《春雨》小学生诗歌
中班诗歌春雨教案8篇
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《春雨·怅卧新春白袷衣》古诗原文注释及翻译赏析
《春雨·怅卧新春白袷衣》古诗原文注释及翻译赏析《春雨·怅卧新春白袷衣》古诗原文注释及翻译赏析《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。
此诗开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情，以下是小编为大家整理的《春雨·怅卧新春白袷衣》古诗原文注释及翻译赏析，希望对你有所帮助！《春雨·怅卧新春白袷衣》唐·李商隐怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
【前言】《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。
春雨潇潇，情丝缭绕。
这首诗是借助飘洒迷朦的春雨，抒发怅念远方恋人的情绪。
开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情。
一步紧逼一步，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。
诗的意境、感情、色调、气氛都是十分清晰明丽，优美动人。
诗借助于飘洒迷濛的春雨，融入主人公迷茫的心境，依稀的梦境，烘托别离的寥落，思念的真挚，构成浑然一体的艺术境界。
李商隐的诗歌擅用一些具有代表性的意象来展示诗人心灵中最美丽的东西。
这首《春雨》也隐喻着诗人难言的感情，抒发着诗人哀伤的情愫，并且具有相当的美感。
【注释】1、白袷衣：即白夹衣，唐人以白衫为闲居便服。
2、白门：金陵的别称，即现南京。
南朝乐府民歌《杨叛儿》说：“暂出白门前，杨柳可藏乌。
欢作沉水香，侬作博山炉”，讲的是男女欢会。
后人常用“白门”指代男女幽会之地。
3、红楼：华美的楼房，多指女子的住处。
4、珠箔：珠帘，此处比喻春雨细密。
5、晼晚：夕阳西下的光景，此处还蕴涵年复一年、人老珠黄之意。
6、依稀，形容梦境的忧伤迷离。
7、玉珰：是用玉做的耳坠，古代常用环佩、玉珰一类的饰物作为男女定情的信物。
8、缄札：指书信。
9、云罗：像螺纹般的云片，阴云密布如罗网，比喻路途艰难。
【翻译】我独自和衣怅卧，在这微雨迷茫的新春之夜。
现代写春雨的优美诗歌5篇
现代写春雨的优美诗歌5篇“天街小雨润如酥”细细春雨总是以听似听无声脚步款款向你走来。
春雨声音“沙沙沙”。
此时我须屏息凝神，那种无声似有声，有声更似无声在你心中奏出一首优柔婉约，拔动春心乐曲。
它没有夏雨热烈而粗狂，没有秋雨端庄而沉思，没有冬雨自然而平静，春雨是美丽，娇媚。
下面小编给大家带来关于春雨的诗歌，方便大家学习。
春雨淅淅沥沥的夜雨敲打着窗外的枯叶不知道江南的春季，是否也这般清冷这深夜的雨丝能否织就一幅幅绫罗在明夜的晴空里飞过高山穿越江河飘到嫦娥挥舞长袖的桂园【春雨到来的时候】(一)春风不要问我从哪里来只要能温暖你的胸怀等你身心舒畅的时候我会选择离开(二)春雨渴求我回到你身边却厌倦我沥沥淅淅的语言等你走进火热的夏季才会发现只有我才能滋润你的心田(三)垂柳摇曳了一个冬季终于摆脱了寒冷的纠缠换上新装唱起欢快的歌生活低调一点再低调一点(四)小草是相约的季节就应该踩着出发的节拍把自己打扮芬芳靓丽让别人知道我最美最自在春雨春雨是一位女诗人弹拨着一张古希腊的竖琴; 那细细密密的银线，是纷纷乱乱的琴弦。
她用单调古老的曲调，歌唱亘古常新的爱情。
灵蛇听到了琴音，告别了漫长的冬眠;长河听到了琴音，解开了封冻的河面;小草听到了琴音，春芽一颗颗新嫩;柳条听到了琴音，摆动着柔曼的腰身;花朵听到了琴音，打开了包藏的芳心。
大地听到了琴音，匆匆换上了七彩的衣裙。
春雨是一位抒情诗人，弹拨着一张千年的古琴;唱着单调古老的曲调，歌唱亘古常新的爱情。
【今晨，姑娘没有雨伞】今辰，在下雨今晨，姑娘没有雨伞行走在路上的感觉连思绪也很曼一妙雨丝轻洒。
湿了她的发梢雨雾飘渺。
她想起了他还是你的影子在你的`家乡。
的山冈望着远方远方的远方，在下雨姑娘，今晨她没有油纸伞也没有天堂伞想念。
花开花谢予取予求很久不见今辰，姑娘没有带伞但匆匆人生有那样多的人撑着伞蓝色的、黄|色的、还有紫色的爱的痕迹。
酒香微笑也偷看你的爱情，更看透了你“姑娘，需要雨伞吗?”“没有你的黑夜，把你还与夜空”今晨的雨，还是在下着谁家的姑娘仰望天空又低下头看看地面上的雨水没有寂寞的苦望断秋水依依。
诗歌欣赏《春雨》
诗歌欣赏《春雨》下面是作者为大家整理的诗歌欣赏《春雨》（共含10篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：春雨诗歌欣赏春雨诗歌欣赏三月（农历）里的小雨淅#淅#下个不停昨夜的一场小雨淅沥沥哗啦啦下了个通宵滴落在窗外的雨搭上嘀嗒嘀嗒滴滴嗒嗒奏成了一曲催眠曲随着优美的乐曲进入了梦乡清晨起来伴着蒙蒙细雨行走在乡间的路上路边的小草抬着头任雨丝把他身上的尘土洗掉露出它原来绿的本质水珠在小草的头上闪着光是那么的洁净晶莹剔透的小水花漫无方向的四溅好陶醉好享受潮湿松软的泥土中带着雨的.滋润和青青的嫩绿香绵绵春雨悄无声息地滴落着像是无数蚕娘吐出的银丝千万条细丝荡漾在半空中迷迷漫漫的轻纱披上了绿油油的田野细雨如丝慢慢地飘洒着低垂着亲吻着柳树柳姑娘害羞地摇摆着长长的秀发亲吻着麦苗麦苗急不可待的把它拥入怀抱雨丝飘洒滋润着大地滋润着树木滋润着花儿滋润着草儿滋润着春天的万物也滋润着人们的心田让我想起了杜甫的一首诗好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声#篇2：春雨诗歌欣赏徐东风--你是大自然流下的泪滴带着春天的爱意洒向广袤于是，大地不再苍茫披上了绿色的外衣--你带着温情唤醒生命的渴望滋润了冬天的慵懒于是，便有了人勤春早仰望蓝天白云，便有了憧憬俯瞰万紫千红，便有了喜悦--你潇洒柔曼的舞姿像雾，走进冬眠的梦里调拨了青春的骚动你把希望播洒大街小巷山川，河流，小溪--你是春天激动的泪滴浪漫的让人情不自禁紫燕向你祝贺百花致以姹紫嫣红的谢意就连悠闲的鱼儿也变成了春的写意--当繁华迎来热烈的喧闹我会檫拭你腮边的泪滴让悸动和喜悦走进暴雨滂沱然后，让憧憬兴奋收获的季节浴火的向往一团火焰，就这样燃烧如夏天的玫瑰无论你在意或不在意一样的盛开我渴望，一场雨的到来洗礼只是一种方式我更喜欢夜的激情如这一堆，失去春天的干材激起我烈火般的向往宁愿死在这个夜晚也不要浪费月光的多情万能的主啊！请赐予甘霖吧春天远去。
色彩即将褪掉趁着今夜文字还未老去让我灵魂如火焰攀升摄影本松/诗本贵走进七月走进七月生命的旺盛迸发出火热的激情振奋激昂激荡着如诗般的旋律/走进七月庄稼拼着命生长树木尽显深绿到处是生机盎然到处是热情洋溢/走进七月山茶花献出美丽掠过蓝天的和平鸽感受着阳光的沐浴我们巡逻在大街小巷给城市的平安生活增添了温馨的甜蜜/走进七月需要胆识和勇气都市的轻歌曼舞令人着迷城市的酒绿灯红令人窒息但我们的意志坚定拒腐防变永不沾染恶习甘当人民的.“守护神”永不失迷我的故乡之三飞出故乡是我的梦想我的母亲是个文盲她的视野一辈子走不出春天的一篮荠菜秋天的半穗高粱她烧香信佛祈求喝一碗玉米粥干活累了安稳地躺在硬板床上我生活的小村庄风沙裸露一垄垄麦根盐碱遍地如下雪霜泡个土坑能当腌菜的瓦缸我村的水井挖不出秀才我村的姑娘流着眼泪远嫁他乡我在自制的煤油灯下喝墨水母亲一会儿纳鞋底一会儿给我扇扇送凉我拿到大学录取通知书母亲的个子高得能伸手摘下月亮扎根故乡是我的愿望住不惯都市的小区洋房受不了浪潮下的各种手段一种纸张多么亲密也是陌生人搀扶摔倒的老人很可能遭殃故乡的红薯分着吃一家办事百家来帮忙租块良田种上果树春天桃李芬芳一片汪洋最美拍几张照片网上晒个得意炒炒疯狂夜深人静时候和妻子田头听昆虫欢唱邀请陶渊明月下畅饮再把秋菊写进田园诗行办一所幼儿园把满满的快乐装进院子里与留守儿童共同成长清明节扫除母亲坟头的枯草孩子们灿烂的笑脸是送给母亲的金银衣裳夜里的灯光夜里的灯光开启我的心灵之窗走出我的梦乡去攀爬诗的高度写下我的诗行夜里的灯光锤炼我的情商走进我的梦想去探索意境的深度写出我的向往夜里的灯光拓展我的思想我志己昂扬让心灵去唱响让心灵去翱翔夜里的灯光带走我的忧伤我心豁然开朗让心灵感受阳光让梦想走进天堂蚂蚁的梦落日的余晖洒满天空一抹斜阳偷偷溜进屋中粉尘在畅游天边那朵云彩在诉说别离听风看雨想念风中雨景花言虫语倾听世间美音黑夜中的那只鸟儿还在挣扎向往白天里光明的蝙蝠怎奈何燕子向南方飞去春天已经到来成群大雁在空中嚎鸣何时才能安然落地六月的雪啊你怎么来的那么及时一群嘴唇发紫的孩子游泳在结满冰的河里老渔夫赶着鸭子飞上天海浪变成了蓝天中的白云什么时候蚂蚁才能静静地醒来蝙蝠仍旧在黑夜燕子在春天准时到来大雁早已在南方栖息雪花是冬天的信使孩子们陪伴着赶鸭老爷爷二四六七八云朵依然洁白在天空只因为蚂蚁的梦醒了黑夜里的孤独晚霞依恋着大地退去倦鸟飞归树林里的家斜阳怒放着最后的嫣红落下我在这时静待黑夜的到来寂静的夜终于降临于我的身边我坚定地走进黑暗的世界霓虹的闪烁街市的喧嚣诱发不了我内心的激奋我只愿意来到黑夜让孤独陪伴把白天的假象统统抛掉让尘俗的铅华统统洗尽在黑暗里找回真正的自我静谧中品尝属于我内心的孤独走过马路来到河边坐在岸边柔柔的草上我把双脚浸没在冰凉的水里寒气一丝丝升腾到我的心头荡漾的波影静靠我夜虫的鸣唱轻摇我繁星的眼睛远望我残月的清辉洒浴我彻底走进了孤独孤独就在我的身边触手可及黑夜散尽你还将迎接什么孤独一遍又一遍地问我于是它看见我的脸上留下了两行潮湿是的我别无选择篇3：春雨的诗歌欣赏春雨的诗歌欣赏（一）春雨你听，#是春风化雨的欣喜是春姑娘轻盈的足迹是天使呼唤春天的雷声是小草破土而出的激情话剧都不是是春天滋润大地的叮咛细语你听，#是路人披着泥泞的雨衣是紫丁香般的少女雨中迷离是恋人雨伞下的追逐嬉戏是春姑娘迎接夏天的舞步旖旎都不是是春雨亲吻大地母亲的柔情蜜意你听，#是树叶被风儿唤醒的呓语是春姑娘牵挂冬季飘雪的泪滴是柳叶泛绿时被驱走的睡意是小河苏醒，流淌在大地母亲的怀里都不是是春风携着春雨，苦苦寻觅夏日的轨迹在这迷人的春季一个玉洁冰清的少女迎着风儿感受青春的气息心里思念远方的恋人你和我缠绵在灿烂的雨季孤独的少女，甩下淡淡的.忧伤和回忆打开心扉，迎接初夏的阳光艳丽（二）雨中的蝴蝶（外一首）温馨的小屋，飘荡音乐的旋律推开心灵的窗户，抛出一个人的孤寂和煦的阳光照亮内心阴暗的一隅身心暖暖的感觉，日光沐浴春风吹拂面颊，好爽，好惬意一阵风吹过，无数只彩蝶飘逸风儿把紫色的窗纱扬起或隐或现，彷徨迷离，暗示着我，是痛苦是爱恋，是怨恨是悔意阳光驱走了黑暗，不必欺骗自己一只翩翩起舞的蝴蝶，在日光下展览着精致的蝶衣迎风独舞在阳光下，在花丛里急至的暴风雨呼吁雨中的蝴蝶振动淋湿的翅膀奋力挣脱了泥泞的羁绊，飞向广阔的天际篇4：《春雨》诗歌咔咔嚓嚓雷公电母似手起刀落施展阴阳法术劈开夜黑风高的天空一道闪电缝隙开启的地方滚滚而来欲聋之声震慑寰宇乾坤使凡尘走兽鸟禽鬼神魄散魂飞。
周邦彦《春雨》诗歌赏析
周邦彦《春⾬》诗歌赏析周邦彦《春⾬》诗歌赏析 《春⾬》此诗在春⾬迷蒙的意象中，点染⼈事，上⽚写春⾬中的闺愁。
下⾯是⼩编收集整理的周邦彦《春⾬》诗歌赏析，希望对你有所帮助！ 春⾬ 词牌名：⼤酺|朝代：宋朝|作者：周邦彦 对宿烟收，春禽静，下⾬时鸣⾼屋。
墙头青⽟旆，洗铅霜都尽，嫩梢相触。
润逼琴丝，寒侵枕障，⾍⽹吹粘帘⽵。
邮亭⽆⼈处，听檐声不断，困眠初熟。
奈愁极顿惊，梦轻难记，⾃怜幽独。
⾏⼈归意速。
最先念、流潦妨车毂。
怎奈向、兰成憔悴，卫玠清羸，等闲时、易伤⼼⽬。
未怪平阳客，双泪落、笛中哀曲。
况萧索、青芜国。
红糁铺地，门外荆桃如菽。
夜游共谁秉烛。
翻译/译⽂ 夜⾊中烟雾消散，天地间寂静，听不到鸟声喧喧，只有阵阵急⾬，在屋顶上响成⼀⽚。
新⽣的嫩⽵探出墙头，青碧的颜⾊如⽟制的流苏⼀般。
⽪上的粉霜已被冲洗净尽，柔嫩的⽵梢在风⾬中摇曳，相互碰撞摩缠。
⾬⽓潮湿，松了琴弦。
寒⽓阵阵，侵⼊枕头帏幛之间。
风吹着落满尘灰的蛛⽹，⼀丝丝粘上⽵帘。
在寂寥的旅馆，听着房檐的⽔滴声连绵不断，昏昏沉沉，我独⾃困倦⼩眠。
怎奈⼼中太苦闷焦烦，梦境连连被⾬声惊断，梦境⼜是那么恍惚轻浅，醒后难以记住星星点点，幽独的我只有⾃伤⾃怜。
我这远⽅的游⼦，归⼼似箭，最担⼼的是满路泥潦把车轮粘连，使我⽆法把故乡返还。
怎奈我现在的情景，就像当年滞留北朝的庾信，苦苦地思念故园；就像瘦弱的卫玠，多愁多病⽽易伤⼼肝。
困顿清闲，更容易忧愁伤感。
难怪客居平阳的马融，听见笛声中的忧怨，就悲伤得泣涕涟涟。
更何况在这长满青苔的客馆，萧条冷落，已被凋残的点点红花铺满。
如今门外的樱桃已经结成⾖粒⼤的果实，却⽆⼈与我共同赏玩。
注释 ①旆：指代旗。
②邮亭：古代供送公⽂的⼈和旅客歇宿的馆舍。
③流潦：⾬后地⾯的积⽔。
④车毂：借代车轮。
毂，车轮中⼼的圆⽊，周围与车辐的`⼀端相接，中有圆孔，⽤以插轴。
⑤兰成：庚信⼩字兰成，作《哀江南赋》、《愁赋》。
⑥羸：瘦弱。
⑦红糁：指落花。
以春雨为题的现代诗歌作品
以春雨为题的现代诗歌作品1. 诗歌原文。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。
春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“春雨是红色的。
你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“春雨是黄色的。
你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。
春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……2. 解析。
- 主题：通过小鸟们对春雨颜色的争论，展现春雨滋润万物，让大自然变得五彩斑斓的特点，表达对春雨的喜爱和对春天的赞美。
- 写作手法：运用了比喻的手法，将春雨比作春姑娘纺出的线，形象地写出了春雨的轻柔。
同时通过小鸟们不同的观点，从多个角度描写春雨对不同植物的影响，使画面丰富生动。
1. 诗歌原文。
春雨，滴答滴答，敲打着大地的门窗。
它是绿色的使者，所到之处，生机盎然。
小草在它的轻抚下，冒出嫩绿的尖芽。
柳树在它的润泽里，摇曳着翠绿的丝绦。
春雨，滴答滴答，也是彩色的画笔。
点染了桃花的粉，晕开了杏花的白，涂抹了油菜花的黄。
春雨啊，你是大自然的精灵，带着希望和梦想，把世界变得缤纷多彩。
2. 解析。
- 主题：描绘春雨如同绿色使者和彩色画笔，强调春雨给大地带来生机与色彩，表达对春雨创造力的惊叹与赞美。
- 写作手法：把春雨当作人来写，如“它是绿色的使者”“也是彩色的画笔”，运用了拟人的手法，赋予春雨以人的行为和情感。
同时使用排比句“点染了桃花的粉，晕开了杏花的白，涂抹了油菜花的黄”，增强了诗歌的节奏感和画面感。
1. 诗歌原文。
春雨沙沙，像细密的珠帘垂挂。
遮住了天空的脸，却遮不住大地的期盼。
土地张开干渴的嘴，尽情地吮吸着甘霖。
种子在土里伸着懒腰，它听到了春雨的召唤。
春雨沙沙，洗去了冬天的尘埃。
让树木换上新衣，使花朵绽露娇颜。
诗歌《春雨》的课堂教学的建构
浅谈诗歌《春雨》的课堂教学的建构【摘要】小学诗歌教学要符合小学生的认知特点，只有激发学生的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，吟诵，品味，领悟，运用，才能构建诗歌学习的理念，陶冶情操，让他们受益终身，促进人格的完善。
【关键词】吟诵；诗情；素养；运用五千年的灿烂文化，孕育着我国丰富多彩的诗歌，这些讴歌祖国大好河山，赞美勤劳的人民，抒发爱国、爱家乡的丰富情感的古代诗词，能丰富学生的文化素养，陶冶情操，提升学生的口头表达能力，进而提升民族的素养。
下面我结合苏教版的教材第三册的古诗《春雨》谈一谈古诗词课堂教学建构的做法。
一，故事式的人物介绍，诱发对诗词学习的浓厚兴趣《春雨》是唐代诗圣杜甫的律诗《春夜喜雨》的前四句，提纲挈领的介绍诗人，会激发学生学习诗歌的浓厚兴趣。
二、吟诵诗文，创设意境《春雨》是一首浅显易懂的诗歌，读诗、唱诗、吟诗。
用大量时间引导学生学会怎样读、怎样唱、怎样吟，特别是教师读、唱、吟的示范，对学生起了很好的导向作用。
随着对诗句语言的理解，学生读得有板有眼，读出了节奏，读出了语感，读出了韵味。
1.范读领读，扫清阅读障碍。
2.初读古诗，画出节奏，体味韵味。
好雨/知/时节，当春/乃/发生。
随风/潜/入夜，润物/细/无声。
3.吟诵古诗，激发情趣，可以充分利用多媒体，播放吟唱录音或视频，按照平短仄长的方法，引导学生学习吟诵。
教师的示范作用是任何教学媒体都无法代替的。
教师读、唱、吟的示范，对学生起了很好的导向作用。
读出了节奏，读出了语感，读出了韵味。
语言的品味是“读”出来的，情感的感悟也是“读”出来的。
古诗词教学应特别强调：以读带情，以读悟情。
三、理解诗意，领悟诗情在反复吟诵的过程中，开始品味诗意，可谓水到渠成。
学生通过自学、讨论、交流理解诗意，领悟诗情。
师：在朗诵的过程中，你能不能找到表达主题的诗眼？师：你知道什么样的雨才能称得上“好雨”？生：久旱之后降落的雨，称得上好雨。
生：在人们劳碌口渴的雨水，称得上好雨。
仿写第九课四年级下册短诗三首冰心的作文
仿写第九课四年级下册短诗三首冰心的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我眼中的大自然大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我对大自然的一些感受。
你们知道吗?大自然对于我们每个人来说,可以说是最亲近的老师。
它用自己独特的方式,教会了我们许多宝贵的东西。
就让我们一起欣赏大自然中的这几首小诗吧!第一首诗是《春雨》:小小的雨珠敲打着窗户好像在问候"你可曾想我?"伴着淅淅沥沥的春雨声,我想起了去年春天的一幕。
那时万物才重新苏醒,到处都是嫩绿的新芽。
春雨来临,滋润了大地,满目都是生机勃勃的景象。
春雨啊,你为干渴的大地带来了甘霖,让一切重新焕发生机。
你就像一位慈祥的母亲,温柔地哺育着自然万物。
第二首诗是《蒲公英》:蒲公英苞着小绿帽怕冷就把帽紧紧抓待到天气暖和些才把帽子彻底卸下你有没有仔细观察过草地上的蒲公英呢?当寒冷的冬天来临时,它们会把自己裹得严严实实,像戴着一顶小绿帽。
待到春暖花开,它们才会放下防备,摘下小绿帽,绽放出圆圆的蓬蓬花朵。
蒲公英啊,你是如此懂得自我保护,如此机警惹人喜爱。
你让我知道合理保护自己,以免受伤harm。
最后一首诗是《梅花》:梅花爱好惹人疑冻梅还剩两三枝等到天气温和些满园花朵笑声开就在刚才,我们一起读了这首诗。
寒冷的冬天,当其它花草都蔫蔫的时候,梅花却形单影只地盛开了。
虽然开的时间很短暂,但却展示了它坚韧不拔的品质。
梅花啊,你给我们树立了宝贵的楷模:哪怕环境艰难,也要勇敢前行,绽放自己独特的芳香。
看着你,我们更加懂得了坚持的可贵。
通过这三首诗,我们可以看到大自然,给予了我们许许多多的启示。
它用自己独特的方式,教会了我们该如何对待生活。
所以,让我们好好学习大自然的教诲吧,用感恩的心去欣赏它的美丽,用热爱的心去珍惜它的馈赠。
以上就是我的一些感受,希望大家都能像我一样,用心感受大自然,发现它给我们的精彩启迪。
谢谢大家!篇2仿写冰心诗作文大家好,我是小明。
今天我要给大家分享一下我对冰心诗作的一些想法和感受。
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《春雨》小学生诗歌沙沙沙……
春雨，驾着春风，悄悄而来。
小草醒了，
探出了小脑袋，东张西望。
小树乐了，
穿上了绿衣裳，欢奔乱跳。
花儿笑了，
露出了甜美的笑容，翩翩起舞。
沙沙沙……
春雨，乘着春风，徐徐而来。
她顽皮地跳到湖面上，
看，溅起一朵朵小水花，
逗得小鱼儿拼命地跳。
她悄皮地落到花伞上，
听，唰唰唰，音乐会开始啦，
伞下的孩子也唱起了歌。
她淘气地钻进了我的衣领里，呵，冰冰凉凉的，
挠得我咯咯笑。
沙沙沙……
春雨唱着歌来了，
她走进了千家万户…… 送来希望，
送来梦想。