第六单元道德与法治集体备课记录xuting
六年级 道德与法治 公民的基本权利 集体备课活动记录
六年级道德与法治公民的基本权利
集体备课活动记录
一、活动时间：XXXX年XX月XX日
二、活动地点：六年级教研室
三、参与人员：六年级《道德与法治》任课教师
四、活动主题：公民的基本权利
五、活动记录：
教学目标讨论：首先，我们讨论了公民的基本权利这一课的教学目标。
我们认为，学生应该了解公民的基本权利，包括生命权、健康权、财产权、言论自由等。
同时，学生应该理解权利与义务的关系，知道作为公民应该如何维护自己的权利。
教学内容和方法讨论：我们讨论了如何通过生动有趣的方式向学生传授这些知识。
我们认为，可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生更加深入地理解和掌握公民的基本权利。
课程资源分享：我们分享了一些关于公民的基本权利的课程资源，包括相关的图片、视频、案例等。
这些资源将有助于学生更好地理解课程内容。
作业和评价方式讨论：我们讨论了如何布置作业和评价学生的学习效果。
我们认为，可以通过让学生写小论文、进行小组展示等方式，评价学生对公民的基本权利的理解程度。
疑难问题解答：在讨论过程中，我们解答了一些关于公民的基本权利的疑难问题，例如“如何理解权利与义务的关系”、“如何维护自己的权利”等。
六、活动总结：
通过本次集体备课活动，我们对公民的基本权利这一课有了更加深入的理解，也探讨了一些有效的教学方法。
我们将继续努力，为学生提供更好的教学服务。
六年级《道德与法治》下册第六单元单元备课
六年级《道德与法治》下册第六单元单元备课一、单元主题概述主题：遵守规则主题说明：六年级《道德与法治》下册第六单元旨在帮助学生理解遵守规则的重要性，培养他们的法治意识。
通过本单元的学习，学生将能够理解规则对社会秩序和个体行为的规范作用，认识到违反规则可能带来的后果，学会在日常生活和学习中自觉遵守规则，维护社会公共利益。
二、单元目标知识与技能：1. 让学生了解和认识生活中各种规则的来源、意义和作用。
2. 使学生理解遵守规则对于社会秩序和个人发展的重要性。
3. 培养学生学会在实际情境中自觉遵守规则，维护公共利益。
过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
2. 利用情境模拟、角色扮演等方式，提高学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1. 增强学生的法治意识，培养他们尊重和遵守规则的品格。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到规则对于社会和谐与个人成长的重要性。
三、单元内容安排第1课时：规则与秩序1. 教学目标：让学生了解规则与秩序的关系，认识到规则对社会秩序的重要性。
2. 教学内容：讲解规则的定义、来源和作用，分析规则对社会秩序的维护作用。
第2课时：遵守规则1. 教学目标：培养学生遵守规则的意识，学会在实际生活中遵守规则。
2. 教学内容：讨论遵守规则的重要性，分析违反规则可能带来的后果，引导学生自觉遵守规则。
第3课时：维护公共利益1. 教学目标：使学生理解维护公共利益的意义，学会在实际情境中维护公共利益。
2. 教学内容：讲解公共利益的含义，分析维护公共利益的方法和途径，引导学生参与公共事务。
第4课时：法治教育1. 教学目标：增强学生的法治意识，培养他们尊重和遵守法律的精神。
2. 教学内容：讲解法治的概念，分析法治对社会的重要性，引导学生尊法学法守法。
四、教学评价评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论中的表现，评价他们的参与程度。
2. 案例分析：布置相关案例分析作业，评价学生对规则与法治的理解程度。
部编版六年级品德与生活下册第六单元 集体备课
部编版六年级品德与生活下册第六单元
集体备课
1. 引言
本文档旨在为部编版六年级品德与生活下册第六单元的集体备课提供指导和建议，以帮助教师有效组织备课课程内容。
2. 备课目标
本单元的备课目标包括以下几个方面：
- 了解集体的重要性和优势；
- 掌握合作与团结的核心价值观；
- 发展团队合作和沟通技巧。
3. 备课内容
3.1 教材内容介绍
本单元教材主要涉及以下内容：
- 集体的定义和作用；
- 合作与团结的重要性；
- 团队合作案例分析；
- 团队合作技巧和规则。
3.2 教学方法和活动安排
为了达到备课目标，可以采用以下教学方法和活动：
- 组织小组讨论，让学生分享对集体的认识和理解；
- 结合案例分析，让学生了解团队合作的优势和挑战；
- 进行合作游戏和角色扮演，培养学生的团队协作和沟通能力；
- 设置团队合作规则和奖惩机制，促进学生合作行为的养成。
4. 进一步建议
为了更好地实施备课，以下建议可供教师参考：
- 充分准备教学资源，包括教材、案例等；
- 多样化教学方法，根据学生特点选择合适的活动形式；
- 关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略；
- 鼓励学生积极思考和合作，营造良好的研究氛围。
以上是部编版六年级品德与生活下册第六单元集体备课的相关
内容和建议，希望对教师的备课工作有所帮助。
祝您备课顺利！。
一年级道德与法治下册第六单元集体备课
一年级道德与法治下册第六单元集体备课目标:1. 了解文明交流的重要性和基本规范。
2. 掌握基本的礼貌用语和表达方式。
3. 培养合作和团队意识。
教学内容:1. 文明交流的重要性和基本规范- 介绍文明交流的概念，强调其在人际关系中的重要性。
- 解释基本的文明交流规范，如尊重他人、注意用语、倾听等。
2. 基本的礼貌用语和表达方式- 教授常用的问候语和告别语，如"你好"、"再见"等。
- 演示礼貌用语的正确用法，如"谢谢你"、"不客气"等。
- 强调礼貌用语在交流中的重要性，帮助学生养成良好的表达惯。
3. 合作和团队意识的培养- 讨论合作和团队意识的重要性，并列举实例。
- 进行小组讨论和合作练，鼓励学生相互协作、分享知识和经验。
教学步骤:1. 引入（5分钟）：- 向学生解释本课程的主题和目标。
- 激发学生对文明交流的兴趣和重要性。
2. 正文（30分钟）：- 介绍文明交流的概念和基本规范，并与学生进行讨论。
- 分享一些例子，帮助学生理解文明交流的实际应用场景。
- 教授基本的礼貌用语和表达方式，并进行实际演练。
3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论合作和团队意识的重要性，并鼓励学生分享自己的想法。
- 组织小组活动，让学生在实践中培养合作和团队意识。
4. 总结（5分钟）：- 回顾本节课的内容和重点。
- 强调学生在日常生活中应用所学的文明交流和礼貌用语。
教学辅助工具和评估:- 幻灯片展示- 学生练册- 小组讨论记录教学评估:- 观察学生在讨论和练中的参与程度和表现。
- 检查学生练册和小组讨论记录，评估他们对文明交流和礼貌用语的掌握程度。
参考资料:1. 《小学道德与法治》下册2. 社会教育资源中心：文明交往教育讲义。
部编版小学六年级道德与法治下册《第六单元集体备课》
部编版小学六年级道德与法治下册《第六单元集体备课》介绍本文档为部编版小学六年级道德与法治下册第六单元的集体备课内容汇总。
目标本单元的目标是让学生了解集体的重要性和意义，培养他们的协作能力和团队意识。
教学内容本单元的教学内容如下：1. 集体的概念和特点：- 学生通过讨论和举例子，了解集体的含义以及集体的特点，如共同目标、合作互助等。
2. 集体意识的培养：- 引导学生认识到集体的重要性，并通过讨论和游戏活动等方式，培养他们的集体意识。
3. 集体行动的重要性：- 学生通过研究事例和角色扮演等活动，了解集体行动的重要性以及集体行动可以带来的积极影响。
4. 团队协作的培养：- 引导学生理解团队协作的意义，通过小组活动和合作项目等，培养他们的团队协作能力。
教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 导入：- 引入集体的概念，通过问题启发学生思考，激发他们对集体的兴趣。
2. 研究与讨论：- 学生研究集体的概念和特点，并进行讨论，分享彼此的观点和体验。
3. 游戏活动：- 通过各种游戏活动，培养学生的集体意识和团队合作能力。
4. 研究事例：- 学生研究集体行动的重要性，并分析一些实际事例，讨论集体行动对个人和集体的影响。
5. 角色扮演：- 学生进行角色扮演，体验团队协作的过程，并讨论其中的问题和感受。
6. 小组活动：- 学生分成小组，进行小组活动和合作项目，锻炼他们的团队协作能力。
7. 总结与反思：- 学生总结本单元的研究内容，分享自己的收获和体会，并进行反思。
教学评价本单元的教学评价方法如下：1. 课堂参与度：- 考察学生在讨论和活动中的积极参与程度。
2. 团队合作能力：- 考察学生在小组活动和合作项目中的团队合作能力。
3. 研究成果：- 考察学生对集体概念和特点的理解程度，以及对集体行动和团队协作意义的认识程度。
总结通过本单元的教学，学生将能够深入了解集体的重要性和意义，培养他们的协作能力和团队意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
七年级下思想品德第六单元集体备课
情绪不同，结果不同。
教学难点
情绪产生和变化的原因。
教学方法
谈话法教学情景体验式教学
需要落实的知识点
1、你了解自己的情绪吗
2、调节和控制好自己的情绪
3、生活处处有情趣
4、过富有情趣的生活
需要补充的知识点
常见情绪和派生出的复杂情绪的类型；
情绪和情趣的区别
高雅情趣和庸俗情趣的不同Hale Waihona Puke 响。测试题或双休日作业设置
东都中学集体备课记录表日期3.15学科思品年级7
授课章节
第六单元（13.14课）
课题名称
让生活充满阳光
主备人
尹逊军
参加人员
尹逊军王霞
教学目标
情感态度价值观：热爱生活，自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
能力：辨别分拆不同情绪带来的不同后果，保持积极情绪。
知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解不同情绪带来的不同结果。
《能力训练》P27第四题、P31第四题、P34第四题、P38第四题
部编版二年级道德与法治上册第六单元单元备课
部编版二年级道德与法治上册第六单元单元备课一、教学目标1. 理解人与人之间的友谊是道德与法治的重要内容。
2. 掌握表达友谊的基本方式和方法。
3. 培养学生友善、团结和尊重他人的品质。
二、教学重点1. 了解友谊的内涵和重要性。
2. 研究如何表达友谊。
3. 强化学生团结友爱的意识。
三、教学难点1. 引导学生思考友谊的真谛。
2. 培养学生主动表达友谊的能力。
四、教学准备1. 课件：课件包括友谊的定义、友谊的表达方式等内容，便于与学生进行互动和讲解。
2. 材料准备：准备相关绘本、图片、视频等资料，以激发学生对友谊的兴趣。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些友谊的图片，引导学生关于友谊的思考，提问：“你们认为什么是真正的友谊？有哪些表达友谊的方式？”鼓励学生积极参与讨论。
2. 研究友谊的内涵和重要性（10分钟）通过展示课件，讲解友谊的定义和重要性，帮助学生了解友谊是道德与法治的重要内容，对个人成长和社会和谐起着积极的作用。
3. 研究如何表达友谊（15分钟）讲解一些常见的表达友谊的方式，如关心他人、分享快乐、帮助他人等，同时通过具体的例子说明。
引导学生思考在日常生活中如何通过这些方式表达友谊。
4. 激发学生对友谊的兴趣（15分钟）分发绘本或播放相关友谊的视频，让学生在阅读或观看的过程中感受友谊的美好和重要性。
鼓励学生主动分享自己在生活中遇到的友谊故事。
5. 强化团结友爱的意识（10分钟）通过小组活动或游戏等形式，让学生互动合作，培养他们团结友爱的意识和品质。
可以设计一些小游戏，如合作传球、互助解题等，让学生在游戏中体验友谊的力量。
6. 总结与展望（5分钟）总结本节课的研究内容，鼓励学生继续关注友谊，用心去维护珍惜自己的友谊。
展望下一节课的主题，引发学生对下一节课的兴趣。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。
2. 研究效果：通过学生的课后作业、小组活动、个人发言等方式进行评价，评估学生对友谊的理解和表达能力。
高中道德与法治集体备课活动记录内容
高中道德与法治集体备课活动记录内容时间： 2021年9月15日
地点： XX中学
参与人员：道德与法治教师组成的备课组（10人）
议程：
1. 听取各位教师近期教学情况的汇报；
2. 分享教学资源和经验，促进相互学习和提高；
3. 讨论如何将道德与法治教育与学科融合，培养学生整体素质。
会议记录：
1. 汇报
各位教师简要介绍了自己班级道德与法治课的教学进程。
大家普遍认为，教材内容相对比较单一，现有教材及课件不太充实，需要不断丰富和完善。
2. 分享
备课组成员分享了各自的教学资源和经验，包括自己网上收集到的、自己编写的教学PPT、试卷及各种教学资料。
其中，有教师分享了一
份丰富详尽的案例讨论，引起了大家的兴趣和思考，得到了备课组成员的一致认可和赞赏。
3. 讨论
针对如何将道德与法治教育与学科融合进行讨论。
大家认为，首先要从教材方面入手，将教材中的经典案例、现实案例与学科进行有机结合，同时注重培养学生对社会问题的关注和处理能力。
其次，可以通过课堂互动、课外实践等多种方式，培养学生的道德情感、法治意识和责任意识，是学生成为合格公民的必要条件。
结论：
在会上，备课组成员们积极分享、探讨，在建设性的讨论中不仅加深了相互之间的交流，还形成了一定的共识，对于道德与法治课程的教学质量和课堂效果的提高具有积极的推动作用。
同时，备课组还达成了一个共识：以学生为中心，不断创新教学方式和教学方法，为学生成长和发展提供更加多元化和个性化的道德与法治教育。
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《别伤着自己》可以设计这样的环节：教师播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。师提问：（1）图图是个好哥哥吗？（2）你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？
杜丽平：
《早睡早起》可以设计这样的环节：学生讨论：（1）几点睡，才合适？（2）没早睡有什么害处？（请同学们小组内讨论，并做好记录，把书上的表格填一下）
单元
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
11月27日
地点
一年级办公室
年级
一年级
学科
道德与法治
参加人
一年级全体道德与法治老师
主持人
邱丽
中心发言人
潘红
备课
内容
11、别伤着自己
12、早睡早起
单元
课时
划分
《别伤着自己》——2课时
《早睡早起》——2课时
单元
教学
目标
情感与态度：
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
4.婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全;成人应该至少睡足八个小时。提示学生回去提醒父母。
5.师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢? 出示幻灯片，早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。小朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起!
教学难点:知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
每课
教学
重点
难点
《别伤着自己》
体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
《早睡早起》
每课
教学
目标
《别伤着自己》
1.情感与态度：体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
2.过程与方法：创设情境验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
4.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
行为与习惯：
1.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
2.让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
研究
过程
及
思路
详记
潘红：
本单元安排了《别伤着自己》、《早睡早起》通过活动，体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
《早睡早起》
1.情感与态度：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。
2.过程与方法：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
3.知识与技能：知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
（二）出示自学指导
通过图片的导入吸引学生注意力，同时图片内容贴近学生生活实际，容易引起共鸣迅速引入本课主题。
三、精讲点拨
1.由调查学生睡眠时间进行谈话引入。
2.结合书上的我一般___睡觉，___起床，晚上总共睡____小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。
3.出示小学生应该每天睡足十小时。(板书)(齐读一遍)并且提示没有睡足十小时的同学应该早点睡觉。
知识与技能：
1.体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3.受伤后一定要告诉家长或长。
4.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
周溪：
《别伤着自己》学生通过观看动画片，了解到日常生活中也会出现意外事故，从而进一步去发现和思考：日常生活中需要注意什么？哪些是有危险的？该怎么防范？碰到危险该怎么处理？等等。
吴茜茜：
《早睡早起》可以设计让大家讨乱：睡眠不足会有什么害处呢？你们都是什么情况晚睡的？针对这些不能早睡的原因，如何克服呢?怎样才能保证每天睡眠十个小时？
刘红林：
《别伤着自己》教师可以让学生阅读片段3教材中的故事，并根据自己的生活经验，互动交流。师总结：狗是人类的好朋友，但如果我们不注意，它就会伤害我们。（在家里，如果我们做一些危险的事，就可能受到伤害。所以，我们要对危险的行为说：“不可以！”）
刘晓娟：
《早睡早起》让学生知道为什么要早睡早起，怎样才能独睡，怎样才能坚持做到这些。通过这些小目标的实现，最终的目的是帮助学生养成良好的作息习惯，过健康的生活。
潘红：
《早睡早起》第二课时教案
一、导入
引导学生对四幅不良的生活习惯的图片进行描述，并且得出结论我们应该对这些不良的生活习惯说不。进而引出本课的课题早睡早起(板书课题并且齐读课题)。
二、自主探究
（一）出示目标
让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯--早睡早起以及一个人勇敢睡觉。