卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告
卡特尔十六种个性因素测验(16PF)计分方法及结果解释.
（计分方法） 1. 原始分本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题. A:3 .26.27.51.52.76.101.126.151.176.B:28.53.54.77.78.102.103.127.128.152.153.177.178.180.C:4.5.29.30.55.79.80.104.105.129.130.154.179.E:6.7.31.32.56.57.81.106.131.155.156.180.181.F:8.33.58.82.83.107.108.132.133.157.158.182.183G:9.34.59.84.109.134.159.160.184.185 H:10.35.36.60.61.85.86.110.111.135.136.161.186. I:11.12.37.62.87.112.137.138.162.163. L:13.38.63.64.88.89.113.114.139.164M:14.15.39.40.65.90.91.115.116.140.141.165.166 N:16.17.41.42.66.67.92.117.142.167 O:18.19.43.44.68.69.93.94.118.119.143.144.168. Q1:20.21.45.46.70.95.120.145.169.170 Q2:22.47.71.72.96.97.121.122.146.171 Q3:23.24.48.73.98.123.147.148.172.173Q4:25.49.50.74.75.99.100.124.125.149.150.174.175 将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分具体每题的计分方法如下：（1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分： 28.B 53.B 54.B 77.C 78.B 102.C 103.B 127.C 128.B 152.B 153.C 177.A 178.A (2下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分 3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A14 .C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39 .A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 7 2.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88 .A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 138.A 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A 第1.2.187.题不计分。
卡特尔16PF测试报告
卡特尔16PF测试报告一、简介卡特尔16PF（16 Personality Factors）测试是由美国心理学家雷蒙德·卡特尔（Raymond B. Cattell）于20世纪50年代开发的一种测量个体人格特征的工具。
该测试基于16个主要人格因素，通过对个体对于自我和他人关心的程度、个体对于物质事物的态度和行为方式、以及个体对于人际关系的看法和处理方式等多个方面的评估，揭示个体的人格特点和倾向。
二、测试结果根据您在卡特尔16PF测试中的得分，分析得出以下几个主要的人格特征：1. 焦虑情绪（Anxiety）：您在焦虑情绪因素上的得分较高，表明您在面对特定情境下容易感到紧张、焦虑和担忧。
您可能会对未知的事物和不确定的情况感到更加敏感和不安。
2. 独立性（Independence）：您在独立性因素上的得分较高，表明您更倾向于独立思考和行动，对于他人的意见和影响比较不敏感。
您希望拥有自己的主导权，不易受他人左右。
4. 创造力（Creativity）：您在创造力因素上的得分较高，表明您具有较强的想象力、创新能力和对于艺术等创造性领域的兴趣。
您可能更加擅长寻找新的解决方案和具有独特思维方式的问题解决。
5. 紧张（Tension）：您在紧张因素上的得分较高，表明您有着较高的紧张感和敏感性。
您可能对自己或他人的行为和环境的不和谐感到易于焦虑，并有时会有些情绪上的波动。
三、分析和建议根据您在卡特尔16PF测试中的得分，可以看出您是一个情感较为敏感、独立思考和社交活动比较频繁的人。
以下是一些建议，帮助您更好地发展您的人格特点：1.管理情绪：由于您在焦虑情绪和紧张因素上的得分较高，建议您学会管理和释放负面情绪，例如通过运动、冥想或寻求专业心理辅导来处理压力和焦虑。
2.接纳他人意见：尽管您对自己的独立性很重视，但要注意接纳他人的意见和建议。
与他人分享和倾听他们的观点可以提供更广泛的视野和解决问题的思路。
3.培养社交技巧：鉴于您在社交性因素上的得分较高，可以通过参加社交活动、加入兴趣小组或学习社交技巧来扩大社交圈子和与他人更好地互动。
卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告
卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告武汉大学心理测评系统单位:系统测试学校编号: 070500006 姓名: 张磊出生日期: 1982-2-2 性别: 女学生类型: 专业生单位: 系统测试学校专业: 统计学班级: 统计0701班本报告仅供参考一、测评结果测评时间:2007-5-21 9:40:42结果分数因子名称标准分数等级分数因子名称标准分数等级分数 , 乐群性 6 2 , 聪慧性 3 1 , 稳定性 6 2 , 恃强性 8 3 , 兴奋性 6 2 , 有恒性 2 1 , 敢为性7 2 ，敏感性 5 2 , 怀疑性 5 2 , 幻想性 4 2 , 世故性 5 2 , 忧虑性 5 2 Q1 实验性 3 1 Q2 独立性 5 2 Q3 自律性 4 2 Q4 紧张性 6 2二元因子得分:X1 适应与焦虑性:5.1 X2 内向与外向型:7.4X3 感情用事与安详机警性:6.5 X4 怯懦与果断性:5.4Y1 心理健康因素:23 Y2 专业成就因素:45Y3 创造能力因素:74 Y4 环境适应因素:14标准分解释:因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。
标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。
在这个测验里，我们使用1-10的标准分，其中1-3分为低分，4-7分为平均分，8-10分为高分。
如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。
分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
需要强调的是:一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。
每一种性格，一般都有其优势和不足以及最适合这种工作的职业。
我们性格的某个维度的分数高低，仅仅能够说明我们性格的特征，而并不说明或代表我们性格的优劣，以及我们未来成功可能性的大小。
16PF结果分析
卡特尔16种人格因素问卷解释结果姓名：年龄：性别：A:乐群性所得分数:标准分为:低分：缄默、孤独、冷漠、标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。
严谨而不苟且。
高分：外向、热情、乐群。
标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。
喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。
萍水相逢也可以一见如故。
教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。
B:聪慧性所得分数:标准分为:低分：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。
低者通常对学习与了解能力不强，不能“举一反三”。
迟钝的原因可能由于情绪不稳定，或答题时未准确把握题意造成的。
高分：聪明。
富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷真确。
教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。
高B反映心智机能的正常。
C:稳定性所得分数:标准分为:低分：情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。
容易受环境的支配，心神动摇不定。
不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。
高分：情绪稳定而成熟，能面对现实。
高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。
行动充满魄力。
具有维持团体的精神。
但有时可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我安慰。
E:恃强性所得分数:标准分为:低分：很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。
也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。
高分：十分好强，固执，独立。
积极。
他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。
有时自以为是，步断。
一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E。
救火队员和航空飞行员的因素E高。
卡特尔人格16pf报告样本
卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告单位：编号：Xxxxxxxx 姓名：Xx 出生日期：19xx-x-x 性别：女本报告仅供参考一、测评结果测评时间：结果分数标准分解释：因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。
标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。
在这个测验里，我们使用1-10的标准分，其中1-3分为低分，4-7分为平均分，8-10分为高分。
如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。
分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
需要强调的是：一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。
每一种性格，一般都有其优势和不足以及最适合这种工作的职业。
我们性格的某个维度的分数高低，仅仅能够说明我们性格的特征，而并不说明或代表我们性格的优劣，以及我们未来成功可能性的大小。
我们未来能否获得成功，最重要的还在于我们能够发挥性格中的优势，回避自身的不足，以及自己的不懈努力。
二、结果解释因素 A--乐群性:此维度主要评估您在工作和生活中，是愿意一个人做事，还是比较喜欢与别人合作。
您在此维度上的得分属于中间分数，您在此纬度上没有明显的倾向。
处于您这种分数段的人的典型性格特征为（中间分数）：在与人交往上，你待人不算冷淡，但也不够热情。
你不太在乎是独立工作还是与人合作，有好静的一面，也有乐于与人共处的一面。
你对待事物有自己的见解，但也能够听取意见，可以放弃和改变自己的观点。
因素 B--聪慧性:此维度主要评估您的智力水平和学习理解的能力。
您在此维度上的得分属于低分。
处于您这种分数段的人的典型性格特征为（低分）：和同龄人相比，你反映似乎比较迟钝一些，对学习与了解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。
卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告
定特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告武汉大学心理测评系统 单位：系统测试学校编号：070500006姓名：张磊 出生日期：1982-2-2 性别：女学生类型：专 业生 单位：系统测试学校 专业：统计学 班级：统计0701班本报告仅供参考 、测评结果测评时间：2007-5-21 9：40：42敏感性52, 怀疑性52 , 幻想性4 2, 世故性52 ,3 1 Q2 独立性5 2 Q3 自律性4 2 Q4 紧张性6 2二元因子得分:IS歼与訖牧 fli沦从抖•:If 严*尹i 讯3扫 电盼r理吗吧咲£TS刎bLKw粗 ttEfi结果分数因子名称标准分数等级分数因子名称标准分数等级分数, 乐群性62 , 聪慧性 31 , 稳定性62 , 恃强性83 , 兴奋性62 , 有恒性21 , 敢为性 忧虑性5 2 Q1实验性 」 ..Ip皀知块I I4'辜帛ESSIt副鮭r 料Li ■热命韦旣即出1 SB-flUtipnirsI丨ff 対阻蚁X1 适应与焦虑性:5.1 X2 内向与外向型:7.4X3 感情用事与安详机警性:6.5 X4 怯懦与果断性:5.4Y1 心理健康因素:23 Y2 专业成就因素:45Y3 创造能力因素:74 Y4 环境适应因素:14标准分解释:因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。
标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。
在这个测验里，我们使用1-10 的标准分，其中1-3 分为低分，4-7 分为平均分，8-10 分为高分。
如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。
分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
卡特尔16pf人格测验报告
卡特尔16pf人格测验报告一，测试者基本信息姓名: 张三生日: 1979/08/08性别: 男学历: 本科二，16pf基本描述卡特尔十六种人格因素测验(Sixteen Personality Factor Questionnaire，简称16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。
这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。
本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。
该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。
十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。
三，十六种人格曲线图标准分说明：因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。
标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。
在这个测验里，我们使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，4－7分为平均分，8－10分为高分。
如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。
分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。
需要强调的是：一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。
每一种性格，一般都有其优势和不足以及最适合这种工作的职业。
我们性格的某个维度的分数高低，仅仅能够说明我们性格的特征，而并不说明或代表我们性格的优劣，以及我们未来成功可能性的大小。
卡特尔(16pf)人格特质测评问卷及评分
A.是的.
B.不一定. C.不是的.
56. 我觉得我有一些别人所不及的优良品质 A.是的.
B.不一定.
C.不是的.
57. 只要有利于大家,尽管别人认为卑贱的工作,我也乐而为之,不以 为耻
A.是的.
B.不太确定. C.不是的.
第二十一页，共90页。
卡特尔人格特质测评（16pf）
说明： 本测验共有187道题目， 都是有关个人的兴
趣和态度等问题。每个人对这些问题是会 有不同看法的，回答也是不同的，因而对 问题如何回答，并没有对与不对之分，只 是表明你对这些问题的态度。请你要尽量 表达个人的意见，不要有顾虑。
第一页，共90页。
卡特尔人格特质测评（16pf）
60. 在有思想,有地位的长者面前,我总较为缄默
A.是的. B.介乎A与C之间.
C.不是的.
第二十二页，共90页。
1.每一测题只能选择一个答案；2.不可漏掉任何测题； 3.尽量不选择B答案；
61. 就我来说,在大众前演讲或表演是一件不容易的事 A.是的. B.介乎A与C之间.
C.不是的. 62. 我宁愿
第八页，共90页。
1.每一测题只能选择一个答案；2.不可漏掉任何测题； 3.尽量不选择B答案；
19. 事情进行不顺利时,我常会急得掉眼泪
A.从不如此.
B.有时如此.
C.时常如此.
20. 我认为只要双方同意就可以离婚，不应当受传统礼教的束 缚
A.是的.
B.介乎A与C之间. C.不是的. 21. 我对于人或物的兴趣都很容易改变 A.是的.
安 A.是的. B.介乎A与C之间.
C.不是的. 33. 朋友们大都认为我是一个说话有风趣的人
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卡特尔16种人格因素问卷(16PF)测评报告Report of Psychological Test
•学号：
•姓名：
•性别：
•年龄：
•院系：
•年级：
•日期：2012年12月8日
量表简介
该问卷由美国著名心理学教授卡特尔(R.B.Cattell)用因素分析法编制而成。
施测该问卷可以得到16种主要的人格特质因素，分别是：乐群性、聪慧性、（情绪）稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。
结果分数
结果图片
有恒(G) 权宜敷衍57 有恒负责
敢为(H) 畏怯退缩479 冒险敢为
敏感(I) 理智，着重实际 6 敏感，感情用事怀疑(L) 信赖随和 4 怀疑刚愎
幻想(M) 现实，合乎常规5 6 幻想，狂放不羁世故(N) 坦白直率，天真5 5 精明能干，世故忧虑(O) 沉着，有自信心5 6 忧虑抑郁，烦恼实验(Q1) 保守，服从传统57 自由，批评激进独立(Q2) 依赖，随群附众 55 4 自立，当机立断自律(Q3) 不拘小节 5 自律严谨
紧张(Q4) 心平气和78 紧张困扰
次级人格因素低分者特征
低平均高
高分者特征1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ...
适应与焦虑适应28.27.4 焦虑内向与外向内向88.210.5 外向感情用事与安详机警冲动6 5.15.9安详怯懦与果断怯懦75 4.1 6.6果断
乐群(A)：
【结果解释】在人际交往上，被试待人较热情、性格外向，乐群。
乐于与人共处，与人合作和适应能力较强。
愿意参加和组织活动，容易接受别人的批评。
萍水相逢也可以一见如故. 聪慧(B)：
【结果解释】从测试来看，个人身心状态健康,在智力活动方面被试思维灵敏，尤其善于抽象思维，学习能力和理解能力较强.。
稳定(C)：
【结果解释】被试的情绪比较易激动,易生烦恼。
通常不能以‘逆来顺受’的态度去应付生活上所遭遇的阻挠和挫折。
容易受环境的支配，而心神动摇不定。
不能面对现实，时而暴躁不安，身心疲乏。
恃强(E)：
【结果解释】在恃强性方面，被试好强固执，独立积极。
偶尔武断并反抗权势者。
兴奋(F)：
【结果解释】轻松兴奋，随遇而安。
高者通常活泼，愉快，健谈。
对人对事，热心而富有感情。
但是有时也可能会冲动，以致行为变换莫测。
行政主管人员和竞选人多高F.
【适合职业】行政主管人员、竞选人
有恒(G)：
【结果解释】从测试来看，被试做事介于负责和敷衍之间，没有十分明确的目标和理想。
在有些情况下被试不太能持久地做件事。
敢为(H)：
【结果解释】在敢为方面，被试常常愿意冒险，而较少有顾忌。
往往有敢做敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力。
但有时也会忽视细节方面，粗心大意。
【结果解释】测试结果显示被试介于理智和敏感中间，既现实也爱感情用事。
较容易受感动。
怀疑(L)：
【结果解释】在坦诚直率方面，被试是一个较值得信赖的、随和又易与人相处的人，通常对人无猜忌，不与人角逐竞争。
能于人合作，善于体贴人。
【适合职业】会计、飞行员、空中小姐、炊事员、电气技师、机械师、生物学家、物理学家。
幻想(M)：
【结果解释】在现实与幻想方面，被试既有注重现实情况的一面，又有富于幻想的一面；通常做事比较稳重，但有时也会有些不切实际的想法；性格上显得有些多变。
世故(N)：
【结果解释】在世故性方面，被试在在待人接物上居于中等水平，既不过于精明世故，也不会表现幼稚；在处事时能理智分析问题，适当保留自己的情感，但有时也会感情用事。
忧虑(O)：
【结果解释】在忧虑性方面，被试多数时候沉着安祥，偶尔会感到忧虑和烦恼；对自己的能力有比较清楚的认识，比较自信，但有时也会估计不足；有一定的安全感，能较好地应付一般事务，对生活不感到悲观。
实验(Q1)：
【结果解释】你表现得既不非常激进也不很保守，你基本接受社会中的一些权威见解，但也会提出质疑。
爱自由，不拘泥于现实，往往愿意充实自己的生活经验。
独立(Q2)：
【结果解释】被试介于依赖和独立之间。
在某些事情上需要别人给自己建议。
某些时候也可以自己完成一些工作。
自律(Q3)：
【结果解释】从测试来看，被试对自己对别人都很了解，但有时也会矛盾冲突，较能够合理的支配自己的情感和行为；为人处世，总能体现其自尊心，也能赢得别人的尊重，有时却难
免有点固执己见。
紧张(Q4)：
【结果解释】被试较容易受紧张困扰，激动挣扎，较缺乏耐心，态度兴奋。
有时会感觉到疲乏，但又无法达到彻底的平静。
易紧张，对人事等缺乏一定的信念。
适应与焦虑：
【结果解释】在适应环境方面，有时被试会对自己的境遇不满意。
易焦虑不安，激动。
但还是能够较好的把握自己的情绪。
内向与外向：
【结果解释】在内外向上，被试偏外向。
生活中善于交际，不拘小节，不受拘束，活泼、自由、随性。
感情用事与安祥机警：
【结果解释】被试做事一般会经深思熟虑后才下决定，是一个较为含蓄的人，情感丰富，温文尔雅，讲究生活艺术，但是情绪易困扰不安，容易因挫折而气馁。
怯懦与果断：
【结果解释】被试介于优柔寡断和果敢之间，但更倾向于果断，有一定的独立能力，同时也希望得到别人的支持和看重；在生活中，一般能够果断行事，但有时也会犹豫不决。
心理健康因素：
【结果解释】目前被试的心理健康状况良好。
专业而有成就的人格因素：
【结果解释】被试在专业方面还有很大的提升空间。
创造能力者强的人格因素：
【结果解释】被试思维活跃，想象丰富，具有较高的创造能力。
在新的环境中有成长能力的人格因素：
【结果解释】被试的学习、适应能力较强。
详细反应
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8. 2
9. 010.1
11.012. 013. 214.215. 116.117. 018.119. 120. 0
21. 222. 023. 124.225. 226. 227. 028.129. 030.1
31. 132. 233. 234. 135. 136. 137.138.139. 240. 0
41.142.243. 144. 145. 246. 047. 148. 149. 150. 2
51.1 52. 253. 154. 155. 056.2 57. 158. 259. 260. 1
61. 162.263. 064. 065.266. 167. 268. 169. 070. 2
71. 172. 273.174. 275. 276. 277. 078. 179. 080. 0
81. 082. 283. 284. 285. 186.287. 288.089. 090. 0
91. 292. 093. 194. 095.096. 297. 198. 299. 2100. 0
101.2102. 1103. 1104. 0105. 1106. 0107. 2108. 2109. 0110. 2 111. 2112. 0113. 1114. 1115. 1116. 0117. 0118. 2119. 1120. 2 121.1122. 0123. 0124. 1125. 1126. 0127. 1128. 0129. 0130. 0 131. 0132. 2133. 0134. 1135. 1136. 2137. 2138. 2139. 0140. 2 141. 0142. 1143. 0144. 0145. 2146. 0147. 2148. 2149.0150. 0 151. 0152. 0153. 0154. 1155. 2156. 2157. 2158. 1159. 2160. 2 161. 0162. 0163. 2164. 2165. 1166. 0167. 0168. 2169. 2170. 1 171. 1172. 1173. 0174. 2175. 2176. 1177. 0178. 1179. 2180. 2 181. 1182. 2183. 2184. 2185. 2186. 2187. 2
说明
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