《种子的萌发》习题课件
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《种子的萌发》课件
种子的萌发与作物的生长周期密切相关。只有符合作物生长周期的萌发时间，才能获得最佳的生长效果。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分，水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ，过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大，内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后，细胞开始分裂和生长 ，形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中，根尖 和芽会逐渐形成，这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中，营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位，以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质，如蛋白质 、维生素和矿物质等，这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性，可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品，为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环，对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式，全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用，为
种子休眠
种子在适宜的条件下，能够处于休 眠状态，待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异，通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发，过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分，水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ，过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大，内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后，细胞开始分裂和生长 ，形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中，根尖 和芽会逐渐形成，这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中，营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位，以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质，如蛋白质 、维生素和矿物质等，这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性，可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品，为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环，对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式，全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用，为
种子休眠
种子在适宜的条件下，能够处于休 眠状态，待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异，通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发，过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
最新人教版生物七年级上册《种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件》习题课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
七年级上册生物（人教版）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
第1课时 种子萌发的环境条件
重难点解析 1．实验注意事项： (1)本实验中必须设置“2号瓶”，目的是形成对照实验，增强结论 的科学性和说服力。 (2)用多粒种子进行实验是为了避免实验的偶然性。 (3)变量设置中要注意保持变量的唯一性，即单一变量原则。 2．做种子萌发条件实验的时候，将种子浸没在水中，是为了验证 种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
பைடு நூலகம்
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
10．(·泉州)小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在温润松软的土 壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。 这说明花生种子萌发不需要( ) D
A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光
11．下表为某小组的同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件” 实验，他们探究的环境条件是( C )
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
七年级上册生物（人教版）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
第1课时 种子萌发的环境条件
重难点解析 1．实验注意事项： (1)本实验中必须设置“2号瓶”，目的是形成对照实验，增强结论 的科学性和说服力。 (2)用多粒种子进行实验是为了避免实验的偶然性。 (3)变量设置中要注意保持变量的唯一性，即单一变量原则。 2．做种子萌发条件实验的时候，将种子浸没在水中，是为了验证 种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
பைடு நூலகம்
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
10．(·泉州)小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在温润松软的土 壤内，另10粒相同的种子放在同一土壤表面，结果种子都萌发了。 这说明花生种子萌发不需要( ) D
A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光
11．下表为某小组的同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件” 实验，他们探究的环境条件是( C )
人教版七年级上册生物《种子的萌发》PPT课件
水分 有 无 有 有
空气 有 有 无 有
萌发情况 不能萌发 不能萌发 不能萌发
萌发
结论：适宜的温度是种子萌发 所需要的环境条件
分析结果得出结论
实验组 实验组 实验组 对照组
编号 1号 2号 3号 4号
温度 低温 室温 室温 室温
水分 有 无 有 有
空气 有 有 无 有
萌发情况 不能萌发 不能萌发 不能萌发
种子萌发的过程
种子萌发的过程
吸收水分→胚根发育成根→ 胚轴伸长→胚芽发育成芽， 芽进一步发育成茎和叶
胚根发育成幼根
根尖 根毛
根毛的功能
根毛区是根吸收 水分和无机盐的主 要部位。
根尖的结构
成熟区
伸长区 分生区 根冠
胚轴的伸长
子叶留土幼苗
子叶出土幼苗
胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
胚轴的伸长
供检测的种子数
100%
课堂总结
环境条件
适宜的温度 一定的水分
种 条件
充足的空气
子
种子饱满
萌
自身条件 具有完整的、活的胚
发
发育成熟且未处于休眠状态
过程：吸水→胚根发育→胚轴伸长→胚芽发育
本课结束
3．每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？
不可以，偶然因素也会影响实验结果。
设计方案
实验材料及用具： 1. 绿豆种子20粒； 2. 带盖的容器2个； 3. 一个小勺； 4. 纸巾若干； 5. 标签纸若干； 6. 清水。
设计方案验证假设： 适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
设计方案验证假设： 适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。
是种子萌发所需要的 实验组 室温 有
种子的萌发课件(共29张PPT)
20~25℃
2 一点水
20~25 ℃
3 一点水 冰箱
4 很多水
20~25 ℃
1
3
4
5得出结论: 有适宜的温度，充足的空气和一定的水 分，种子才能萌发。 课后题2
1 2 不洒水
20~25℃
3
4
一点水
20~25℃
一点水 冰箱
很多水
20~25℃
一定的水分 适宜的温度
提示：提供假设中的全部条件的是对照组。
探究一合作2 课后题3
有些种子萌发需要光照，有些则不需要
种子萌发一定需要土壤吗？
土壤不是种子萌发必需的条件
种子只要有适当的环境条件就一定都 能萌发吗？
二 种子萌发的自身条件：
饱满的种子
干瘪的种子
1、胚是完整的
玉米种到地里能萌发吗?
2、胚是活的
3.胚不在休眠期
充足的 一定的 适宜的 空气 、_____ 水分 、温度 种子萌发的环境条件有____ ____ 胚是活的、胚是完整的、 种子萌发的自身条件有____ 、____ 胚度过休眠期
温度
播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮 湿．如果刚下过小雨，不用浇水就可播种。
水分
播种前往往要松土。
空气
课后1
探究实验
种子萌发需要的环境条件
1提出问题: 影响种子萌发的环境条件有哪些? 假设有适宜的温度，充足的空气和一定的 2作出假设: 水分，种子才能萌发。 3制定实验计划: 课本89页
1 不洒水
充足的空气
改变假设中的一个条件满足其余条件的是实验组。
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组对 照实验。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。
对照实验遵循的原则：单一变量原则。
2 一点水
20~25 ℃
3 一点水 冰箱
4 很多水
20~25 ℃
1
3
4
5得出结论: 有适宜的温度，充足的空气和一定的水 分，种子才能萌发。 课后题2
1 2 不洒水
20~25℃
3
4
一点水
20~25℃
一点水 冰箱
很多水
20~25℃
一定的水分 适宜的温度
提示：提供假设中的全部条件的是对照组。
探究一合作2 课后题3
有些种子萌发需要光照，有些则不需要
种子萌发一定需要土壤吗？
土壤不是种子萌发必需的条件
种子只要有适当的环境条件就一定都 能萌发吗？
二 种子萌发的自身条件：
饱满的种子
干瘪的种子
1、胚是完整的
玉米种到地里能萌发吗?
2、胚是活的
3.胚不在休眠期
充足的 一定的 适宜的 空气 、_____ 水分 、温度 种子萌发的环境条件有____ ____ 胚是活的、胚是完整的、 种子萌发的自身条件有____ 、____ 胚度过休眠期
温度
播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮 湿．如果刚下过小雨，不用浇水就可播种。
水分
播种前往往要松土。
空气
课后1
探究实验
种子萌发需要的环境条件
1提出问题: 影响种子萌发的环境条件有哪些? 假设有适宜的温度，充足的空气和一定的 2作出假设: 水分，种子才能萌发。 3制定实验计划: 课本89页
1 不洒水
充足的空气
改变假设中的一个条件满足其余条件的是实验组。
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组对 照实验。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。
对照实验遵循的原则：单一变量原则。
人教版《种子的萌发》_PPT课件
[解析] 连续降雨导致土壤表层积水，进而减少了土壤中的含氧量。 种子萌发的环境条件之一就是充足的空气。空气不足，降低了种子的 出芽率。
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第一节 种子的萌发
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第一节 种子的萌发
知识点二 实验组和对照组
1．概念：在只有两组的实验中，__实_验__组____是接受实验变量处理的 对象组；__对_照__组__是不接受实验变量处理的对象组。若有三组或三组 以上实验，都与之对比的一组为对照组，其他的为实验组，实验组 和对照组只有__一__个___变量，其他量都相同且适宜。 2．举例：要验证温度过低不利于种子萌发，需要将种子置于低温条 件下进行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为 ___实__验_组____。放在正常室温条件下作为对照的一组种子称为 __对_照__组____。
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第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
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第三单元 生物圈中的绿色植物
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第一节 种子的萌发
【问题探究】 (1)从理论上讲，能够萌发的是几号种子？不能萌发的原因是什么？ (2)起对照作用的是几号种子？ (3)实验时应将该装置放在什么样的环境中？ (4)种子萌发需要什么样的环境条件呢？ 【思考交流】
第一节 种子的萌发(课件+习题)
完整的、有活力的胚、有供
2、自身条件：胚发育的营养物质、渡过了 休眠期的种子。
结构不完整的种子 死亡的种子 休眠的种子
即使有适宜的环境 条件都不能萌发
初中生物
二、种子萌发的过程
• 胚根 • 胚芽 • 胚轴
根 茎和叶 连接根和茎的部位
※练习与检测※
• 1 种子萌发所需的外界条件是（ ） • ①适量的水分 ②充足的光照 ③适
学习，体验科学探究的科学性和乐趣，增 强学生之间的交流及爱护植物的情感。
初中生物
听故事 知生物
春秋战国时期，越国以发生了大饥 荒为由向吴国借一万石粮食，吴国 以苛刻的条件答应了，第二年，越 国的粮食大获丰收，在向吴国归还 粮食时，挑出颗粒饱满的稻谷，全 部煮熟晒干后如期还给吴国，吴王 看到越国的粮食颗粒饱满，下令把 越国归还的稻谷发放全国各地播种， 结果这一年吴国颗粒无收。
第一节 种子的萌发
初中生物
菜豆种子
种皮
胚芽 胚轴 胚根 子叶
胚乳
玉米种子
学习目标
• 知识与技能：1.阐明种子萌发的环境条件和
自身条件。 2.描述种子的萌发过程。
• 过程与方法：1.学会对照实验的设计方法，
学会控制实验条件及实验变量。 2.培养分 析、解决问题的能力。
• 情感态度与价值观：通过设计实验和合作
初中生物
1
2
3
4
不洒水 一点水 一点水 很多水
橱柜
橱柜
冰箱
橱柜
1
3
4
初中生物
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处 10粒种子拧 10粒种子加适 10粒种子加适 10粒种子加较
理
紧瓶盖
生物七年级上册《种子的萌发》课件
详细描述
种子在萌发前已经储存了足够的有机物，这些有机物在萌发过程中被分解，释 放出能量供胚生长和发育。这个过程是由胚乳或子叶中的酶催化完成的。
生长与发育
总结词
种子萌发后，胚开始生长并发育成完整的植株。
详细描述
在适宜的条件下，吸水膨胀的种子开始长出胚根、胚芽，最终突破种皮成为完整 的植株。这个过程中，细胞分裂和分化形成各种组织和器官，完成由胚胎到幼苗 的发育过程。
种子经过萌发形成幼苗，幼苗 进一步生长成为成熟的植物。
种子的萌发是植物生命周期中 的一个重要阶段，决定了植物 的生长和发育。
不同植物的种子具有不同的萌 发特性，适应于不同的环境条 件。
02
种子的萌发过程
吸水膨胀
总结词
种子吸水膨胀是萌发过程中的重要阶 段，为后续萌发提供必要条件。
详细描述
种子在适宜的湿度和温度条件下开始 吸水，细胞内的水分增加，体积逐渐 膨胀，种皮逐渐软化破裂，为胚芽的 生长突破种皮做好准备。
抗逆性影响
03
种子萌发过程中形成的抗逆性对作物生长和产量具有重要影响。
06
种子的萌发与生态平衡
种子萌发对生态系统的意义
1 2
维持生物多样性
种子萌发后形成的植物为生态系统中的其他生物 提供了食物和栖息地，有助于维持生物多样性。
促进物质循环
植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气和葡萄 糖，为动物和人类提供必需的氧气和食物。
培养学生对生物学的 兴趣和实验技能。
实验材料
不同种类的种子（如黄豆、绿豆、小麦等）。 培养皿、滤纸、水、温度计、湿度计、光照箱等。
实验记录表、笔等。
实验步骤
设置对照组
设置一组对照组，保持干燥状 态，作为实验的基准。
种子在萌发前已经储存了足够的有机物，这些有机物在萌发过程中被分解，释 放出能量供胚生长和发育。这个过程是由胚乳或子叶中的酶催化完成的。
生长与发育
总结词
种子萌发后，胚开始生长并发育成完整的植株。
详细描述
在适宜的条件下，吸水膨胀的种子开始长出胚根、胚芽，最终突破种皮成为完整 的植株。这个过程中，细胞分裂和分化形成各种组织和器官，完成由胚胎到幼苗 的发育过程。
种子经过萌发形成幼苗，幼苗 进一步生长成为成熟的植物。
种子的萌发是植物生命周期中 的一个重要阶段，决定了植物 的生长和发育。
不同植物的种子具有不同的萌 发特性，适应于不同的环境条 件。
02
种子的萌发过程
吸水膨胀
总结词
种子吸水膨胀是萌发过程中的重要阶 段，为后续萌发提供必要条件。
详细描述
种子在适宜的湿度和温度条件下开始 吸水，细胞内的水分增加，体积逐渐 膨胀，种皮逐渐软化破裂，为胚芽的 生长突破种皮做好准备。
抗逆性影响
03
种子萌发过程中形成的抗逆性对作物生长和产量具有重要影响。
06
种子的萌发与生态平衡
种子萌发对生态系统的意义
1 2
维持生物多样性
种子萌发后形成的植物为生态系统中的其他生物 提供了食物和栖息地，有助于维持生物多样性。
促进物质循环
植物通过光合作用将二氧化碳转化为氧气和葡萄 糖，为动物和人类提供必需的氧气和食物。
培养学生对生物学的 兴趣和实验技能。
实验材料
不同种类的种子（如黄豆、绿豆、小麦等）。 培养皿、滤纸、水、温度计、湿度计、光照箱等。
实验记录表、笔等。
实验步骤
设置对照组
设置一组对照组，保持干燥状 态，作为实验的基准。
《种子的萌发》PPT精品课件
3、环境条件适宜下，哪些种子仍然不能萌发？
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件：
度过休眠期，胚完整的，饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ？一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果：不萌发 原因：缺少水分
实验结果：萌发 原因：具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果：不萌发 原因：温度太低
实验结果：不萌发 原因：空气不足
4、测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数 据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？
应该不同。 本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种 子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测？ 防止发芽率低，造成减产。 2、怎么测？
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把 整袋种子都用上吗？如果不能？应当怎么办？ 2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗？ 3、“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子”，对吗？
探究：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件：
度过休眠期，胚完整的，饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ？一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果：不萌发 原因：缺少水分
实验结果：萌发 原因：具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果：不萌发 原因：温度太低
实验结果：不萌发 原因：空气不足
4、测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数 据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？
应该不同。 本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种 子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测？ 防止发芽率低，造成减产。 2、怎么测？
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把 整袋种子都用上吗？如果不能？应当怎么办？ 2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗？ 3、“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子”，对吗？
探究：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
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课后·练技法
11.【易错题】玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变 化如图，下列叙述错误的是( D ) A．曲线a表示胚乳，b表示胚 B．胚的发育需要胚乳提供有机物 C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽 D．曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶， 通过光合作用不断积累有机物
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课后·练技法
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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12.下列关于测定发芽率的有关说法正确的是( C ) A．测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子 B．测发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高 C．测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件 D．测发芽率要尽量节省种子，所以能随便挑几粒测一下就 可以
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优素养
13.(2019·广西中考)某生物兴趣小组做了“探究外界环境因 素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如表 所示。请根据表格分析回答问题。
课前·预新知
二、种子萌发的自身条件 在条件适宜的情况下，下列种子也不能萌发：__干__瘪____ 的种子或被昆虫咬坏____胚____的种子；储存时间过长， ___胚_____已经死亡的种子；正在__休__眠____的种子。
课前·预新知
三、种子萌发的过程
吸水：种子萌发时，首先要吸收_____水__分_____。
科普试验载荷，其中的棉花种子于2019年1月5日长出了
嫩芽。该试验载荷给棉花种子提供了萌发的条件，但不
包括( )
A．温度
B．水分
C．空气
D．阳光
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课堂·学知识
2.(2019·威海中考)“清明前后，种瓜点豆”。我国很多地区
都在清明时节春耕播种，这是因为种子的萌发需要( D )
A．充足的光照
B．充足的空气
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课后·练技法
9.【学霸题】(2019·青岛中考)如图是探究“大豆种子萌发的环 境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( D ) C．该实验不能说明种子萌发与光照有关 D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
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课后·练技法
10.如图所示，下列有关描述中错误的是( D ) A．①胚轴发育成连接茎和根的部分 B．叶是由②胚芽发育来的 C．①②③④合称为胚，它是新植物的幼体 D．所有植物种子的营养都储存在子叶中
B．①③②④
C．①③④②
D．①②③④
返回
课后·练技法
8.在外界条件适宜的情况下，下列种子中能萌发的是( D ) A．我们平时吃的大米 B．煮熟的花生 C．刚长出的桃的种子 D．存放了两三年的小麦种子
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课后·练技法
9.【学霸题】(2019·青岛中考)如图是探究“大豆种子萌发的环 境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( ) A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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优素养
(4)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上 述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为 5号，放入30粒大豆种子，将__种__子__放__在__无__光__的__环__境__中__，__其__ _他__条__件__均__与__1_号__培__养__皿__一__致____。
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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(3)某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发 的影响。该同学的实验设计科学吗？___不__科__学___，理由是 ____变__量__不__唯__一______。
无水 橱柜 10粒
一点水 橱柜 10粒
一点水 冰箱 10粒
较多水 橱柜 10粒
课前·预新知
2.变量分析： (1)1号与2号对照，变量是____水____；3号与2号对照，变 量是___温__度___。 (2)4号与2号对照，变量是___空__气___。 3．得出结论： 种子萌发所需要的环境条件：适宜的___温__度_____、一定 的___水__分___、充足的__空__气____。
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6.在花生种子中，将来能发育成花生幼苗的是( D ) A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚
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7.下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是( B )
①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根
③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
A．②①③④
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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预期的实验结果是_种__子__大__都__萌__发___，结论是_大__豆__种__子__的___ _萌__发__与__光__照__无__关___。
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4.一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子的结构
分析，主要是由于( C ) A．有种皮，起保护作用
B．子叶贮存着营养物质
C．有成熟而完整的胚
D．能够吸收外界营养
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5.(2019·泰州中考)将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做 如图所示的处理。在适宜种子萌发的条件下培养。其中 不会发芽的是( D )
第一节 种子的萌发 RJ·七年级生物上册
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一、2.(1)水 温度 (2)空气 3.温度 水分 空气 二、干瘪 胚 胚 休眠 三、水分 子叶或胚乳 胚芽、胚轴、胚根 茎和叶 茎和根连接的部分 根
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1D 2D 3B 4C 5D
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6D 7B 8D 9D 110 D
↓
转运：____子__叶__或__胚__乳____中的营养物质转运给_胚__芽__、__胚__轴__、
↓ _胚__根____。 胚芽→____茎__和__叶____；
发育 胚轴→__茎__和__根__连__接__的__部__分___；
胚根→______根______。
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1.(2019·柳州中考)我国嫦娥四号月球探测器携带有生物
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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(1)用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 __水__分__影__响__种__子__的__萌__发__吗__(合__理__即__可__)__？ (2)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 _避__免__偶__然__性__(_或__减__少__误__差__)____。
C．一定的水分
D．适宜的温度
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3.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所 示。下列分析错误的是( B ) A．利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响 B．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气 C．该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水 D．该装置中种子数量太少，实验结果的偶 然性大
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11 D
12 C
13 (1)水分影响种子的萌发吗(合理即可) (2)避免偶然性(或减少误差) (3)不科学 变量不唯一 (4)将种子放在无光的环境中，其他条件均与1号培养 皿一致 种子大都萌发 大豆种子的萌发与光照无关
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一、种子萌发的环境条件 1．实验过程：
实验序号与 装置
条件 场所 种子数量
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11.【易错题】玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变 化如图，下列叙述错误的是( D ) A．曲线a表示胚乳，b表示胚 B．胚的发育需要胚乳提供有机物 C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽 D．曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶， 通过光合作用不断积累有机物
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培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
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30 无水，25 ℃
0
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30 少量水，4 ℃
0
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30 水淹没种子，25 ℃
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12.下列关于测定发芽率的有关说法正确的是( C ) A．测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子 B．测发芽率时应当尽量挑选个大的种子才能保证发芽率高 C．测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件 D．测发芽率要尽量节省种子，所以能随便挑几粒测一下就 可以
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13.(2019·广西中考)某生物兴趣小组做了“探究外界环境因 素对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如表 所示。请根据表格分析回答问题。
课前·预新知
二、种子萌发的自身条件 在条件适宜的情况下，下列种子也不能萌发：__干__瘪____ 的种子或被昆虫咬坏____胚____的种子；储存时间过长， ___胚_____已经死亡的种子；正在__休__眠____的种子。
课前·预新知
三、种子萌发的过程
吸水：种子萌发时，首先要吸收_____水__分_____。
科普试验载荷，其中的棉花种子于2019年1月5日长出了
嫩芽。该试验载荷给棉花种子提供了萌发的条件，但不
包括( )
A．温度
B．水分
C．空气
D．阳光
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2.(2019·威海中考)“清明前后，种瓜点豆”。我国很多地区
都在清明时节春耕播种，这是因为种子的萌发需要( D )
A．充足的光照
B．充足的空气
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9.【学霸题】(2019·青岛中考)如图是探究“大豆种子萌发的环 境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( D ) C．该实验不能说明种子萌发与光照有关 D．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
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10.如图所示，下列有关描述中错误的是( D ) A．①胚轴发育成连接茎和根的部分 B．叶是由②胚芽发育来的 C．①②③④合称为胚，它是新植物的幼体 D．所有植物种子的营养都储存在子叶中
B．①③②④
C．①③④②
D．①②③④
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8.在外界条件适宜的情况下，下列种子中能萌发的是( D ) A．我们平时吃的大米 B．煮熟的花生 C．刚长出的桃的种子 D．存放了两三年的小麦种子
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9.【学霸题】(2019·青岛中考)如图是探究“大豆种子萌发的环 境条件”的实验装置。下列叙述错误的是( ) A．选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B．该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
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30 无水，25 ℃
0
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30 少量水，4 ℃
0
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30 水淹没种子，25 ℃
0
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(4)如果想进一步探究光对大豆种子萌发的影响，请你在上 述实验的基础上完善实验设计：再取一个培养皿，编号为 5号，放入30粒大豆种子，将__种__子__放__在__无__光__的__环__境__中__，__其__ _他__条__件__均__与__1_号__培__养__皿__一__致____。
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
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(3)某同学想用3号和4号作对照，探究空气对大豆种子萌发 的影响。该同学的实验设计科学吗？___不__科__学___，理由是 ____变__量__不__唯__一______。
无水 橱柜 10粒
一点水 橱柜 10粒
一点水 冰箱 10粒
较多水 橱柜 10粒
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2.变量分析： (1)1号与2号对照，变量是____水____；3号与2号对照，变 量是___温__度___。 (2)4号与2号对照，变量是___空__气___。 3．得出结论： 种子萌发所需要的环境条件：适宜的___温__度_____、一定 的___水__分___、充足的__空__气____。
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6.在花生种子中，将来能发育成花生幼苗的是( D ) A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚
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7.下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序，正确的是( B )
①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根
③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽
④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
A．②①③④
培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
28
2
30 无水，25 ℃
0
3
30 少量水，4 ℃
0
4
30 水淹没种子，25 ℃
0
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预期的实验结果是_种__子__大__都__萌__发___，结论是_大__豆__种__子__的___ _萌__发__与__光__照__无__关___。
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4.一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子的结构
分析，主要是由于( C ) A．有种皮，起保护作用
B．子叶贮存着营养物质
C．有成熟而完整的胚
D．能够吸收外界营养
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5.(2019·泰州中考)将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做 如图所示的处理。在适宜种子萌发的条件下培养。其中 不会发芽的是( D )
第一节 种子的萌发 RJ·七年级生物上册
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一、2.(1)水 温度 (2)空气 3.温度 水分 空气 二、干瘪 胚 胚 休眠 三、水分 子叶或胚乳 胚芽、胚轴、胚根 茎和叶 茎和根连接的部分 根
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6D 7B 8D 9D 110 D
↓
转运：____子__叶__或__胚__乳____中的营养物质转运给_胚__芽__、__胚__轴__、
↓ _胚__根____。 胚芽→____茎__和__叶____；
发育 胚轴→__茎__和__根__连__接__的__部__分___；
胚根→______根______。
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培养皿 种子数 种子所处的环境条件(有光 种子萌发
编号 量(粒) ，其他条件均适宜)
数量(粒)
1
30 少量水，25 ℃
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30 无水，25 ℃
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(1)用1号与2号作对照实验，你提出的探究问题是 __水__分__影__响__种__子__的__萌__发__吗__(合__理__即__可__)__？ (2)实验探究中，选用30粒大豆种子而不是3粒的原因是 _避__免__偶__然__性__(_或__减__少__误__差__)____。
C．一定的水分
D．适宜的温度
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3.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所 示。下列分析错误的是( B ) A．利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响 B．该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是空气 C．该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水 D．该装置中种子数量太少，实验结果的偶 然性大
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11 D
12 C
13 (1)水分影响种子的萌发吗(合理即可) (2)避免偶然性(或减少误差) (3)不科学 变量不唯一 (4)将种子放在无光的环境中，其他条件均与1号培养 皿一致 种子大都萌发 大豆种子的萌发与光照无关
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一、种子萌发的环境条件 1．实验过程：
实验序号与 装置
条件 场所 种子数量