曾俊老师简介
营销实战专家
企业高级培训师
万客泉酒业合伙人
广东富晞生物科技合伙人
广州市珺丽珠宝董事
广州营天下有限公司董事
曾任：隆力奇集团副总经理
曾任：圣芭黎国际珠宝有限公司总经理
曾任：香港明恒生物科技有限公司总经理
26年实战招商、营销、管理、策划工作，服务过连锁业、珠宝、教育业、饰品业、服装、皮具、鞋业、保健品、生物科技、礼品业、电子、药业、化妆品、日化、食品、家具、陶瓷、五金、化工、茶叶、门业、网络科技等28多个行业招商不低于500场，以专业、实战、系统而备受企业追捧，被誉为“企业的高参，市场的智囊”。
部分成功案例：
■金天拓一场招商会400个客户成交4870万，连续3年，聘为招商顾问，共计主导4场招商会，帮助企业年销量从8千万到2.5个亿蜕变。
■香港安植集团一场招商会347个客户成交3780万，连续2年，聘为招商顾问，共计主导3场招商会，集团销售业绩由6200万，上升至1.36亿；
■连续服务香港明恒生物科技2年，招商27个省代理，共计完成销售网点1176个，销售业绩每年增长率达150%以上；
■袋鼠皮具成都招商会、现场110个客户成功加盟107个店，完成品牌在该市场普及率达70%；
■圣芭黎国际珠宝招商服务（策划、招商执行），18个月加盟600个店，提前一年完成计划目标；
■万客泉酒业招商服务（策划、招商执行），创造1年新增加盟店679家的佳绩；
■怡莲礼业8场省级招商会，收款达7060万，完成全年销售目标71%。
授课风格：
◆实战—通俗易懂、极具实操性，携26年企业资历（业务员、营销总监、总经理、董事长）
服务20多个行业实战之精髓倾情奉献，绝对实战！
◆系统—思路清晰，逻辑严密，每个系统均是26年工作经历、20多个行业总结精彩呈现，绝对系统！
◆可复制—系统细化、量化、模块化、工具化、极具实操、绝对可复制！
◆演讲风格—演讲风格别具一格、幽默风趣、语言犀利、发人深省、耐人寻味；
主讲课题：
《招商全套体系解码》
《如何成功召开招商会》
《如何驾驭经销商》
《拿业绩说话》
《实干创未来厂商共赢训练营》
部分服务过的客户：
珠宝/服饰：圣芭黎珠宝、珺丽珠宝、晶石灵珠宝、铂尔雅珠宝、博晶尔曼珠宝、腾晶博尔珠宝、碧玉丰珠宝、爱湾服饰、萝伦诗服饰、兰馨怡
内衣/鞋业：北极绒内衣、莎燕内衣、爱黛内衣、斐妮丝、纤美妍、宝纳斯、如妃内衣、至爱、子菲、同步鞋业
饰品：千千氏饰品、银曼古贸易、众鑫饰品、尼顿丝
家具/门窗：金天拓家具、皇浩家具、迪圣家具、朗盛门窗、福临门、艾尚美门窗、白云纱窗、广州秀珀化工、骏业家具、美林商城……
陶瓷：嘉利德陶瓷、辉宏鸣陶陶瓷、方向陶瓷、康邦硅藻泥、豪门贵族
皮具/箱包：金利来皮具、袋鼠皮具、雷洛斯皮具、奥蒂袋鼠、七匹狼皮具、意大利古天奴、西可尼西皮具
酒业/饮料：土酒坊酒业、黄田酒业、顾家酒业、五谷村酒业、段老六酒、巴马天寿泉、量子高科、红十号、皇典贡茶
化妆品/日化：美肤宝、肽能、台湾爱人生技、隆力奇集团、、台湾妮顿丝、香港安植、名翔贸易、汉方和谐、汉方美莱、金丽姿、欧博尔、华好尹姬、大方泳嘉、明恒生物、肌芙丽、慧芳集团、魔方发品、至爱（植寇）
食品/保健品：百岁天下、欧博尔、陈政1号、青黛科技、健欧国际、迪瑞纳、欧力多、玺和赢、太太口服液、万基洋参、东之方保健品、康得美
生物科技：富唏生物、博仕德生物、肽能生物、中联科技、世纪康源、盛世国际、泰禾生物、红歌生物
家纺/礼品：怡莲礼业、宝娜斯纺织、标迪佛礼品、舒有日用、富贵居
厨卫/灯具：金肯科技、善之泉、群富照明、亮派照明、滤元净水器、克莱蒂卫浴、鸿发涂料婴幼：卓讯婴幼（可爱多）、醉樱花
家电/音响：浪祺电器、华生电器、嘉声音响
数码/电子：普亚电子、菲星数码、爱国者
茶叶：、永福茶业、英德九号红茶叶、戴甘茶叶、增鑫农业科技
网络科技：艾美创投、中睿……。
交通安全生产会议讲话稿
交通安全生产会议讲话稿交通安全生产会议讲话稿1老师们、同学们：早上好!今天我讲话的题目是：遵守交通法规，就是珍爱生命!今年的8月28日，公安部交通管理局，教育部基础教育一司联合发文“关于开展全国中小学生交通安全宣传月活动的通知”，通知要求9月1日至9月30日在全国组织开展以“美好梦想，安全起步”为主题的中小学生交通安全宣传月活动，这个活动的开展，充分体现了国家对我们同学的关爱，对生命的尊重。
我们生活在一个交通便利的社会，每天来往于学校、家庭和其他场所之间，在那行人车辆拥挤的街道上，你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实，经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，那一个个因抢救无效而离我们远去的人们，最后留给我们的都是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。
我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!有人曾说，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是车祸。
这决不是危言耸听，因为全球每年死于交通事故的人相当于一次中型战争的阵亡人数。
据公安部交通管理局统计，20xx年上半年，中国共发生道路交通事故190270起，造成41933人死亡、221838人受伤，直接财产损失亿元。
41933万人是一个什么样的概念?相当于30多个我们效实的人数。
亿元的经济损失又如何形容?交通安全专家分析说，如果建一所希望小学需用20万元，那么半年因交通事故造成的经济损失可建近3550所希望小学;如果救助一名失学儿童每年需500元，那么全年因交通事故造成的经济损失就可以让近142万名失学儿童重返校园。
同学们，当你看到一个个鲜活的生命瞬间消失于车轮之下时，当你面对那些鲜血淋淋、触目惊心的场景时，你能不感到痛心疾首吗?你还能无动于衷吗?俗话说得好：“没有规矩不成方圆”。
因此，凡是在马路上进行与交通有关的活动的人都不能随心所欲，都必须严守规矩，即交通法规。
学南昌大学(上下学期)研究生课表
2011—2012学年第一学期研究生课程表二○一一年九月目录法学院硕士研究生课程表............................................................................................................................................................1－2 马克思主义学院研究生课程表......................................................................................................................................................3－4 公共经管学院硕士研究生课程表 (5)经济与经管学院硕士研究生课程表................................................................................................................................................6－8 人文学院哲学系硕士研究生课程表.............................................................................................................................................9－10 人文学院历史学系硕士研究生课程表 (11)人文学院新闻与传播学系、影视艺术研究中心硕士研究生课程表 (12)人文学院中国语言文学系硕士研究生课程表.................................................................................................................................13－14 外国语学院硕士研究生课程表 (15)艺术与设计学院硕士研究生课程表 (16)教育学院硕士研究生课程表......................................................................................................................................................17－18 生命科学与食品工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................19－22 理学院化学系硕士研究生课程表................................................................................................................................................23－24 理学院数学系硕士研究生课程表 (25)理学院数学系2010级硕士研究生课程表 (26)理学院物理系硕士研究生课程表................................................................................................................................................27－28 材料科学与工程学院、理学院经管科学与工程系硕士研究生课程表 (29)机电工程学院硕士研究生课程表.................................................................................................................................30－32 信息工程学院计算机系、信息经管系硕士研究生课程表 (33)信息工程学院计算中心、电子信息工程系硕士研究生课程表 (34)信息工程学院电气与自动化工程系硕士研究生课程表 (35)目录建筑工程学院硕士研究生课程表....................................................................................................................................36－38 环境与化学工程学院硕士研究生课程表...........................................................................................................................39－41 马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院博士研究生课程表 (42)机电工程学院博士研究生课程表 (43)理学院博士研究生课程表 (44)生命科学与食品工程学院博士研究生课程表 (45)材料科学与工程学院博士研究生课程表 (46)2 / 1041 / 1042 / 1043 / 1044 / 1045 / 1046 / 1047 / 1048 / 1049 / 10410 / 104人文学院哲学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表人文学院哲学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表11 / 104人文学院历史学系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表12 / 10413 / 104人文学院新闻与传播学系、影视艺术研究中心2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表14 / 10415 / 10416 / 10417 / 104艺术与设计学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表18 / 10419 / 10420 / 104生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表21 / 10422 / 104生命科学与食品工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表23 / 10424 / 10425 / 10426 / 10427 / 10428 / 10429 / 104理学院物理系2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表2 / 1043 / 1044 / 104机电工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表5 / 1046 / 1047 / 1048 / 1049 / 10410 / 104建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程11 / 104建筑工程学院2010—2011学年第一学期硕士研究生课程12 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表13 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表14 / 104环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期硕士研究生课程表15 / 104马克思主义学院、建筑工程学院、环境与化学工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表16 / 10417 / 104机电工程学院2011—2012学年第一学期博士研究生课程表18 / 104。
《人体解剖生理学》课程教学大纲
《人体解剖生理学》课程教学大纲课程编号：0812502课程总学时/学分：72/4（其中理论36学时，实验36学时）课程类别：学科基础与专业必修课一、教学目的和任务人体解剖生理学是应用心理学专业基础必修课。
人体解剖生理学是研究正常人体机构及功能活动规律的科学，其任务是阐明人体及其组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及产生机制。
正常情况下，通过神经内分泌系统的调节，运动、循环、呼吸、消化和泌尿生殖等系统作为一个有机整体完成生命活动的各项生理过程。
二、教学基本要求通过本课程的理论和实验学习，使学生了解和掌握机体各器官、系统的正常结构及生理功能，以及实现这些功能的调节和控制因素，为后续课程如实验心理学等的学习提供理论及实验基础。
本课程将融合多种理论和实验教学方法，结合电子多媒体课件等教学手段，帮助学生加深对课程内容的理解、巩固。
本课程教材是以创新教育和素质教育为出发点，培养学生掌握基础理论、基础知识、基本技能为原则并兼顾对学生动手能力的培养，以充分调动学生的积极性、主观能动性和开发学生的潜能为目的进行编选的。
三、教学内容及学时分配理论部分：绪论（2学时）一、人体解剖生理学的研究内容二、人体解剖生理学的研究方法三、人体解剖生理学的发展四、人体生命活动的基本特征五、人体生理功能活动的调节六、人体解剖生理学与心理学的关系教学要求：了解人体解剖生理学的研究内容和方法，了解内环境与稳态的概念，掌握人体生命活动的基本特征及人体生理功能调节的方式。
教学重点：人体解剖生理学的研究内容和方法，内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。
教学难点：内环境与稳态，人体生理功能调节的方式。
第一章人体基本结构概述（2学时）第一节细胞的结构与功能第二节基本组织一、上皮组织二、结缔组织三、肌肉组织四、神经组织第三节器官、系统、人体形态一、器官和系统二、人体形态、人体解剖方位教学要求：了解细胞的组成和结构，熟悉四种基本组织的基本结构特点和功能，了解其分布部位和分类。
上海市委党校教务处处长
姓名：曾峻一、简介曾峻，湖北襄樊人，1968年9月出生。
1997年4月，毕业于复旦大学国际政治系（现国际关系与公共事务学院），获法学（政治学专业）博士学位，分配至上海市委党校（上海行政学院）。
2001年1～5月，美国佐治亚大学（University of Georgia）卡尔·文森政府研究所（Karl Vinson Institute of Government）访问学者。
2003年5月，荣获“上海市新长征突击手”称号。
2003年7～9月，上海市徐汇区田林街道挂职锻炼，任街道办事处副主任。
2005年9～10月，美国锡拉丘茨大学（Syracuse University）麦克斯韦尔公民与公共事务学院（Maxwell School of Citizen and Public Affaires）学习。
2006年4月，当选亚太地方政府培训与研究学院联合会（LOGOTRI）副主席。
2006年6月，法国南特行政学院、国立行政学院（ENA）学习。
现任教务处处长，教授，校学术委员会委员，硕士生导师。
兼任上海交通大学国际与公共事务学院MPA导师、上海师范大学法政学院硕士生导师，中华全国青联社会科学工作者联谊会理事、上海市政治学会常务理事、上海市信访学会常务理事、上海市青年联合会委员等职。
研究方向：公共管理基础理论、比较政治与行政体制、中国行政体制改革。
二、主讲教学专题和承担课程◎公共管理的基本理论与发展趋势◎深化行政管理体制改革◎当代政府公共服务方式创新◎发展社会主义民主，推进政治建设和政治体制改革◎政府执行力的构成与提升途径◎经济发展与政府职能转变◎《公共管理学》（上海交大、上海市委党校、市委组织部MPA班）◎《行政管理学》（全日制本科班）◎《政治学名著选读》（硕士生）◎《政治学专题研究》（在职研究生班）◎《比较政治制度》（中央党校研究生班）◎《社会科学研究方法与学术论文的基本规范》（硕士生）三、2000年至今主要科研成果（一）著作和教材类：◎《公共管理新论：体系、价值与工具》，独著，38万字，人民出版社，2006年。
重庆一中重庆一中2007年学术年会获奖及成果汇编
. . . ....重庆一中2007年学术年会获奖及成果汇编一、2007年省（市）级以上课题研究结题一、重庆一中承担的联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”（The Research Group of UNESCO item:Research and Experiment of Innovative Learning）子课题“科技活动策略研究”顺利结题。
二、重庆市“十五规划”重点课题“重庆市普通高中示范校建设研究”一级子课题“发展性教育的实施途径研究”结题二、2007年学术年会论文评比集体奖一等奖：地理组（2.08）二等奖：初中语文组（1.72）高中语文组（1.55）三等奖：信息技术组（1.40）体育组（1.38）高中英语（1.34）三、2007年学术年会论文评比结果一等奖（4）王晓颖让我们爱上英语——重庆一中高中英语课堂“激活策略”教育模式的探索杨晓康让中学语文教学走上发展教育之路杨斌让学生带着问题去思考——如何在课堂教学中构建学生和谐、发展的问题氛围二等奖（50）皮坤龙新学期语文教学改革畅想——对语文本质及操作论的探讨邓湘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——浅谈初中语文阅读教学中的问题设计程昌玉艺术教育促进学生的和谐发展张鸣如若文章著我色，便得梅花扑鼻香——让你的文章充盈“人”气钟方鑫读与品——谈现代诗歌教学史瑞重视作文教学中对学生生活态度的指导韩君韬语文课，如何千帆竞发、百舸争流？——谈素质教育背景下的语文导读法丛波在文学修养和人文精神的回归之间——确立一种新的“语文态度”唐敏浅谈如何调动语文课堂的气氛王海洋类比思维在课堂教学激活中的运用蔡乾国怀念孔夫子羡慕孔门人——读《论语•四子侍坐》谈我校特色教育周鹊红高中语文课堂导入的教学艺术和技术张绍敏新课标下高中语文教师角色定位的思考李杰引导学生建立数学应用意识石含军优化数学课堂语言提高数学课堂效率李艳浅谈七年级数学兴趣教学曾晓瑜论现代中学数学教师的教学能力结构梁波浅谈在数学课堂中非智力因素的培养邹发明敢于向数学常规思维叫“不”张伟高中数学课堂教学之我见黄正卫新课标下文科数学教学策略探索蒲菲菲浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养谭顺福刘红燕高中英语“写作激励法”实验研究——一项以写促学的教学尝试窦有策探讨高三英语复习的系统性原则喻晓燕试论课程改革对中学英语教师的素质要求及对教师的转变要求王丽娜如何引导高一新生走进英语——谈新课程下的初高中英语教学的衔接刘晓雨高中英语阅读课课堂设计新探李黄川重庆一中的名校发展策略郑筑如何设计实验课堂提问余文君浅议物理教学中创造性思维的培养策略翟佑斌物理“实际问题”的教学策略李春丽激活初三化学课堂教学的探究与实践李善梅谈建构主义理论与中学化学概念教学陈国君校园特色，打造你我成功刘卫兵如何转化化学后进生彭颂春高中生物“因材施教”之美李艳林“浮华”背后—新课程改革下的生物教学误区李林新形势下地理学习后进生的转化培养吴文成地理课堂教学生活化方式的探究付申珍“审美化地理教学对学生人文素质发展影响的实验”研究报告党丽娟浅谈中学生地图素养的培养方法彭廷学激活课程资源实现课堂教学的激活——以一堂优质课的教学设计为例彭树云历史课程资源在历史教学中的应用策略刍议涂华勋浅析思想品德课堂兴趣与情感的激发——基于课堂教学激活策略的实践研究李敏用新课程改革理念指导初中政治教学梁凤/沈清敏怎样培养中学生运动员的意志品质杨国勇高中训练队学生休闲活动研究刘欢游戏作为初中体育教学运用的研究李洪波建设信息化校园，促进一中可持续发展金晓玲新课标，新教材，新体验三等奖（106）万方萍近四年重庆市语文中考及相关试题与趋势浅析唐黎初中语文教学中如何组织好学生的课堂讨论刘莎莎语文教学的导课艺术邓琳意义学习对当前语文课改的启示——对新课标的教育心理学阐释邹仁波丰物长宜放眼量——新课程标准下课堂教学有效性的探索郑文先秦儒道教育激活语言方式异同考罗敏巧背诵练能力杨光夸美纽斯教育思想的积极因素及启示张晓琴新课程，奉给学生一爿自由畅想的桃花源侯丽娜“袭故而弥新”——让作文水平在模仿中提高刘畅生活之美——从希腊神话中看古希腊人对生命之美的追求陶益普绕结心头，咫尺相近天涯远——小议中小学语文教学衔接彭福慧在语文课堂教学中贯穿高考意识任秀琼古典情怀如何来？——《江城子•乙卯正月二十日夜》课堂实录及教后记张力由05、06年高考重庆卷语文试卷析07年高考语文试题袁敏关于005-007年重庆市高考语文试卷的分析及思考王小梅007年高考古诗词鉴赏命题特点分析及对策谭小桂中学语文新课改下的思考秦丽娟从禅的体验谈美的三重欣赏境界——解读川端康成《花未眠》徐翀如何在语文教学中培养学生语言表达能力杨宾飞005-007年高考重庆卷语文分析安磊从修辞的角度谈作文的文采问题张翠屏浅析初中数学课堂探究式教学邱秦飞让每个孩子都得到老师的爱——关注班级里的“中等生”潘玲浅谈初中数学教学中的开放式教学刘毅谈谈数学教学中的语言艺术庄仕军“研究性学习”的教学研究付黎用继承和创新的观点看初中数学新课改熊用兵特殊值在二次函数综合题中的特殊作用王明也谈数学教学中的题后反思黄艳007年重庆高考数学试题分析及感悟朱斌付出老师的爱挖掘学生的美——论情感教育在班集体建设中的作用何勇破解高考数学题目中的数字和结构特征初探王吉勇椭圆中焦点三角形的性质及应用陈永旺集合思想与命题的否定高燕高中生数学成绩分化的原因及对策李兵007年重庆市数学高考题分析刘静他不再让妈妈流泪了谭璐007年重庆市中考英语试卷分析刘洁“小组合作学习策略”在英语教学中的尝试王雪燕PowerPoint 在初中英语教学中的运用汪培洁走出创新之路，办出名校气质——感悟我校特色办学许晓玲高中英语合作学习探究杜燕浅谈高中英语写作的基本方法刘晓雨005-007年高考英语试题分析潘登浅谈英语课堂的教学艺术陈怡英语新闻听力训练元认知策略的教学研究李春英语课改呼唤着教师素质的再提高李玲（小）谈高中英语新课程在课堂教学中的实际运用张璋浅谈高中英语学法指导王志蓉放飞青春的每个梦想——对加强我校学生心理健康教育的思考和建议刘文婷如何做一个充满激情的英语老师唐波对创建特色学校的思考杨秋金浅谈新课程下的物理课堂教学曹刚物理课堂教学策略邓娅物理提问方式思考刘凤华从探究入手推动课堂教学的革新周静新课程与课堂教学的体会与思考李琴中学化学演示实验的技巧贺睿学生必须成为课堂的主人——新课程改革之我见陈军深入分析高考化学《考试大纲》在有效指导化学教与备考赵立青高中化学学习之我见李盛森化学课堂激活实践张郭根通过教学改革优化化学课堂结构提高教学效果蒲佳丽对建设特色学校方法和策略的思考邹永平全国高考理科综合（重庆卷）化学试题分析赵婉婷高中生物新教材下的新教法——研究性教学李俊敏浅谈生物新课程课堂教学设计宋加喜地理课堂教学语言艺术化的要求和方法岳伟试论中学生地理学习兴趣的培养宋艳艳让学生动起来——浅谈培养学生主动学习地理的方法陈娟发展性教育理念和地理教学实践的结合付小燕地理课堂教学的调控艺术牟燕用生动多样的问题情境激发探究意识——新课改下历史问题情境设计的价值探析李谋娜学校特色建设——高中历史双语教学的引入刘霞提升兴趣，激活思维——谈初中历史新课程教学的几点思考谢宏强历史教学如何彰显人文精神——浅谈新课程条件下的高中历史教学刘晓明教师应是个高明的指挥家——有关初中历史课堂教学艺术的反思陈俊辉让生命之光照亮历史课堂邱义浅谈历史故事在七年级历史教学中的应用黎勇创新型高考命题对高三政治课堂教学的启示何文吉浅谈活动教学法在中学政治课教学中需要注意的几个问题张群力新课程改革背景下学生学习方式转变的制约因素及保障刘晋政治教学中情境创设的误区与思考杨芝瑛守望中学青年教师的成长廖小华初三政治开卷考试应对策略彭友瑞新时代下的教师职业素养陈瑜体验，美术教育的新话语谢光斌/董缙浅谈“合作式跳短绳”对学生合作意识与合作能力的培养吴军民关于素质教育与学校体育改革的研究杨松浅析青少年运动友谊作用王昕浅析高中生体育课的“厌倦”心理陈婧中学体育课应加强学生的形体训练杨海浅析我市中小学生开展游泳课的必要性陈淦娟谈音乐教师肢体语言的美育功能宋涛音乐课堂教学中的语言艺术曹燕美育的学科渗透刘姗姗加强艺术教育创办特色学校——在传承中探索创新求精道路葛静信息技术课堂上运用课堂教学艺术培养学生的信息素养聂吉波浅谈潜在课程在中学教育中的应用苏云山浅谈信息技术与新课程改革的整合优秀奖(52)张善斐散文中重要词语的含义及作用刘净2007年重庆市中考现代文阅读难点解析王莉用联想链接两个世界谭吉勇关于语文阅读教学的几点体会刘莉莎谈语文价值观的培养方式何北南思我的中学语文教学观王国兰桥之美——搭建语文教学的立交桥杨伟高中语文研究性阅读法初探方顺贵高中语文（人教版）第一册文言文注释补正程进试论主体性教学在高中语文学科中的操作程序夏姗姗诗歌与诗歌创作浅悟杨薇语文教学中的情商培养张罕情感的魅力胡鑫浅谈“比较阅读”白薇激发兴趣快乐学数学张劲课改点滴体验——数学生活化生活数学化朱海军教育教学心得体会陈樱浅谈数学课堂教学中的情绪艺术江娜新课程标准下初中数学教学思考赵崴娜优化数学教学课堂结构的基本思路黄勇庆关于不定方程x-8=y付玉泉数学教学中的教学艺术之探讨郭源小“s”鬼大兰芳初中英语课堂引入阶段方法的探讨王维初中英语教学要重视朗诵和背诵——英语学习的必经之路文放浅谈“pairword”在课堂教学中的运用姚欢初中英语教学心得张蕾上好初二英语阅读课的体会刘瑜英语课堂之技巧提问刘文丽庖丁解牛，游刃有余——谈英语教学中的策略蒋轶雅英语课，让学生说“I Iike”蒋小亮英语课堂教学中的创新教育周黎波浅谈英语阅读教学曾俊新教程改革过程中的思考刘盛滨我对多媒体体教学的几点认识颜英波小议008年生物高考备考周小平浅谈地理教学中的复习法王小燕让政治课“快乐”起来柳明情中考政治开卷考，学生怎样考得好孟辉用教学艺术的魅力吸引学生的兴趣徐波浅析重庆高考——文科综合能力测试刘晓辉浅谈新课标下体育课堂教学艺术万勇董缙奥运金牌背后引发的思考潘丰体育广告的目标定位及市场策略李燕初中生的“尴尬”丁旭梅新课程背景下的信息技术四、2007年学术年会试题评析一等奖谭吉勇在“细”上下功夫——08中考文言文复习务地考设想与建议宋加喜2005-2007年高考重庆文综地理学科试卷分析二等奖吴跃平近三年重庆高考语文试卷分析评价蒋静浅析2005-2007重庆市数学高考试卷分析及高三复习策略李兵2007年重庆高考数学试卷分析黄小春2007年高考物理试卷分析陈国君三年中考化学试卷分析唐吉耀2007年重庆市高考生物试题分析张侠近三年高考重庆卷语文试卷分析三等奖杨薇2007年高考语文试题（重庆卷）分析江娜中考数学试题分析付彦2007年重庆高考数学试卷分析黄艳2007年重庆高考数学试卷分析及感悟杨光和2007年高考重庆物理试题分析秦敏重庆自主命题物理压轴题对比分析邹永平浅析2007年全国高考重庆卷有机化学题五、2006—2007年度青年教师优质课大赛获奖名单一等奖：刘畅（初中语文）谭红（物理）二等奖：陈娟（地理）彭廷学（历史）涂华勋（政治）贺睿（化学）李艳（初中数学）兰芳（初中外语）三等奖：王吉勇（高中数学）唐吉耀（生物）曾俊（高中外语）万国风（高中语文）单项奖：最佳风度奖彭廷学最佳设计奖刘畅方法创新奖陈娟最佳课件奖兰芳六、重庆市义务教育教师基本功大赛校内选拔赛结束特等奖：刘畅（初中语文）陈瑜（美术）一等奖：刘丽莎（初中语文）庄仕军（初中数学）宋涛（音乐）姚欢（初中外语）杜林（初中外语）陈婧（体育）七、2006—2007学年度教师在市级以上刊物发表论文、出版著述情况。
英文导师简介
Jun Ni: Ph. D. University of Wisconsin-Madison; Scholar of Chinese Government’s 1000 People Program. Chair Professor at Shanghai Jiao Tong University; Tenured Professor of Mechanical Engineering at the University of Michigan; Professor and the founding Dean of the JI.Research interests: Manufacturing process modeling, analysis and prediction, precision engineering and metrology, cutting tool development, quality control methods, intelligent maintenance systems, monitoring and fault diagnosis.Shensheng Zhang: Ph.D. Stanford University; The first group of Golden Professor from Shanghai Jiao Tong University; Expert Committee Member and Expert Leader for the National High-tech R&D Program on CIMS between 1991 and 2000.Research interests: Distributed virtual environment, pervasive computing, multi-media enabled collaboration technology.Peisen Huang:Ph.D. University of Michigan, and Tohoku University of Japan; Scholar of Chinese Government’s 1000 People Program; Chair Professor at Shanghai Jiao Tong University; Tenured Professor and Director of the Anorad/Rockwell Mechatronics Laboratory and Optical Metrology Laboratory at Stony Brook University before joining the JI.Research interests: Optical measurement, computer and machine vision, precision engineering.Robert G. Parker: Ph.D. University of California, Berkeley; Scholar of Chinese Government’s 1000 People Program; Chair Professor at Shanghai Jiao Tong University; Tenured Professor and Director of Dynamics & Vibration Laboratory at Ohio State University before joining the JI.Research interests: Dynamics, vibration and noise of high-speed mechanical systems, auto motive and helicopter applications.Xudong Wang:Ph.D. Georgia Institute of Technology; Associate Professor, UMJI Joint Institute; Affiliate faculty, University of Washington.Research interests: Wireless Communications and Networking, Software radios and cognitive radios, Smart Grid, the Internet of ThingsChengbin Ma: Ph.D. in Electrical Engineering at the University of Tokyo; Postdoc of the IMS-Mechatronics Laboratory at the University of California, Davis.Research interests:1. Motion control and its industrial applications2. System level optimization of electric motor driving system3. High performance control of electric vehicleTian Yang: Ph.D. University of Southern California; Research Associate of Harvard University.Research interests: Photonics, nanotechnology and applications in the areas of energy, information and biology.Lipo Wang: Ph.D. and Postdoc at RWTH-Aachen, Germany.Research interests: 1. Turbulence, scalar mixing, multi-scale phenomena2. Combustion, fluid dynamics3. CFD and Direct Numerical Simulation (DNS), high performance computing with MPI ParallelizationMian Li: Ph.D. and Postdoc at the University of Maryland, College Park. Research interests: 1. Design and optimization of complex engineering systems2. Deterministic and stochastic (robust/reliability) optimization3. Sensitivity analysis, uncertainty analysis4. Evolutionary/classical multi-objective and multi-disciplinary optimization5. Reduced order modeling, approximation (Design of Experiments, metamodeling). Xin’en Zhu: Ph.D. University of Michigan, Ann Arbor.Research interests: Radio frequency and microwave circuits, ferroelectric thin films for microwave applications, RFIC, MMIC, MEMS, and energy harvesting technologies.Kai Xu: Ph.D. Columbia UniversityResearch interests: Robotic applications in healthcare practices, humanoid robots, production automation.Qiang Zhang: Ph.D. University of Utah, Research Associate of the Osney Laboratory at the Oxford University.Research interests: Gas turbine heat transfer and cooling, aerodynamics, compressible flow, surface heat transfer augmentation, experimental techniques, CFD simulation.。
杨浦区初中数学教研员曾(3篇)
第1篇在我国，杨浦区作为上海的一个重要区域，其教育事业一直备受关注。
在众多教育领域，杨浦区初中数学教育更是独具特色，成绩斐然。
这离不开杨浦区初中数学教研员曾老师的辛勤付出和引领。
本文将围绕曾老师的工作经历、教学理念以及所取得的成果等方面，展现这位优秀教研员的风采。
一、曾老师的工作经历曾老师自上世纪90年代从事初中数学教育以来，始终扎根于教学一线，积累了丰富的教学经验。
2000年，曾老师被任命为杨浦区初中数学教研员，肩负起区域初中数学教育的重任。
在担任教研员期间，曾老师始终以高度的责任感和使命感，致力于推动杨浦区初中数学教育的发展。
二、曾老师的教学理念1. 以学生为本曾老师始终坚持“以学生为本”的教学理念，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他认为，教师应尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
2. 注重实践曾老师认为，数学教育不仅要传授知识，更要培养学生的实践能力。
因此，他提倡将数学知识与实际生活相结合，让学生在实践中体会数学的魅力，提高解决实际问题的能力。
3. 强化教师队伍建设曾老师深知教师队伍是教育发展的关键。
因此，他致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍。
通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的业务水平，使他们在教育教学工作中发挥更大的作用。
三、曾老师取得的成果1. 提升教学质量在曾老师的带领下，杨浦区初中数学教学质量得到了显著提升。
近年来，杨浦区初中数学竞赛成绩连续多年名列全市前茅，学生参加各类数学竞赛屡获佳绩。
2. 推动区域教育改革曾老师积极参与区域教育改革，推动杨浦区初中数学教育的创新发展。
他主持编写了多部教材，为区域教育改革提供了有力支持。
3. 培养优秀师资曾老师关注教师的专业成长，通过开展各类培训、研讨活动，培养了一批批优秀的数学教师。
这些教师在教育教学工作中取得了优异成绩，为杨浦区初中数学教育的发展作出了重要贡献。
4. 获得广泛认可曾老师的工作得到了上级领导、同行和广大师生的广泛认可。
国培计划
学习心得新疆塔城地区沙湾县第一中学师苏娟许久以来，我一直有一个梦想：想再做一回学生，安静地坐在教室里，仔细地倾听，认真地思考……这次培训，让我圆了这个梦。
2010年10月11日，我怀着与学生依依不舍之情和重返我昔日的大学校园的欣喜若狂之心来到长江师范学院进行为期四个月的脱产培训。
这次的培训学习的对象是来自重庆市各地农村义务教育阶段52名初中数学骨干教师。
我有幸成为其中一员。
已经在讲台上站了13年的我，真没有想到还有机会可以安安静静地坐下来当回学生，能够摒除一切私心杂念、专心致志地充他一回电！在踏进鉴湖学术报告厅（开班典礼）之前，我一直处于悠闲的状态，还沉浸在同事们所说的“好安逸又要去度假”的优越感中。
当听完国家教育部师范司唐京伟司长及重庆市国培计划项目负责人西南大学副校长宋乃庆等领导的讲话“要作为一名种子教师”“这是一次培训层次高、规模大、影响大，受国际和各高校的认同，并设立了专项资金2100万，成立专家教授、一线名师授课组。
”“如此大规模的培训学习在我市还是第一次。
”我猛然一惊，原来我的光荣与自豪是多么的肤浅，我的任务是多么艰巨啊！从此以后，我格外珍惜每一节讲座的学习机会，经过这两个月的集中学习培训和一个月的“影子研修”，认真聆听了各位专家教授和一线名师的授课，分享到了他们优秀的教育资源，使我受益匪浅。
一、专家引领，先进的教育理念让我思绪飞扬在阶段的学习培训里，我们主要是听教育专家、教授、一线名师的讲座，这些教育专家教授、一线名师有来自本“国培计划”项目组组长西南师大的宋乃庆博士生导师，评审专家组重庆师范学院的黄翔博士生导师，陕西师大的解题专家罗增儒博士生导师，贵州师范大学吕传汉教授，华东师范大学教育学系硕士生导师吴亚萍，贵州师范学院的夏小刚教授，西南大学数学与统计学院的李忠如博士、潘孝富教授，重庆教科院院长万明春教授，长江师范学院的林昌盛教授、刘宗发教授、于海洪副教授、陈强副教授、何素芳副教授、曾俊副教授，涪陵教育科学院廖全明副院长、涪陵教科所的彭军教研员，还有涪陵一线名师、名校长的涪陵九中黄图强老师、涪陵九中的杨仲清校长、涪陵十四中的贺清伦副校长、涪陵五中的高中数学老师袁竞成教研员以及涪陵十四中杨方林老师等。
不同颜色与图案手术帽应用于手术室人员管理
3 讨论一直以来,由于重临床、轻教学的思想影响,从医院管理层到各科室带教老师,对临床教学重视不够。
要么仅把实习护生作为工作的帮手,当护生不能很快上手时甚至觉得带教护生是一种负担。
很多护生进入实习岗位后不能很好地适应医院工作环境,不主动接触患者,不主动参与护理工作,有的带教老师也就听之任之[4]。
整个实习过程中,部分护生一直在“看”老师工作,而很少去“做”事情,导致护生临床动手能力不强。
部分医院对护生的实习管理流于形式,往往只凭带教老师及科室的一纸鉴定,缺乏对教与学的客观评价标准,不利于护生的培养[5]。
为了解决传统实习管理模式的问题,我们在高职护生临床实习中引入了“量化管理法”。
“量化管理法”就是利用强化原理,把护生实习要求和行为规范的内容量化为一定的分值,然后对护生进行考核记分的一种管理方法,它变主观为客观,变定性为定量,使整个实习管理有序进行[6]。
量化管理对护生实习的各项任务做了明确规定,让护生更加明确实习目标,使护生在追求目标的过程中,主动地按实习大纲要求和行为规范完善自己,不断拓展内在潜能,从而提高自身综合素质水平[7]。
此外,实施实习量化管理后,各科带教老师对带教任务有了明确的认识,能对护生提出在本科室的学习要求,并在临床教学中有目的、有重点地进行强化,通过教与学的相互影响与促进,也提高了带教老师的责任意识与教学水平。
本研究结果显示,实习开始时观察组和对照组理论考核成绩相近(P >0.05),表明两组理论考核成绩有可比性。
当实习结束时,无论是出科技能考核及综合能力测试,观察组成绩显著优于对照组(均P <0.01)。
主观上,我们在实习结束后对带教老师的访谈了解,多数带教老师认为观察组的护生学习积极性高,肯学,会学,自觉性高。
这表明临床实习的量化管理行之有效,不仅有助于护生理论知识及技能的掌握,也有助于护生综合能力的提高。
在后续的研究中,尚需要进一步实现学校与医院合作,根据临床工作实际进一步优化实习量化管理方案,加强管理确保方案的落实。
2009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单
附件12009年全区中等职业教育技能比赛获奖名单一、计算机应用专业（一）动画片制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组（A组）。
2．民办和县级职业学校组（B组）。
（二）园区网互联及网站建设项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（三）企业网络搭建及应用项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
二、电工电子专业（一）电子产品的装配与调试项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）机电一体化设备的组装与调试项目（区直和市直属公办（含企业办）职业学校组）。
（三）机电与维修电工安装与调试项目（民办和县级职三、烹饪专业（一）热菜项目。
（二）面点项目。
（三）冷拼项目。
（四）果蔬雕项目。
四、数控技术专业（一）数控车项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）数控铣项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
五、汽车运用与维修专业（一）汽车维修基本技能项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）汽车二级维护项目。
六、服装设计制作与模特表演专业（一）服装设计制作项目。
1．区直和市直属公办（含企业办）职业学校组(A组)。
2．民办和县级职业学校组(B组)。
（二）中职学生模特表演项目。
七、美容美发专业（一）新娘化妆项目。
（二）男士有缝推剪吹风造型项目。
（三）女士长发晚宴造型项目。
（四）教习模特卷杠项目。
（五）教习模特女士长发翻翘发式项目。