【幼儿园精品教案】大班语言优质课教案《如果我能飞》
《如果我能飞》教案
《如果我能飞》教案一、教学目标1. 让幼儿体验想象自己能飞的感觉，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事《如果我能飞》，培养幼儿对阅读的兴趣。
3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿展开讨论，培养幼儿的表达能力。
4. 教育幼儿要珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容1. 故事《如果我能飞》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 教育幼儿要珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
三、教学方法1. 讲故事法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《如果我能飞》。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象法：教师引导幼儿想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 感恩教育法：教师引导幼儿珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
四、教学准备1. 故事课件：《如果我能飞》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《如果我能飞》。
2. 阅读理解：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的表达能力。
3. 想象练习：教师引导幼儿想象自己能飞的场景，培养幼儿的想象力。
4. 感恩教育：教师引导幼儿珍惜和感恩身边的人和事物，培养幼儿的感恩之心。
5. 总结与延伸：教师总结本次课程的重点，鼓励幼儿在家庭中与家人分享学到的内容。
六、教学活动1. 活动名称：《如果我能飞》故事分享会2. 活动目标：通过分享故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 活动过程：a. 教师讲述故事《如果我能飞》。
b. 幼儿分享故事中的感受和想法。
c. 教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
七、创意绘画1. 活动名称：《如果我能飞》创意绘画2. 活动目标：通过绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿想象自己能飞的场景。
b. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己能飞的场景。
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《如果我能飞》，理解故事内容，认识故事中的角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对飞翔的向往和好奇心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过故事《如果我能飞》，理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 教学难点：帮助幼儿表达自己如果会飞想做的事情，培养他们的想象力和创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《如果我能飞》，图片卡片，飞行器玩具。
3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，适当布置飞行相关的元素。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过飞行器玩具引入主题，激发幼儿对飞翔的兴趣。
4.2 故事讲解部分：讲解故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论交流部分：引导幼儿表达自己如果会飞想做的事情，培养他们的想象力和创造力。
4.4 实践活动部分：分组进行飞行器制作，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
4.5 总结部分：总结故事《如果我能飞》的主题，强调勇敢追求梦想的重要性。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：让幼儿和家长一起讨论，记录下幼儿如果会飞想做的事情。
5.2 课堂作业：完成飞行器制作，展示自己的作品，分享创作理念。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在课堂上的参与度、表现以及作业完成情况，评估教学目标达成情况。
6.2 评价方法：观察法、问答法、作品展示法。
6.3 评价内容：知识掌握、技能运用、情感态度。
第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。
7.2 改进措施：针对反思中发现的问题，提出具体的改进措施，优化教学效果。
7.3 教学成长：记录自己在教学过程中的成长和进步，不断提升教学能力。
第八章：教学拓展8.1 拓展活动：组织幼儿进行飞行主题的绘画活动，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的飞行作品。
幼儿园大班教案《如果我能飞》含反思
幼儿园大班教案《如果我能飞》教学目标1.学生能够理解并模仿《如果我能飞》这首歌曲的基本动作表现。
2.学生能够通过活动和游戏的方式表现出自己能够飞翔的想象和愿望。
3.学生能够在小组合作和分享中培养自信心和团队意识。
教学准备1.教室内安排一些简易的活动和游戏设备。
2.准备一些简单的道具，如纸飞机、气球等等。
3.准备幻灯片或者图片资料，以展示相关的内容和题材。
教学内容安排第一部分：引入歌曲1.在开始课程之前，首先播放《如果我能飞》这首歌曲给学生听，并在课桌前引导学生一起跟唱，认读歌词。
2.通过简单的提问方式，引导学生思考“为什么我们会想要飞”、“会有什么样的不同的体验和感受”等问题。
第二部分：互动游戏1.为学生提供一些简单的游戏和活动配件，比如纸飞机、气球，让学生自由发挥出自己的飞翔想象，从小组合作和交流来讨论他们的飞翔想象。
2.通过游戏的方式展现学生的品质和发展无限可能性。
第三部分：表演1.将学生组成小组，分配给每组一些简单的任务。
小组中的每个人都必须扮演一个具体的角色来扮演《如果我能飞》中的某一角色，如小鸟、蝴蝶等等。
2.教师可以根据学生的实际情况，进行组织调整和评价，并在合适的时候展示学生的表演成果。
第四部分：反思1.结束表演之后，教师可以对学生进行反思并分享个人的观点和经验，鼓励学生反思行为动机和课堂体验叙述。
2.教师与学生共同讨论，如何将学到的知识、技能、情感和态度应用到日常生活中，来发现和创造无限的可能性。
总结本堂课程主要是通过歌曲和活动，来引导学生想象自己飞翔的过程。
通过小组合作和分享，来鼓励学生爱好学习、勇气和自信，从而潜意识成为发现机遇与实现自己的秘诀。
相信通过这样的课程，学生们不仅可以提高自己的能力和思考力，还可以在未来的生活中更好的发现和创造无限的可能性。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知动物的特点，通过儿歌学习，让幼儿了解鸟儿会飞行的特性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》音频文件、图片卡片（包括鸟儿、蝴蝶、飞机等）、蓝天白云背景图。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲导入（5分钟）播放儿歌《如果我能飞》，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲内容，引导幼儿思考。
3. 歌词学习（10分钟）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中鸟儿、蝴蝶、飞机等事物的特点，让幼儿理解歌曲的意义。
随后，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
4. 情景扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如鸟儿、蝴蝶、飞机等），在蓝天白云背景图前进行情景扮演，表现角色特点。
其他幼儿观看并给予掌声。
5. 创意展示（5分钟）邀请部分幼儿上台，用动作、舞蹈或其他形式表现歌曲内容，展示自己的创意。
其他幼儿观看并评价。
6. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予鼓励和肯定，并进行简要总结。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起学习儿歌，参与幼儿的日常生活。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之城”主题墙，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的天空景象。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景扮演和创意展示环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习状况，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》音频文件、图片卡片（包括鸟儿、蝴蝶、飞机等）、蓝天白云背景图、小动物手偶。
大班语言优质课教案：如果我能飞
大班语言优质课教案：如果我能飞教学目标1.学生能够理解并运用相关英文词汇，如fly, wings, bird, sky等；2.学生能够借助教师的引导和示范，模仿鸟儿在空中自由翱翔的动作；3.引导学生产生想象，写出自己如果能飞，会去哪里，想做什么等相关内容的短文。
教学准备•教师准备一张飞鸟的图片，展示给学生看；•教师准备一些翅膀或者羽毛的模型，用于示范。
教学过程导入（5分钟）教师出示飞鸟的图片，询问学生：“有没有人感觉自己想变成一只鸟？”鼓励学生大胆发表个人看法，引起学生们的兴趣。
新知（15分钟）1.教师出示模型翅膀并演示如何用两条手臂做出一只翅膀的姿势，让学生模仿演示；2.让学生看一段关于飞的视频，通过视频的形式让学生体验飞翔的感觉；3.教师出示相关单词和图片，让学生学习相关词汇。
教师可借助图片和动作让学生更加直观地学习和理解。
练习（15分钟）让学生通过模仿教师的动作，体验自己飞翔的过程。
教师可以在学生模仿的过程中给出相关指导。
巩固（15分钟）1.提供以下问题：“如果你能飞，你会飞到哪里？你会做些什么？”让学生自由发挥想象，用英文回答。
教师可以导入一些句式和表达，比如if…then…, I would like to…等；2.让学生把自己的想法写成一篇小短文。
教师可以在学生的写作过程中提供必要的指导和帮助。
总结（10分钟）教师通过回顾本节课的重点内容，鼓励学生练习方面的进步，并回答学生提出的疑问。
扩展1.让学生画出自己想象中的飞行场景，并与同学们分享；2.让学生自己制作一对翅膀，并进行模拟翱翔的体验。
结语通过本节课的学习，学生们对于飞行的认识更加深入，同时由于活动主题的趣味性，大大提高了学生的学习兴趣。
这节课也可以是以后探索其他语言的切入点之一。
大班语言活动如果我能飞教案【含教学反思】
大班语言活动如果我能飞教案背景在幼儿园的日常活动中，语言活动也是非常重要的一部分。
通过语言活动，幼儿可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的词汇量，同时也可以提高自己的认知能力和思维能力。
大班是幼儿园中一个比较特殊的年龄段，在这个阶段，幼儿的身心发展已经比较成熟，因此可以更加深入地开展语言活动。
目标本次教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的语言表达能力；2.丰富幼儿的词汇量；3.提高幼儿的认知能力和思维能力。
活动设计活动名称：如果我能飞活动对象：大班幼儿活动时长：45分钟活动准备：1.准备一些与飞行相关的图片和图书；2.准备幼儿喜欢的玩具飞机若干；3.准备一些印制好的图片卡片，上面用简单的语言描述了一些具体场景，让幼儿通过语言描述自己能否飞跃。
活动步骤：第一步：带入老师带领大家看一些与飞行相关的图片和图书，同时提问幼儿，询问他们知道哪些飞行器，可以从哪些地方飞跃，可以飞跃到哪些地方等等，这样可以激起他们对飞行这一话题的兴趣。
第二步：介绍老师向幼儿展示一些飞机，让他们看看这些飞机是如何飞的，又需要注意哪些事项。
同时进行简单的口头介绍，引导幼儿去观察和思考。
第三步：参与老师给幼儿分配卡片，让每个幼儿选一个场景，只要是这个场景的特点是有飞的元素，比如“飞到月亮上”，“翱翔在蓝天上”等等，那么幼儿就可以通过语言描述自己是否能够飞跃，需要注意些什么。
这个环节可以让幼儿发挥自己的想象力，自由表达自己的思想。
第四步：反思老师在活动结束后，带领幼儿进行反思。
让他们回顾一下今天的活动，梳理一下自己在表达上有哪些不足，思考一下自己如何去提高这些能力。
同时可以让幼儿发挥自己的想象力，提出一些自己对于世界的猜想和疑问，这样可以让幼儿理性思考，不断强化自己的思维和认知能力。
教学反思这次活动中，幼儿们表现非常出色，他们和老师的互动也非常积极。
幼儿们在活动中可以诱发出自己的想象力和创造力，丰富了自己的语言表达能力，同时也增加了对世界的认知和理解。
大班《如果我能飞》教案
大班《如果我能飞》教案一、教学目标1. 让幼儿体验想象和创造的快乐，培养他们的想象力和创造力。
2. 通过活动，培养幼儿对自然界的热爱和对生活的美好向往。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的思维敏捷性。
二、教学内容1. 诗歌《如果我能飞》的学习和理解。
2. 通过绘画、手工制作等途径，让幼儿表达自己对飞行的向往和想象。
三、教学准备1. 诗歌《如果我能飞》的文本。
2. 绘画、手工制作的材料和工具。
3. 音乐、舞蹈等辅助教学资源。
四、教学过程1. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《如果我能飞》，引导幼儿理解诗歌内容和情感。
2. 想象与创造：教师启发幼儿想象自己能飞的场景，鼓励他们用语言、绘画、手工制作等方式表达出来。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿互相欣赏、交流，分享创作的喜悦。
五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，了解他们对诗歌内容的理解和感悟。
2. 评价幼儿在想象与创造环节中的表现，鼓励他们的想象力和创造力。
3. 通过作品展示，评价幼儿在表达和交流方面的进步。
六、教学延伸活动1. 组织一次飞行主题的角色扮演活动，让幼儿扮演不同的飞行生物或飞行员，通过表演展示他们对飞行的理解和想象。
2. 开展一次飞行主题的科学实验，如制作简易的飞行器，观察其飞行原理，让幼儿在实践中了解飞行的科学知识。
七、教学注意事项1. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予鼓励和支持，培养他们的自信心和自主性。
2. 在教学过程中，尊重每个幼儿的独特性和想象力，避免过分限制他们的创造。
3. 注重幼儿的安全，特别是在绘画、手工制作等实践环节中，确保他们使用材料的安全性。
八、教学建议1. 在诗歌学习环节，可以通过音乐、舞蹈等形式，让幼儿更直观地感受诗歌的意境，增强他们的艺术鉴赏能力。
2. 在想象与创造环节，可以邀请家长参与，共同为幼儿的创作提供灵感和支持，增进家庭亲子关系。
3. 在教学评价环节，可以采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，全面、客观地评价幼儿的表现。
幼儿园大班语言活动如果我能飞教案带教学反思
幼儿园大班语言活动如果我能飞教案带教学反思教学目标：1.帮助幼儿理解飞行的概念，并鼓励他们发挥想象力，表达出自己能够飞的想法和愿望；2.培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；3.发展幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.图书：《大飞机》、《蝴蝶飞飞飞》等与飞行相关的绘本；2.音乐：《鹊桥仙》、《飞机起飞》等与飞行相关的音乐；3.图片：飞机、鸟、蝴蝶等飞行的图片；4.游戏道具：飞机、鸟、蝴蝶等相关的游戏道具。
活动一：引入游戏1.教师出示飞行的图片，引导幼儿讨论：“你们见过什么东西能够飞？”2.引导幼儿想象自己能不能飞？如果能飞，你们想飞到哪里去？3.教师介绍“如果我能飞”游戏的规则：“我们会想象自己飞起来，然后一起描述自己飞行的场景和感受。
”活动二：绘本分享1.教师选择一本与飞行相关的绘本，如《大飞机》等，与幼儿一起分享这本书的内容，并指导幼儿回答问题：“你们喜欢书中哪个角色？为什么？”2.教师鼓励幼儿和自己分享自己的飞行想象：“如果你也是书中的角色，你会怎么飞行？你会飞到哪里去？”活动三：游戏体验1.教师准备飞行相关的游戏道具，如纸飞机、弹珠等，与幼儿一起进行游戏体验。
2.教师引导幼儿模仿不同的飞行动物，并表达自己的飞行想法和想象：“如果我变成一只鸟，我就在天空里飞翔；如果我变成一只蝴蝶，我就在花丛中飞舞。
”活动四：音乐舞蹈1.教师播放与飞行相关的音乐，如《鹊桥仙》等。
2.教师引导幼儿按照音乐的节奏摆动手臂，模仿飞行的动作。
活动五：小组合作1.将幼儿分成小组，每个小组讨论并设计自己的飞行场景和故事。
2.每个小组派出一名代表，向其他小组分享他们的想法和创意。
教学反思：通过这次语言活动的设计，幼儿在游戏、绘本、游戏体验、音乐舞蹈和小组合作等环节中得到了很好的参与和体验。
在游戏引导中，幼儿通过想象自己能飞的场景，表达了自己的想法和愿望；在绘本分享中，幼儿通过与教师互动和分享，进一步提高了口语表达能力；在游戏体验中，幼儿通过模仿飞行动物的姿势和表达自己的飞行想象，培养了合作意识和团队合作能力；在音乐舞蹈中，幼儿通过音乐的节奏感受飞行的快乐；在小组合作中，幼儿通过分享自己的想法和创意，拓展了自己的思维和想象力。
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案
2024年《如果我能飞》幼儿园语言教案1.1 设计理念1.1.1 通过富有想象力和创意的故事《如果我能飞》，激发幼儿对飞行的向往和对自然界的探索欲望。
1.1.2 培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和团队合作意识。
1.1.3 提高幼儿的审美情感，培养幼儿对文学作品的喜爱。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 引导幼儿理解故事的基本情节，即小动物们想要飞的愿望以及他们尝试飞行的过程。
2.1.2 帮助幼儿认识到每个动物都有它们独特的特点和能力，而不是所有动物都能飞。
2.1.3 通过讨论，让幼儿理解到每个人都有自己的梦想和特点，要珍惜和发挥自己的特长。
三、教学内容3.1 故事阅读3.1.1 教师带领幼儿一起阅读故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.1.2 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3.1.3 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能理解故事的基本情节，认识故事中的角色。
4.1.2 幼儿能通过观察和讨论，了解不同动物的特点。
4.1.3 幼儿能认识到自己的梦想和特点，并学会珍惜和发挥自己的特长。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿如何理解并表达自己的梦想和特点。
5.1.2 幼儿如何通过合作，完成角色扮演和故事复述。
5.1.3 幼儿如何运用想象力，创造自己的飞行故事。
5.2 教学重点5.2.1 引导幼儿关注故事情节，提高幼儿的倾听能力和理解能力。
5.2.2 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用自己的话复述故事。
5.2.3 通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
六、教具与学具准备6.1.1 故事课件或图书《如果我能飞》。
6.1.2 角色头饰或贴纸。
6.1.3 飞行道具（如翅膀、气球等）。
6.2.1 绘画纸和彩色笔。
6.2.2 故事情节卡片。
6.2.3 团队合作记录表。
七、教学过程7.1.1 教师通过播放飞行相关的音乐，激发幼儿对飞行的兴趣。
大班语言优质课教案《如果我能飞》
大班语言优质课教案《如果我能飞》教案名称：《如果我能飞》适用年级：大班幼儿园（3-4岁）教学目标：1. 通过欣赏图书《如果我能飞》，培养幼儿对想象力的激发，激发他们的创造力。
2. 培养幼儿的听说能力，能够理解简单的故事情节。
3. 让幼儿通过角色扮演和游戏互动，加深对故事的理解和记忆。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图书《如果我能飞》2. 彩色背景板3. 幼儿自制羽毛头饰4. 游戏道具：玩具飞机、蝴蝶飞行器等教学活动：一、导入（10分钟）1. 师生对话：教师问幼儿“你们有没有想过自己能飞？如果你们能飞，你们会做什么？”引发幼儿的联想和讨论。
2. 欣赏图片：出示幼儿喜欢的飞行交通工具的图片，引导幼儿描述其外观和特点。
二、故事阅读（15分钟）1. 教师出示图书封面，问幼儿：“你们猜这本书的名字是什么？它讲了什么故事？”鼓励幼儿发表意见。
2. 教师朗读《如果我能飞》，注意语速和语调，配合手势和表情，吸引幼儿的注意力。
3. 适时停顿，鼓励幼儿回答问题：“小鸟告诉小女孩，她可以飞到哪里？”“小女孩最后做了什么梦？”等。
三、角色扮演（20分钟）1. 教师准备角色扮演道具：羽毛头饰、彩色背景板等。
2. 教师请几名幼儿扮演小女孩、小鸟、风、太阳等角色，其他幼儿扮演观众，共同上演故事情节。
3. 引导幼儿模仿角色语言和动作，活动中适时加入幼儿的想象元素，鼓励幼儿展示个性。
4. 适时提醒和帮助，确保每个幼儿都有机会参与角色扮演。
四、游戏互动（15分钟）1. 教师准备游戏道具：玩具飞机、蝴蝶飞行器等。
2. 分为若干小组，每组一个游戏道具，幼儿模仿飞行器的动作和声音，自由在教室中活动。
3. 鼓励幼儿互动合作，模仿故事中小女孩与小鸟的合作情景，能够共同完成飞行任务。
五、总结（10分钟）1. 教师提问：“你们今天学到了什么？如果你可以飞，你会去哪里？”鼓励幼儿回答并分享自己的想法。
2. 教师总结今天的教学内容，重点强调幼儿对想象力和创造力的培养的重要性。
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【幼儿园精品教案】大班语言优质课教案《如果我能飞》
【活动目标】
1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的
浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。
【活动准备】
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。
【活动过程】
一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。
（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！
二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞，你要飞到哪里？
师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。
看我们又飞到哪里啦？
没错，如果我能飞我要飞到大海上。
诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果……
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
刚才，我们还飞到了大海上。
到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。
我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
三、幼儿完整欣赏儿歌。
师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。
（师幼共同跟课件念儿歌）
四、师幼共同布置场景，角色表演。
师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。
现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。
（师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌）
五、幼儿自由想象，开展仿编。
师：如果你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？
六、幼儿扮演天使，自然结束活动。
师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。
）
附儿歌《如果我能飞》
如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光；如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞；如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。