并通过维修手册分析电路图。
引导学生分析照明系统前大灯的常见故障点。
1．自主学习照明系统的作用、组成、所在位置。
2．学习知道照明系统前大灯的工作原理。
任务扩展
培养学生举一反三的能力，扩展知识运用所学知识分析可能的故障。
教师提示在现实生活中前照灯的其他可能出现的故障现象。纠正总结造成的原因及故障排除的方法。
学生分析造成前照灯其他故障的原因，分析其电路，确定其排除方法。
5min
作业
知道这节课学习的重点内容，会运用知识解决课后问题。
布置作业
记录作业。
5min
学习目标
汽车前照灯不亮故障诊断教案及说课稿
汽车前照灯不亮故障诊断教案及说课稿——职业技术学院一、课程名称汽车简单故障诊断与排除二、教学目标通过本课程的学习，学生学会画大众帕萨特左侧前照灯电路图；能具体阐述排故思路并排除故障；培养学生的安全规范意识，同时让学生具备基本的团队协作精神。
三、重点与难点1.学会画大众电路图为本次课程重点2.如何分析诊断找到车灯不亮故障点为本次课程难点四、教学设计讲授法、主动学习法、案例教学法、自评互评法、视频直播法、小组PK法等。
五、教学资源多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、仿真示范教具板、一体机、同屏器六、学习任务与学习成果1.绘制大众电路图2.通过仿真示教板进行灯光故障诊断七、课时分配：八、课程执行情况：汽车前照灯不亮故障诊断课程汽车前照灯不亮故障诊断信息化教学设计说课稿汽车前照灯不亮故障诊断是汽车简单故障诊断与排除课程中具有代表性的章节之一。
一是多方理论知识汇合，需要学生掌握汽车机构、电路、逻辑等内容。
二是所学内容贴近实际，其中的诊断排故实训操作也是学生必须掌握的职业操作技能，更是学生理论落地、联系实际的重要环节。
本课程以现代教学与互联网融合为思路，以信息化手段为载体，突出“学中做”、“做中学”等教学特点，探索出了一套在故障诊断课程中学生真正掌握，教学真正落地的信息化教学模式。
本次课程教学设计框架如下，第一是教学分析；第二是课程设计；第三是实施任务；第四是思考反馈。
我们把它归纳为析、设、施、思四个部分。
首先我们来看第一点教学分析。
教学分析由三个子部分构成，分别是教学内容、学情分析及目标建立。
按照专业培养方案、课程标准和汽车机电维修工岗位职责，课程选用的教材为《简单故障诊断与排除》，总课时量为54个学时，本次教授内容为该课程项目四中第3个任务——汽车前照灯不亮故障的诊断与排除，课程为4个学时。
课程教学对象为汽车运用与维修技术专业大学二年级学生，该类学生已学完汽车构造、汽车电器等理论课程，具备初步的汽车电路读识能力，但缺乏实践操作。
灯光系统的故障诊断与排除教案
六
任务评价
1. 本组同学对展示作出评价
2. 其他组同学对这组的阐述进行评价
项目教学法、成果展示、学生讲述
七
任务总结
对他们的分析进行点评，发现他们的优点，并能在实施过程中的问题进行总结。
讲授法，演示
：
项目四 灯光系统的构造与维修
学习任务
任务二灯光系统的故障诊断与排除
教
学
目
标
知识
目标
1．识读汽车照明灯具典型电路；
2．识读汽车信号灯具典型电路。
能力
目标
1．能够查阅相关资料，对汽车灯光系统电路故障原因进行分析和检修。
职业素养
目标
1.培养良好的现代汽车维修职业道德；
2.培养现代汽车维修规范化职业理念；
3.培养学生的团队合作精神和交流合作能力；
4. 培养学生实践操作和动手能力。
教学重点
1．汽车照明灯具典型电路；
2．汽车信号灯具典型电路。
教学难点
1. 对汽车灯光系统电路故障原因进行分析和检修
教学场所
理实一体化教室
授课课时
6课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
一
任务描述
一辆桑塔纳轿车在一次意外刮碰后，灯系工作不正常，客户反映一段时间内前照灯超常亮，不久就损坏不再亮了，顾客要求进厂进行全面检修。
讲授法、多媒体课件、教学视频等
二
任务分析
产生这种情况的原因一般有两种：一种是因为交流发电机的电压调节器失效，使发电机输出电压过高，造成前照灯过亮；另一种是变光开关内部接触不良，使变光开关触点与远光挡“粘连”，造成前照灯超常亮。要快速准确的检修灯光系统，首先要了解灯光系统的作用，学会分析灯光系统电路，对灯光系统进行诊断和检测，找出故障点后，将故障修复。
汽车照明系统故障检修教学课件
检查条件：点火开关拨至ON档；灯光 开关拨至大灯档；万用表拨至直流电 压档；万用表红表笔接电源正端，黑 表笔接远光继电器插座线圈的控制端
检查结果：不正常（正常应为蓄电池端电压）由此可 以判定远光继电器线圈控制电路断路，由于该部分电 路由变光开关控制所以需拆卸检查变光开关。
汽车照明系统故障
之远光灯不亮的故障诊断与排除
教学目标
•知识目标 ①熟悉汽车照明系统各部分的作用、结 构及工作原理； ②能够分析汽车照明系统故障现象； ③正确使用万用表及解码器；
教学目标
•能力目标 ①熟悉汽车照明系统的障诊断流程； ②掌握汽车照明系统各组成部分的检查方 法； ③独立完成汽车照明系统的故障诊断与排 除；利用已学知识解决新问题的能力，培 养独立思考，解决问题的能力。锻炼自我 学习、动手操作的能力；
归纳总结
远பைடு நூலகம்灯不亮可能原因：
1、灯泡烧坏 2、远光灯保险丝熔断 3、远光灯继电器故障 4、照明开关故障 5、导线或搭铁故障
作业布置
1、完善任务单 2、思考近光灯不亮的诊断过程
任务三：故障诊断
1、根据电路图进行故障分析
（2）、变光开关处于远光灯档时，左右远光灯 和远光指示灯均不亮，由于两个远光灯灯泡和远 光指示灯同时损坏的可能性极低，所以应重点检 查远光电路中的远光保险丝、远光继电器、变光 开关以及相关线路。
任务三：故障诊断
2、检查远光灯保险丝
任务三：故障诊断
3、检查远光灯继电器
任务二：电路认知
接地控制
任务三：故障诊断
1、根据电路图进行故障分析
（1）、变光开关处于近光档时，近光灯点亮说明 前照灯电路的干路（从电路图可以看出其干路由 两部分组成：一是远、近光继电器线圈的提供电 路，二是室内接线盒——BCM——灯光开关—— 搭铁的电路）上无故障，故障应出现在前照灯电 路的远光支路上。
11-18：汽车前照灯故障检测教学设计
《汽车前照灯故障检测》教学设计【课题】汽车前照灯故障检测【课时】一堂课4课时【授课类型】理实一体化【设计理念】本堂课我本着“以学生为主体，能力为本位，就业为导向”的理念，用行动导向、任务驱动教学法，将教学过程工作化。
实施翻转课堂，根据网络学习的反馈，量身定做教学计划。
引入过程评价，坚持以学生为本，帮助每个学生均能获得成功。
【案例选择】本课程选自中德诺浩专用教材《汽车基础电器与电子系统检查与修理》情境六《照明与信号系统检查与修理》中的任务一，之所以选择照明系统故障，是因为它是汽车电气中常见故障。
本课题就是以汽车照明系统典型故障案例（大灯不亮）为主线，串起整个照明系统知识点，也为其他电路故障的检测做好铺垫。
通过模拟4S店维修工作流程及检测诊断步骤，使学生在完成工作任务的实践中，吸收和消化知识并形成一定的诊断能力，并能把所学知识和技能融入到一线生产实际中去。
【教材处理】随着全面职教改革的发展，我校始终遵循国际引领、多元融合、高位领先的先进职业理念，应生出各种国际化合作项目。
通过积极整合各种国际化教学资源、职教理念、评价方式，并进行充分的融合和本土化。
教材首先选用的是高等教育出版社出版的《汽车电气设备构造与维修》，这本教材采用章节式教学，理论完善，工作原理阐述清晰，但生产案例提供不足，具体工作过程没有呈现；中德诺浩、威斯巴登专用教材，内容进行了模块化设置，以典型的工作任务为载体，与企业联系较为紧密。
现代汽车维修手册结合生产实际，工作任务明确，提供了电路图和位置图，但理论资源缺乏。
所以在教材处理时，分别将这三部分教学资源取长补短，进行了充分的整合。
【学情简析】要因材施教，就要对我们的学生有足够的了解。
班级：本次课程教学对象为2014级中德诺浩班学生，人数24，已实现小班化教学；工学结合的教学模式（在校3个月，实习3个月），有解决实际问题的经历；传承师徒制教学，所有专业课一个任课教师，师生关系非常融洽。
学生：经过两次工学交替，70%的学生有了较强的动手能力和分析能力，已被企业作为骨干进行培养，但自主学习方法、经验不足，这个可以利用学习平台完成一定量的自主学习。
毕业设计论文_汽车照明系统常见故障诊断与排除
汽车照明系统常见故障诊断与排除【摘要】本论文主要阐述了汽车照明系统常见故障诊断与排除，照明系作为汽车安全的基本保障，在日常的使用中它的工作状况直接关系到行人和驾驭者的安全问题；由此，做好照明系日常维护和检测,及时进行故障诊断与排除就显得尤为重要。
车辆照明系统对行车安全的影响很大,使用中必须加强其维护与检查,保证其可靠工作。
本文列举汽车照明系统常见的故障现象,提出故障诊断与排除方法。
关键词：汽车照明系常见故障诊断与排故Abstract: The paper mainly expounds automotive lighting system fault diagnosis and eliminate, lighting is the basic guarantee for auto safety, the use of it in the daily work situation directly related to the pedestrian and the security problem; JiaYuZhe Thus, completes the illume of the daily maintenance and inspection, fault diagnosis and eliminate appear particularly important. Vehicles on the traffic safety lighting system, using the influence of the maintenance and inspection must be strengthened, ensure its reliable work. This paper lists automotive lighting system, puts forward the common malfunctions and fault diagnosis method.Key words: Automotive lighting department Common faults Diagnosis and remove Diagnosis and troubleshooting目录汽车照明系统常见故障诊断与排除 (1)【摘要】 (1)1照明系的发展史 (3)2照明系统的组成及对照明的要求 (5)2.1照明系统的组成及用途 (5)2.2.2照明系统的要求 (5)2.2照明系统的要求 (5)2.3汽车照明光源的新要求有以下几个方面 (5)2.4从安全角度的要求，汽车照明的新功能新趋势 (6)3照明系统的结构、原理、类型 (8)3.1灯泡 (8)3.2.反射镜 (8)3.3配光镜 (9)3.4.前照灯防眩目的措施 (9)3.5前照灯的类型 (11)3.6其他形式的前照灯 (13)4 故障现象及排除方法 (14)4.1前照灯的远、近光均不亮 (16)4.2前照灯的远光或近光不亮 (17)故障现象 (18)4.3前照灯的发光强度低 (18)4.4前照灯一侧的远光灯光与近光均不亮 (19)4.5小灯、尾灯工作不正常 (20)4.6雾灯工作不正常 (21)4.7所有灯均不亮 (22)5前照灯检测 (25)5.1前照灯检测仪的结构与工作原理 (25)5.1.1投影式前照灯检测仪结构与工作原理 (25)5.1.2自动跟踪光轴式前照灯结构与工作原理（单测远光） (26)5.3前照灯检测仪计量检定规程技术要求 (32)结束语 (34)谢辞 (35)1照明系的发展史汽车的诞生，汽车的发展，在历史的长河中给我们留下了许许多多的故事。
教案：任务三 照明信号系统的常见故障与检修
教学环节教学内容教师活动学生活动组织教学1、强调纪律，检查人数2、按学号进行分组班长点名复习回顾1、汽车前照灯的结构及分类2、灯光开关和前照灯的控制电路3、信号装置及控制电路4、照明及信号电路简析。
板书做好笔记新授知识任务三照明信号系统的常见故障与检修一．照明系统常见故障诊断及检修照明系统常见故障及原因见下表1-1。
表1-1二．前照灯光束的检测与调整前照灯光束检查可采用屏幕检验法，如图1-1所示。
图1-1 前照灯光束的调整三．信号系统常见故障诊断及检修新授知识1. 灯光信号⑴转向灯电路的检修转向灯电路常见故障有单边不亮、频率不当等。
①单边不亮：说明电源电路到转向灯开关均正常，故障出在转向灯支路上（有断路），应检查灯丝有无烧断，灯泡是否接触不良，插接器是否接触不良。
②转向灯不闪烁：故障原因为电源—闪光继电器—转向开关的电源线路中断路；闪光继电器损坏和转向开关损坏，排除方法可将其重新接好、修理或更换。
③左转向时闪光正常而右转向时闪光变快：原因为右转向灯瓦数小；右转向灯有一只灯泡坏或线路有接触不良处，可按规定安装或更换电池，使搭铁良好的排除方法。
④右转向时，转向灯闪烁正常，但左转向时前面对面两前位灯均微弱发光：原因为左前位灯搭铁不良（采用双丝灯泡时），使搭铁良好的排除方法。
⑤接通转向开关，闪光继电器立即烧坏：发现转向开关至某一转向灯之间的线路中有短路搭铁处，找出搭铁处重新绝缘，故障排除。
⑵制动灯电路故障检修汽车制动灯受行车制动器控制，常见控制开关分踏板控制式、液压控制式、气压控制式三种，如图1-2所示。
图1-2 制动灯电路⑶倒车灯、倒车报警器电路故障检修倒车灯常见故障有以下三种：①倒车灯不亮先查看倒车灯保险是否烧断；若完好，可将倒车灯开关短接，短接后灯变亮，说明倒车灯开关失效；短接后灯仍不亮，可查倒车灯灯丝是否烧断，灯座是否接触不良；最后用试灯查线路是否断路。
②倒挡挂不进遇此故障，可旋出倒车灯开关再重挂，挂进了说明倒车灯开关钢球卡死、漏装垫圈或垫圈太薄；重挂挂不进，说明变速器有故障。
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《汽车照明系统故障诊断》微课教学设计
授课教师姓名张春东授课专业制造大类（58）汽车检测与维修技术（0402）
微课名称汽车照明系统故
障诊断
所属课程
汽车电气系统
检测与维修
授课地点
汽车电气实
训室
知识点来源汽车电气系统检测与维修（高职课程）汽车照明系统故障诊断
知识点描述
通过汽车照明系统故障现象及汽车维修手册电路图，基于照明电路原理快速推测和定位故障点，并能够最终排除故障。
技能点描述掌握简单汽车照明系统故障排查的一般方法（重点目标）理解复杂汽车照明系统故障多样性的机理（难点目标）了解汽车照明实训台的用途
预备知识
观看本微课之前需所学相关知识：电路图识读；汽车维修手册电路图识读；汽车照明系统工作原理，速腾轿车实训台与实车的区别。
适用对象高职学生
设计思路
通过实训台对汽车照明系统简单故障的排查全过程使学生更加直观地观察解决故障的一般方法，为学生的进一步实训打下基础
教学背景
汽车照明系统和汽车舒适系统是比较复杂的汽车电气系统，因此全国高职院校汽车检测与维修技能大赛也以此二系统实训台为竞赛设备，通过对系统故障的排查与解决过程，使学生掌握汽车电气系统故障的检修。
使用实训台而不使用实车的原因是，汽车电气系统检测与维修是汽车检测与维修技术专业的专业基础课，学生对汽车内部结构掌握不很清晰，在实车上直接排查电路故障最主要的难点将会从课程目标本身迁移到位置未知的各个系统与插接器上，因此使用实训台更能直观的使学生先了解故障机理和解决方法。
教学方法实验法、演示法、例证法
教学过程
内容时间
一、片头
（10秒以内）
参赛作品自然信息9s
二、正文讲解
1.前后课程衔接15s
2.重点难点明确
3.实训台功能演示
速腾汽车照明系统实训平台拥有速腾（2009）所有外部灯光及部分内部灯光模拟功能，主要用软件设置故障点，训练学生照明系统故障诊断。
向学生演示，每个灯光的点亮方式，设置故障点。
注：防炫目安全。
4.电路原理图分析
通过回忆照明系统原理，依据已设故障点相关灯泡，联想故障电路原理图。
启发学生作电路原理图大胆假设并小心求证，根据原理图判断故障可能原因，结合实践说明实际修车时排除故障的步骤，结合实训台讲解故障检测的详细过程。
23s 82s
115s
5.维修手册电路图分析
通过维修手册找到故障现象（左前近光灯）在维修手册电路图中的位置，合理推断故障点，并逐一排查。
排查过程：
（1）实际：电源电压→灯丝→保险（SB26）→各接线通断情况
注：从故障检测过程中可知非电源、SB26、J519故障。
（除左前近光灯，其他灯光工作正常）
（2）实训台：用电器间线路是否断路
6.故障排查
检查左前近光灯（M29）与J519之间线路是否断路：电压法测量，利用同一根导线通电情况下处处电压相等的原理，检查接线两端点对地电压是否相同，相同则线路正常，不同则线路异常。
通过对重点知识技能的演示，启发学生对于汽车照明系统电路原理图和维修手册电路图的重视，通过提高电路图对于汽车电气系统检修的重要地位，使学生明白本次课的难点所在，同时也为学生解决难点提供了有效的方法和充足的心理准备。
190s 200s
三、教学总结
本次课对汽车照明系统故障诊断过程进行了讲解和演示，为下一步学
生演练提供了故障诊断模板，并为诊断难点起了铺垫作用，使学生遇到难
点后不至于有退却的心理。
55s
课后布置学生熟知汽车照明系统维修手册电路图，熟悉各接线端子为实践作准备。
《汽车电气系统检测与维修》课程实践作业表。