2018届高考语文专项复习文言文整体阅读过秦论练习(1)
江苏省2018届高考语文专项复习 文言文整体阅读 过秦论练习(3)
文言文整体阅读:过秦论课后练习(3)1．请选出句中没有词的活用现象的一项（)A.会盟而谋弱秦B.追亡逐北C。
天下云集响应D。
始皇既没,余威震于殊俗2．下列各句中加点的字解释正确的一项是（）A．内立法度,务耕织务：致力于。
B．不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。
C．于是六国之士，有……杜赫之属为之谋属：属下。
D．百越之君，委命下吏委:交给。
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1)有席卷天下，包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。
（2）此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
4．“奋六世之余烈,振长策而御宇内”中加点词语意思正确的是（）A．奋起猛烈振作 B.奋斗功德震撼C．发展功业举起 D.奋发烈士挥动5．下列句子中加点词的用法,与例句不相同的一句是（ )例句：席卷天下A．包举宇内,囊括四海之意 B。
内立法度，务耕织C．东割膏腴之地 D.于是从散约败，争割地而赂秦6．下列各组中不全含有通假字的项（)A．虽趣舍万殊,静躁不同君子生非异也合从缔交，相与为一B．颁白者不负戴于道路矣孝公既没距关，毋内诸侯C．旦日不可不蚤来自谢项王赢粮而景从奉厚而无劳D．因击沛公于坐，杀之恨晨光之熹微徐公来，孰视之7．下列加点词不同于其他三项的一项是（）A．道芷阳间行 B、陈涉瓮牖绳枢之子 C、君子不齿 D、而此独以钟名8．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）A．余既不难夫离别兮,伤灵修之数化.(《离骚》）（屡次）B．天下人之不当死而死，与不愿离而离者，不可数计。
（《与妻书》）（数目）C．你身须姓刘,你妻须姓吕，把你两家儿根脚从头数.（《高祖还乡》）（列举)D．重屯累厄，数之奇兮。
（《子刘子自传》)（数字）9．阅读下面文字，做1-3题.秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍.则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘,以有尺寸之地。
2018年高考语文一轮总复习第10课过秦论试题含解析新人教版必修320171028376
第10课过秦论·知识概览·【作者简介】贾谊（前200—前168），西汉洛阳（今河南洛阳）人，西汉杰出的政论家、文学家。
18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，深受倚重。
因提议改革政治，遭权贵、老臣嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。
转任梁怀王太傅。
梁怀王堕马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。
他的政治思想基本上属于儒家一派。
所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。
其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，感染力很强。
对当时和后世都很有影响。
原有集，后散佚，今人辑有《贾谊集》，包括《新书》十卷。
【重点理解】一、通假字①外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（衡，通“横”）②孝公既没（没，通“殁”，死亡）③合从缔交/约从离衡/ 于是从散约败（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵”）④秦有余力而制其弊（弊，通“敝”，疲惫）⑤信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）⑥倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）⑦赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）⑧百有余年矣（有，通“又”）⑨非抗于九国之师也（抗，通“亢”，高）⑩威振四海（振，通“震”，震动）二、古今异义①于是秦人拱手而取西河之外（于是，在这种情况下；西河：黄河以西。
）②于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（在这时）③山东豪俊遂并起（山东：崤山以东，即东方诸国。
今指山东省。
）三、一词多义1．固①据崤函之固（险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）②君臣固守以窥周室（牢固，顽强，形容词）③然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（固守的据点，屏障，名词）2．因①因遗策（沿袭，动词）②因利乘便（趁着，介词）③因河为池（凭借，依据，介词）3．亡①秦无亡矢遗镞之费（丢失，损失，动词）②追亡逐北（逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队）③吞二周而亡诸侯（灭亡，动词；这里是使动用法，使……灭亡）4．制①吴起……赵奢之伦制其兵（统率，动词）②秦有余力而制其弊（制服，动词）③履至尊而制六合（统治、控制，动词）5．兵①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（军队，名词）②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（兵器，名词）6．策①蒙故业，因遗策（策略、计策，名词）②振长策而御宇内（马鞭子，名词）7．致①以致天下之士（招引、招纳，动词）②致万乘之势（达到、获得，动词）8．之①不爱珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）②……赵奢之伦制其兵（这，指示代词）③商君佐之（他，指秦孝公，代词）④聚之咸阳（代“天下之兵”，代词）9．及①非及向时之士（比得上，动词）②及至秦始皇（到，等到，介词）10．北①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语）②追亡逐北（败北的军队，动词作名词）11．度①内立法度（制度，名词）②试使山东之国与陈涉度长絜大（量长短）12．遗①因遗策（遗留下来，动词）②秦无亡矢遗镞之费（遗失，丢失，动词）13．爱①不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜，动词）②宽厚而爱人（爱护，尊重，动词。
《过秦论》练习(含答案)
《过秦论》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：始皇既没，余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（节选自《过秦论》上篇）材料二：秦王足己而不问，遂过而不变。
二世受之，因而不改，暴虐以重祸。
子婴孤立无亲，危弱无辅。
三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，也非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身糜没矣。
故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。
是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。
天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑而天下治。
其强也禁暴诛乱而天下服其弱也五伯征而诸侯从其削也内守外附而社稷存。
故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。
故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。
由是观之，安危之统相去远矣。
鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。
”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事。
察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
（节选自《过秦论》下篇）1．下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．其强也禁暴／诛乱而天下服／其弱也五伯征而诸侯从／其削也／内守外附而社稷存B．其强也禁暴／诛乱而天下服／其弱也五伯征／而诸侯从其削也／内守外附而社稷存C．其强也／禁暴诛乱而天下服／其弱也／五伯征而诸侯从／其削也／内守外附而社稷存D．其强也／禁暴诛乱而天下服其弱也／五伯征／而诸侯从其削也／内守外附而社稷存2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“而倔起阡陌之中”与“越陌度阡”（《短歌行》）两句中的“阡陌”含义不同。
《过秦论》复习卷及答案
《过秦论》复习卷及答案《过秦论》课后练习(参考答案)一.阅读下列文段，完成下列题目及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1.下列句中加点的词解释错误的一项是(D “池”护城河 )A履至尊．．而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。
B焚百家之言．，以愚黔首言论，这里指著作C收天下之兵．聚之咸阳兵器D．然后践华为城，因河为池．水池，池塘2.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（C项都是结构助词，的。
A连词，表并列/连词，表假设；B介词，把/连词，来；D副词，已经/动词，停止。
）A．振长策而．御宇内锲而．不舍，金石可镂 B．以．为桂林、象郡作《师说》以．贻之C．临不测之．渊以为固邻国之．民不加少 D．天下已．定学不可以已．3.下列说法不符合原文的一项是（B “攻势”不对）A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。
B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。
C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。
D这段文字义正词严，充分揭露秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”张本。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①百越之君，俯首系颈，委命下吏。
百越的君主低着头，颈上捆着绳子，性命听凭秦的下级官吏处理。
②自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
2018届高考语文专项复习文言文整体阅读过秦论练习（1）
2018届高考语文专项复习文言文整体阅读过秦论练习（1）文言文整体阅读：过秦论课后练习(1)1．下列加点的词语解释有误的一项是( )A.奋六世之余烈烈：功业。
B.信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的。
C.焚百家之言言：言论，句中指著作。
D.……苏厉、乐毅之徒通其意徒：门徒。
2．下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( )A.皆明智而忠信，宽厚而爱人B.南取百越之地，以为桂林、象郡C.氓隶之人，而迁徙之徒也D.然而成败异变，功业相反，何也3．下列各项中句式与其他选项不同的是（）A．身死人手，为天下笑者，何也 B.吾长见笑于大方之家C．吾不能举全吴之地，受制于人 D.且夫天下非小弱也4．下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是（）A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。
B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。
C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。
D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。
5．下列句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是（）①余威震于殊俗②非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也③然秦以区区之地，致万乘之势④然后以六合为家，崤函为宫A．①②相同，③④不同B.①②不同，③④也不同C．①②相同，③④也相同D.①②不同，③④相同6．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）A．后秦击赵者再，李牧连却之。
苏洵《六国论》（使…退，击退。
）B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐《夜雨寄北》（回头）C．才下眉头，却上心头。
李清照《一剪梅》（连词，相当于“又”）D．我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。
《西厢记·长亭送别》（连词，表转折）7．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）A．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
《琵琶行》（懂得,认识,知道；读音:shí）B．新妇识马声,蹑履相逢迎。
高考语文复习专项练习文言文整体阅读：过秦论(2) Word版含答案.doc
文言文整体阅读：过秦论课后练习(2)1．将下列各句中加点词的意思填在横线上。
A．内立法度，务耕织_______________B．试使山东六国与陈涉度长挈大_______________C．万里赴戎机，关山度若飞_______________D．平心而度之，吾果无一失乎_______________①规章制度②计算③越过④揣度2．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（）A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.马之千里者，一食或尽粟一石C．缙绅而能不易其志者 D.诸君而有意，瞻予马首可也3．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A．今入关，财物无所取 B、前辟四窗C．沛公欲王关中 D、廊腰缦回，檐牙高啄4．下列加点词不同于其他三项的一项是（）A．独夫之心日益骄固 B、登高而招 C、蜂房水涡 D、日削月割5．下面句子中对“造”解释错误的一项是（）①径造庐访成，视成所蓄（建造）②不知便可登峰造极不（到达某一境界）③因造玉清宫，伐山取材（制作，建造）④怀王使屈原造为宪令（制定）⑤小子有造（培养，造就）⑥造化钟神秀,阴阳割昏晓（指天地、大自然）⑦人之巧乃可与造化者同功乎（指宇宙的造物能力）6．下面句子中对“载”解释错误的一项是（）①载歌载舞（又且一边…一边）②柳子载肉于俎（盛放）③怨声载道（充满）④十载寒窗，苦不堪言（zǎi 年）⑤使君谢罗敷，宁可共载不？［乘坐（马）］⑥七月流火，九月授衣。
春日载阳，有鸣仓庚（载着）⑦载以牛马 / 车载斗量 / 老者不负载于道（装载负担）7．下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例：为国者无使为积威之所劫哉A．戍卒叫，函谷举 B．灭六国者，六国也C．赵尝五战于秦 D．赂秦而力亏，破灭之道也8．阅读下面的文言文，完成１—２题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
1 过秦论 同步练习(含答案解析)
1 过秦论同步练习（含答案解析）11.1 过秦论一、单选题1．下列词语中注音有误的一项是（）A．氓（méng）隶万乘（shèng）锄耰（yōu）棘矜（qín）B．鞭笞（chī）从（zòng）散约败瓮牖（yǒu）绳枢C．隳（huī）名城蹑足行（háng）伍度（dù）长絜（jié）大D．以窥（kuī）周室逡（qūn）巡亡矢（shǐ）遗镞（zú）2．下列对加点字含义判断正确的一项是（）①举先王之政②杀人如不能举③冀君实或见恕也④今君实所以见教者A．①②不同，③④不同。
B．①②不同，③④相同。
C．①②相同，③④相同。
D．①②相同，③④不同。
3．下列句子中，句式不同于其他三句的一句是（）A．南取百越之地，以为桂林、象郡B．委命下吏C．铸以为金人十二D．陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也4．下列句中全都有通假字的一项是（）①非及乡时之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤尔其无忘乃父之志⑥流血漂槽⑦畔主背亲A．①②④⑦B．②⑤⑦C．①③⑤D．②⑥⑦5．对下列各句中加点词的用法归类正确的一项是（）①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧然陈涉瓮牖绳枢之子A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤6．下列选项中与所给例句句式相同的一项是（）例句：谪戍之众，非抗于九国之师也A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．申之以孝悌之义C．师者，所以传道受业解惑也D．句读之不知，惑之不解7．下列加点虚词的意义相同的一项是（）A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃反不能及B．因河为池不如因善遇之C．则不可同年而语矣于其身也，则耻师焉D．非尊于九国之师也青，取之于蓝，而青于蓝8．下列各项中，加点词语解释有三个错误的一项是（）A．秦无亡矢遗镞之费（丢失）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（崤山以东）因遗策（由于）东割膏腴之地（肥沃）履至尊而制六合（登上）以致天下之士（招纳）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）B．一夫作难而七庙隳（毁坏）然秦以区区之地（极小）追亡逐北，伏尸百万（北边的军队）务耕织，修守战之具（从事、致力于）试使山东之国与陈涉度长絜大（衡量）会盟而谋弱秦（削弱）非及向时之士也（先前）C．斩木为兵，揭竿为旗（揭开）百万之众，叩关而攻秦（攻打）秦人开关延敌（迎击）却匈奴七百余里（后退）锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也（锋利）奋六世之余烈（驾驭、统治）D．序八州而朝同列（安置，使有序）于是秦人拱手而取西河之外（形容毫不费力）非抗于九国之师（抵抗）不爱珍器重宝肥饶之地（吝惜）赵奢之伦制其兵（统领、统率）委命下吏（交付、交给）9．下列关于课文内容理解不正确的一项是（）A．《屈原列传》将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，揭示了屈原个人身世沉浮与国家生死存亡的内在联系。
过秦论练习题(附答案)
《过秦论》练习题【字音字形】逡巡约从离衡既没箭镞漂橹鞭笞蒙恬甿隶黔首猗顿谪戍墨翟翟景锋镝万乘之势七庙隳殽山蹑足行伍瓮牖绳枢锄耰棘矜1下列各组中，加点的词注音全都正确的一项是( ) BA.殽函(yáo) 囊括(kuò) 拱手(ɡǒnɡ) 要害(yào)B.合从(zònɡ) 逡巡(qūn) 遗镞(zú) 鞭笞(chī)C.藩篱(pān) 锋镝(zhé) 劲弩(nǔ) 瓮牖(yǒu)D.墨翟(dí) 行伍(hánɡ) 万乘(chénɡ) 作难(nán)2下列词语中没有错别字的一组是( ) AA.约从离衡追亡逐北因利乘便B.轻而易举斩木为兵揭杆而起C.翁牖绳枢比权量力度长絜大D.亡矢遗族深谋远虑云集响映【重点字词】席卷天下务耕织以致天下之士蒙故业，因遗策天下诸侯已困振长策委命下吏秦有余力而制其弊收天下之兵因河为池才能不及中人非铦于执敲扑九国之师焚百家之言区区之地【课文概况】1史论文是属于议论文的范畴，你读过本文后，能大致说说本文作为一篇史论文，其中心论点是什么(请用文中的原话来回答)，作者是如何来进行论证的？本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
为了论证这一中心论点，文章的前半部分极力渲染秦国六代国君的开拓功业，铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。
从双方攻守之势的对照中，突出秦国所向披靡的力量，也隐含其不施仁义的败因。
文章的后半部分通过多组对比，揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩误解的历史事实，突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心，说明民心的向背决定了历史前进的方向。
2对比是议论文中最常见的一种论证方法，请简述对比手法在本文中所起的作用。
为了使文章主旨鲜明显豁，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是在议论时，都采用了带有夸张意味的对比手法，使矛盾更为突出，观点更见鲜明。
总起来说，文中有三个方面的对比：一是秦国与山东九国对比，二是秦国与统一天下的秦朝对比，三是陈涉与九国的对比。
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文言文整体阅读：过秦论课后练习(1)
1．下列加点的词语解释有误的一项是( )
A.奋六世之余烈烈：功业。
B.信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的。
C.焚百家之言言：言论，句中指著作。
D.……苏厉、乐毅之徒通其意徒：门徒。
2．下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( )
A.皆明智而忠信，宽厚而爱人
B.南取百越之地，以为桂林、象郡
C.氓隶之人，而迁徙之徒也
D.然而成败异变，功业相反，何也
3．下列各项中句式与其他选项不同的是（）
A．身死人手，为天下笑者，何也 B.吾长见笑于大方之家
C．吾不能举全吴之地，受制于人 D.且夫天下非小弱也
4．下列是对这两段文字的理解，不恰当的一项是（）
A．第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。
B．商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。
C．山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。
D．九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。
5．下列句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是（）
①余威震于殊俗②非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也③然秦以区区之地，致万乘之势④然后以六合为家，崤函为宫
A．①②相同，③④不同 B.①②不同，③④也不同
C．①②相同，③④也相同 D.①②不同，③④相同
6．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）
A．后秦击赵者再，李牧连却之。
苏洵《六国论》（使…退，击退。
）
B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐《夜雨寄北》（回头）
C．才下眉头，却上心头。
李清照《一剪梅》（连词，相当于“又”）
D．我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。
《西厢记·长亭送别》（连词，表转折）
7．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）
A．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
《琵琶行》（懂得,认识,知道；读音:shí）
B．新妇识马声,蹑履相逢迎。
《孔雀东南飞》（识别,辨认；读音:shí）
C．博闻强识《屈原列传》（知识，才能）
D．公拆袄,出珠授之,封识宛然。
《记王忠肃公翱事》（标志,标记；读音:zhì）
8．下面选项中加线字的解释错误的一项是（）
A．视历复开书，便利此月内，六合正相应。
（《孔雀东南飞》）（信）
B．呼儿烹鲤鱼。
中有尽素书。
（《饮马长城窟行》）（信）
C．时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
（《项脊轩志》）（书法）
D．辛亥三月念六夜四鼓，意洞手书。
（《与妻书》）（写）
9．阅读下面文字，回答问题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
南取百越之地，以为桂林.象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
1.下面加点的词语解释有误的一项是（）
A．奋六世之余烈奋：发展
B．履至尊而制六合履：登上
C．废先王之道，焚百家之言言：著作
D．践华为城，因河为池因：趁机
2.下面加点的词意义和用法相同的一项是（）
A．南取百越之地，以为桂林.象郡销锋镝，铸以为金人十二
B．子孙帝王万世之业也填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
C．以弱天下之民王好战，请以战喻
D．吞二周而亡诸侯锲而舍之，朽木不折
3.下面加点词的用法和例句相同的一项是（）
例句：焚百家之言，以愚黔首
A．是使民养生丧死无憾也 B.君子博学而日参省乎己
C．外连横而斗诸侯 D.小学而大遗，吾未见其明也
10．阅读下面的文言文，完成14—16题。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日
割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
"此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．故不战而强弱胜负已判矣判：决定
B．至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招致
C．向使三国各爱其地向：以前
D．当与秦相较，或未易量当：当……时候
2．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）
A．暴秦之欲无厌杳不知其所之也
B．以地事秦，犹抱薪救火举匏尊以相属
C．是故燕虽小国而后亡其下圣人也亦远矣，而耻学于师
D．赵尝五战于秦青，取之于蓝而青于蓝
3．下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（）
A．选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
B．选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。
C．这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。
D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。
参考答案：
1．答案： D
解析：本题考查我们对文言实词的理解。
“之徒”与文中的“之属”“之伦”意思相同，指“这一类人”。
2．答案： D
解析：本题考查我们对古今异义词语的理解。
A项中“明智”古义：有见识有智谋；今义：懂事理、有远见、想得周到等。
B项中“以为”古义：句中是两个词，中间省略了“之”，意思是“把它作为”；今义：认为。
C项“迁徙”古义：被征发；今义：迁移。
3．答案： D
解析： A、B、C三项都是被动句。
4．答案： C
解析： C项无“财物”方面，这是无中生有的干扰项，要注意把选项中的信息点代入到原文中比较。
5．答案： B
解析：①句中的“于”是“在”的意思，介词。
②句中的“于”表比较。
③句中的“然”表转折。
④句中的“然”，是代词，这。
6．答案： B
解析：却话巴山夜雨时（还，再，）
7．答案： C
解析：博闻强识（记住,记读音:zhì）
8．答案： A
解析：视历复开书，便利此月内（历书）
9．答案： 1.D 2.A 3.C
1．践华为城，因河为池因：凭借
2.A介词，把…作为 B结构助词“的”/音节助词，无实义
C连词，表目的/介词用，拿 D连词，表承接/连词，表假设，如果
3.A为动用法，为…办丧事 B名词作状语每日 C使动用法使…争斗 D名词作动词小的方面
10．答案： 1．D 2．C 3．B
1．（“当”同“倘”，如果）
2．（连词，表转折。
A结构助词，的/动词，去，往；B介词，用/连词，表目的；D介词，与，同/介词，从）
3．（具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理）。