教师资格证考试教育学同步训练试题及答案
教师资格证考试教育学同步训练试题及答案
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教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(3)
一、 单项选择题
1．正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病 B．身体状实
C．不但躯体健康而且心理健康
D．心理素质高
2．下列选项中，对心理健康理解不正确的是( )。
A．心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别
B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的
C．心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化
D．心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
3．学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )。
A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
4．心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )。
A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
C．心理健康教育能够渗透在学科教学中来实施
D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
5．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。
A．面向全体学生原则 B．发展性原则
C．尊重与理解学生原则
D．尊重学生主体性原则 6．心理健康教育的对象主要组成是( )。
A．心理障碍学生 B．正常学生
C．重度心理健康问题 D．大多数学生
7．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
A．理性的惧怕 B．原因不明的惧怕
C．非理性的惧怕 D．持久性的惧怕
8．对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为( )。
A．泛化恐怖症 B．单纯恐怖症
C．广场恐怖症 D．社交恐怖症
9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( )。
A．心理测验 B．心理咨询
C．心理辅导 D．心理评估
10．学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是( )。
A．学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
B．团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主
C．个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导
D．经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
11．经过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )。
A．行为塑造 B．行为训练
C．行为矫正 D．行为强化
12．提出情绪辅导方法的心理学家是( )。
A．斯金纳 B．巴甫洛夫
C．艾里斯 D．雅各布松
13．经过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。
A．自我控制训练 B．肯定性训练
C．自我强化训练 D．自我监督训练
14．首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
A．斯金纳 B．巴甫洛夫
C．艾里斯 D．雅各布松 资料仅供参考
15．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要重复检查，它的这种行为属于( )。
A．焦虑 B．强迫行为
C．强迫观念 D．强迫恐惧
二、多项选择题
1．在理解与把握心理健康标准时，应考虑( )。
A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B．心理健康具有相对性
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态，也是一种过程
E．心理健康是一个社会评价问题
2．以下属于抑郁症的表现的是( )。
A．情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣 B．消极的认识倾向
C．心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张
D．动机缺失、被动，缺少热情
E．躯体上疲劳、失眠、食欲不振等
3．进食障碍包括( )。
A．神经性厌食 B．贪食
C．异食癖 D．节食 E．暴饮
4．示范法由于范例的不同有( )。
A．辅导教师的示范 B．角色的示范
C．她人提供的示范 D．电视、录像的示范
E．有关读物的示范
5．学校心理辅导的内容包括( )。
A．学习辅导 B．心理救助
C．生活辅导 D．职业辅导
三、填空题
1．焦虑症可采用肌肉放松、_____方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生缓解考试前的焦虑。
2．日本的_____疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与_____反应。
3．恐怖症可分为单纯恐怖症、_____恐怖症和_____恐怖症。
4．_____观点认为恐怖是焦虑的移置，即个人将焦虑转移到不太危险的事物之上，从而避免了对焦虑来源的忧虑。
5．1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的含义中增加了_____的健康。
6．焦虑症是一种与_____威胁不相适合的以焦虑反应为特征的神经症。
7．抑郁症是以持久的_____为特征的神经症。
8．人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的不适当的_____或问题解决方式所构成。
9．_____是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障碍。
10．神经性厌食可采用行为疗法、_____疗法矫正，可采用_____法来治疗失眠。
11．制定评估手段的参考架构基础是健康模式与_____模式。
12．行为演练的基本方法包括全身松弛训练、_____和肯定性训练。
13．_____是为心理评估搜集数量化资料的常见工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大致上可把心理测验分为认知测验和_____测验。
14．心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求_____，前者是基本目标，后者是高级目标。
15．观察性的记录方式有项目检核表、______和______三种。
四、名词解释
1．心理健康
2．心理辅导
3．观察法
4．强迫行为
五、简答题
1．简述学校开展心理健康教育的基本途径。
2．简述心理评估的意义。
3．为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?
4．简述心理健康教育的意义。
六、论述题
1．结合实际说明行为改变的几种方法。
2．随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天资料仅供参考
在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此她变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。
试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。
教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(3)
一、单项选择题
1．c[解析]健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
2．D[解析]心理健康是一种良好的、持续的心理状态和过程，不但仅指没有疾病。
3．B[解析]A项学校心理辅导的对象应是全体学生，c项与8项矛盾，8项为正确说法．D项心理辅导不等二于心理治疗，它以发展辅导为主要内容。
4．B[解析]心理辅导是一种专业活动．区别于口常活动。
5．c[解析]略。
6．B[解析]心理健康教育的对象主要是正常学生。
7．C[解析]略。
8．B C解析]恐怖症可分为单纯恐怖症、广场恐惧症和社交恐怖症。题干属于单纯恐怖症的概念。
9．D[解析]略。
10．I)[解析]对此类学生应适合于个别辅导。
11．A[解析]略。
12．C[解析]在改进学生认知的方法方面．艾里斯提出了理性情绪辅导方法。
13．B[解析]略。
14．D[解析]全身松弛训练法由雅各布松在20年代首创，经后人修改完成。
15．B[解析]重复检查是动作，因此这种行为不属于强迫观念，选B。
二、多项选择题
1．ABDE[解析]C与D相矛盾．心理健康既是一种状态又是一种过程。
2．ABDE[解析]只有C项属于焦虑症的反应．其它均为抑郁症的反应。
3．ABC[解析]略。 4．ABCDE[解析]范例不同，示范法有多种情况。
5．ACD[解析]学校心理辅导的内容包括学习辅导、生活辅导和职业辅导。
三、填空题
1．系统脱敏2．森田；阻止3．广场；社交
4．精神分析源5．道德6．客观7．情绪低落
8．压力应对9．性偏差10．认知；肌肉松弛
11．疾病12．系统脱敏法13．心理测验；人格
14．发展15．评定量表；轶事记录
四、名词解释
1．心理健康：所谓心理健康．就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
2．心理辅导：所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己。认识环境，依据自身条件．确立有益于社会进步与个人发展的生活目标。克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。
3．观察法：按照研究目的，有汁划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
4．强迫行为：指当事人重复去做她不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，她就会感到极端焦虑。
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
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【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
一、单项挑选题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
1.( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
A.卢梭
B.凯洛夫
C.杜威
D.朗格朗
2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点刻地讲明着( )。
A.教育的经济功
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A.十二大
B .十三大
C.十四大
D.十五大
4.教育的质的规定性是由( )决定的。
A .教育自身的矛盾特别性
B.人们的认识活动规律
C.教育自身的性质
D.教育自身的活
5.社会日子的基础和社会进展的决定力量是( )。
A.生产力
B.生产关系
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C.生产方式
D.上层建造
6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A.教育的形成
B.教育的类不
C.教育的层次
D.教育的历史
7.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程
B.练习性课程
C.地点性课程
D.实践性课程
8.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的办法是( )。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学
1．“教育即生长”是教育哲学家—— 的观点。 ( ) A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因 1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断 改造”的著名观点。 2． —— 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育 学的创立做出了贡献。 ( ) A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德 2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不 同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( ) A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度 3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部 艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学 生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预 防
4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( ) A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立 C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立
5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。 、
6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的 观点是 ( ) A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D． 劳动起源说 6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于 天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规 律进行的本能过程，否认了教育的社会性 7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现 了现代教育 的特征。 ( ) A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性 7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的 机会可以确定。
教师资格证考试中学教育学真题及答案
教师资格证考试中学教育学真题及答案
教师资格证考试中学教育学真题一、选择题
1.普鲁士义务教育法实施的时间是(1619年)
2.学生的权利包括(财产权)、受教育权、人身权
3.备课步骤：研究教材、设计教学和(了解学生)
4.苏联第一位以马克思主义为基础探讨教育问题的教育家是(克鲁普斯卡娅)
5.提出结构主义教学理论的教育学家是(布鲁纳)
6.(政治制度)决定着教育的性质
7.哲学家、军人属于(社会本位论)
8.“其身正，不令而行”德育方法是(榜样示范法)
9. 儿童发展中心论观点的提出者是(杜威)
10.学生发展因为有个别差异性，所以我们在教学过程中应该采用(因材施教)的原则。
教师资格证考试中学教育学真题及答案二、填空题
1.提出“明人伦”教育思想的教育学家是(孟子)
2.“学而时习之”体现教学原则里面的(巩固性)原则
3. 教育是一种有目的的(培养人)的社会活动。 4.心理发展包括认知发展和(意向发展)
5.学校规定必须学习的课程是(必修课)
6.留学体现教育对文化的(交流传播功能)
7.我国义务教育法(1986)年开始实施
8.学校教育制度是(国民教育制度)的核心
9.(教育与生产相结合)是培养全面发展的人的唯一途径
10.对学生进行个别辅导属于(个别教育)
教师资格证考试中学教育学真题及答案三、辨析(5*3=15)
1.国家课程具有选择性
错误;国家课程具有强制性。
2.德育过程是培养提高学生知情意行的过程
正确;
3.学生是自我教育和发展的主体
正确;
4.人的身心发展是均衡性的
错误;人的身心发展是不平衡的，各个部位各种功能的发展都是不平衡的。
5.最早提出将心理学与教育学结合的人是夸美纽斯
错误;赫尔巴特
教师资格证考试中学教育学真题及答案四、简答 (5*7=35) 1.简述教学原则的内容。
教师资格考试考试《中学教育学》第二次同步练习题（含答案及解析）
十二月中旬教师资格考试考试《中学教育学》第二次同步练习题（含答案及解析）
一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、“泛智教育”的提倡者是（）
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【参考答案】：C
2、“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。
社会主义
奴隶社会
原始社会
封建社会
【参考答案】：D
【解析】：“四书”、“五经”是我国封建社会的教育内容。
3、班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
【参考答案】：A
【解析】：学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。
4、教师专业化的尝试始于（）。
A、教师职业的出现 B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
【参考答案】：D
5、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）
A、教育
B、教学
C、德育
D、智育
【参考答案】：A
【解析】：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径．教育的过程就是实现个体的社会化和社会的个性化。
6、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A、学生已有品德水平
B、教师的道德教育水平
C、学生被期望的品德发展水平
D、社会的整体道德水平
【参考答案】：A
7、教育学的任务在于（）。
A、揭示教育的规律
B、制定教育方针
C、解决教育问题
D、积累教育经验
【参考答案】：A 【解析】：教育学是研究教育现象和教育问题的科学，其根本目的在于找到教育规律。这样就可以用于指导教育工作。所以教育学的任务在于揭示教育的规律。
8、集中体现柏拉图教育思想的著作是（）
A、《大教学论》
B、《论演说家的培养》
C、《理想国》
D、《教育漫话》
中学教师资格考试《教育学》同步练习题及参考答案
中中中中中中中中《中教中》同同同同同同同中同同
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统、填填同
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5、中提中平通典中中中联《四教》，德《教中》、＿＿、＿＿、＿＿。
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8、中教中班联统狭这联平中政教教平夸美夸巴平《＿＿＿＿》。
9、的统中教中平现张班班＿＿＿＿，以现中教中某现平现教班班＿＿＿＿。
10、柏埃柏平中教的的组中组以班政平现张班《＿＿＿＿》中。
二、平名了名
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2、中教（狭他（
3、联班然中教
三、选选同
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A、中中（
B、礼学（
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D、中学
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C、平外（
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A、四教（（
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第 1 页中中中中中中中中《中教中》同同同同同同同中同同
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4、他简中教平结采班（（（（集然。
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C、第三某班生教是（（
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D、赫赫赫赫
6、"中中心学"，"同由从中"集中教的的是由社训训提平（（（（。
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C、平外的平：中中教
D、中学
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A、中中
B、礼学
C、平外
D、中学
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教师资格证考试—教育学复习资料
1 第一章
一、教育的含义：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
（名词解释）学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织得以影响受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。
二、教育的两种基本功能：1、教育具有影响社会发展的功能；2、教育具有影响个体发展的功能。
三、学校教育制度的形成与发展
1、前制度化教育； 2、制度化教育；制度化教育主要是指正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。 3、非制度化教育。
四、简答现代教育制度的发展趋势。
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
2、强化普及义务教育并延长义务教育年限；
3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；
4、高等教育的类型日益多样化；
5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
6、教育制度有利于国际交流。
五、教育发展的过程：
1、古代中国；一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝。一直到光绪31年（1905年），科举制度再也不能适应社会发展的要求，清政府才下令废科举、开学堂。
2、古代印度；3、古代埃及；4、古代希腊、罗马； （填空）古代雅典教育的目的是培养有文化修养及多种才能的政治家和商人。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。
六、简答20世纪以后的教育特征。
1、教育的终身化；2、教育的全民化；3、教育的民主化；4、教育的多元化；5、教育技术的现代化。
七、教育学的发展。
时间 人名 著作 言论
公元前551~前479 年 孔子，名丘，
字仲尼鲁国陬邑人 孔子的教育思想在其言论记载《论语》中反映 “不愤不启，不悱不发”
“学而不思则罔，思而不学则殆”
苏格拉底（古希腊） 提出“知识即道德”观点，以及“产婆术”教学方法
亚里士多德
（古希腊） 提出了“教育适应人的天性发展”思想，这种思想在教育史上是第一次提出
世界上最早的相对集中地探讨教育问题的著作一般认为是我国的《学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，《学记》高度评价教育的作用，在教学上，主张“教学相长”；提倡启发教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；教学之法，当注重预防、循序渐进、掌握时机、相互观摩。《学记》还对教育的内容、进程等进行了总结。
教师资格证考试真题《教育学》2021~2021试题
2021~2021老师资格考试真题
教育学练习题
一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是( )
A.?理想国? B.?巨人传? C.?教育论? D.?爱弥儿? 参考答案：D
2、提出“泛智〞教育思想，讨论“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞的教育家是( )
纽斯 C.赞可夫 鲁纳 参考答案： A
3、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和开展不可缺少的手段。这说明教育具有( )。
A.阶级性 B.历史性 参考答案：C
4、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是〔 〕。
纽斯宾塞
5、我国先秦时期,主张“有教无类〞……教育家是〔A〕
A孔子
6、西方教育史上，提出“泛智教育……系统阐述的著作是〞〔C〕
图的?理想国? B.昆体良的?论演说家的教育?
纽斯著有?大教学论? D.赫尔巴特的?教育学?
7、美国学者孟禄根据原始社会没有学校……成人的无意识模拟这种观点被称为〔C〕
论 论 论 D.劳动起源论
8、教育是新生一代成长的与社会生活延续和开展不可缺少的手段，……它说明教育具有〔A〕
B.历史性 C.阶段性 产性
8、孔子曰：“上好那么民莫敢不敬，那么民莫敢不敬。上好义，那么民莫……〞这段话说明孔子施教内容〔B〕
A.责任性 B.脱离社会消费 D结合社会消费
9、在教学理论著述中，强调学科的根本构造要与儿童认知构造相适应，重视学生才能培养，主张发现学习的专著是( )。
教育学 教学论 C.教育过程 D.论教学过程最优化 【答案】C
教师资格证教育学真题以及答案
教师资格证教育学真题以及答案
08年《中学教育学》试卷
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.法国社会学家里利托尔诺（C.letourneau）和美国教育学家沛西.能（T.P.Nunn）是下列哪
个教育起源说的代表人物（）
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
2.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
3.从主导价值来看，体现国家意志的课程是（）
A.校本课程
B.地方课程
C.国家课程
D.综合课程
4.教育过程中最重要的人际关系是（）
A.同学关系
B.师生关系
C.学校与家庭
D.同事关系
5.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础
A.遗传 B.环境
C.教育
D.个人主观能动性
6.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）
A.《理想国》
B.《论演说家的教育》
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
7.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于（）
A.教师中心论
B.学生中心论
C.敎为主导、学为主体论
D.双主体论
8.（）世纪后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式
A.15
B.16
C.17
D.18
9.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于（）
A.情感陶冶法
B.实际锻炼法
C.说理教育法
D.奖惩激励法
10.班级授课制的基本表现形式（）
A.课堂教学
B.班
C.课
D.时 11.1806年，德国赫尔巴特（Ｊ.Ｆ.Ｈerbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志
A.《教育学》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《新教育大纲》
12.在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能
A.个体
B.政治
C.社会
D.文化
13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍（）
教师资格证-高等教育学试题13
Wht
Sdwf，6165 1
1 教师资格证考试
高等教育学
1.（）是联系课程理论与课程编制实践的中介与桥梁。答A
A.课程编制模式
B.课程实施
C.课程目标
D.课堂教学
2.在教育过程中强调教育的对象是人，以人及个性的自由发展作为教育的最高原则。西方高等教育理念中的这种思想被称为（）。答A
A.理性主义
B.功利主义
C.实用主义
D.自由主义
3.在高等教育研究中尊重事实、尊重知识，为了真理而不计较个人得失，这体现了高等教育研究的（）原则。答D Wht
Sdwf，6165 2
2 A.学术民主
B.学术法治
C.学术人本
D.学术忠诚
4.教育的负向功能的非目的性表明，教育的负向功能不会因人的正确恰当地运用而轻易消失。高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它至少具有（）等基本特征。答ABD
A.难以消除性
B.可减低性
C.合理性
D.延迟性
5.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。答D
A.有利于大面积培养人才
B.有利于发挥教师的主导作用
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教育学试题
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺
术”的教育家是( )
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通
教育学》
4.学校的中心工作是( )
A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是( )
A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响
7.学校管理的基本途径是( )
A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展
( )规律的反映。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出
对( )在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的
课程属于课程类别中的( )
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2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程