语文必修一 第一单元总结
高中语文知识点归纳汇总
卒起不意。 四、 古今异义
通“猝”，ｃù，仓促，突然。
樊将军以穷困来归丹。
古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
丹不忍以己之私，而伤长者之意。
古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
将军岂有意乎。 古义：有心意，此引申为同意、愿意。 今义：有“故意”之意。
秦之遇将军，可谓深矣。 遇：古义：对待。 今义：遇到，碰以。
养育之恩的感激之情，也看到了无私奉献的母爱的伟大。
第二单元——古代记叙散文
一、单元教材及学习重点
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文。
第 4 课 烛之武退秦师
一、文学常识
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，
又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解
必修二 第一单元................................................................... 11 第二单元................................................................... 14 第三单元................................................................... 20 第四单元................................................................... 24
必修三 第一单元................................................................... 27 第二单元................................................................... 31 第三单元................................................................... 35 第四单元................................................................... 46
高一语文必修一知识点总结人教
高一语文必修一知识点总结人教《高一语文必修一》是由人教版出版的教材，适用于高一年级学生。
本教材主要内容包括文学常识、课文讲解、写作和阅读技巧等方面的知识点。
下面将对《高一语文必修一》中的一些重要知识点进行总结。
第一部分：文学常识1. 文学的定义：文学是通过语言表达思想感情的艺术，包括文学作品和文学创作两个方面。
2. 文学的分类：文学可以根据文学作品的内容、表现形式和创作手法等来进行分类，如古代文学与现代文学、散文与诗歌、小说与剧本等。
3. 文字学和文学批评学：文字学研究文字的产生、演变和运用规律；文学批评学研究文学作品的价值和意义，评价作品的艺术成就和思想性质。
4. 古代文学史：古代文学史是研究古代文学发展历程和作家及其作品的学科，可以根据朝代和文学流派进行划分。
第二部分：课文讲解1. 《阿Q正传》：这是鲁迅先生的代表作之一，描写了一个懦弱的自负者阿Q的形象，通过阿Q的形象反映了中国社会的弱点和精神状态。
2. 《荷塘月色》：这是朱自清先生的作品，描写了作者在荷塘中静静散步的情景，通过塑造荷花和月色的形象，抒发了作者的思乡之情和对美的追求。
3. 《春》：这是于谦先生的作品，通过描绘春天的景色和动物的活动，表达了作者对春天的热爱和对自然的赞美。
4. 《古诗十九首》：这是课本中收录的古代诗歌作品，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《江雪》等，通过描绘自然景色和抒发情感，展现了古代诗歌的魅力。
5. 《读书》：这是余光中先生的作品，通过讲述一个读书人的心路历程，表达了作者对读书的热爱和对知识的追求。
第三部分：写作技巧1. 描写的技巧：描写是指通过言语描绘事物的形象和状态，可以通过五感的描述、比喻和拟人等手法来丰富描写效果。
2. 叙事的技巧：叙事是指通过叙述事件的情节和人物的行为来表达故事的过程和情感，可以通过时间的顺序、场景的切换和人物的对话等手法进行叙述。
3. 说明的技巧：说明是指通过解释、推理和论证等方式来阐明观点和说明事物的性质、原因和结果，可以通过例证、比较和举例等手法进行说明。
高中语文必修一第一单元基础知识点归纳总结
高中语文必修一第一单元基础知识点归纳总结选择题1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是阅读一本本好书，就如同跟一位位智者、贤者交流。
阅读它们，就好像是在聆听教诲或是在促膝谈心。
阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道。
______，领略到彼岸花开的盛景。
①因此有“读一批书”“读透一本书”的不同阅读方式。
②有时要同时读几本相关联的书。
③“读透一本书”，就是从“原意”而“思”而到达“意义”的彼岸。
④但有时阅读是翻阅式或跳读式。
⑤读一批书，就是同时阅读内容相似、相关联的一批书。
⑥读书，总要“时习之”，要领会原意并创获意义A．①⑥③②④⑤B．⑥①④②③⑤C．⑥④②①⑤③D．②③④①⑥⑤答案：C本题考查语言衔接、连贯的能力。
解答此题，要整体把握语段的话题对象和中心观点，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，确定总起句、结论句、过渡句或衔接句等，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密。
横线前“阅读，是现代人获得信息和知识的日常的、主要的渠道”可知，句子强调“阅读”，依据主语一致、内容相关原则，横线所填句子应以“读”“阅读”开头，故只有③⑤⑥可作为首句，故排除AD;又因为横线后“领略到彼岸花开的盛景”写“彼岸”的内容，依据邻近原则，横线末句应含有“彼岸”内容，①到⑥句中只有③句含有此信息，故③方末尾，排除B；故选C。
小提示：句子排序题，要求考生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种。
2、下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( )A．摈．弃（bìng）遒劲．（jìng）蜡炬．（jù）百舸．（gě）争流B．忸怩．．（niǔ nì）铆．钉（mǎo）慰藉．（jiè）峥．嵘（zhēng）岁月C．寥．廓（1iáo）脊．髓（jǐ suí）包扎．（zā）虫咬鼠啮．（niè）D．掂量．（1iang）间．歇（jiàn）辟．谣（pì）磕磕绊．绊（bàn）答案：D本题考查识记现代汉语字音的能力。
新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙-高中语文基础知识总结-高中语文基础知识大全
新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全高中语文课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。
对语文缺乏兴趣，其中重要原因是要选择对的学习方法等。
一起来看看新人教版高一语文必修一第一单元知识点！《沁园春·长沙》，毛泽东诗词，作于1925年。
形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。
1.字词百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)2.背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。
这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。
词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
3.伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。
火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
高中语文必修一第一单元总结复习优选教案
1沁园春·长沙备课：威远县龙会中学龙建教课目的1．明确这首词的写作背景，感觉毛泽东广博情怀和革命壮志。
2．认识词的有关知识。
3．频频朗读，抓住要点词语，鉴赏这首词中描述的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
教课要点1．指引学生品尝意象，感悟词中阔大的境界。
2．理解景中寓情、情中显志的特点。
3．领悟毛泽东广博的情怀和革命壮志。
教课难点1．从意象的角度认识词中对于湘江秋景和少年同学的描绘，掌握词作的形象性和抒怀性。
2．深刻领悟“谁主沉浮”及“浪遏飞舟”的含义。
2课时课时安排教课过程第一课时一、导入同学们，知道有首歌叫《东方红》吗？有谁能唱出开头几句吗？（东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
他为人民谋幸福，他是人民大救星）毛泽东这个名字，或许你们不陌生，但你们认识毛泽东吗？你们敬重毛泽东吗？你们会像老师这代人或许你的父辈祖辈相同，一提到这个名字就寂然起敬，翘首仰慕吗？或许你们只好从历史教科书上认识到：毛泽东是个伟人，是无产阶级革命家，是新中国和中国共产党的创立者。
但终究他的伟大之处安在，他对中国社会产生过如何的影响，同学们其实不知道。
毛泽东的伟大，第一在于他是一个政治家，军事家，革命家。
他是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国伟大的创立者和领导人；他在领导中国人民创立新中国和建设新中国的过程中继承和发展了马克思主义，形成了指导中国革命和建设的毛泽东思想理论体系。
毛泽东的伟大，还在于他是伟大的书法家、诗人。
毛泽东被公以为二十世纪最优异的书法家之一。
他的书法龙蛇飞舞，俏俊俊逸，大气澎湃，豪放舒畅。
我国有好多有名高校的校名，重要的报刊名都使用的毛泽东的书法字体。
毛泽东又是现代伟大的诗人，他以独有的伟人气质，以充足的革命激情，以广阔的革命家胸襟，以超常的想象力，写下了无数大气澎湃的诗篇。
今日，让我们带着对伟人的敬重，跟着他的《沁园春长沙》，走近诗人，去感觉诗人广阔的胸襟和高尚的心灵。
二、课文初读1、播放《沁园春·雪》的朗诵录音，正音，学习朗诵，掌握感情和节奏。
高一语文必修一第一单元知识点总结
高一语文必修一第一单元知识点总结1 沁园春长沙【课文简介】《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的奥尔奈描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命少年儿童对国家命运感叹的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。
【字音】沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qiú)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟【多音字】数字数典忘祖数见不鲜汗水可汗遒劲劲头【相近字】沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石【字词解释】橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。
舸：大船。
这里泛指船只。
寥廓：指宇宙的广阔。
峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
风华正茂：风采才华正盛。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
粪土：把…视为粪土 ,意动用法。
中流：江心水深急流的荫湿。
【近义词辨析】意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观恶毒而产生的情绪性情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
寥廓：(天空)高远空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
遏制：制止，控制(效果一般只能是一定程度上能的效果。
)遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
【文学常识】新诗：五四前后出现的，新诗的“新”是相比古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。
词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐拆分，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古书填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
高一语文必修一第一单元常考知识点梳理
高一语文·必修一第一单元常考知识点梳理第一单元沁园春·长沙1、给加点字注音分泌( )沁园春( )百舸( )坎坷( )拜谒( )遏制( )竭力( )挥斥( )干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备2、文学常识词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
雨巷1、给加点的字注音寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( )浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( )斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( )萧瑟( )大堰河—我的保姆1、字音大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( )忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )团箕( )给予( )碾了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓;凌侮/诲人不倦;叱骂/诧异;红漆/膝盖;豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳瓦菲：生长在瓦缝中的野草火钵：用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕：一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子咒语：说希望人不顺利的话天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐4、文学常识艾青(19101996)，原名蒋海澄，现代著名诗人作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点第一单元诗歌一、单元教材及重点说明：本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河—我的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。
如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。
要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。
“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。
要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。
描述性意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、学习要点：第1课沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
二、课文再现背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》三、写作素材毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。
第2课诗两首雨巷戴望舒一、课文再现背诵重点语段：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
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●新春对联： 上联
下联
●教师办公室对联：上联
下联
答案：新春对联——翠柳迎春千里绿；黄牛耕地万山金。 教师办公室——桃李满园春绣绵；芝兰绕阶座凝香。
对联考题
4、（2014.山东）用下面的短语组成两副有关春节和 端午的对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合 节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）
抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）
鉴
表达 方式
2、借景抒情.借物抒情.借事抒情 用典 .借古讽今
描写:外貌.动作.语言.神态.心理.细节.侧面描写
赏
视听触味嗅.白描.工笔 表现手法：渲染烘托.象征.反衬.联想.想象.借物喻人.托
物言志.借古讽今.以小见大.点面结合.虚实结合.正侧结
合.抑扬结合.远近俯仰动静结合.总分..比兴
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴
迎春绿 十里欢
耀眼红
春节： 江边柳线迎春绿 端午节： 青艾驱瘴千家乐
千家乐 门上桃符耀眼红 碧波竞舟十里欢
谢谢
大堰河— 悲痛、低 我的保姆 沉、舒缓
抒情诗
勤劳善良 排比.对比 乳母的赞美
仁厚慈爱 反复
社会的控诉
诗 歌 赏 析
分 1作者背景 2结构思路 3内容中心
析
：形容词 / 动词
修辞：比喻.拟人.借代.夸张.排比.反复
对比.反问.设问.通感.双关
抒情：1、直接抒情（直抒胸臆）
鉴 赏
表达
2、借景抒情.借物抒情.借事
2、（2014.江苏）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工
A 整的一项是（ ）(3分)
A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝
对联考题
3、（2009•安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并 填写在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
对联
1、上联：孙行者（仄声﹀） 下联：祖冲之（平声—）
2、上联：狗啃河上骨（仄声﹀） 下联：水流东坡诗（平声—）
3、上联：发愤识遍天下字（仄声＼） 下联：立志读尽人间书（平声—）
对联考题
c 1、（2014.北京）“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，
请选出作为下联最恰当的一句（ ）（3分） A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕
1、景物→营造意境氛围→烘托人物情感 2、事物→特征→借物喻人、托物言志
3、人物→特征（性格、情感）→作者思想情感 开门见山.卒章显志.伏笔（前后）照应.先总后分.过渡等
对联（课本77页） 1、平仄相对
2、字数相等
对联 要求
3、词性相同 4、结构相当
1、上联仄声结尾（三声、四声）
2、下联平声结尾（一声、二声）
方式 抒情 用典 .借古讽今
描写:外貌.动作.语言.神态.心理.细节
侧面描写. 视听触味嗅.白描.工笔
表现手法：渲染烘托.象征.反衬.联想.想象.托物言
志.借古讽今.以小见大.点面结合.虚实结合.正侧结合.抑 扬结合.远近俯仰动静结合.总分.比兴
：形容词 / 动词
修辞：比喻.拟人.借代.夸张.排比.反复 对比.反问.设问.通感.双关
第一单元 单元总结
篇目
沁园春. 长沙
感情 基调
豪迈 慷慨
诗歌 类型手法
思想 情感
意气风发、 借景抒情 英雄气概 关心国事 动静结合 革命豪情
雨巷
忧伤 低沉
朦胧诗 美丽、高 洁、忧伤
象征
现实的不满 理想的追求
舒缓、留 再别康桥 恋、忧伤
抒情诗
忧伤、 借景抒情 对康桥的 洒脱 比喻.拟人 留恋不舍