2019届最新一轮复习哲学第九课PPT课件
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2021年高考政治一轮复习课件：生活与哲学9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 课件(共77张PPT)
根本要求：创新—辩证否定观（第十课）
唯物辩证法的本质——批判的、革命的、创新的
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
本单元的核心问题：
世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发 展、矛盾的。
[唯物辩证法] 1.唯物辩证法的基本观点、总特征:
联系的观点
发展的观点
2.唯物辩证法的根本观点（实质与核心）
准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” 既指事物内部, 也指事物之间
“事物内部”是针对不同的范畴来说的。
列举生活中蕴涵矛盾的例子：
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正气与歪风、自由和纪 律、先进与落后、战争与和平
1．矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ） A．有条件的 B．无条件的 C．多数情况下是有条件的 D．多数情况下是无条件的
2．下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ） A量体裁衣 B因材施教 c积劳成疾 D居安思危
3．“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心 嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（ ）
下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是
（）
A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾
C. 量体裁衣
D.因材施教
《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而 后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
如：不想当裁缝的厨子不是好司机；自相矛盾的由来
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
考点1、矛盾概述
唯物辩证法的本质——批判的、革命的、创新的
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
本单元的核心问题：
世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发 展、矛盾的。
[唯物辩证法] 1.唯物辩证法的基本观点、总特征:
联系的观点
发展的观点
2.唯物辩证法的根本观点（实质与核心）
准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” 既指事物内部, 也指事物之间
“事物内部”是针对不同的范畴来说的。
列举生活中蕴涵矛盾的例子：
足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的
自然界中的
攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点
美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正气与歪风、自由和纪 律、先进与落后、战争与和平
1．矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ） A．有条件的 B．无条件的 C．多数情况下是有条件的 D．多数情况下是无条件的
2．下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（ ） A量体裁衣 B因材施教 c积劳成疾 D居安思危
3．“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心 嘲笑着我们自己”。这其中蕴涵的哲学道理是（ ）
下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是
（）
A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾
C. 量体裁衣
D.因材施教
《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而 后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
如：不想当裁缝的厨子不是好司机；自相矛盾的由来
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
考点1、矛盾概述
高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心
14
2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并
含义 且贯穿于每一事物发展过
区
程的始终
别
方法论 要求
承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系： ①二者是相互联结、相互依存的。一方面，普遍性寓于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没
[答案]A
10
4．“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A．要具体问题具体分析 B．要善于抓住重点 C．要一分为二地看问题 D．要尊重规律，按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量， 抓主要矛盾。 [答案]B
11
考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1．矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
15
(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中去 总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社 会主义。
9
3．下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A．捡了芝麻，丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的，不能用 静止的观点看问题
C．兼听则明，偏信则暗——坚持两分法，反对一点论 D．入山问樵，入水问渔——一切从实际出发，具体问题 具体分析
哲学与文化重点基础复习课件-高考政治一轮复习必修四--哲学与文化
11、（矛盾）的观点是唯物辩证法的根本观点，（矛盾 ）是事物发展的源泉 和动力。矛盾双方在一定条件下（相互转化）。 12、矛盾的基本属性是同一性和斗争性，（斗争性）寓于（同一性）之中，并 为（同一性）所制约。 13、（矛盾的普遍性和特殊性的关系）是矛盾问题的精髓。 14、矛盾的（普遍性）寓于（特殊性）之中，并通过（特殊性）表现出来。
第二课 探索世界的本质
1、物质的唯一特性是（客观实在）性。 2、意识是（物质）世界长期发展的产物，意识是（人脑）特有的机能。 3、意识的本质是人脑对（客观存在）的反映。 4、意识的内容是（客观）的，意识的形式是（主观）的。 5、（物质）是本原，物质（决定）意识，世界的真正统一性在于它的（物质）
性。 6、物质决定意识，要求我们一切从（实际)出发，实事求是，主观符合客观。 7、意识对物质具有能动的反作用。人能够能动地（认识）世界。人能够能动地
第五课 寻觅社会的真谛
1、全部社会生活在本质上是（实践）的。 2、社会存在与社会意识的辩证关系： （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 （2）社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用，先进的、 正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的、错误的社会意识对社 会发展起阻碍作用。 3、（生产力与生产关系）的矛盾、（经济基础与上层建筑）的矛盾是贯穿人类 社会始终的基本矛盾。 4、（生产关系一定要适合生产力状况)，(上层建筑一定要适合经济基础状况)， 是社会历史发展的普遍规律。 5、社会历史发展的总趋势是（前进）的、（上升)的，发展的过程是(曲折)的。
第四课 探索认识的奥秘
1、实践是人们（改造）客观世界的（物质性）活动，是一种（直接现实）性 活动。 2、实践的特点有（客观物质性）、（主观能动性）、（社会历史性）。 3、（实践）是认识的基础，（实践）决定认识。 ①（实践）是认识的来源 ②（实践）是认识发展的动力 ③（实践）是检验认识的真理性的唯一标准 ④（实践）是认识的目的。 4、（真理）是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规 律的正确反映。 5、真理最本质的属性是（客观）性。 6、真理都是有（条件）的、(具体）的。任何真理都是（主观与客观）、(理 论与实践)的具体的历史的统一。 7、追求真理是一个过程.认识具有(反复)性、(无限)性、（上升）性。
全国通用版高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心名师课件新人教版必修
关键
对不同事物的矛盾、同一事物的不同阶段的特点和 同一矛盾的不同方面作具体分析
要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体 重要条件
的历史的统一
在分析每一个具体矛盾时，“事事”“时时”注意 关注点
它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移
反对错误 反对“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义
研高考——寻根觅源
口诀 法巧 辨
离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中 有你”； 相互转化：“你变成我，我变
成你”
斗争性(对立属性) 矛盾双方相互排斥、
相互对立的属性
对立双方相互分离的 倾向和趋势
相互排斥：“你离开 我，我离开你”； 相互对立：“你不是 我，我不是你”
①同一以差别和对立为前提；②斗争性寓于同一性之 联系 中，并为同一性所制约；③矛盾双方既对立又统一，
3．(2018·东北三省三校一模)“小确幸”一词的意思是微小而
确实的幸福：摸摸口袋，发现居然有钱；电话响了，拿起
听筒发现是刚才想念的人；你打算买的东西恰好降价
了……但人生中除了享受“小确幸”，还应去博取高追求
实现后带来的“大欢喜”。其中蕴含的哲理是 ( )
①由“小确幸”到“大欢喜”体现了向对立面转化的趋势
2．(2018·广西省九校联考)《扁担》给我们的哲学启示是( )
①矛盾的斗争性是同一性的前提 ②矛盾双方相互依赖
③事物的联系是有条件的 ④要用发展的眼光看问题，对
生活充满信心
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
解析：材料中扁担两头的重物是矛盾双方，二者相互依赖， 同时图中语句对扁担存在着爱怜就不要卸去另一头重物， 说明事物的联系是有条件的，②③正确；①强调了斗争性， 材料强调了同一性，不选；④强调了发展的观点，与材料 无关。 答案：B
最新哲学一轮复习第九课唯物辩证法的实质与核心PPT课件
（2）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的典型例证：解 剖麻雀、从群众中来到群众中去、先试点后推广、建设 中国特色社会主义等。
6.马克思主义普遍原理与中国实际相结合 （1）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 ①是关于事物矛盾问题的精髓。 ②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结 合的哲学基础。 ③是我们发展中国特色社会主义的理论依据。 （2）发展中国特色社会主义体现了共性与个性 的具体的历史的统一。
(1)哲学依据：矛盾的特殊性。 (2)具体问题具体分析的含义。 (3)具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重 要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (4)具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是 我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确 解决问题的关键。 (5)如何做到具体问题具体分析？前提是要承认矛盾的 普遍性和客观性；关键是要注意研究事物的特点、本质以 及该事物存在的具体条件；重要条件是要在运动中把握事 物的矛盾。
命题探究
命题角度 矛盾的同一性和斗争性。
［预测题型：选择题、主观题］
【例题】（2009·广东单科，多项）下列选项蕴
涵了矛盾的同一性的是
（）
A.万物负阴而抱阳，冲气以为和
B.世异则事异，事异则备变
C.投之亡地然后存，陷之死地然后生
D.物或损之而益，或益之而损
解析 A项中的“阴”与“阳”，C项中的“亡” 与“存”、“死”与“生”，D项中的“损”与 “益”蕴涵的哲理是矛盾的同一性，B项不符合题 意，“世异则事异，事异则备变”蕴涵的哲理是 事物是运动变化发展的。故选A、C、D。 答案 ACD
(3)具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。 认识事物的根本目的是为了正确地改造世界，即解决矛盾。事物 的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。不同质的矛盾， 只有用不同质的方法才能解决。我们只有对具体情况进行具体分析， 把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。具体问题具 体分析之所以重要，就在于它是正确解决矛盾的关键。 (4)坚持具体问题具体分析，要反对形而上学的“一刀切”“一风 吹”。 具体问题具体分析的对立面是“一刀切”“一风吹”，这种不分 时间、地点、条件，千篇一律、一个模式的解决问题的方法，是形而 上学的，实践证明它只会给学习和工作带来巨大的损失。
6.马克思主义普遍原理与中国实际相结合 （1）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 ①是关于事物矛盾问题的精髓。 ②是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结 合的哲学基础。 ③是我们发展中国特色社会主义的理论依据。 （2）发展中国特色社会主义体现了共性与个性 的具体的历史的统一。
(1)哲学依据：矛盾的特殊性。 (2)具体问题具体分析的含义。 (3)具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重 要原则，是马克思主义的活的灵魂。 (4)具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是 我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确 解决问题的关键。 (5)如何做到具体问题具体分析？前提是要承认矛盾的 普遍性和客观性；关键是要注意研究事物的特点、本质以 及该事物存在的具体条件；重要条件是要在运动中把握事 物的矛盾。
命题探究
命题角度 矛盾的同一性和斗争性。
［预测题型：选择题、主观题］
【例题】（2009·广东单科，多项）下列选项蕴
涵了矛盾的同一性的是
（）
A.万物负阴而抱阳，冲气以为和
B.世异则事异，事异则备变
C.投之亡地然后存，陷之死地然后生
D.物或损之而益，或益之而损
解析 A项中的“阴”与“阳”，C项中的“亡” 与“存”、“死”与“生”，D项中的“损”与 “益”蕴涵的哲理是矛盾的同一性，B项不符合题 意，“世异则事异，事异则备变”蕴涵的哲理是 事物是运动变化发展的。故选A、C、D。 答案 ACD
(3)具体问题具体分析，是正确解决矛盾的关键。 认识事物的根本目的是为了正确地改造世界，即解决矛盾。事物 的矛盾各不相同，解决矛盾的方法也不可能千篇一律。不同质的矛盾， 只有用不同质的方法才能解决。我们只有对具体情况进行具体分析， 把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。具体问题具 体分析之所以重要，就在于它是正确解决矛盾的关键。 (4)坚持具体问题具体分析，要反对形而上学的“一刀切”“一风 吹”。 具体问题具体分析的对立面是“一刀切”“一风吹”，这种不分 时间、地点、条件，千篇一律、一个模式的解决问题的方法，是形而 上学的，实践证明它只会给学习和工作带来巨大的损失。
高三第一轮复习-唯物辩证法的实质与核心1
“有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾。” ——老子
“没有那些非正义的事情，人们也就 不知道正义的名字”。 ——赫拉克利特
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互 包含，在一定的条件下可以相互转化。
• “失败是成功之母” • “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
• （1）同一性： • （2）斗争性： • （3）矛盾同一性与斗争性的关系 ①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。
关系，因此也就谈不上他们之间的相互 排斥与斗争。
③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和 发展。
（４）矛盾同一性与斗争性的关系：
区别：
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。
矛盾原理方法论归纳：
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 3、矛盾的普遍性原理
4、矛盾的特殊性原理
5、矛盾的普遍性和特殊性关系原理
6、主要矛盾和次要矛盾的关系原理
7、矛盾的主要方面和次要方面的关系原理
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 原理内容：矛盾就是对立统一。 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问 题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既 相互对立又相互统一的关系及其运动过 程。 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
高三一轮哲学复习第九课1：唯物辩证法的实质和核心
学会感激——凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立； 凡事感激，学会感激，感激一切使你成长 人。
典型案例分析
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” ——矛盾双方相互依赖； 2、人无完人，金无足赤—— 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一 个统一体之中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 ——矛盾双方相互转化 （相互贯通，一定 条件下）； 4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、 一劳永逸 这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸， 劳逸结合。 6、物极必反； 7、否极泰来； 8、乐极生悲； 9、因祸得福； 10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化。 11、吃一堑，长一智； 12、失败是成功之母： 13、塞翁失马，焉知非福； 14、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；
典型案例分析
• • • • 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾 的普遍性。 • 5、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特 殊性的辩证关系。 • 6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系， 以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
在复杂事物的许多对矛盾中 同一矛盾的矛盾双方中 对复杂事物的发展方向 起决定作用 抓住重点， 集中力量解决主要矛盾 对某一事物的 性质起决定作用 着重把握矛盾的 主要方面，抓主流。
高考政治一轮复习第9课坚持中国特色社会主义文化发展道路ppt课件必修3
[易错练] 1．“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于
1．实现文化强国的梦想，必须坚持和发展中国特色社会主义文化。下列对中
国特色社会主义文化理解正确的是
()
①它是当代中国先进文化 ②它继承了传统文化，具有强大的生命力 ③它以
世界先进文化发展理论为指导思想 ④它是反映广大人民群众的利益与呼声的文化
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
答案 D
2．梦想连接道路，道路决定命运。实现中国梦必须发展中国特色社会主义文
必修3
※第四单元 发展中国特色社会主义文化
※第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路
01
课前预习案
“文化复古主义” 中国特色社会主义文化
精神文明和物质文明 百花齐放、百家争鸣
更持久
社会主义文化强国目标
创造性转化、创新性发展 意识形态
习近平新时代中国特色社会主义思想
1．走中国特色社会主义文化发展道路，要把经济效益放在首位。
公益性文化事业 国家为了社会公益目的，由国家机关或社会兴办的面向全体公民的非营利性的 文化事业组织及其场所和所开展的各项活动。就我国文化发展情况来看，公益性文 化事业具体可分为以下四种：一是如新华社、人民日报、《求是》杂志、省级党报 与党刊等承担党和国家喉舌功能的政治性文化事业；二是如作为国粹的京剧、昆剧 等民族文化遗产的文化事业单位；三是如公共图书馆、文物馆、博物馆、纪念馆等 公益性文化事业；四是如面向社区群众的文艺演出、文化展览活动等文化事业。
()
A．基本方略
B．根本措施
C．价值观
D．战略目标
答案 A
6．党的十九大报告鲜明指出，要“牢牢掌握意识形态工作领导权”，必须大
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《 哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
生
辩证唯物论 4.5.
活
—世界的本质（是什么？）
与
辩证唯物主义 辩证唯物主义认识论 6.
哲 马 （第二、三单元) ——人如何认识世界
学克
唯物辩证法 7.8.9.10.
》思
—世界存在的状态（怎么样？）
知主 识义
社会历史观 11.
结 哲 历史唯物主义 —社会的存在与发展
对立属性 统一属性
2020年9月28日
7
2020年9月28日
8
矛盾 对 立——————统 一 剪之——你死我亡——一绳系两命 统一——两者的命运统一于一条绳 不剪——冤家路窄——利益有冲突
对立——两者之间随时都可能相斗
2020年9月28日
9
思考：矛盾就是包括两个方面： 一方对立，一方统一？
2020年9月28日
2020年9月28日
5
2020年9月28日
6
考点一 矛盾的同一性和斗争性
（一）矛盾的概念
矛盾双方的对立统一 关系，既指事物内部 存在这种关系也指事 物之间存在这种关系
1、含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范 畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、基本属性：斗争性和同一性
矛盾的 矛盾的
矛盾的双方始终是不可分割的 。 “两个方面”不是任意的两个方面， 而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的， 不局限于“好”与“不好”两个方 面。
2020年9月28日
16
（二）矛盾的基本属性 1、矛盾的同一性： 含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性和趋势。
两 方
A.矛盾双方相互依赖，
一方的存在以另一方的存 在为前提，双方共处于一
面 个统一体中
含 B.矛盾双方相互贯通，
义 即相互渗透、相互包含，
在一定条件下可以相
互转化
2020年9月28日
矛 盾
普遍性
承认矛盾;一分为二
矛 盾
特征 辨证关系
坚持共性和个性的 具体的历史的统一
分 析
方
特殊性
具体问题具体分析
法
主次矛盾、 矛盾主次方面
两点论和重点论相结合
世界观
方法论
2020年9月盾
的
实
质
和
核
心
联系 是矛盾的表现形式
两大基本特征或总特征
发展 是矛盾运动的结果
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
17
2、矛盾的同一性
（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处统一体中。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
………………
2020年9月28日
18
老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福
不论幸福还是不幸
只要他一离开母体
就睁着眼睛追求光明
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
我们从千万种的愚弄中学得了聪明
统一中有矛盾、前进中有逆转
运动中有阻力、革命中有背叛
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
不少丑恶与自私
隐藏在光的下面
12
注意1:准确理解把握矛盾的含义：“事物内 部”或者“矛盾体”（一个组合，多个事物）
矛盾 主次
方面
质与
树立
变曲
创新
折
意识
性
民族
联系
进步
矛盾分析法（全面）
发展
的灵
魂
孤立
片面
静止
2020年9月28日
形而上学
2
第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观
2020年9月28日
3
【坚持矛盾分析的方法】
含义 基本属性 矛盾转化律;对立统一律
10
• 请在下面句子中找出对立统一的矛盾双 方：
• 1. “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随”
• 2.苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃 一堑，长一智。
• 3.天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆
知善之为善，斯恶也
2020年9月28日
11
2020年9月28日
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
“每个同学都是三好学 生又都不是三好学生”
13
不想当裁缝的厨子不是好司机
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子
之矛，陷子之盾，何如？
2020年9月28日
14
镇守祖国南疆的战士写过一幅对联： 兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜； 保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
朱门酒肉臭，路有冻死骨
2020年9月28日
15
易错辨析 哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾不同 第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶 级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。 第二种情形：哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一 关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致， 二者有着天壤之别。
构学
（第四单元)
价值观（人生价值观12
—人的存在及价值
2020年9月28日
1
唯物辩证法
总特征
实质与核心
联 系 根本内容 矛 盾
总特征
根本动力 发 展
实质
新事 物的 产生 和旧
客普多 观遍样 性性性
含普特 义遍殊 和性性
普量 前
事物
遍变 进
的灭 亡
性与 性
表现
整体 和部 分
系统 和要 素
属
表现
性 主次 矛盾
注意2:统一和对立是矛盾的两个基本属性,是 矛盾双方之间的关系。不能认为统一是矛盾 的一方,对立是矛盾另一方.
• 形式逻辑矛盾：思维违反逻辑
规则的错误，应该排除。
• 哲学矛盾：事物本身所固有的对立统一关系，应该认识。
注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾
混为一谈
“每个同学既有优 2020年9月28日点又有缺点。”
随
矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.你中有我，我中有你 矛盾同一性，相互转化
4.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
5.2公020年说9月公28日有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互20
排斥、相互对立
典型案例分析
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 音声相和，前后相随” ——
酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶 臭，燃烧后却香味浓郁。
（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化
矛盾的同一性是有条件的、相对的
2020年9月28日
19
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？
1.居安思危
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相
2、人无完人，金无足赤——
3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长 一智。 ——
4、教学相长——
2020年9月28日
21
典型案例分析
生
辩证唯物论 4.5.
活
—世界的本质（是什么？）
与
辩证唯物主义 辩证唯物主义认识论 6.
哲 马 （第二、三单元) ——人如何认识世界
学克
唯物辩证法 7.8.9.10.
》思
—世界存在的状态（怎么样？）
知主 识义
社会历史观 11.
结 哲 历史唯物主义 —社会的存在与发展
对立属性 统一属性
2020年9月28日
7
2020年9月28日
8
矛盾 对 立——————统 一 剪之——你死我亡——一绳系两命 统一——两者的命运统一于一条绳 不剪——冤家路窄——利益有冲突
对立——两者之间随时都可能相斗
2020年9月28日
9
思考：矛盾就是包括两个方面： 一方对立，一方统一？
2020年9月28日
2020年9月28日
5
2020年9月28日
6
考点一 矛盾的同一性和斗争性
（一）矛盾的概念
矛盾双方的对立统一 关系，既指事物内部 存在这种关系也指事 物之间存在这种关系
1、含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范 畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、基本属性：斗争性和同一性
矛盾的 矛盾的
矛盾的双方始终是不可分割的 。 “两个方面”不是任意的两个方面， 而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的， 不局限于“好”与“不好”两个方 面。
2020年9月28日
16
（二）矛盾的基本属性 1、矛盾的同一性： 含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属 性和趋势。
两 方
A.矛盾双方相互依赖，
一方的存在以另一方的存 在为前提，双方共处于一
面 个统一体中
含 B.矛盾双方相互贯通，
义 即相互渗透、相互包含，
在一定条件下可以相
互转化
2020年9月28日
矛 盾
普遍性
承认矛盾;一分为二
矛 盾
特征 辨证关系
坚持共性和个性的 具体的历史的统一
分 析
方
特殊性
具体问题具体分析
法
主次矛盾、 矛盾主次方面
两点论和重点论相结合
世界观
方法论
2020年9月盾
的
实
质
和
核
心
联系 是矛盾的表现形式
两大基本特征或总特征
发展 是矛盾运动的结果
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
17
2、矛盾的同一性
（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处统一体中。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
………………
2020年9月28日
18
老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福
不论幸福还是不幸
只要他一离开母体
就睁着眼睛追求光明
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
我们从千万种的愚弄中学得了聪明
统一中有矛盾、前进中有逆转
运动中有阻力、革命中有背叛
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
不少丑恶与自私
隐藏在光的下面
12
注意1:准确理解把握矛盾的含义：“事物内 部”或者“矛盾体”（一个组合，多个事物）
矛盾 主次
方面
质与
树立
变曲
创新
折
意识
性
民族
联系
进步
矛盾分析法（全面）
发展
的灵
魂
孤立
片面
静止
2020年9月28日
形而上学
2
第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观
2020年9月28日
3
【坚持矛盾分析的方法】
含义 基本属性 矛盾转化律;对立统一律
10
• 请在下面句子中找出对立统一的矛盾双 方：
• 1. “有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随”
• 2.苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃 一堑，长一智。
• 3.天下皆知美之为美，斯恶也；天下皆
知善之为善，斯恶也
2020年9月28日
11
2020年9月28日
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
“每个同学都是三好学 生又都不是三好学生”
13
不想当裁缝的厨子不是好司机
吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子
之矛，陷子之盾，何如？
2020年9月28日
14
镇守祖国南疆的战士写过一幅对联： 兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛苦万人甜； 保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
朱门酒肉臭，路有冻死骨
2020年9月28日
15
易错辨析 哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾不同 第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶 级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。 第二种情形：哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一 关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致， 二者有着天壤之别。
构学
（第四单元)
价值观（人生价值观12
—人的存在及价值
2020年9月28日
1
唯物辩证法
总特征
实质与核心
联 系 根本内容 矛 盾
总特征
根本动力 发 展
实质
新事 物的 产生 和旧
客普多 观遍样 性性性
含普特 义遍殊 和性性
普量 前
事物
遍变 进
的灭 亡
性与 性
表现
整体 和部 分
系统 和要 素
属
表现
性 主次 矛盾
注意2:统一和对立是矛盾的两个基本属性,是 矛盾双方之间的关系。不能认为统一是矛盾 的一方,对立是矛盾另一方.
• 形式逻辑矛盾：思维违反逻辑
规则的错误，应该排除。
• 哲学矛盾：事物本身所固有的对立统一关系，应该认识。
注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾
混为一谈
“每个同学既有优 2020年9月28日点又有缺点。”
随
矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.你中有我，我中有你 矛盾同一性，相互转化
4.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
5.2公020年说9月公28日有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互20
排斥、相互对立
典型案例分析
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 音声相和，前后相随” ——
酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶 臭，燃烧后却香味浓郁。
（2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化
矛盾的同一性是有条件的、相对的
2020年9月28日
19
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？
1.居安思危
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相
2、人无完人，金无足赤——
3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长 一智。 ——
4、教学相长——
2020年9月28日
21
典型案例分析