哲学与人生-第九课 科学思维与创新能力

到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气瓶中；放入
真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾扑盖；用沙土；
在火焰上放一冰块；用电风扇吹；拿到太空上去；放
在风大的地方……
•逆向思维
• 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规 思路，换一个角度倒过来进行思考。
一个秃头男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本 来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果 你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没 有任何痛苦，我将付你5000美元。”
❖ （1）创新并不是少数杰出人才的事情。 ❖ （2）创新神秘并不意味着创新是一件很容易的事情
创新思维的特点及作用
• 思维方向的求异性。即从别人习以为常的地方看出问题。 • 思维结构的灵活性。是指思维结构灵活多变，思路及时
转换变通的品质。
• 思维进程的突发性。即思维在时间上以一种突然降临的 情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品 质。
• 微波炉的发明
•
美国工程师斯本塞
在做微波空间分布情况的试验
时，发现衣兜内的巧克力被熔
化。是什么原因使巧克力熔化
呢？他由此联想到，微波能熔
化巧克力，一定也会使其他食
品由于内部分子振荡而温度升
高，通过联想发明了微波炉。
新型收割机
一位美国发明家在一次理发时看到理发推子的动作， 突然与其正在思考的收割机结构方案联系起来，成功地开 发出利用理发推子动作原理的新型收割机。
坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉
好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这
次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说：……
Hale Waihona Puke •病人究竟说了什么？请设计结尾。
病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁 敢动我的牙！”
创新思维：特指人们在实践中有所发现、有所发明的 思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新 成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新 观念、突出新方案、创建新管理论等。
水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜 料等；
从砖的硬度： 凳子、锤子、支书架、磨刀等；
•
刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的脚印
变成工艺品留念，等等。
报纸有什么用？
•
教师点燃一支蜡烛，要求学生在5分钟内在纸上写
出使蜡烛立即熄灭的方法。
• 方法：
•
快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手掐
灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯；用水浇；扔
图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。
—由于角度不同，它们都是正确答案。
•
这是发生在美国移民局的故事。在美国移民局申请
绿卡的队伍里，有一位中年妇女。从她古铜色的皮肤，可
以断定是一位户外工作者。有人上前和她搭话，才知她来
自于中国北方农村，因为其女儿在美国，才申请来美国。
她只读完小学，汉语都表达不好。
第二组是大学生：冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄 堂大笑,纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀!还要考我们大学 生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的 问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”
初中生是第三组.一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头 举手,然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零.” 节目主持人问：“他答得对吗?”同学们齐声回答：“对!”主持 人问：“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一 想……” 一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声：“O!…… 英文字母的O!”班主任瞪了他一眼.节目主持人赶紧说：“他 说得对,回答得很好!”
•2．如何培养科学的思维方法？
• （1）以正确的世界观和方法论 为指导。 • （2）运用辩证思维的方法。 • （3）正确地运用形式逻辑。 • （4）不断进行思维创新。
掌握科学的思维方 法对人们正确认识世 界和改造世界有重要 作用。
掌握科学的思维方 法对提高人生发展能 力有重要作用。
3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法
习惯的陷阱
从我们已有的知识经验和观念中产生的，在思考问 题时常常沿着一定的思维模式而少有另辟蹊径。
肯定兔 子跑得 快！
敢于打破思维定式，才能寻求突破
给“十”字加上最多不超过三笔，产生哪些新字？
•第九课 科学思维与创新能力 •二、运用科学思维提高创新能力
铁块——几元钱 马掌——数十元 刀片——数百元 绣 花 针——数千元 手表发条——万元 游丝线圈——数万元
• 思维效果的整体性。即思维成果迅速扩大和展开，在整 体上带来价值的更新。
• 思维表达的新颖性。
如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一 全部由直线构成的图形。
如果你选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不 对称的。
如果你选择A，你也答对了，因为图形A每一点都是连 续的。
如果你选择图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的， 所以D也是正确的。
•联想思维
•
是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把
表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思
路。（如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等）
• 例：“兵”对“丘”说：看战争多残酷，两条腿都炸飞 了！
• “日”对“曰”说：老兄，该减 肥了。 _
• “叉”对“又”说：什么时候去整容了？脸上那颗痣 呢？
• 几个触目惊心的数字:
•
有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美
国的1/30，韩国的1/4。
•
据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创
新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台
北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，
而中国是第44位。
创新是一个民族进步的灵魂
首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作 为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步，从城 外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材 石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完 成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重 新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。
•发散性思维 • 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可
能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。
• 请说出红砖的多种用途
建筑材料： 盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库)、铺 路面、修烟囱等；
从砖头的重量： 压纸、腌菜、防身等；
从砖头的形状： 从砖头的颜色：
尺子、多米诺骨牌、垫脚等；
培养科学的思维 方法，要求我们要运 用辩证思维。
学而不思则惘。
------孔子
造纸术的发明 吸水纸巾的发明 爱因斯坦的“波粒二象性”说
辩证思维就是用联系的、 发展的、全面的观点看待事 物和思考问题，其实质与核 心是运用矛盾分析法。
有一个美国的印刷工人，在生产书写纸时，不小心弄
错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。最后他被扣 工资、罚奖金，最后还遭到解雇。正当他灰心丧气的时 候，他一个朋友提醒他，让他仔细想一想，能否从失误 中找到有用的东西。于是，他很快认识到这批纸居然不 能做书写纸，但吸水性能相当好。可以用来吸干器具上 的水。于是，他将这批纸切成小块，取名“吸水纸”， 投入市场后，相当抢手。
•
有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’,一
是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽
然只是一句玩笑话，却足以证明
• “杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才， 他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。2011年袁 隆平院士指导的超级稻亩产达到926.6公斤。
中国孩子年龄越小创新能力越强，年龄越大创新 能力越弱。
•联想思维训练 • 根据提示，展开联想：
由水联想到的事物有：•__鱼__、__草__、__虾__、__贝__壳__、__螃__蟹__ 由水联想到的成语有：• __水__滴__石__穿__、__水__到__渠__成__、__水__落石出 由水联想到的传说有：_•__大__禹__治__水__、__水__漫__金__山__、__精_ 卫填海
第四组是小学一年级的孩子们.他们看了黑板上的粉笔圆圈 后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题： “是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问：“黑板是天, 天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷 一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”
智力测验圆满结束.电视台正式 播放这个节目的时候,给它加了个标 题：人们的想象力是怎样丧失的?
发型师说：“没问题。” 然后他很快将自己 剃了个光头……
试想：发型师思维的高明之处在哪里？
•置换思维
• 用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素， 从而解决一些原本难以解决的问题。 •“曹冲称象”就是置换思维的典范
给故事创作幽默的结尾
•
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓
• 据报载，有一次，日本的营销人员 在一家饭店观察到“老外”饮茶， 由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少 于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若 想喝完茶水，必须仰起脖子，既不 方便，也有失欧洲人的绅士风度， 日本营销人员回国后，研制生产了 “斜口杯”，后来风靡欧洲市场。
创新并不是神秘的事情
• 创新遍布人类的方方面面，包括理论创新、 科技创新、文化创新、制度创新等
想象力就这样一步一步地销蚀掉了， 到底怪谁呢？恐怕每一个人都有不 同的回答。值得反思的问题!
• 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个 正方形将每一匹马分隔开。
1.人生发展不能缺少科学思维方法
科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮 助我们不断提高人生发展的能力。
传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的 宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时， 要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要 运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要 把大量的垃圾清理掉。请你们小组合作设计出一套施工方案。 •