心手相牵 快乐成长主题班会
2024版小学各年级心手相连共同成长主题班会
汇报人：文小库 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 班会开场与主题介绍 • 学生心理健康与成长 • 班级团队协作与沟通 • 学生自主管理与领导能力 • 家校合作与共同成长 • 班会总结与展望
01
CHAPTER
班会开场与主题介绍
班会背景和意义
01
02
03
班级自主管理的实践与探索
01
班级自主管理的定义
班级自主管理是指在班主任的指导下，学生积极参与班级事务的管理和
决策，实现班级的自我管理、自我服务和自我教育。
02 03
班级自主管理的实践方法
建立健全的班级管理制度，明确各个岗位的职责和权利；鼓励学生积极 参与班级事务的讨论和决策，培养学生的民主意识和参与精神；开展丰 富多彩的班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
贯彻教育理念
班会作为学校教育的重要 组成部分，是贯彻教育理 念、实施德育的重要途径 。
促进班级团结
通过班会加强班级凝聚力 ，增进同学之间的了解和 信任，形成团结友爱的班 级氛围。
学生全面发展
以班会为平台，提供学生 展示自我、锻炼能力的机 会，促进学生全面发展。
班会主题和目标
主题：心手相连，共同成长 。
家长应该逐步培养孩子的独立自主能 力，让孩子学会自我管理和自我决策 ，为孩子的未来成长打下基础。
参与孩子的学习生活
家长可以积极参与孩子的学习生活， 了解孩子的学习情况和兴趣爱好，鼓 励孩子尝试不同的活动和课程。
06
CHAPTER
班会总结与展望
班会成果回顾与总结
班级凝聚力增强
通过班会中的互动环节和团队合 作游戏，学生们更加熟悉彼此， 增进了友谊，班级凝聚力得到了
《牵手互助快乐成长》主题班会
详细描述：班主任简明扼要地介绍本次班会的主题、目的和流程，让同学们对班会有一个整体了解，明确自己需要关注的内 容。
02
CHAPTER
互
通过轻松愉快的自我介绍，打破初次 见面的尴尬，拉近同学之间的距离。
详细描述
每位同学准备一段简短的自我介绍， 内容包括姓名、兴趣爱好等，以轻松 幽默的方式向大家介绍自己，让同学 们在欢笑中相互了解。
详细描述
老师准备若干条谜语，以提问的方式让同学们猜测答案。同 学们需充分发挥想象力，积极回答问题。对于回答正确的同 学，可给予小礼品作为奖励，激发同学们的参与热情。
03
CHAPTER
主题分享环节
学生分享学习心得
总结词：学习进步
详细描述：学生们分享了自己在学习过程中的心得体会，包括如何克服困难、提高学习效率、取得进 步等方面的经验和故事。
定期复习所学内容，有助 于巩固记忆，形成良好的 学习习惯。
主动学习
积极参与课堂活动，主动 思考和提问，有助于培养 良好的学习习惯。
多样化学习方式
采用多种方式进行学习， 如听讲、阅读、实践等， 有助于培养良好的学习习 惯。
如何建立和谐的师生关系？
尊重老师
尊重老师的劳动成果和教学风格，有 助于建立和谐的师生关系。
《牵手互助快乐成长》主题班 会
目录
CONTENTS
• 班会开场 • 互动游戏环节 • 主题分享环节 • 互动讨论环节 • 总结与闭幕环节
01
CHAPTER
班会开场
主持人开场致辞
总结词：调动气氛
详细描述：主持人以热情洋溢的语言开场，调动现场气氛，使同学们迅速进入班 会主题。
班主任介绍班会目的和流程
小学各年级, 心手相连,共同成长,主题班会ppt
02
有利于形成良好的班级 氛围，增强班级凝聚力 。
03
有利于提高小学生的社 会适应能力，为其未来 的成长奠定基础。
04
有利于促进学校与家庭 、社区之间的互动与合 作，形成教育合力。
小学各年级特点
02
一年级特点
01
02
03
适应新环境
一年级学生刚从幼儿园毕 业，需要适应新的学习和 生活环境。
培养学习习惯
03
长
班级团结的重要性
促进学习氛围
01
团结的班级能够形成积极向上的学习氛围，激发学生的学习热
情和创造力。
提高集体荣誉感
02
班级团结能够增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队合作精
神和协作能力。
增强心理支持
03
班级团结为学生提供情感支持和安全感，有助于减轻学习压力
和焦虑情绪。
如何提高班级凝聚力
1 2 3
01
02
03
04
确定活动主题
根据学生的兴趣和需求，确定 有意义的主题活动，如环保主
题、公益主题等。
制定活动计划
制定详细的计划，包括活动时 间、地点、参与人员、活动流 程等，确保活动的顺利进行。
组织分工与合作
将学生分成小组，分工合作完 成活动任务，培养学生的组织
能力和团队合作精神。
活动总结与反思
活动结束后进行总结和反思， 总结经验教训，为今后的活动
总结目的
通过总结，让学生们对本次班会 有更深刻的认识，同时为今后的 班级活动提供借鉴和参考。
结语
05
总结主题班会
活动目标达成情况
本次主题班会成功地让各年级学生认识到团结合作的重要性，增进 了彼此的了解和友谊，提高了班级凝聚力。
心手相牵-快乐成长主题班会(一)
心手相牵-快乐成长主题班会(一)心手相牵-快乐成长主题班会在学校里，班会是学生们全体聚集的一个重要时间，而主题班会更是教师们打造班级活力的重要手段。
本文将介绍一次以“心手相牵-快乐成长”为主题的班会。
第一部分：主题引入班会开始，班主任张老师生动地向同学们介绍了本次班会的主题，阐述了领悟的重要性。
她热情的语言和充满激情的氛围，让同学们迅速进入主题状态，锁定听众，引发表达欲望。
第二部分：心手相牵，团结平等先是一段欢快的音乐声响起，舞蹈《心手相牵》的大屏幕上显示着小朋友们手拉手，欢快而自信地跳舞。
同学们怔住了，脸上露出了羡慕及向往的表情。
接着，张老师请卢同学向全班展示一下他的特长——编织手链。
张老师说：“卢同学的手链很有意义，因为它是你们在手拉手的时候串起来的，象征着你们相互鼓励，相互成就。
今天我们可以再编织一个更大的手链，象征着更多不同班的同学之间的团结。
”活动开始了，卢同学手把手地教大家编织手链，分工协作，互帮互助。
这个看似简单的项目渐渐变成了一个和谐的工作组，大家手牵手，心心相连，完成了最终成果。
第三部分：快乐制作，收获感恩班级中的孩子们并没有被手链制作占据了全部时间，接下来张老师为同学们准备了一个“手脑合作”的互动游戏。
这个游戏是由几块小蛋糕、一条目录和锡纸组成的。
张老师宣布：“同学们，你们上课很用功，是我们这座城市的骄傲！今天是班会，我给大家准备了点心，但是，要是不能将它挂在‘蘑菇森林’里，那也没有意义啊！” 这时，张老师将一张包含森林里蘑菇的图片放在了大屏幕上，他继续解释道：“我们的森林中没有公路，请问你们如何运输？” “使用目录作为车，由同学们搭建起过山车，实现运输蛋糕的目的。
”，“目录抬高蛋糕，防止被踩扁”，“锡纸作为桥，目录为骨架，蛋糕通过目录刚好到达桥上”……孩子们分工配合，逐渐地搭建起了一片没有公路的交通网络，送上了蛋糕。
嘴里含着蛋糕的两个孩子，快乐地说：“这个蛋糕好香啊，有没有感觉到，手和脑被 us e 了呢？”第四部分：美好时刻定格最后, 张老师带着同学们回顾了整个活动的过程，并拍照留念。
牵手快乐主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会节奏的加快，现代生活压力逐渐增大，学生们在学习和生活中面临着诸多挑战。
为了让学生们更好地应对压力，学会寻找快乐，我们班级决定开展以“牵手快乐”为主题的班会活动。
希望通过这次班会，能够引导学生正确看待生活中的困难，学会在逆境中寻找快乐，培养积极向上的生活态度。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班会开始（8:30-8:40）- 班主任宣布班会开始，简要介绍本次班会的主题和目的。
- 全体起立，奏唱国歌。
2. 分享快乐瞬间（8:40-9:10）- 班主任邀请几位同学分享自己在学习、生活或兴趣爱好中感到快乐的瞬间。
- 同学们踊跃发言，分享了自己的快乐故事，如与朋友共度时光、取得优异成绩、参与公益活动等。
3. 讨论快乐源泉（9:10-9:40）- 班主任引导同学们讨论快乐的源泉，鼓励大家从不同角度思考。
- 同学们围绕以下话题展开讨论：- 快乐与成功的关系- 快乐与挫折的关系- 快乐与人际关系的关系- 快乐与个人成长的关系4. 心理专家讲座（9:40-10:10）- 邀请心理专家为同学们做专题讲座，讲解如何寻找快乐、如何应对压力。
- 专家结合实际案例，深入浅出地分析了快乐的本质，并提供了实用的心理调适方法。
5. 互动游戏（10:10-10:40）- 组织同学们进行“快乐传递”互动游戏，通过传递笑脸卡片，让同学们感受到快乐是可以传递的。
- 游戏过程中，同学们积极参与，笑声不断，现场气氛活跃。
6. 总结发言（10:40-10:50）- 班主任对本次班会进行总结，强调快乐的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，积极寻找快乐，传递快乐。
- 班主任号召同学们共同努力，营造一个和谐、快乐的班级氛围。
7. 班会结束（10:50）- 全体起立，奏唱校歌。
- 班主任宣布班会结束，全体同学有序离场。
六、班会效果本次“牵手快乐”主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
你我手拉手,成长心连心主题班会活动方案2
“你我手拉手，成长心连心”
———实验小学“手拉手”活动方案
一、活动主题：
为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳
二、活动理念：
根据上级精神，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
孩子的家庭大都经济条件优越，生活过于安逸，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让学生们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1．让各班的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、活动内容：
1．从我校三、四年级各班学生中挑选出优秀学生与临班结成结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过学生之间的结对，切实使学生们在实践过程中，接受锻炼，改变观念，。
“你我手拉手,成长心连心”主题班会
“你我手拉手，成长心连心”主题班会活动目的：1、通过活动，让学生懂得“团结互助”的重要性及意义。
2．在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互助精神。
3、活动形式：诗朗诵、讲故事、讨论、游戏等。
活动过程：（一）激趣导入甲：手拉手，共同进步。
（拖手）乙：心连心，温暖你我。
（手势画心相对）合：《你我手拉手，成长心连心》主题班会现在开始。
（二）班主任致词。
甲：下面有请我们的班主任丁老师为本次活动致词，大家鼓掌欢迎。
师：团结就是力量，互助可以增强凝聚力，增强向心力。
提倡团结互助，就是要培育和形成集体主义的道德观，使人与人之间团结友爱，互相关心，互相帮助。
希望同学们在这节课里懂得团结互助是多么的重要。
（三）走近团结甲：一条金色的纽带，把48颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。
在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。
让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》乙：请我们班的故事大王张雨晨讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看到一只大蜗牛，它很想把蜗牛扛回家，让兄弟姐妹们饱餐一顿。
可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
甲：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（引导学生讨论、回答。
）乙：看，团结的力量多大啊，真是人心齐泰山移啊！（四）感受互助甲：是啊。
可是如果让你一个人在沙漠中行进，一天，两天，三天，茫茫沙海，渺无人烟，请大家想象一下，你此时最需要什么。
（学生想象并回答。
）乙：大家讲的都很好。
除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的将是与人交谈，需要朋友的帮助，哪怕是分担痛苦。
甲：生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。
乙：是啊。
同学们，其实在我们的身边就有这样的事例。
下面我们进行“猜猜他是谁”的小游戏。
(2)快乐手拉手-成长心连心衔接班会PPT
找零钱
• “找零钱” 游戏规则：男生代表1元钱，女 生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目， 由男女生自由组合，最快组合完毕的即为 获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 游戏意义：让大家都了解每个人都有其存 在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人 获得奖品时，还需要念出一下绕口令：
粉红墙上画凤凰， 红凤凰， 粉凤凰， 粉红凤凰， 花凤凰
。
泡泡糖
愿相 心 让 探我 烁三 ：亲 连 我 索们 着十 相 心 们 ！努 青一 手 力 春双 爱 拉 ， 的求 ， 手 我 光索 让 我 们 辉的 们 求 眸 共 •
•
•
到为 了了 一共 起同 的 愿 望 ， 我 们 走
你我手拉手， 成长心连心
做完这个游戏，你有何感受？
这个游戏的名字之所以叫做“风中劲草”，其实是想要 告诉我们，生活中我们像一棵小草一样，不断在他乡朝 着我们的目标我们的理想前进，但是正是由于身边有许 许多多爱我们的朋友、对我们勇于也敢于负起责任的朋 友，我们才能走得更加顺利，我们即使是在狂风暴雨之 中，也有着支撑我们的力量！而当我们也用爱与责任去 对待身边的朋友时，也是鼓舞他们不断走下去的力量。 爱与责任，支撑着我们不断前进！
大家都来感受一下这份无时无刻 萦绕我们身边的力量吧！o(∩_∩)o…
大家一起年童谣
童谣一 二人从, 三人众。 众人一条心, 黄土变成金。 单丝不成线, 独木不成林, 处事最忌一盘沙, 成 事最需团结紧。 童谣二 同学们，要记牢。遇事要为别人想 宽容大度是美德，团结互助讲谦让
遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。
•
合带 在着 一不 起同 的 个 性 ， 我 们 聚
•
手 拉 手 心 连 心
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心手相牵快乐成长
——“关爱留守儿童”主题班会
【活动时间】2013-01
【活动班级】二（2）班
【活动地点】二（2）班教室
【活动主题】心手相牵快乐成长
【活动背景】随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。
本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
【活动目的】
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
【活动准备】
1、关于留守儿童的视频资料。
2、留守学生给父母的一封信。
3、留守儿童代表发言稿。
4、【活动过程】
（主持人出场）AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
A：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
B：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
A：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
B：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
AB：留守儿童。
AB：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
AB：是啊，我们是——快乐的一家人。
二年二班“心手相牵快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！A：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。
（视频“留守儿童1、2”）B：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、姥姥姥爷或叔叔婶婶一起生活。
A：在我们班现在就有（）名留守儿童。
B：这（）位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。
让我们一起来听听其中一位留守同学的心声吧！有请（）同学，大家欢迎！A: 从刚才这位同学的发言中，我们能够听出他们是多么希望自己的爸爸妈妈能早点回来呀。
我想最能代表留守孩子心声的还是这一首歌。
下面请听歌曲《爸爸妈妈回来吧》B：同学们，我们同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮助留守同学是我们义不容辞的责任。
那不是留守儿童的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮助他们呢？请用你的行动告诉大家。
（为
留守儿童献自己的爱心）
A：同学们，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学一定过得非常开心。
爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己！
B：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。
二年一班“心手相牵，快乐成长”―――关爱留守儿童主题班会圆满结束！谢谢老师和同学们！
附留守儿童发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！我叫（），今年（）岁。
我和班里的（）名同学一样，都是留守儿童。
由于爸爸妈妈外出做工，留下我爷爷奶奶相依为伴。
有时候，我也会因为缺乏父母的关爱而感到孤独寂寞，有时也会困惑、迷茫。
那时，我就会常常想念爸爸妈妈。
但我不怪爸爸妈妈，因为我知道，爸爸妈妈把我留在家里不是不爱我，不疼我，更不是抛弃我。
他们外出务工，是为了能给我创造更好的生活和学习环境。
我知道，在我想爸爸妈妈的同时，他们也同样忍受想念我的痛苦，他们也想看着我成长，看着我成才。
虽然爸爸妈妈不在身边，但我学会了坚强，学会独立，学会思考，不会因为父母不在家，就自暴自弃，不好好学习。
我很感谢父母的养育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老师的好学生。