青年教师命题比赛方案
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2012〕6号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及方法〔一〕通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
〔二〕专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录〔观看录像〕和教育活动案例评析〔观看录像〕等。
2．键盘弹唱〔钢琴、手风琴或电子琴〕在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
深圳市第三高级中学青年老师命题比赛方案范文
深圳市第三高级中学青年老师命题比赛方案深圳市第三高级中学青年教师命题比赛方案一、指导思想引领青年教师深入钻研、准确把握课程标准和考试大纲，提升青年教师的业务水平和教科研能力，培养学习型、反思型、研究型老师，促进教师专业化发展。
二、参赛对象工作2年（不含）以上（以从学校毕业参加工作日起算）、不满35周岁的全体高考、中考科目青年教师。
（注：需要参加比赛的老师见附件1，35周岁以上的教师可自愿选择参加。
）三、参赛科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
四、具体方案1.命题依据：各学科新课程标准、全国高考广东省考试说明、深圳市中考考纲。
2.试卷类型：高考（中考）学科教师命一套完整高考（中考）模拟题，试题分值与试题类型等和高考、中考考试一致。
初中生物、地理学科教师命一套学业水平考试试题。
3.比赛要求：①试题须在规定时间内用校园OA提交教务处（高中部提交给吴奇老师，初中部提交给兰明副主任。
）②提倡原创，改编题须提供改编说明（改编原型、改编思路、改编意义）。
4.提交内容：①试题电子版。
②试题双项细目表（样本见附件2）。
③答案及详细解析、评分标准。
④改编题型的改编说明。
5.时间安排：比赛宣贯： 12月1-15日考纲研读： 12月22日前试卷上交： 1月8日17:00时前试卷评比： 1月11日—1月15日（各科组利用科组活动时间进行评比）成绩公布： 1月18日（以上是高中部执行时间，初中部将在下学期进行，各项具体时间另行通知）5.评比喻式各科组进行组内评比，在科组内由命题教师对试题命制意图和各题命题思路等进行说明，组内其它教师按照评分表（见附件3）进行逐项评分，以所得平均分作为最后得分（去掉一个最高分和最低分）。
6.试卷审核：①答案设置是否正确、是否原题摘抄、题型设置是否合理、内容设置是否合理等。
②每学科审题组由三人组成：学科组长、备课组长一人、教务处主任（副主任）一人。
7.评比喻案①设置一等奖和二等奖。
初中青年教师教学竞赛活动规划
初中青年教师教学竞赛活动规划1. 活动目标- 提升初中青年教师的教学水平和专业素养。
- 激发教师的教育热情和创新能力。
- 加强教师间的交流与合作，促进教学经验的分享。
2. 活动时间与地点- 活动时间：在学年结束后的寒暑假期间进行，为期2周。
- 活动地点：选择一个适宜的会议中心或学校进行。
3. 活动内容- 教学比赛：组织教师参加教学比赛，包括教案设计、教学演示等环节，评选出优秀教师。
- 专题讲座：邀请优秀教育专家进行专题讲座，分享教学经验和教育理念。
- 教学研讨：组织教师进行教学研讨，分组讨论解决实际教学中遇到的问题。
- 观摩课程：安排教师观摩其他优秀教师的课程，研究借鉴先进的教学方法。
4. 活动安排- 第一周：- 举办教学比赛，评选出优秀教师。
- 邀请教育专家进行专题讲座。
- 组织教师进行教学研讨。
- 第二周：- 安排教师观摩课程，研究借鉴先进的教学方法。
- 开展教师交流活动，分享教学经验。
5. 活动效果评估- 设立评委团队，对教学比赛进行评选和评价。
- 组织参与教学研讨的教师填写反馈问卷，收集对活动的评价和建议。
- 组织参与观摩课程的教师填写观摩心得，分享研究收获。
6. 活动宣传- 制作宣传海报，张贴在学校重要位置。
- 利用学校官方网站和社交媒体进行宣传。
- 邀请本地教育媒体进行报道和宣传。
7. 赞助与奖励- 寻求赞助商支持活动经费和奖品。
- 设立奖项，如优秀教师奖、最佳教案奖等，给予获奖教师奖励和表彰。
以上为初中青年教师教学竞赛活动的规划，希望通过这一活动，能够激发教师的教学热情，促进教师专业发展，提升教育教学质量。
深圳市第三高级中学青年老师命题比赛方案
市第三高级中学青年教师命题比赛方案一、指导思想引领青年教师深入钻研、准确把握课程标准和考试大纲，提升青年教师的业务水平和教科研能力，培养学习型、反思型、研究型老师，促进教师专业化发展。
二、参赛对象工作2年（不含）以上（以从学校毕业参加工作日起算）、不满35周岁的全体高考、中考科目青年教师。
（注：需要参加比赛的老师见附件1，35周岁以上的教师可自愿选择参加。
）三、参赛科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。
四、具体方案1.命题依据：各学科新课程标准、2015年全国高考省考试说明、市2015年中考考纲。
2.试卷类型：高考（中考）学科教师命一套完整高考（中考）模拟题，试题分值与试题类型等和高考、中考考试一致。
初中生物、地理学科教师命一套学业水平考试试题。
3.比赛要求：①试题须在规定时间用校园OA提交教务处（高中部提交给吴奇老师，初中部提交给兰明副主任。
）②提倡原创，改编题须提供改编说明（改编原型、改编思路、改编意义）。
4.提交容：①试题电子版。
②试题双项细目表（样本见附件2）。
③答案及详细解析、评分标准。
④改编题型的改编说明。
5.时间安排：比赛宣贯：2015年12月1-15日考纲研读：2015年12月22日前试卷上交：2016年1月8日17:00时前试卷评比：2016年1月11日—1月15日（各科组利用科组活动时间进行评比）成绩公布：2016年1月18日（以上是高中部执行时间，初中部将在下学期进行，各项具体时间另行通知）5.评比方式各科组进行组评比，在科组由命题教师对试题命制意图和各题命题思路等进行说明，组其他教师按照评分表（见附件3）进行逐项评分，以所得平均分作为最后得分（去掉一个最高分和最低分）。
6.试卷审核：①答案设置是否正确、是否原题摘抄、题型设置是否合理、容设置是否合理等。
②每学科审题组由三人组成：学科组长、备课组长一人、教务处主任（副主任）一人。
7.评比方案①设置一等奖和二等奖。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动宗旨：通过小学青年教师基本功岗位竞赛活动，提高青年教师的教学能力和综合素质，促进教师之间的交流与分享，激发教师教学的热情与创新，推动教育教学质量的提高。
二、活动时间：竞赛活动将在寒假期间进行，具体时间为XX年X月X日。
三、活动地点：本次竞赛活动将在XX市小学举行，具体地点将视参赛教师人数确定并提前通知。
四、参赛对象：小学青年教师，年龄在35岁以下，具备小学教育教学相关专业背景。
五、竞赛内容：1. 教育教学基本功考核：包括教育思想的理论基础和教育教学方法的基本功底。
2. 课堂教学实操考核：参赛教师需现场进行一节小学教育教学的模拟授课，评委将根据教师的授课能力、教学设计和教学效果进行评分。
3. 专业知识测试：参赛教师需参加一场小学教育教学相关专业知识的测试，测试内容包括小学课程标准、教材解读、教学评价等。
六、竞赛流程：1. 报名阶段：(1) 发布竞赛通知，宣传竞赛的宗旨、时间、地点、参赛对象等信息。
(2) 教师报名，提交个人简历和相关证明文件进行资格审核。
2. 初选阶段：(1) 根据报名情况，初评出符合条件的优秀青年教师作为竞赛参赛选手。
(2) 发放参赛选手的教学任务和竞赛注意事项。
3. 竞赛准备阶段：(1) 参赛选手准备教学设计和教案。
(2) 参赛选手进行模拟授课的演练和准备。
4. 竞赛阶段：(1) 开幕式：宣布竞赛正式开始，介绍竞赛规则和评委组成。
(2) 教育教学基本功考核：参赛选手进行教育教学基本功的考核。
(3) 课堂教学实操：参赛选手进行现场模拟授课，评委评分。
(4) 专业知识测试：参赛选手参加专业知识测试。
(5) 闭幕式：宣布竞赛结束，表彰优胜选手，进行总结发言。
5. 总结阶段：(1) 组织对本次竞赛进行总结和评估，收集意见和建议。
(2) 组织优胜选手进行交流分享，促进教师教学能力的提升。
七、评分标准：1. 教育教学基本功考核：(1) 理论考题：考核参赛教师的教育思想理论基础。
初级中学青年教师教学比赛活动安排
初级中学青年教师教学比赛活动安排目标本次教学比赛活动旨在提升初级中学青年教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，推动教育教学的改革与创新。
时间与地点- 时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9:00 - 下午5:00- 地点：XX初级中学比赛内容- 主题：创新教学方法与教学设计- 内容：参赛教师需准备一堂课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
- 时间要求：每位参赛教师需在30分钟内完成教学，并进行简要的教学反思。
参赛要求- 对象：初级中学青年教师，教龄不超过5年。
- 报名：参赛教师需在指定时间内向教务处报名，并提交教学设计。
- 评选：经过初步筛选后，将选取最佳的10位参赛教师进入决赛。
- 评审：决赛将由专业评委组成的评审团进行评选，评审标准包括教学设计的创新性、教学实施的效果和参赛教师的教学反思等。
活动安排1. 9:00 - 9:30：报到与签到2. 9:30 - 10:00：开幕式，介绍比赛流程与规则3. 10:00 - 11:30：第一轮比赛，每位参赛教师依次进行教学演示4. 11:30 - 13:00：午餐休息5. 13:00 - 14:30：第二轮比赛，每位参赛教师依次进行教学演示6. 14:30 - 15:00：评委讨论与评分7. 15:00 - 15:30：颁奖仪式，表彰优胜教师8. 15:30 - 17:00：教学经验分享与交流奖励与表彰- 冠军：奖金XXX元，荣誉证书- 亚军：奖金XXX元，荣誉证书- 季军：奖金XXX元，荣誉证书- 优胜奖：奖金XXX元，荣誉证书注意事项1. 参赛教师应自备教学所需的教学材料和设备。
2. 参赛教师需按时参加比赛，逾期不得报名。
3. 比赛期间，参赛教师需遵守比赛纪律与规则，服从组织安排。
以上是初级中学青年教师教学比赛活动的安排，请各位教师准备充分，展示自己的教学才华！。
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冷遹中学2011年青年教师试卷命题比赛方案
为进一步提高我校青年教师的钻研教材能力和命题水平，全面提升青年教师的业务水平和教科研能力，培养学习型、反思型、研究型教师。
我校决定组织进行青年教师阶段性考试命题比赛
一、参加对象：
全校35周岁（含35周岁）以下的中考学科教师。
二、命题原则和要求：
1、根据本学科的教学进度及命题纲要，各自独立命题，并做好一份参考答案。
命题内容为本年级本学期第二次阶段性检测内容。
标题格式另附。
学科分值为100分制，格式同常规考核试卷。
考试时间为：语文120分钟，数学100分钟、其他学科90分钟。
英语不考听力。
2、面向大多数。
试题要求能切实衡量学生学业水平，考查出学生掌握基础知识的水平及其综合运用的实际能力。
3、试题要按照学校要求，学生平时训练的原题占30%，原题变式占40%，要有一定的区分度，基本要求是：容易题约占70%，稍难题约占20%，较难题约占10%。
难度系数要求：初一3门学科为7.5 ；初二4门学科为7.2；初三3个住宿班5门学科为7.5。
4、试题保证一定的原创性。
在严守课程标准的前提下，设计“巧、新、灵”的题目，让具有学科才能的学生脱颖而出。
5、试题应体现新教材特点，反映中考新动态。
6、坚持覆盖面广、题量适中的原则，不出学术上有争议的问题。
7、试卷要注意保密。
8、交稿形式：试卷及答案及时发送给教务处殷勇处，学校将试题统一上网。
9、交稿时间：2011年12月5日之前。
三、评比方法：
1、各教研组成立评估组对试卷进行评估打分。
2、对各份试卷进行编号，隐藏姓名，进行考核。
3、各教研组评出优秀试卷，在本次阶段性检测中使用，结合学生考试情况和评审组意见，全校评出一等奖2名，二等奖4名予以表扬奖励。
4、获奖情况将记入教师业务档案。
四、注意事项：
1、请各备课组长统一本次阶段性检测的测试范围内容并告知各参赛老师并上报教务处。
2、根据实际情况，本学期开始命题比赛作为教师考核内容，所以请全体参赛老师高度重视此项活动，应把它看成锻炼、提高自身业务水平、命题能力的一
次机会，坚决制止在网上照搬引用，切忌应付了事。
本次比赛得分将记入教师业务档案，对不交、迟交、抄现成卷等现象将视为教学事故。
附：评审组成员名单：
语文：张苏琴、晏志峰、舒淑琴
数学：胡进、蔡云新、於宪、张晨霞
英语：韦小荣、朱荣英、陈玉芳
理化：庄维祥、殷备战、焦兴钧、黄慧民
冷遹中学教务处
冷遹中学教科室
2011年11月29日
冷遹中学2011年青年教师试卷命题比赛成绩公告
为进一步提高我校青年教师的钻研教材能力和命题水平，全面提升青年教师的业务水平和教科研能力，培养学习型、反思型、研究型教师。
我校组织进行了青年教师阶段性考试命题比赛，经过试卷的实用和评委的评审，现将此次青年教师试卷命题比赛成绩予以公告：
一等奖：吴红艳戚君芳
二等奖：孔叶娟张玉江镇谢志成
冷遹中学教务处
冷遹中学教科室
2011年12月28日
冷遹中学2011-2012学年第一学期第二次学情调研
年级试卷。