小学一年级美术期末试卷

小学一年级美术期末试卷
小学一年级美术期末试卷

小学一年级美术期末试卷

填空(20分,每空1分)

1、_____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。

2 三原色是_____、____、_____。三间色是指_____、____、紫。

3、小学美术课的主要课型有_____、欣赏、_____。

4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。

5、让人感到冷的颜色有_____、____、_____。

6、让人感到温暖的颜色有_____、____、_____。

7、泥塑基本技法是_____、____、____、压。

小学一年级美术期末试卷

小学一年级美术期末试卷

$

学校班级姓名

一、填空补缺。(14分,每空1分)

1、_____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。

2 三原色是_____、____、_____。三间色是指_____、____、紫。

3、小学美术课的主要课型有_____、欣赏、_____。

4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。

5、2008北京奥运会吉祥物:贝贝福娃、______福娃、______福娃、_____福娃、妮妮福娃。

二、我是色彩大王。(6分,每空1分)

^

黄橙红黑蓝灰紫白绿

三原色:_____、____、_____。

三间色:_____、____、_____。

三、判断。(2分,每空1分)

1、三原色是指红黄绿()

2、三间色是指橙蓝紫()

四、选择。(4分,每空2分)(把正确的序号写在括号里。)

1、让人感到冷的颜色有()

"

A、蓝

B、绿 C 、黑色D、紫

2、让人感到温暖的颜色有()

A、红色

B、紫

C、橙

D、黄色

五、说出你知道的10种水彩笔颜色名称(20分,每空2分))_________、__________、________、_________、__________、_________、__________、________ 、_________、__________。

六、我是绘画小能手(54分)

小学美术期末评价方案

忻州市第二实验小学美术期末评价方案 在美术学习过程中,以学生发展为本,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时,弱化评价的甄别与选拔功能,建立多元化的评价方式,构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系,从而促进学生的全面发展。 一、比分安排: 1、平时作业占60%。 2、期末考查占30%。 3、课堂常规占10%。 4、特长展示加分 二、评价领域 1、造型表现:运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领 域。 2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与 制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。 3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成 审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 三、评价标准: 分为优、良、中、差四个档次 1、造型表现:主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。 2、设计应用:主题突出、形象生动、造型完整为优。 3、欣赏评述:能欣赏大自然的美,了解美术作品的材质、形式和内容,能大胆的表达自己的思想为优。 四、特长展示

提供一学期自己画的最漂亮的一幅画或是做的最出色的一件工艺品。如在美术考级中获得过优秀成绩、在美术比赛中获过奖、在各种报刊杂志上发表过作品的学生直接加分 忻州市第二实验小学美术学科考核方案(试行稿) [正文] 近几年来,在新理念、新课程标准的驱使下,针对美术考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧,还有美术成绩评定中多少出现的随意性。试进行探索与实践,尝试采用新的考试方式。 一、平时成绩 下图是美术学科素质考评表,供每节课记录用,教师将各项内容与平时教学结合起来,随时考查,记录在案,这样,采取分散时间,分项考评的方法,不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担,而且重新凸现了考评本来具有的最重要的反馈调整功能。 学期总评采用等级评价制,即优,良、合格与不合格(尽量少用或不用)。 每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排,并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 纪律考核评分标准以五分制,用“正”来表示,这样做主要是记分方便,用意是允许学生在考评成绩不理想的情况下,予以第二次,甚至第三、第四次考评机会,直到达标或获得满意的成绩为止。 二、期末成绩

小学美术期末考核方案

小学美术期末考核方案 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 比分安排: 1、平时成绩(50%) 平时成绩以平时作业来考评。 平时作业:a、作业能按时完成,效果良好。 b、能安全正确地使用材料和工具。 c、作业表现出大胆的想象和创新。 d、构思巧妙,造型独特。 2、课堂常规(10%) 学生工具材料佩戴的齐全:教师将各项内容与平时教学结合起来,对于每节课需要的材料随时考查,以优良进行评价。 课堂表现:各小组队员之间对每节课的课堂表现,做出一个等级评价,表现好的同学给予“优”鼓励,其他以“良”评价。

3、期末考查(40%) 美术成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。 期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布,使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。一、二年级的期末测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成;三、四年级是以理论知识与绘画(手工)技能为测评为内容。 学期总评采用等级评价制,即优、良、合格与不合格(尽量少用或不用)。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排,并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 一年级:绘画《校园真热闹》 要求:表现出校园里热闹的场景。构图饱满,色彩鲜艳。 二年级:绘画《动物朋友》 要求:以绘画的形式表现你喜欢的一个动物。构图饱满,色彩鲜艳。 三年级:检测卷(理论+绘画) 四年级:检测卷(理论+绘画)

六年级美术上册期末练习题

六年级美术上册期末练习题 班级姓名 一、填空: 1、在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生()()()的变化,这就是() 2、《雅典学院》的作者是意大利画家()。 3、当两边的树木向远处延伸时,就慢慢消失在视平线上的一点,这一点就是()。 4、图中是德国文艺复兴时期艺术家()在研究透视现 象。透视的两种形式有()()。 5、古代埃及的艺术家往往把近处的物体画在画幅的(),把远处的物体画在画幅的()以此来表现画面上的远近关系。 6、()是集美术、表演、音乐多种艺术为一体的综合艺术。是选用()()()等材料,经雕刻而成。 7、()发源于我国西汉时期的陕西,距今已有一千多年的历史,是世界上最早由人配音的活动影画艺术,有人认为是现代“电影始祖”。 8、()活泼、可爱,因此,自古以来就成为中国画家笔下的描绘对象。()是中国画的一种,指纯用水墨所作之画。 9、《虾》《蟹》作者(),《奔马》作者(),《写生珍禽图》作者是五代的(),《芦雁图》是清代的()。 10、()即不勾边线,直接用有浓淡变化的墨或颜色画物体的一种中国画技法。 11、()是指具有长宽高三度空间的立体实物。 12、将()的某一部分切除或挖空,叫做(),可以培养我们的空间想象力和造型能力。基本形体有()、()、(). 13、我知道的民族乐器有()、()、()。 14、()是战国时期的乐器,作为国之礼乐重器,在中国历史上具有重要的地位。 ()战国乐器,凤与虎的组合形象,反映了楚人崇鸣凤、向往安详的意识和征服猛兽、不为强暴的精神。 15、2003年10月15日,我国自行研制的“()”戴人飞船,把中国首位航天员()送上了太空,进行了宇宙之旅,实现了中国人千年来的飞天梦。 16、历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西叫做()。一座具有值得骄傲历史的城镇,不仅会将它的历史写在书上,一定还会将它的历史通过()告诉世人,并流传后世。我知道的文物有()、()、()、()。 17、用()画图板,能制作出富有版画效果的图画。()像一块可以刻制的木板,而()又像一把刻刀,任你在()上精细、缜密地()()。 18、绘画从材料工具来分,主要有:()()()等。从表现的内容来分,则有:()()()()()等。()和()是绘画中的重要表现形式。 19、中国画分()和()两种画法。中国画的主要表现内容有()、

小学一年级美术期末试卷

小学一年级美术期末试卷 填空(20分,每空1分) 1、 _____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。 2 三原色是_____、 ____、_____。三间色是指_____、____、紫。 3、小学美术课的主要课型有 _____、欣赏、_____。 4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。 5、让人感到冷的颜色有 _____、____、_____。 6、让人感到温暖的颜色有_____、____、_____。 7、泥塑基本技法是 _____、____、____、压。 小学一年级美术期末试卷 小学一年级美术期末试卷 学校班级姓名 一、填空补缺。(14分,每空1分) 1、 _____、_____和三角形是生活中常见的基本形状。 2 三原色是_____、 ____、_____。三间色是指_____、____、紫。 3、小学美术课的主要课型有 _____、欣赏、_____。 4、这个学期老师让你们带________、________为主的美术工具。 5、2008北京奥运会吉祥物:贝贝福娃、______福娃、______福娃、_____福娃、妮妮福娃。 二、我是色彩大王。(6分,每空1分) 黄橙红黑蓝灰紫白绿三原色:_____、____、_____。 三间色:_____、____、_____。 三、判断。(2分,每空1分) 1、三原色是指红黄绿( )

2、三间色是指橙蓝紫( ) 四、选择。(4分,每空2分)(把正确的序号写在括号里。) ,、让人感到冷的颜色有 ( ) A、蓝 B、绿 C 、黑色 D、紫 2、让人感到温暖的颜色有( ) A、红色 B、紫 C、橙 D、黄色 五、说出你知道的10种水彩笔颜色名称(20分,每空2分)) _________、 __________、________、 _________、__________、 _________、__________、________ 、_________、__________。六、我是绘画小能手(54分)

小学美术评期末考核方案

小学美术期末考核方案 瑶溪三小黄海晓2011.12 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 本学期我带的年段为三、五、六年段。我采用两部分评价:平时成绩和期末成绩。 1、平时成绩 平时成绩分为两个部分,对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。 学生工具材料佩戴的齐全:教师将各项内容与平时教学结合起来,对于每节课需要的材料随时考查,以优良进行评价,记录在备课本内。 课堂表现:各小组队员之间对每节课的课堂表现,做出一个等级评价,连续4个优,可获得1个笑脸,由老师颁发。表现记录由同桌给你评价,表现好的同学给予“优”鼓励,其他以“良”评价。 2、期末成绩 美术成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布,使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 学期总评采用等级评价制,即优,良、合格与不合格(尽量少用或不用)。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排,并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 三年级:绘画《美丽的孔雀》 要求:选择一些自己喜欢的物品,把它设计成美丽的孔雀,线条流畅,构图饱满,色彩鲜艳。 五年级:绘画《童谣童画》 要求:能够在表现出桥的基本结构的基础上,创作出造型新颖的桥,构图饱满,色彩鲜艳。 六年级:制作《彩点拼图》 要求:运用剪贴的形式,创作一幅有关拼画的作业,构图饱满,色彩鲜艳,有一定的趣味性。 四、具体操作 美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式,主要是以学生自评、同桌互评和教师评价,整理后进行总的评价。评价的主题多元化,评价的内容人性化,为学生搭建可持续发展的平台。

小学六年级美术期末试题

小学六年级美术期末试题 一。选择: 1、眼睛大约在整个头部的( ) . A: 上方B: 中间C: 下方 2、是我国著名中国画大师( ) . A: 齐白石B: 刘天华C: 张乐平 3、人的五官是指( ) A、头、手、脖子、身体和脚 B、鼻、眼、口、耳、和眉 C、头鼻、眼、口、耳 4、“三停五眼”是指人的( )基本比例。 A、头部 B、身躯 C、四肢 二。判断: 1、画中国画必需的材料工具主要有文房四宝、毛毡、刮刀、笔洗等。() 2、齐白石是我国著名的油画大师。() 3、色彩有冷暖之分,冷色给人以冷的感觉,暖色给人以温暖的感觉。 4、梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师梅兰芳是我国著名的京剧艺术大师() 5、鸡在中国民间美术中象征着吉祥如意、()。 三。填空 1. 壁画《哪吒闹海》作者( ). 2、文化遗产是()和()价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。 3、书包设计主要包括:()、()、()等。 4、用水墨画故事时,我们可以尝试用色墨()的方法,或用()大胆勾勒后()的方法,进行造型与表现。 5、装饰画与写实绘画不同它偏重表现形式的装饰性,不强调真实的()和()关系,注重色彩的( ),及整体的( ),多以()、()的手法,给人以()、()、()的艺术美感。 6、装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样,它不是对自然色彩的( ) 7、透视现象是指( ) 8、装饰画与写实绘画不同,它多以夸张的手法,给人以简洁、明快、强烈的艺术美感,耱地()、老子出关( )。 9、我国是世界上最早发明雕版印刷的国家。 德国诗人歌德把建筑比喻为(). 概括头部基本形:()等 10,参观券由哪几部分组成?()

小学生美术上学期评语

小学生美术上学期评语 写美术评语是教育艺术学生、沟通师生关系的重要方式,应该怎样写呢?下面是有小 学生美术学期评语,欢迎参阅。 1、卢梓昀:你热爱运动、乐于助人、坚强豁达,是一名性格阳光的好孩子。本学期,你参加市运会,参加校运会,均取得了优秀成绩。手不释卷,爱读课外书是你身上最好的 学习品质,但目前的你还没有很好适应毕业班学习,望你多做练习,多提问,让学业如正 午之昀,熠熠生辉。 2、苏正平:你冰雪聪明、活泼开朗、创意无限,是一名颇有才艺的孩子。本学期, 你为读书节制作班牌,组织好每周擦黑板轮值,协助老师检查作业,有能力,有爱心。孩子,书本知识的学习是你受益终身的财富,望你能细心、专心地读书,快快成才,为社会 带来更多正直与公平! 3、郑铱汛:你活泼伶俐、天真率直,礼貌热情,是一个让人喜爱的孩子。你主动承 担清理讲台附近卫生的工作,能较好完成任务,为老师和同学带来舒适。认真时,你能写 出一手工整美观的字。孩子,业精于勤荒于嬉,望你爱上学习,勤学乐问,如潮汛般迸发 更大的学习潜力。 4、邢炳申:你是一个特别会关心人的小男孩,热情活泼,讨人喜欢!你积极承担擦饮 水机,擦黑板等工作,为大家带来干净。你一认真,就能写出好文章,一努力,就学会漂 移板。但目前的你还没有很好适应六年级的学习,如能爱学习,不怕苦,相信你的未来能 炳若日星。 5、郑芃芃:你能很好适应毕业班的学习,有出色表现!本学期学而不厌,勤奋创新, 常能写出精彩的文章,期中考取得全班第一名的佳绩。作为大组长,你办事公正,责任心强;你活泼、热情,人缘颇佳!愿你继续勤勉不息,如“芃芃”两字一样,永远蓬勃向上, 挥发无穷力量。 6、吴原昊:你能很好地适应六年级的生活,学习有方法,坚持背诵积累重要知识, 保持在培优班参加学习。校运会时你感冒了,仍坚强地参加跳绳比赛,精神可嘉!你喜欢“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”的格言,望你多开动脑筋挑战难题,让未来如原野,如昊空一样广大。 7、郑乐凡:你能较好适应毕业班的学习!爱读书,爱背诗,不懂就问,勇于探索。你 多才多艺,本学期取得舞蹈六级证书。你有一颗金子般的心灵,每天放学后都坚持清理讲台,为大家带来舒适。“不吃饭则饥,不读书则愚”,愿你以读书、做题为乐,争做不平 凡的人。

小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案 2013年修改 为进一步深化课程改革,加强小学音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法:百分制 考试内容:歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。 (1)歌曲演唱(70分) 3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注:①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏

(2)乐理知识:(30分) 从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法:百分制 考试内容:美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。 (1)美术基础知识:(30分) 3-4年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 5-6年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取欣赏美术作品,能运简单的美术术语,通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。 (2)美术基本表现能力:(70分) 根据2011年版美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。 美术基本表现能力的要求: 3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。 5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。

小学美术上学期期末考核方案

2018-2019学年度第一学期 一年级美术测评试卷 学校:班级:姓名:考号: 造型表现:利用基本形和常用色彩进行命题创作,体现造型乐趣。要求: 1.对绘画活动表现出兴趣并积极参与。 2.用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,准确的表现主题。 3.通过造型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象。

2018-2019学年度第一学期 一年级美术测评试卷 学校:班级:姓名:考号: 造型表现:利用基本形和常用色彩进行命题创作,体现造型乐趣。要求: 1.对绘画活动表现出兴趣并积极参与。

2.用线条、形状和色彩进行绘画表现活动,准确的表现主题。 3.通过造型表现活动,大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象 2018-2019学年度第一学期 三年级美术测评试卷 学校:班级:姓名:考号:

理论卷 一.填空题(每空两分,共20分) 1.三原色是指、、,其中绿色是由 加调和出来的。 2.把一样物体放在另一样物体后面,就会产生的感觉。() 3.连环画的组成部分有部分和部分。() 4.教师节是在每年的月日。 二.选择题(每题两分,共10分) 1.交通信号灯由()组成。 A.红灯、黄灯、绿灯 B.红灯、绿灯、紫灯 C.黄灯、蓝灯、绿灯 D.红灯、黄灯、蓝灯 2.《五马图》是宋代画家()的作品。 A.苏轼 B.李公麟 C. 张择端 D. 赵佶 3.()即将布料等扎好后染色。 A.浸染 B.点染 C.泡染 D.扎染 4.以下属于中国动漫角色的是()。 A.哆啦A梦 B.葫芦兄弟 C. 蓝精灵 D.米老鼠 5.三间色是指()。 A.橙色、绿色、紫色 B.黄色、蓝色、紫色 C.粉色、绿色、紫色 D.红色、黄色、绿色 绘制卷 造型表现及设计应用:利用彩纸剪贴或撕贴主题作品,体验创作贴画的趣味。要求: 1.根据主题,正确安全的使用纸材、剪刀等工具,完整的表现作品。

人教版小学三 六年级美术下册期末测试题

人教版小学三年级美术下册期末测试题 一、填空题(40分) 1、画水墨画有焦、()、重、()、()五种。 2、线可分为()和直线两种。其中,直线会给我们()感觉。 3、中心线两边或中心点周围的图形、色彩相同,就称为()。 4、中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感,就称为()。 5、小朋友自己的节日是()。 二、简答题(20分) 你知道的手工工具有哪些?(至少写出两种) 三、画图题(40分) 画一画家乡的桥或塔。 三年级答案: 一、1、浓淡清2、曲线明快、挺拔、简洁、笔直等均可3、对称4、均衡5、六月一日 二、答:剪刀、花边剪刀、打孔机、尺子、蛇形尺、美工刀、垫纸板、订书机等。 三、略 人教版小学四年级美术下册期末测试题 一、填空题(40分) 1、当一个黑点在纸的最上方时,会给人()感。 2、一幅作品总有()和()之分。 3、一种颜色加()或白,就会产生色彩的渐变。 4、()是物体相同部分有规律的重复。 5、()是用在藏书上的一种标志。 6、光有()、( )、烛光等。 二、简答题(20分) 写出你喜欢的卡通人物或动物。(至少写出四种) 三、画图题(40分) 四年级答案: 一、1、下落2、主次3、黑4、对称5、藏书票6、阳光、灯光(意思对了即可) 二、略 三、略 人教版小学五年级美术下册期末测试题 一、填空题(40分) 1、形一般是指平面的形状,它可分为()和()。

2、形体是指具有长、()、()三度空间的立体实物。 3、我国古代画诀:“画人(),眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人(),立眉瞪眼牙紧咬;画人愁,皱眉缩眼嘴角掉。”概括地道出人物不同表情时五官的不同变化。 4、我国古代青铜器的铸造,远在四千年前的夏代就已经开始出现。()和()是青铜器铸造的鼎盛时期。 二、简答题(20分) 写出至少两种你用过的废弃物制作美术作品。 三、画一幅带有夸张性的人物表情。(40分) 五年级答案: 一、1、几何形不规则形(或自由形)2、宽高3、笑怒4、商代西周 二、答:易拉罐、包装盒、一次性纸杯、报纸、饮料瓶等 三、略 人教版小学六年级美术下册期末测试题 一、填空题(50分) 1、物体在光的照射下,会出现()、灰面、()、明暗交界、()和投影。 2、在一块底板上,雕塑凸起的形象就称为浮雕。按照表面凸起的厚度又分为()和()。 3、奥林匹克运动会,简称()。由蓝、()黑、()、()组成的五环,是奥林匹克运动会的标志。 4、我国古代建筑艺术成就非凡,在世界建筑史上,占有独特的地位。我们可以从外观造型、()、群体布局、装饰色彩等几方面欣赏我国古代建筑艺术。 二、画图题(50分) 画草图,规划一下二十年后我们美丽的校园(平面立体都可以,注意标出方向) 六年级答案: 一、1、亮面暗面反光2、高浮雕浅浮雕3、奥运会黄绿红4、建筑结构 二、略

东边小学美术学科考核方案

美术学科考核检测方案 据南溪区美术学科教学抽测办法与要求,参考中心校教师期末考核细则,结合当前学校美术学科现状,学生美术成绩基本以平时的作业累积进行总评,成绩的评定影响学生对其才能的认识,并对促进学生学习美术的劲头具有高度激励作用。为了检验学生绘画综合情况,反映学生技能、技巧,又反映出设计、创作的思维能力,又能反映其审美个性,根据美术指导纲要,每册的教学目标及学生的实际特制定如下考核目标: 考核分三个方面进行,具体如下: 一、比分安排: 1、平时作业占60%。 2、期末考查占30%。 3、课堂常规占10%。 二、评价领域 1、造型表现:运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习 领域。 2、设计应用:运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计 与制作、传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和时间能力的学习领域。 3、欣赏评述:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形 成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。 三、评价标准: 分为优、良、中、差四个档次 1、造型表现:主题突出、画面饱满、色彩和谐为优。 2、设计应用:主题突出、形象生动、造型完整为优。 3、欣赏评述:能欣赏大自然的美,了解美术作品的材质、形式和内容,能大 胆的表达自己的思想为优。 4、绘画: 指对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形 式,表现自己喜欢的内容,以学生现场绘画形式考核。(30%) 5、平时表现及作业完成情况(主要查看美术本)(40%) 各年段考核方法 一二三年级: 以命题为主,让学生发挥自我 一、绘画:50% A:主题突出,画面生动,形体写实,构图完整,色彩表现好。 B:主题突出,构图较丰满,形体较写实。 C:基本体现主题画面。 二、平时表现(50%) 查看美术作业本 四五六年级: 一、绘画(60%) 以命题为主,让学生发挥自我

最新小学六年级美术上册期末试卷与答案

精选教育类文档,祝同学们考出好成绩,心想事成,万事如意@_@ 最新小学六年级美术上册期末试卷与答案 班级姓名学号 一、填空(每空1 分共15分) 1.夜咖啡馆是()画家()的作品。()是()画家()的作品。 2.中国画《兰石图》是()画家()的作品。3.中国画的表现形式主要有()()()4.油画的主要材料和工具有:()()()()

() 5.观察物体,会产生近()远()、近()远()、近()远()的变化,这就是透视现象。 6.以线造型为主的素描一般称()描。 7.民间石雕、砖雕的变现形式主要是()民间也叫()()。其次也有()等。 8.保护文物是我们的()。 9.徐悲鸿的代表作品是《》,齐白石的代表作是《》、《》。 二、判断(5分) 1.拍摄人物的一般采光方法有:顺光、侧光、逆光。()2.江南中的三大名楼“黄鹤楼”在湖南。() 3.一般来说,色彩深明度就高,色彩浅明度就低。() 4、色彩的三个基本要素是指:色相、明度、纯度。() 5.吉祥物就是标志,标志就是吉祥物。() 三、连线题(6分)

佛宫寺释迦塔大雁塔大理三塔陕西西安云南山西应县四、简答题(14分) 1.石雕、砖雕加工过程是什么? 2.今后的社区会有哪些功能,设想一下? 五、用铅笔画一幅风景画。(60分)

答案 一、填空 1、荷兰凡、高法国莫奈 2、清朝郑板桥 3、中国画的表现形式有(人物、山水、花鸟) 4、油画的主要材料和工具有(油画颜料、画笔、画刀、画布、画框) 5、近大远小近高远低近宽远窄 6、线 7、浮雕层雕堆雕 圆雕石狮、石马、石人8、责任9、徐悲鸿的《奔马》齐白石的《虾》《蟹》 二、√×××× 三、连线题(6分) 佛宫寺释迦塔大雁塔大理三塔 陕西西安云南山西应县 四、简答 1、(1)、画草图,或用泥捏制立体胚样;(2)、雕刻大致形象 (3)、对细节进行镂或剔(4)、整理完成

小学美术期末考试方案

小学美术期末考核方案 商洛市小学强艳 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的指导方法 本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法: 美术成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。 期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布,使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。

四、考核实施办法: 任教年级:三年级 科任教师:强艳 考试时间:第十九周随堂考试 考试地点:本班教室 考试时长:40分钟 考试内容: 绘画主题:《向上向善好少年》 评价方法: 1.符合《向上向善好少年》主题要求,内容积极向上。 2.要求画面整洁干净,颜色搭配合理舒适。 3.各项评价内容均做等级评价,分为:A、B、C、D四个等级。 画面干净整洁,内容积极向上被评为A档次。画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。画面凌乱也不符合主题被评为C档次。 一节课未画完的被评为D档次。

浅析小学美术教学评价

浅析小学美术教学评价 [摘要]: 教学评价是美术教育的重要组成部分。科学、全面的美术教学评价不仅能使教师了解学生,及时启发和帮助学生;而且使教师把握住指导学生的有利时机。也有助于学生了解自己的学习状况,明确努力的方向。遗憾的是在我们的美术教学活动中,很多美术教师没有认识到这一点。传统的美术教学评价,只重结果不重过程更不关心学生学习美术的情感态度。久而久之,必然会使学生失去美术学习的兴趣。因此,我认为,在美术教学中评价过程是值得我们深思的环节。 [关键词]:自我评价;表现评价;评价方式;评价体系 正文: 随着美术学科新课程标准的实施,美术学科教学评价与过去大有不同,过去的做法过于注重静态评价通常是参加美术比赛,或教师一人说了算。现今的做法则特别关心学生美术学习的变化与成长,强调学生个人本位,评价其学习成果。如何使“评价”这一环节在完成美术教育目标、实现美术教育价值中发挥重要的导向、诊断、交流和激励作用呢?首先我们应该了解新美术课程评价,由于美术教学具有自身独特的语汇体系,美术学习方面的求知是透过对外在物体的观察与对内在心像的想象来达成的。因此,美术教学评价有别于其他学科的评价。要使我们的美术教学评价做的更好,必须先了解它的的特征。那么新的美术教学评价有何特点呢?具体如下:(1)强调以学生在美术学习中的客观事实做为评价的基础,将常规参照机制改为标准参照机制,有利于发现学生的潜能,了解每一位学生发展中的需要,及时给予针对性的指导。(2)重视形成性评价,延长评价的时间,拓宽评价质量的范围。既关注学生掌握美术知识、技能的情况,又重视对其美术学习能力、学习态度、情感与价值观、与他人合作的表现等方面的评价。(3)提倡采用与美术课程的多元化、个性化、创造性等基本特征相对应的多种评价方式评价学生的美术成绩。(4)强化评价的诊断、发展功能以及内在的激励作用,弱化评价的攀比与选拔功能.(5)注重评价与教学的协调统一。从静态的

小学美术期末考试方案

小学美术期末考试方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

小学美术期末考核方案 商洛市小学强艳 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系,评价要以教学目标为依据,注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价,注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,积极改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价,使学生了解自己的进步以及不足的地方,激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的指导方法 本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法: 美术成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。

期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布,使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 四、考核实施办法: 任教年级:三年级 科任教师:强艳 考试时间:第十九周随堂考试 考试地点:本班教室 考试时长:40分钟 考试内容: 绘画主题:《向上向善好少年》 评价方法: 1.符合《向上向善好少年》主题要求,内容积极向上。 2.要求画面整洁干净,颜色搭配合理舒适。 3.各项评价内容均做等级评价,分为:A、B、C、D四个等级。 画面干净整洁,内容积极向上被评为A档次。画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。画面凌乱也不符合主题被评为C档次。 一节课未画完的被评为D档次。

六年级下册美术期末考试题

六年级下册美术期末考试题 班级-------------姓名--------------学号--------------成绩-------------- 一、填空(20分) 1、卡通片又称()。 2、鸡在中国民间美术中象征着吉祥如意、()。 3、()是工笔画的基础,是用粗细、广毛、()的线条表现物体形象、结构和()的绘画方法。 4、写意画是用()纸,而工笔画则用()纸。 5、为儿歌或古诗配画,关键要先明白古诗或儿歌的()。 6、雕塑一般分为()和()两种。 二、多项选择(请将正确答案的序号填入括号里10分) 1、三间色是指() A 红 B 绿C橙 D 紫 2、以下作品中,属于中国画的有() A《粒粒皆辛苦》B《朝元仙仗图》C《露气》D《四川乐山大佛》 3、在本学期,我们学过的美术表现形式有() A漫画 B 工笔画 C 剪纸工艺 D 纸造型 4、下列渐变形式不正确的有()

A大小渐变B红色渐变C基本型渐变 D 曲线渐变 三、绘画技能测试(70分) 全球环境恶劣:工业“三废”污染,白色垃圾,大气变暖等。我们不能熟视无睹,请你发挥聪明才智,结合当地实际,用绘画的形式去做一名“环保小卫士”,把自己解决环境污染的想法绘制出来。 六年级下册美术期末考试题答案 一、填空(20分) 1、(动画片)。 2、(万事大吉)。 3、(白描)(虚实)(质感) 4、(生宣)(熟宣) 5、(意境)。 6、(圆雕)和(浮雕) 二、多项选择(请将正确答案的序号填入括号里10分) 1、三间色是指(BCD ) 2、以下作品中,属于中国画的有(ABC ) 3、在本学期,我们学过的美术表现形式有(ABCD ) 4、下列渐变形式不正确的有(B ) 三、绘画技能测试(70分) 全球环境恶劣:工业“三废”污染,白色垃圾,大气变暖等。我们不能熟视无睹,请你发挥聪明才智,结合当地实际,用绘画的形式去做一名“环保小卫士”,把自己解决环境污染的想法绘制出来。

六年级下册美术期末测试题

六年级下册美术期末测试 题 Prepared on 22 November 2020

六年级美术下册测试题 一、填空 1、上海市的代表性建筑是( 东方明珠 )。 2、将好的文章配上美的图画就是(“图文并茂”)。 3、较早的文学插图有(水浒叶子)、(西厢记)。 4、现代连环画的代表作有(鸡毛信)、(三打白骨精)等。 5、(苏州园林)是我国的历史文化名园。 6、构成园林的四大要素有( 地形 )、( 植物 )、( 水 )、( 建筑和构筑物 )。 7、(光)照在物体上,产生了明暗。 8、说出我国的几样艺术珍品,如(四羊方尊)、(秦始皇陵兵马俑)、(牛虎形案)。 二、选择 1、( B )被称为“凝固的音乐”、“立体的书籍”、“有形的诗歌”。 A、房屋 B、建筑 C、故宫 2、给文章配画,又叫( A ),是指插附在文章中艺术地再现文意的图画。 A、插图 B、插画 C、图画

3、画水彩画时,通过色彩的( C ),可以表现出物体的体积感。 A、冷暖 B、明暗 C、深浅变化 三、连线 虾坐着的玛丽·泰雷兹马荷花翠鸟格尔尼卡 齐白石毕加索徐悲鸿 三、判断 1、绿色食品并非指“绿颜色”的食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。(对) 2、广告呈现一般都有品名、广告语、厂址、商标和图形(图片)等。(对) 3、平面设计图能表示整个园林的布局、结构、景观和空间构成。( 对 ) 四、简答题 1、绿色设计遵循的三原则。 答:少量化、再利用、资源再生。 2、绿色食品包装一般呈现的内容有什么 答:品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色食品标志等。 3、简述苏州园林的艺术特色。

小学美术教学评价

小学美术教学评价 平常人看来上小学美术课是一件简单、轻松的事,教师不用多想、不用多钻研,上课出示示范作品,学生照着画就是了,教师在教室里走一走、看一看,没事可做,要说的也少,也就是说上美术课是重复的机械运动,每节课都是一样,老师少说一点,然后示范,学生跟着画,没有太大的意义,没有创新,这些都是不成熟片面的观点。 教学示范固然很重要,但有的教师上课时太依赖于示范,依然是一本书一支粉笔这样“空对空”对学生说教,使原先情趣盎然艺术感染力很强的内容被讲得干巴巴的,枯燥得没有一点“味道”,光示范没有积极准确的引导,那只能让学生变成井底之蛙了。学生的想象力创造力没有激发,只好照老师那样依样画葫芦,所画的内容千篇一律,没有个性,没有创造。这确实是我们美术教学的悲哀了。 我认为上好一节美术课不是那么简单的事情。 美术是一门综合性科目,一堂好的美术课,应该是既传授应掌握的美术知识,同时又培养学生一些良好品德,生活习惯。它与很多学科有着密切联系。 美术课教学与其他学科教学一样,要以提升学生总体素质为目标,不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画,教学生依葫芦画瓢,具体地说,美术课上,也要教书育人,既要注重基础知识,基本技巧的训练,也要培养小学生的创造水平与思维水平。 儿童天生对任何事都有兴趣,什么都想去学一学、做一做,模仿一下,从他们对世界还只有淡淡理解的时候,他们就开始了涂鸦,然后随着理解的提升,技能的增加,年龄的增长,这些兴趣都会发生变化,不同年龄段的孩子,对美术的热情截然不同,对不同的学生,我们都要用心去感悟,从基础从学生的根本出发,让学生们的身心技能都能得到良好的教育和发展,下面我谈谈我对美术课教学中觉得应做到的几点: 一、备好学生、备好课

《小学美术教学评价策略研究》开题报告

《小学美术教学评价策略研究》开题报告 北厂小学课题组 向禄丰县课题规划办报告: 从2013年1月20日开始申报做《小学美术教学评价策略研究》,报告课题组规划办:禄丰县金山镇南雄小学《小学美术教学评价策略研究》已立项,于2013年9月30日开题,特邀请县课题专家组给予督导、检查。 一、课题研究的背景和意义 教育作为一种文化传递的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。近年来,随着素质教育的不断深入,我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果。但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践,使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性,教师对学生的美术评价更容易步入误区。 误区一:(主观评价)教师认为美术教学评价就是教师评价,课堂上,学生作业刚完成,教师便凭主观意识给出一个等级评价(或优或合或待),打上“优”的固然高兴,但不知好在哪里,打上“差”的心里难过也不知差在何处……导致学生未能及时掌握学习信息,压抑了学生的兴趣与积极性,长此以往造成迷惑厌学情绪。 误区二:(传统评价)教师以传统的眼光看待作品,往往以画面干净、比例适当、涂色均匀为标准,忽视儿童的想象力、创造力及表现力。同时评价形式单一,影响学生个性与能力的培养,不利于学生对学习方法的掌握。 误区三:(单一评价)教师除了只重视作业评价外,对学生期末美术成绩的评定也采用简单的“一画定成绩”的做法。即让学生临摹一幅画,然后给出一个成绩,未能很好地体现培养学生多方面素质的要求,忽视了美术评价的全面性。 随着美术教学改革的不断深入,在真正意义上提高美术教学质量提高学生的素质呼声愈来愈高,而与其密不可分的教学评价改革势在必行。近来来,上至中央教育决策部门,下至美术教育界及基层单位,

最新一年级美术学科期末评价方案教学提纲

一年级小学美术学科评价方案 一、指导思想 贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于激发学生美术学习的兴趣,提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。通过美术学习活动,加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系,有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力。坚持水平、现状评估与过程评价相结合的原则,全面考查学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况,从学生的整个学习活动过程中,做出全面而客观的评价过程。 二、考查内容、项目及标准 评价仅仅是个手段,我们更多关注的还是教育的全过程。所以,考查学生就一定要多元化,既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生,也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控,学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。 考查内容:根据美术课程标准所确立的阶段目标,针对一年级学生的实际情况。考查的内容包括一年级学生所应掌握的基本技能。 考查项目:1、学业质量跟踪评价(平时考查)2、绘画技能测试 3、手工制作 本学期考察具体的操作方法及标准: 平时考察(40%) (一)工具准备:能按教师要求做好工具的准备,满足创作要求。

(二)课堂表现:课堂上积极参与讨论,发言1次以上,大胆创作。 (三)作业展评:创作作品在课堂上进行展示,得到教师和同伴的好评。 (四)习惯养成:工具、课桌面摆放整洁,不随手丢弃字纸等垃圾,及时完成作品。 期末考察(60%) (一)手工:根据平时手工课的学习,做一份手工作业,折纸,小制作都可。 (二)绘画:以“我最喜欢的动物”为主题,作一幅画。可用各种方式表现:画,剪贴…..(色彩感知能力,审美能力,想象能力,观察能力)考核标准如下: 优秀:1作品富有想象力,画面内容丰富,能够突出主题; 2构图饱满,作品完整; 3主体突出,画面有疏密关系; 4用色大胆,涂色整洁。 良: 1基本上能够表达主题; 2作品构图基本完整; 3涂色基本完整。 合格:1能够表达主题; 2构图基本合适; 3涂色方法基本正确。 不合格:1不能够表达主题;

小学美术工作评价五篇

小学美术工作评价五篇 既然选择了前方,就注定要风雨兼程。不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘,我都要不断前进,不断努力,不断的战胜自己,不断地超越自我。下面是小编为大家带来的小学美术工作评价五篇,希望大家喜欢! 小学美术工作评价1 为了让学生乐意地理解美术这门艺术教育,并且喜欢上这门学科,激发学生学美术的兴趣是十分重要的。仅有如此,才能引导学生主动地跨入艺术的宫殿,为其终身学习和发展营造氛围和打下良好的基础。 岁月如梭,转眼间一个学期就过去了。在这一学期中,我担任三年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的欢乐,也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作评价如下: 一、贯彻落实教学计划: 本学期我认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求,以身作则,言传身教,亲自示范,细心指导,按时保质保量地完成教育教学工作。

二、注重美术教学过程: 在教育教学工作中,我认真遵照《课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时,在课堂上认真上好每一节课,把自我的美术知识尽心尽力地传授给学生,使学生学到必须的基础知识,掌握了必须的美术方面的基本技能和技巧,使学生提高审美本事。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示,讲述名人故事等,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成持久的情感态度。此外,将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。 为使学生构成基本的美术素养,在美术教学中,我更注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美本事;为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定了良好的基础。所以,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本资料,收到了良好的效果。 三、辅导学生精心绘画: 在美术指导方面我市精心细致,一丝不苟。学期中,我乐意理解学校的美术辅导任务,牺牲自我的休息时间辅导学生绘画。

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