毕业生论文指导教师联系记录表

毕业生论文指导教师联系记录表
毕业生论文指导教师联系记录表

XXX与XXXX学院

顶岗实习与毕业设计指导教师联系记录表

指导时间:

指导内容:了解毕业论文所选题的方向,撰写开题报告, 给出

指出其中存在的一些问题,

修改意见,修改文档格式规范问题。

指导时间:

指导内容:有了选题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式, 要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?指导时间:

指导内容:导师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法以及相关的执行过程。

指导时间:

指导内容:就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。导师对我进行了相关方面的指导。

指导时间:

指导内容:在导师的指导下修改开题报告,完善开题报告内容,导师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法指导时间:

指导内容:在导师的指导下尝试撰写论文初稿,一方面总结别人的结果,另一方面, 在别人结果基础上,得到自己一点相关的内容,力求有自己的观点。

指导时间:

指导内容:完成初稿,交给导师,老师对初稿做出修改,提示论文观点存在的问题, 调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。

指导时间:

指导内容:在导师的指点下,将论文初稿进行论文框架的调整,与导师讨论哪些方面可以继续补充完善;指导时间:

指导内容:初稿后,定稿前。按照毕业生论文设计格式,仔细修改,包括论文标题, 字体大小,字体,以及参考文献格式。

指导时间:

指导内容:根据论文格式的要求,导师对上一稿做出修改。并对文献综述进行指导指导时间:指导内容:论文定稿,在导师的指导下,自己再修改一遍,上交电子版论文。包括论文正文,论文封面,论文目录,开题报告以及论文指导过程。

指导时间:

指导内容:在指导老师的帮助下,对论文格式进行修正,最后定稿,形成论文。

毕业论文指导手册填写记录

______________________________________________________________________________________________________________ 毕业论文指导记录 第一次 2011年9月15日 集中所指导的学生,进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领,明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表,在每个阶段随时可以与导师联系,解决遇到的任何问题,强调毕业论文写作规范上的要求,包括:格式、标点符号、字体等。在此基础上,合理安排时间和精力,高效高质量地完成论文的写作。 第二次 2011年10月10日 导师查看收集的资料,确定论文选题,重点在期刊资料,要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。 汇报资料查找情况,拟定任务书,讨论并确定研究的主要内容和具体要求,指导开题报告的写作,初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译,作为论文写作参考。 第三次 2011年11月10日 根据所收集的文献,开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性,需要更换几篇,观点综述时,注意完整性;综述方式可参考范文,可从国内、国外两个方面去进行,特别是国外,更具有借鉴意义;找出文献综述中各家观点的空白处和不足处,就是论文写作的重点; 第四次 2012年3月5日 针对论文初稿,大致认可论文框架,对论文各部分的标题,需作进一步的提炼,提出重点;理论性阐述要抓住要害,重点为文章所用;实施要有针对性,立场角度要摆正。并提出格式上的错误,建议对照论文要求修改好。 第五次 2012年3月25日 对论文初稿,作了进一步的修改,文字进一步修改与润色;标点格式调整;对外文翻译作了修改;摘要,需进一步提炼,是文章的精华。 检查所有材料(论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告),学生再进行必要的修改。 第六次 2011年4月16日 填写指导手册和实习手册,上交所有的打印资料,布置论文的答辩准备,讲解答辩注意事项。 精品资料

毕业论文指导手册指导老师指导记录

毕业论文指导手册指导老师指导记录 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

毕业论文指导手册指导老师指导记录 说明:指导老师指导记录总共6次,请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况,可稍作调整。 第一次 1.根据学院的统一部署,布置学生毕业论文写作的总体要求与进度,要求学生严格按照学院的部署,积极认真完成毕业论文写作任务。2.根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3.要求学生阐明针对本选题,已经掌握的文献与资料,重点是关于本选题,学生自己有何见解。坚决坚持“有资料,没想法,不写;有想法,没资料,不写”的论文开题与写作原则。 4.要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。 第二次 1.针对学生初步拟定的论文框架和开题报告,提出修改与完善的意见。2.针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析,指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出,文献综述的撰写,对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间,有非常重要的意义,一定要认真对待。同时,对文献综述的写作规范进行了指导。

3.布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献,并就如何查找外文文献进行了指导。 第三次 1.审定学生的开题报告。 2.审阅学生提交的文献综述初稿,从内容和形式方面提出修改意见。3.审查学生搜集的外文参考文献,布置外文翻译工作,并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译,而且要做到“信、达、雅”。 4.布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿,并就如何引用他人的观点与论述进行指导。 第四次 1.审阅学生的外文翻译初稿,就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。 2.审查学生的文献综述修改稿,并最终定稿。 3.审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导,并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时,就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。 第五次 1.修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。

毕业论文指导记录表范文.pdf

学生姓名学号年级 院系 名称 数学与信息科 学学院 专业信息与计算科学指导 教师 姓名 职称 论文题目圆周率的计算机实现 指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程,针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围,然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料,了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向,初步确定论文题目,并着手开始收集资料。 指导教师签名: 2014年11 月15 日 指导记录2 了解学生资料整理情况,与学生讨论所搜集的论文资料,通过学生的陈述思路,确定选题创作的可行性,开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容,以及时间、质量要求等,强调时间观念,要求认真已阅读任务书和指导书等资料,尽快完成开题报告等内容。 指导教师签名: 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰,要求其进一步搜集资料,确定自己论文创作的大致结构,并按照开题报告的范本格式,完成开题报告的终稿。 指导教师签名: 2014年12 月20日 指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳,按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

指导教师签名: 2015年3月15日 指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况,资料过于冗长,没有抓住重点去探究此问题,显得很盲目;进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写,句尾没有对齐,摘要部分不够简洁,要求仔细核对检查。最终确定终稿。 指导教师签名: 2015 年4月20日 指导记录6 检查学生论文全套电子文稿,符合要求,同意该生打印;讲解答辩过程和注意事项,要求学生积极准备,同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。 指导教师签名: 2015年5月8日

导师指导记录表

中国传媒大学 研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位:__________________ 专业:__________________ 姓名:__________________ 学号:__________________ 导师(组):_______________ 培养层次:硕士□博士□

中国传媒大学研究生院 2013年9月 中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明 记录单下载处: 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中 国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条,指导教师对研究生学习的指导和检查,每两周至少一次,适用各层次所有研究生的培养,特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是: 通过以下途径,提供研究生培养进程相关记录: o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题 帮助导师和学生了解讨论概要,并跟踪培养进程(每次指导交流前,要确 定上次目标的完成情况)。 帮助导师评价其指导工作的质量和成效。

帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 为学生提供记录其学习评价的机会,根据提交论文的既定时间评估自己的 学业进程。 记录困难和问题,例如,意见不一,未能完成既定任务,警告(正式及非 正式)和投诉等。 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用,导师和学生应共同参与,双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》,原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档,复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说,导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格 并不涉及这种非正式的联系和交流,但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。 5.当指导行为通过电话或电子邮件完成时,导师应当总结这些指导交流的概要, 根据实情填写本表,明确记录行动计划和时间安排。导师应当告知学生记录内容并获得学生对记录信息的认可。此后,导师需以信件或电子邮件方式将记录发给学生保存。 6.必要时,导师填写《中国传媒大学研究生培养指导问题报表》。

德育导师工作手册.doc

德 育 导 师 工 作 手 册 衡南职业中专学年第学期导师姓名 年月日

目录1.德育导师工作职责 2.德育导师工作原则和工作制度3.受导学生及家庭情况登记表4.德育导师工作纪要 5.德育导师谈心记录 6.德育导师与家长联系或家访记录7.受导学生获奖记录 8.受导学生违反情况记录 9.学生学业情况登记表 10.德育导师学期工作小结

德育导师工作职责 1、在班主任统一协调下开展工作,当好班主任的助手和参谋,注意发现学生思想问题,及时与班主任交流意见,同班主任共同承担教育责任。 2、负责受导学生德育工作,关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。 3、为受导学生提供心理咨询,培养其良好的个性品质。 4、指导受导学生合理选择课程,关注学生学习的全过程,并作升学信息、就业等指导。 5、组织受导学生开展特色活动,发挥自身优势,培养学生特长,指导学生课外、周末和节假日活动。 6、经常与学生家长沟通,了解学生的家庭情况,积极争取家长、社区、社会配合,共同做好学生思想工作。 7、及时主动参与处理和受导学生有关的突发事件。

德育导师工作原则和工作制度 一、工作原则 1、师爱性原则。要热爱德育导师工作岗位、热爱教育事业、热爱每一个学生。 2、平等性原则。对学生做到一视同仁,平等对待每一个学生,尤其要善待各方面有困难和障碍的学生。 3、引导性原则。坚持正面教育,正面引导,多表扬,少批评,以表扬为主。 4、全面性原则。以德育为主,兼顾学生学习、生活、个性心理发展,努力使学生全面发展。 5、科学性与艺术性原则。教育内容要讲究科学性,而教育方式要讲究艺术性。教育是科学,要求真,教育是艺术,要求活,两者结合,使学生最优化、最和谐地发展。 二、工作制度 1、建立学生德育档案制度。对每位学生建立德育记录档案,内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性心理特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况;学生心理、生理、身体健康状况;要对学生每月的表现及每次考试成绩逐一登记,分析对照。 2、谈心辅导与汇报制度。每周至少与结对学生谈心(面谈、书信、周记、电子信箱等)辅导一次,并记录辅导内容,学生每周一次向导师汇报生活学习情况。 3、建立家长联络制度。每月至少一次电话访问,每学期至少一次家访,导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(重点是单亲家庭、重组家庭、留守家庭)。 4、建立个案分析制度。领导小组每月集中组织导师进行个案分析,必要时对重点案例进行集体会诊,提出解决办法。

毕业论文指导记录25则

毕业论文指导记录25则 毕业论文指导记录(一): 针对学生的兴趣所在,确定选题,并对所选题目进行深度阐释,推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议,完成开题报告。 毕业论文指导记录(二): 与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。 毕业论文指导记录(三): 检查论文初稿写作的进展情景,对初稿的基本框架给予指导,对相关资料提出具体修改意见。 毕业论文指导记录(四): 审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。 毕业论文指导记录(五): 在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情景,对论文格式,语言表达,资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。 毕业论文指导记录(六): 在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要贴合相关要求。 毕业论文指导记录(七): 本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。

首先,肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方,以及致谢词应置于参考书目的后面。 其次,对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色,指出其中不地道的表达法。最终,指出论文存在一些语法错误,如单复数及拼写错误等问题,要求多看几遍,检查并修改语法错误。 毕业论文指导记录(八): 本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述,提出一些提议。 首先强调了毕业论文学术写作,文中不能出现第一人称“i”的表达,而应当转换成“theauthor”,以显示出其严谨性。 然后,强调文献综述的修改重点在于格式,要标出[j][和m]等资料类别,并注意先后顺序的排列方法。 毕业论文指导记录(九): 对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。 毕业论文指导记录(十): 对学生论文做最终的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。 毕业论文指导记录(十一): 20xx年1月8日办公楼514办公室 教师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下

毕业论文指导记录表63321

或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 湖北文理学院文学院毕业论文(设计)指导记录表 只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

最新毕业论文指导记录

第一次 与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目,强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。 第二次 审阅初稿,对论文中出现的语病,语言不通顺等方面提出修改意见,对摘要和参考文献格式作出规范要求。 第三次 对论文进行再次审阅和修改,并指出了论文中的不足,要求突出论文的重点,并与学生进行了深入交流,基本完成论文终稿。 第四次 对学生论文做最后的检查和修改,让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。 指导记录1 针对学生的兴趣所在,确定选题,并对所选题目进行深度阐释,推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议,完成开题报告。 指导记录2 检查论文初稿写作的进展情况,对初稿的基本框架给予指导,对相关内容提出具体修改意见。 指导记录3 在反馈意见的基础上,进一步检查论文修改情况,对论文格式,语言表达,内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。 指导记录4 在反复修改论文的基础上,对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取,字号的选择,以及表格的制作等,都要符合相关要求。 1.毕业论文认识 1.1毕业论文定位(13、20、23)

(1)毕业论文界定 (2)为什么要写毕业论文? (3)毕业论文与专业思想的培育和拓展 1.2毕业论文的性质(17) 1.3毕业论文的撰写目的(14) 1.4毕业论文的写作原则 1.5毕业论文的撰写要求 1.6毕业论文工作过程与环节(13) 1.7前车之鉴—当前毕业论文写作中存在的问题(8、13、18) 2.毕业论文撰写规范与要求 2.1厦门理工学院毕业论文管理工作制度解读 2.2毕业论文撰写规范解读 2.3厦门理工学院毕业论文工作基本流程 (1)本科毕业论文工作流程 (2)专科毕业论文工作流程 2.4具体文件的解读与填写 课外作业:阅读和理解学院毕业论文制度和规范。 3. 毕业论文选题与构思(1、2、4、6、11、12、13、15、16、17、19、20) 3.1选题与选题原则(12) 3.2选题方法与步骤(15) 3.3选题要领与技巧(22) 3.3拟订提纲,整体构思(15、19)

论文指导教师指导记录表

安阳工学院毕业设计(论文)指导教师指导记录表 学院:计算机科学与信息工程学院 课题名称基于JSP的学生信息管理系统的设计与实现 学生姓名指导教师姓名 指导记录 指导日期指导内容被指导学生本人签名 2015-12-18 向学生下达任务书,指导学生搜集网上相关资料。 2016-01-04 指导学生明确任务书的具体要求。要求学生基于JSP的学生信息管理系统的需求分析及对各项资料进行调研。 2016-03-11 检查学生的任务完成情况,对课题整体状况进行分析,整体设计各个功能模块。 2016-03-14 指导开题报告的书写要求,对具体的模型设计进行详细说明。 2016-03-15 指导学生进行学生信息管理系统的概要设计,分析各个功能模块的具体实现方法。 2016-03-16 指导学生完善概要设计。2016-03-18 指导学生撰写开题报告。 2016-03-24 指导学生对学生信息管理系统的各个模块进行详细设计,督促学生开始实施。 2016-03-30 指导学生实现各个系统模块,解答学生实施中遇到的问题。 2016-04-03 检查系统各功能模块设计情况,指导学生做好中期答辩。 2016-04-06 指导学生实现信息系统的各个模块,解答学生设计过程中遇到的问题。 2016-04-14 指导学生完成登录管理功能,解答学生编程中遇到的问题。 2016-04-19 指导学生设计管理模块,确定该模块应有的功能。 2016-04-22 审查学生系统完成情况,指导学生进行功能测试。 2016-04-29 指导学生撰写毕业论文,明确格式要求。 2016-05-04 审查学生毕业论文撰写情况,指出学生论文中存在的问题。

毕业生论文指导教师联系记录表

XXX与XXXX学院 顶岗实习与毕业设计指导教师联系记录表 指导时间: 指导内容:了解毕业论文所选题的方向,撰写开题报告, 给出 指出其中存在的一些问题, 修改意见,修改文档格式规范问题。 指导时间: 指导内容:有了选题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式, 要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?指导时间: 指导内容:导师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法以及相关的执行过程。 指导时间: 指导内容:就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。导师对我进行了相关方面的指导。 指导时间: 指导内容:在导师的指导下修改开题报告,完善开题报告内容,导师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法指导时间: 指导内容:在导师的指导下尝试撰写论文初稿,一方面总结别人的结果,另一方面, 在别人结果基础上,得到自己一点相关的内容,力求有自己的观点。 指导时间: 指导内容:完成初稿,交给导师,老师对初稿做出修改,提示论文观点存在的问题, 调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。 指导时间: 指导内容:在导师的指点下,将论文初稿进行论文框架的调整,与导师讨论哪些方面可以继续补充完善;指导时间: 指导内容:初稿后,定稿前。按照毕业生论文设计格式,仔细修改,包括论文标题, 字体大小,字体,以及参考文献格式。 指导时间: 指导内容:根据论文格式的要求,导师对上一稿做出修改。并对文献综述进行指导指导时间:指导内容:论文定稿,在导师的指导下,自己再修改一遍,上交电子版论文。包括论文正文,论文封面,论文目录,开题报告以及论文指导过程。

指导时间: 指导内容:在指导老师的帮助下,对论文格式进行修正,最后定稿,形成论文。

德育导师谈话记录四十篇

德育导师谈话记录 德育导师谈话记录(一): 日期:2014.10.21 地点:办公室 谈心时间:1小时 姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应: 与学生讨论有关学习的方法的问题,帮忙学生纠正学习方法上的不足,改掉粗心的毛病,让学生更好的进步,同时学生对学习方法的使用也很期望明白,从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料:我告诉的孩子,平时做作业时必须要认真仔细,切记粗心的毛病,上课要认真听讲,踊跃举手回答问题。 导师对受导学生的评价: 学生透过这次的教育,学习成绩有了很大的进步,名次也不断的上升,我对她的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业,足以看出家长和学生的共同努力,我给学生及时的表扬,激励他不断努力的信心,使他看到只要努力,就会有进步。导师对本次活动效果的评价:这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足,并加以改正,相信他会不断进步。 德育导师谈话记录(二): 德育导师谈话记录 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样 生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师此刻期望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,此刻努力学习还不晚,我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里男孩子就应有职责心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。 生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。 (我明白我的话对他有所触动)

师:那我们此刻不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不能够生:没说什么,但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。 效果:在这次谈话中,虽然没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手作业,作业能交上,这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。 德育导师谈话记录 师:这天空上课你为什么不听手里拿的什么 生:我在拿一本漫画。是同学借我的。 师:喜欢看漫画是好事情,但不能在上课看,否则要影响你的学生成绩。 生:老师,我错了,以后我不在上课看课外书了。 谈话效果: 良好 德育导师谈话记录(三): 日期:2014.12.10 地点:办公室 谈心时间:1小时 姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应: 有关以后学生的复习,和他自己以后的学习计划,和学习的重点,学生的表现一般,最开始不是很重视。我打开孩子的试卷,让他看了一下孩子的卷面,单元考试他考了90多分。 受导学生和导师交流的具体资料:她说:“我会认真努力不辜负你们的期望,虽然我的家庭不好,但是我也用成绩告诉他们我也能够很厉害。我将来要出人头地,不让我奶奶那么辛苦。”虽然她的话很不成熟,但是她是发自内心的。 导师对受导学生的评价: 学生在我给出了解释后,当即立下自己的学习计划,并且自己按照自己的计划学习,学习基本稳定了下来,基本能够自己很好的学习了。导师对本次活

毕业论文指导记录 毕业论文指导记录

毕业论文,按一门课程计,是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节,为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。下面是本站为大家带来的毕业论文指导记录毕业论文指导记录,希望能帮助到大家! 毕业论文指导记录毕业论文指导记录 一、2014年1月8日办公楼514办公室 老师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题 对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 为我们推荐了学术水平较高的期刊,建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。

建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计,以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室 确定论文的题目,老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导,最终确定了题目。 互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最后由老师进行解答与总结。 确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,老师听取了理由并作出了指导。 规划了论文的写作计划,确定了在3月初提交初稿。 三、2014年3月20日办公楼514办公室 在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。 老师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。 四、2014年4月10日办公楼514办公室 对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。 对论文的研究发现与分析部分提出了建议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。 五、2014年4月15日办公楼514办公室 分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。 对论文的具体格式提出了修改建议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。 对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。 对论文的附录提出了要求,采用访谈方法,需要附上访谈提纲和访谈内容笔

教师指导记录

毕业综合实践环节指导记录 2010年7月: 实习方面:目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位,熟悉工作环境,在刚开始的工作中遇到很多困难,比如:人际的沟通与交往,工作相关的基础理论知识不足,充分利用业余时间不断学习,深入了解具体工作内容,练习与人沟通的技巧,分析本行业的工作性质及特点。 论文方面:期间讨论了论文的题目和专业方向问题,学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况,了解最新动态,并去图书馆搜集关于相关资料,确定论文方向,阅读一些论文写作方面的文章,搜集一些关于论文方面的资料,并设计论文题目,与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生,所以今后要加强与学生的沟通,及时解决写作过程中的问题。 2010年8月: 实习方面:实习5周了,该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的,要严格按照上级领导的指示去办事情,而且工作态度要认真严谨,不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法,不能盲目的从众,但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法,要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业,现在应该规划一下自己未来,对将来的工作生活有一个具体明确的制定,生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样,有得过且过的心里。 论文方面:在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作,并认真阅读并做笔记总结,继续进行论文大纲的设计,完成论文大纲初稿设计工作,并与老师进行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲,继续进行论文方面资料的搜集工作,准备进行论文的写作,保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料,并向优秀论文学习,不断完善自身论文的写作工作 2010年9月: 实习方面:该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习

德育导师谈话记录40则(优秀版)

《德育导师谈话记录》 德育导师谈话记录(一): 日期:2014.10.21 地点:办公室 谈心时间:1小时 姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应: 与学生讨论有关学习的方法的问题,帮忙学生纠正学习方法上的不足,改掉粗心的毛病,让学生更好的进步,同时学生对学习方法的使用也很期望明白,从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料:我告诉的孩子,平时做作业时必须要认真仔细,切记粗心的毛病,上课要认真听讲,踊跃举手回答问题。 导师对受导学生的评价: 学生透过这次的教育,学习成绩有了很大的进步,名次也不断的上升,我对她的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业,足以看出家长和学生的共同努力,我给学生及时的表扬,激励他不断努力的信心,使他看到只要努力,就会有进步。导师对本次活动效果的评价:这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足,并加以改正,相信他会不断进步。 德育导师谈话记录(二): 德育导师谈话记录 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样 生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师此刻期望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,此刻努力学习还不晚,我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有

认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里男孩子就应有职责心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。 生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。 (我明白我的话对他有所触动) 师:那我们此刻不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不能够 生:没说什么,但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。 效果:在这次谈话中,虽然没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手作业,作业能交上,这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。 德育导师谈话记录 师:这天空上课你为什么不听手里拿的什么 生:我在拿一本漫画。是同学借我的。 师:喜欢看漫画是好事情,但不能在上课看,否则要影响你的学生成绩。 生:老师,我错了,以后我不在上课看课外书了。 谈话效果: 良好 德育导师谈话记录(三): 日期:2014.12.10 地点:办公室 谈心时间:1小时 姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应: 有关以后学生的复习,和他自己以后的学习计划,和学习的重点,学生的表现一般,最

毕业论文指导记录12篇范文

毕业论文(graduation study),按一门课程计,是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节,为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇,以供大家参考! 毕业论文指导记录12篇 第一次指导主要内容记录 老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下 1) 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。 2) 有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用 3) 老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法。 学生签名 指导老师签名 年月日 第二次指导主要内容记录 就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。 学生签名 指导老师签名 年月日 第三次指导主要内容记录 审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

学生签名 指导老师签名 年月日 第四次指导主要内容记录 老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿,并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了! 学生签名 指导老师签名 年月日 毕业论文指导记录12篇 一、2014年1月8日办公楼514办公室 老师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题 对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 为我们推荐了学术水平较高的期刊,建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。 建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计,以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室 确定论文的题目,老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导,最终确定了题目。 互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最后由老师进行解答与总结。 确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,老师听取了理由并作出了指导。

德育导师谈话记录

德育导师谈话记录 德育导师谈话记录表 时间2007年 4月25日 地点电话访问内容询问病情学生姓名******性别男班级初一(1) 谈话记录一、事情背景: 由于几天前在校园里伤了脚,伤势比较严重,以至于需要住院治疗并需要一段较长的时间在家休养。这样在时间和地点以及多方面的原因不能直接面对面交流,所以只得采用电话访问的形式。 二、电访大致内容: 1、询问学生的病情以及住院的时间。(大致住院需要半个 月左右的时间,早晚均由其父亲照顾料理) 2、与其父亲的对话。(了解他的上班时间,如有不方便之 处可以向德育导师提出,老师会及时帮忙;向其父亲再次了 解学生的近况,包括身体、生活和学习,并确认一下什么时 候可以来校继续上课) 3、与学生的对话。(学生问起本次美术考试的情况,说自己 是否已经达到了老师规定的“免考”要求?老师说明其已 经达到“免考”,在平时的作业中也表现得很好,要求其继 续努力。并在其它方面对学生提出了新的更高的要求,劝其 先别急着上课,把脚伤养好) 三、反思: 1、自己作为导师是否应该亲自去医院看望,并当面了解学生的情 况?

2、自己在关心所导学生的工作是否做得太粗太笼统? 3、自己是不是真正处在了导师的位置对学生的方方面面进行了解, 有的时候有没有舍身处地的为学生考虑一下,他的家庭状况如 何?是不是了解的都是一些皮毛? 备注此次谈话为电话访问,因为学生在医院养病 钟名骥 2007-12-24

班级德育导师工作记录 2011 年06 月20 日姓名刘成城性别女班级高二(3)家庭地址电话 父姓名工作单位电话 母姓名工作单位电话 情况了解1.该生政治思想品德状况,最近在想些什么? 2.该生经常与那些人接触?好坏影响情况。该生生理、心理健康情况。 3.该生周围和家庭环境对其影响。该生要解决的实际困难是什么? 4.该生文化学习的态度、学习方法和学习成绩情况。 具体情况记录A 该生文静、内向、听话,她的学 习基础较差,学习能力比较弱,在学 习上没少下功夫,但成绩不理想。 对于这样的学生,我采取了辅导 与教育相结合的教育方法。有机会就 找她聊天,了解情况,提提建议。 B 这学期学业水平考试的科目多, 压力大,希望你在这个学期的学习中, 注意学习方法的积累,提高各科学习 能力和水平,力争在学业水平考试中 取得好成绩。 语文、数学、英语也不能放松。C 因为学习压力大,节奏快,根据 她的情况,建议她不再担任课代表工 作,以便集中精力抓学习。以最佳的 状态全力以赴投入学习,争取在各个 方面都有较大的进步。 D 这学期物理、化学、生物、历史 要进行学业水平考试,你要注意学习 方法的积累,学会举一反三,触类旁 通,在刻苦的基础上,灵活运用。学 会“弹钢琴”的学习方法,劳逸结合, 张弛有度。 E 你的成绩不理想,不是智力,而 是方法和态度上有问题,这可能和你 性格有关,你在学习上怕苦,懒。其 实,你只要上课认真听,课后认真复 习,有什么不懂的及时向别人请教, 成绩是会跟上来的。努力吧! F暑假即将来临,希望你好好利用在 家的时间,查漏补缺,克服上个学期 的毛病,努力为下个学期的学习奠定 基础。高三的学习虽然时间越来越紧, 但是你仍然可以利用这个假期,看看 课外书籍,拓展自己的知识面。这对 语文学习有好处。 导 师意见 经过这段时间的沟通,该生在各个方面都有了进步。希望通过我的教育她能在下个学期稳步前行。

毕业论文指导记录范文.docx

精品文档 大学毕业论文指导过程记录表 题目 学生姓名学号专业班级 指导教师职称教研室 指导内容在老师的指导下,选择课题,并着手于相关数据及文献的收集,分析了开题报告写 记录 ( 一 ) 作中应该注意的内容和事项,讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。 时间:2013 年 3 月 25日 指导内容 在老师的帮助下,我将收集到的资料文献进行综合整理,开始着手开题报告的写作。 记录 ( 二 ) 时间:2013 年 4 月 1 日 指导内容老师在批阅了我的开题报告后,针对其中的内容提出了意见,并仔细的分析讲解,提出了论文的研究方向,要求我进一步的查阅文献资料,并认真的修改开题报告。 记录 ( 三 ) 时间:2013 年 4 月 6 日 指导内容记录 ( 四 ) 在写完开题报告后,老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于 论文的写作有着指导性的意义,它能体现出论文最基本的逻辑框架,使论文条理清晰, 在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。 时间:2013 年 4 月 11 日 指导内容在撰写了初纲细纲之后,这周我便开始了初稿的写作,老师帮助我们对论文的相关文献进行了整理和归纳,然后我就开始写初稿,并撰写读书笔记。 记录 ( 五 ) 时间:2013 年 4 月 15 日 指导内容 论文的主题部分已经初步完成,交由老师进行修改,并且我也要准备论文的结论和谢词。 记录 ( 六 ) 时间:2013 年 4 月 20 日指导内容 按照老师提出的要求,修改论文中的不足。希望可以在老师的帮助下,提升自己的论文质量。 记录 ( 七 ) 时间:2013 年 4 月 25 日.

精品文档指导内容 在老师的指导下,为论文增加摘要,修改格式,标注参考文献等,并对论文中存在 记录 ( 八 )的选用不当的例子,语句进行修改。对于我论文中的写作思路,老师给予了宝贵的意见。 时间: 2013 年 5 月 1 日 指导内容继续对论文进行修改,我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见,对老师要求的内容进行重新的整理,对论文中不符合题意的内容进行删除,并且重新整理,编辑, 记录 ( 九 )使之符合论文的立意。 时间: 2013 年 5 月 5 日 指导内容 将对重新修改的论文给老师指导,并认真修改,完成论文的定稿。 记录 ( 十 ) 时间:2013 年 5 月 10 日 指导内容在与老师最后检查了论文后,对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。 记录 ( 十一 ) 时间:2013 年 5 月 14 日指导内容论文定稿完成以后,在老师的知道下进行外文文献的翻译,老师要求我们参考文献应与论文相关。 记录 ( 十二 ) 时间: 2013 年 5 月 19 日 指导内容外文文献翻译完成后给老是进行审阅,审阅后针对老师提出的不足进行修改,从而完成外文翻译。 记录 ( 十三 ) 时间: 2013 年 5 月 23 日 指导内容 外文翻译完成后,老师要求我们开始整理任务书,并且开始制作论文目录以及论文 记录 ( 十四 )答辩 PPT 的准备。 时间: 2013 年 5 月 27 日 指导内容 论文一切准备工作完成,老师帮助我们整理好论文相关资料,准备论文的答辩工作。 记录 ( 十五 ) 时间: 2013 年 6 月 1 日注: 1)此表格是学生毕业设计(论文)归档材料之一,由学生填写,一周填一格,手写、打印均可; 2)表格内容不够填写可另附纸。 .

德育导师谈话记录四十篇

德育导师谈话记录四十 篇 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

德育导师谈话记录 德育导师谈话记录(一): 日期:2014.10.21 地点:办公室 谈心时间:1小时 姓名:xxx 导师谈心具体资料和学生反应: 与学生讨论有关学习的方法的问题,帮忙学生纠正学习方法上的不足,改掉粗心的毛病,让学生更好的进步,同时学生对学习方法的使用也很期望明白,从而更快的追上别的同学受导学生和导师交流的具体资料:我告诉的孩子,平时做作业时必须要认真仔细,切记粗心的毛病,上课要认真听讲,踊跃举手回答问题。 导师对受导学生的评价: 学生透过这次的教育,学习成绩有了很大的进步,名次也不断的上升,我对她的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业,足以看出家长和学生的共同努力,我给学生及时的表扬,激励他不断努力的信心,使他看到只要努力,就会有进步。导师对本次活动效果的评价:这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足,并加以改正,相信他会不断进步。 德育导师谈话记录(二): 德育导师谈话记录 师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样

生:低头不语。 师:不管你以前的表现好与坏,老师此刻期望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,此刻努力学习还不晚,我们还是能够透过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里男孩子就应有职责心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。期望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。 生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。 (我明白我的话对他有所触动) 师:那我们此刻不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难能够找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不能够 生:没说什么,但是行为上我感觉出来他仿佛理解了。 效果:在这次谈话中,虽然没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手作业,作业能交上,这证明只要耐心一点还是能够起到作用的。 德育导师谈话记录 师:这天空上课你为什么不听手里拿的什么 生:我在拿一本漫画。是同学借我的。 师:喜欢看漫画是好事情,但不能在上课看,否则要影响你的学生成绩。

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