工程招招投标_教案_2012级
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。
2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。
3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。
4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。
四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。
2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。
3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。
4. 软件：工程合同管理软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。
4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。
六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 让学生学会如何编写投标文件和评标标准。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程2. 建设工程招投标的相关法律法规和政策3. 编写投标文件的方法和技巧4. 评标标准的制定和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、法律法规和政策。
2. 案例分析法：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
四、教学准备1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取典型的建设工程招投标案例。
3. 投标文件模板：供学生编写投标文件时参考。
五、教学过程1. 导学：介绍建设工程招投标的基本概念和流程，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 案例分析：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招投标的法律法规体系。
2. 分析一个典型的建设工程招投标案例，总结其投标文件编写和评标标准制定的特点。
3. 编写一份简单的建设工程投标文件，包括投标书、投标保证金、法定代表人身份证明等。
六、教学内容1. 招投标的市场准入与资格审查2. 招标文件的编制与发布3. 投标策略与投标保证金4. 开标、评标与中标七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标市场准入政策、资格审查流程。
2. 案例分析法：分析招标文件编制与发布的典型例子。
3. 小组讨论法：讨论投标策略，投标保证金的数额确定。
4. 模拟操作法：模拟开标、评标与中标过程。
八、教学准备1. 教材：招投标市场准入、资格审查相关教材或资料。
2. 案例：选取招标文件编制与发布的典型例子。
工程招投标教案
《工程招投标》教案主讲人：张哨军环城学院工程管理教研室2004年9月一、选用教材本课程采用中国人民大学出版社出版、徐文通主编的《工程招标投标管理概论》。
二、教学内容安排本课程的理论教学36学时，实践教学为18学时，理论教学的具体安排如下：第一章法律法规知识4学时第二章工程设计招投标2学时第三章工程施工招投标16学时*第四章设备、材料采购招投标4学时第五章国际工程招投标10学时*三、考试方式及成绩评定本课程为考试课程，因此考试方式为闭卷考试。
成绩评定按平时成绩的30%和考试成绩的70%进行综合评定，其中平时成绩主要以上课考勤和课外作业为主。
第一章法律法规知识课题：法律法规知识教学目的：通过教学，使学生了解与工程招投标活动相关的经济法和招标投标法的基本知识，掌握诉讼时效、招标的程序、投标的程序及开标和评标的规定，理解如何按照相关法律的规定来规范招投标活动。
教学重点：经济法的基本知识、招标投标法的基本知识教学难点：诉讼时效的概念、招标的程序、投标的程序课型：综合课教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法讲课时间：110分钟课时分配：一、开始部分（2分钟）二、讲授新课（180分钟）三、本课内容小结（3分钟）四、课堂讨论（15分钟）教学过程：导入新课：（讲述）随着我国建筑市场的不断规范，国家和地方政府出台了一系列的政策来加强建筑市场的管理，越来越多的工程项目必须要进行招投标程序才能进行建设。
任何一项经济活动都是依据相关的法律法规进行的，工程招投标活动也不例外，因此在学习本课程之前，我们先来了解与工程招投标相关的两部法律，即《中华人民共和国经济法》和《中华人民共和国招标投标法》。
第一节经济法本节主要内容：1、经济法的概念2、经济法律关系3、诉讼时效一、经济法的概念经济法是调整国家管理机关、社会组织和具有合法资格的生产经营者，在经济管理、经济协作以及市场经济运行中所发生的经济关系的法律规范的总称。
二、经济法律关系经济法律关系是指社会关系为经济法律规范调整时所形成的权利、义务关系。
工程招投标教案
《工程招投标教案》1.1 市场与建筑市场1.1.1 市场概述1．市场的概念市场是社会分工和商品交换的产物，属于商品经济的范畴。
在商品经济早期阶段，市场就是指货物聚散、进行买卖活动的场所。
随着商品经济的发展，商品的形态不再局限于某一时间、某一空间，商品市场也有了狭义和广义之分。
狭义的市场仅指有形市场，是商品交换的场所；广义的市场包括有形市场和无形市场，是商品交换关系的总和，贯穿于整个交换过程。
2．市场构成的基本要素1）市场主体（1）自然人（2）法人（3）其他组织2）市场客体3）具备买卖双方都能接受的交易价格、行为规范及其他条件3．市场的基本特征市场具有以下5个特征：平等性、自主性、完整性、开放性、竞争性4．市场的功能1）交换功能2）调节功能3）信息导向功能4）资源配置功能5）经济联动功能5．市场基本规则市场规则可以分为市场进出规则、市场竞争规则、市场交易规则和市场仲裁规则等4种。
1.1.2 建筑市场概述1．建筑市场的概念建筑市场是指进行建筑商品及相关要素交换的市场，是市场体系中的重要组成部分，它是以建筑产品的承发包活动为主要内容的市场，是建筑产品和有关服务的交换关系的总和。
2．建筑市场的特征1）建筑市场交换关系的复杂性2）建筑市场交易的直接性3）建筑产品交易的长期性4）建筑市场有着显著的地区性5）建筑市场交易的特殊性6）建筑市场的风险较大7）建筑市场竞争激烈3．建筑市场的运行机制建筑市场运行机制是指建筑市场中经济活动关系的总和。
建筑市场由工程建设发包方、承包方和中介服务机构组成市场主体，各种形态的建筑商品及相关要素（如建筑材料、建筑机械、建筑技术和劳动力）构成市场客体。
建筑市场的主要竞争机制是通过招标投标制度，运用法律法规和监管体系保证市场秩序，保护建筑市场主体的合法权益。
1.2 建筑市场主体与客体1.2.1 建筑市场的主体建筑市场的主体是指参与建筑生产交易的各方。
我国建筑市场的主体主要包括发包人（又称为建设单位或业主）、承包商（勘察、设计、施工、材料供应）、为市场主体服务的各种中介机构（咨询、监理）等。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和角色。
3. 熟悉建设工程招投标的法律规定和道德规范。
4. 提高学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念定义和解释建设工程招投标招投标的目的和作用2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要参与主体和角色招标人投标人评标委员会监管机构4. 建设工程招投标的法律规定和道德规范相关法律法规招投标监管机构及其职责投标保证金和诚信保证金禁止围标、串标和违法行为5. 建设工程招投标的实际操作招标文件的编制和发布投标文件的编制和提交评标标准的制定和评标方法中标结果的公示和合同签订三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握建设工程招投标的基本概念、流程、法律规定和道德规范。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解建设工程招投标的实际操作过程和注意事项。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生之间的互动和合作，提高学生对于建设工程招投标的理解和应用能力。
4. 模拟操作法：组织学生进行模拟招投标操作，让学生亲身体验和掌握招投标的流程和技巧。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建设工程招投标教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集和整理建设工程招投标的真实案例，用于分析和讨论。
3. 招投标文件模板：提供标准招投标文件的模板，帮助学生理解和掌握招投标文件的编制要求。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和参与情况，考察学生对建设工程招投标的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评价学生对于案例分析的深度和理解程度，考察学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
3. 模拟操作表现：评价学生在模拟招投标操作中的表现，考察学生对于招投标流程和技巧的掌握程度。
最新 工程招投标实训课程标准教案
《工程招投标实训》课程标准教案一、管理信息课程代码：212320 制订人所属系部：建筑工程系批准人：制订时间：二、基本信息学分：1学时：26课程类型：专项实训适用专业：建筑工程管理专业先修课：建筑工程概预算、建筑工程量清单与计价、平法施工图识读后修课：课程设计三、课程定位《工程招投标实训》课程是建筑工程管理专业的专项实训课程，具有较强的操作性、应用性以及一定的实践性。
通过本实训，使学生能够掌握建筑工程招标文件的主要内容，培养学生编制建筑工程招投标文件的能力，培养学生理论联系实际，踏实，严谨，认真的工作作风，为学生进入毕业设计环节打下一定基础。
四、课程设计（一）课程总体目标1.知识目标(1) 掌握建筑工程招标文件的主要内容与编制程序。
2.能力目标(1) 掌握建筑工程招标文件的编制能力3.素质目标(1)养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度；(2)形成严谨、认真的工作作风；(3)遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。
(4)培养团结合作精神；(5)培养学生善于运用灵活多变的自己动手、自主操作的学习能力。
（二）课程实训内容：1.招标公告；2.投标须知及投标须知前附表一、二；3.合同条款(略)；4.合同文件格式（略）；5.技术规范；6.设计图纸（略）；7.工程量清单（略）；8.投标文件格式；9.评标标准和方法；10.资格审查表格格式；11.辅助资料表格格式；（三）编制步骤1.工程项目名称、地址、概况、工期、资金来源等以及投标保证金、履约保证金数量等按法规要求自行选择制定；2.各项工作的日程安排，由同学们自定，但要符合《招投标法》等法规规定的要求及程序要求；3.评标标准和方法可自行选择一种制定；4.编制时可参照教材第109-121页《招标文件实例》，也可以上网查找资料参考、编制，但一定要学以致用，地域一致；5.合同文件格式、条款、选用施工合同（示范文本）GF---1999----0201；6.设计图纸(（省略）；7.技术规范采用我国国家、行业、地方现行的技术规范、规程和规定；8.工程量清单（省略）；9.各种表格可参照教材复制；10.文件编制打印好后，装订成册，并加封面。
建设工程招标教案设计(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中职二年级学科：建筑工程类教学目标：1. 知识目标：了解建设工程招标的基本流程、招标方式、招标文件内容，掌握招标投标的法律法规和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，提高学生参与建设工程招标的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的诚信意识、团队合作精神和法治观念。
教学重点：1. 建设工程招标的基本流程2. 招标投标的法律法规3. 招标文件内容教学难点：1. 如何准确把握招标文件内容2. 如何应对招标投标过程中的风险教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道建设工程招标是什么吗？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择合适的施工单位进行工程建设。
二、讲授新课1. 建设工程招标的基本流程（1）项目审批：建设单位需先进行项目审批，确保项目符合国家政策、法规要求。
（2）招标公告：发布招标公告，明确招标项目、招标方式、招标文件内容等。
（3）投标报名：有意向的施工单位报名参加招标。
（4）资格审查：对投标单位进行资格审查，确保其具备相应的资质和条件。
（5）投标文件递交：投标单位在规定时间内递交投标文件。
（6）开标、评标、定标：公开开标，对投标文件进行评审，确定中标单位。
（7）签订合同：建设单位与中标单位签订建设工程合同。
2. 招标投标的法律法规（1）招标投标法：规范招标投标活动，保障公平竞争。
（2）合同法：规范建设工程合同的订立、履行、变更、解除等。
（3）建设工程质量管理条例：规范建设工程质量，保障工程质量安全。
3. 招标文件内容（1）工程概况：工程名称、地点、规模、建设内容等。
（2）招标范围：招标项目的具体范围。
（3）投标须知：投标单位需遵守的规则和程序。
（4）投标文件要求：投标文件的具体内容和格式。
（5）评标标准和方法：评标委员会对投标文件进行评审的标准和方法。
三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，总结建设工程招标的基本流程。
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案第一章：工程招投标概述教学目标：1. 了解工程招投标的定义、特点和作用。
2. 掌握工程招投标的基本程序和主要环节。
3. 熟悉工程招投标的法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程招投标的定义和特点2. 工程招投标的作用和意义3. 工程招投标的基本程序4. 工程招投标的主要环节5. 工程招投标的法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标的定义、特点和作用，阐述工程招投标的基本程序和主要环节，介绍工程招投标的法律规定和监管机构。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解工程招投标的实践操作。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标的定义、特点和作用的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对工程招投标实践操作的理解和应用能力。
第二章：工程招投标文件编制教学目标：1. 掌握工程招投标文件的组成和内容。
2. 学会编制工程招投标文件的方法和技巧。
3. 了解工程招投标文件编制的注意事项。
教学内容：1. 工程招投标文件的组成2. 工程招投标文件的内容3. 工程招投标文件的编制方法和技巧4. 工程招投标文件编制的注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标文件的组成和内容，阐述工程招投标文件的编制方法和技巧，介绍工程招投标文件编制的注意事项。
2. 实践操作法：引导学生参与工程招投标文件的编制实践，提高学生的实际操作能力。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标文件组成和内容的理解。
2. 招投标文件编制练习：评估学生对工程招投标文件编制的实际操作能力。
第三章：工程合同管理概述教学目标：1. 了解工程合同的定义、类型和作用。
2. 掌握工程合同管理的基本流程和主要环节。
3. 熟悉工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程合同的定义和类型2. 工程合同的作用和意义3. 工程合同管理的基本流程4. 工程合同管理的主要环节5. 工程合同管理的相关法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程合同的定义、类型和作用，阐述工程合同管理的基本流程和主要环节，介绍工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
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教案
2015 –2016 学年第一学期
课程名称工程招投标专业、年级、班级工程管理2013级主讲教师栋明
教师职称助教
使用教材
农林大学金山学院
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学容：是授课的核心。
将授课的容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
农林大学金山学院教案
编号：01
农林大学金山学院教案
编号：02
教师：栋明职称：年月日
农林大学金山学院教案
编号：03
农林大学金山学院教案
编号：04
农林大学金山学院教案
编号：05
教师：栋明职称：年月日
农林大学金山学院教案
编号：06
农林大学金山学院教案
编号：07。