教学板书的作用
板书在教学过程中的意义
板书在教学过程中的意义在教学过程中，板书是一种重要的教学工具，它能够帮助教师将知识点清晰地呈现给学生，提高教学效果。
本文将从几个方面探讨板书在教学中的意义。
一、激发学生的学习兴趣板书可以通过美观的视觉效果吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
教师可以运用不同颜色的粉笔、不同字体的字母和数字，以及简单的图表或图像来设计板书内容。
这样一来，板书就不再是单调的黑白文字，而是充满了生动和趣味。
学生们看到这样的板书后，会对课堂更感兴趣，更愿意主动参与学习。
二、帮助学生理清知识结构板书可以将知识点进行分层次、分类别地呈现，帮助学生理清知识结构。
教师可以将主要观点或关键词写在板书上，并用箭头、线条等方式将它们连接起来，形成一个完整的知识框架。
这样一来，学生们可以通过观察板书，迅速理解知识点之间的逻辑关系，更好地掌握课堂内容。
三、提供学习的参考资料板书可以作为学生学习的参考资料，供他们复习和回顾。
教师可以在课堂上逐步完善板书内容，将重点知识点和详细解释一并呈现出来。
学生们可以在课后根据板书内容进行复习，巩固所学知识。
此外，教师还可以鼓励学生主动记录板书内容，以便更好地进行学习和回顾。
四、促进教师与学生的互动板书可以作为教师与学生之间的互动工具，促进课堂氛围的活跃。
教师可以在板书上预留出一些空白区域，让学生在课堂上进行填空、解题等活动。
学生们可以通过写在板书上的方式来展示自己的思考和答案，从而与教师和其他同学进行互动交流。
这样一来，学生不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自信和合作意识。
五、帮助学生进行思维导图的构建板书可以帮助学生进行思维导图的构建，促进思维的发散和整合。
教师可以在板书上用关键词、主题词等方式呈现知识点，然后与学生一起进行头脑风暴，将相关的概念和思路写在板书上。
学生们可以通过观察板书，将自己的思维与之进行对照和整合，形成自己的思维导图，提高思维的灵活性和创造性。
板书在教学过程中的意义不可忽视。
它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理清知识结构，提供学习的参考资料，促进教师与学生的互动，以及帮助学生进行思维导图的构建。
板书设计的作用和意义
板书设计的作用和意义一、引言板书设计是教师在教学过程中使用黑板、白板等展示工具，通过文字、图表、符号等绘制出来，从而将教学内容更加直观、生动地展示给学生的一种教学辅助手段。
板书设计具有非常重要的作用和意义，它不仅可以提高教学效果，激发学生学习的兴趣，还可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
本文将从多个角度探讨板书设计的作用和意义。
二、提高教学效果1. 激发学生的注意力在教学过程中，教师经常会使用板书设计来呈现重要的知识点、关键概念以及示意图。
这些信息通过板书呈现出来，能够吸引学生的注意力，让他们对教学内容更加关注和投入。
与仅仅直接口头讲解相比，板书设计具有更直观、生动的特点，能够更好地引起学生的兴趣，提高学习效果。
2. 清晰表达教学内容板书设计通过图形、符号、标点等形式将抽象的知识转化为直观的形象，使学生能够清晰地看到和理解教学内容。
特别是对于某些抽象概念、复杂关系的描述，通过板书设计可以有效地将其表达出来，帮助学生更好地理解和掌握。
3. 帮助学生梳理思路在教学过程中，教师可以通过板书设计来梳理思路和篇章结构，将知识点有机地组织在一起，形成一个完整的知识体系。
这不仅有助于教师对教学内容的把握，也能够帮助学生更好地理解知识点的内在联系，提高学习效果。
三、激发学生学习兴趣1. 丰富的视觉表现板书设计可以通过多种方式进行创意设计，如使用不同的颜色、字体、图形等，从而丰富了教学过程的视觉表现形式。
这种创意设计可以吸引学生的眼球，激发他们的好奇心和兴趣，让他们对教学内容更加感兴趣，积极主动地参与讨论和思考。
2. 互动的教学方式通过板书设计，教师可以设计一些互动的问题、图表等，让学生参与其中，积极思考和回答问题。
这种互动方式可以帮助学生更深入地理解知识点，培养他们主动学习的习惯和能力，提高学习的效果。
四、帮助学生理解和记忆知识点1. 提供参考资料板书设计可以成为学生学习的参考资料，他们可以通过板书来温习和回顾知识点。
浅谈语文板书的教学作用
浅谈语文板书的教学作用语文教学中，教师的板书在课堂教学中扮演着重要的角色。
板书作为教学工具，为学生提供了直观的视觉信息，帮助他们更好地理解、掌握语文知识。
本文将从语文板书的定义、作用和应用技巧等方面，进行浅谈。
一、语文板书的定义语文板书是指教师在课堂上使用黑板或白板、课件等媒体，整理和展示与语文教学相关的信息、概念、例句等内容。
它通常包括文字、图表、标志和图案等多种形式，用于辅助教师讲解，引导学生学习和掌握语文知识。
二、语文板书的教学作用1. 引起学生的注意语文板书通常设计精美，色彩鲜明，能够吸引学生的注意力。
通过合理的分段、布局和图文并茂的展示方式，能够激发学生的学习兴趣，引起他们对课堂内容的关注。
2. 辅助理解与记忆语文知识较为抽象，板书可以将抽象的知识转化为形象的图文信息，使学生更易理解和记忆。
例如，教师可以通过板书展示词语的拼音、字形、字义、词义以及词语之间的关联关系，帮助学生掌握词汇和词汇之间的联系。
3. 提供实例和范例语文板书经常配有例句、名句等内容，这些范例可以为学生提供参考，帮助他们掌握语文表达的规范与技巧。
教师可以根据教学内容的需要，选择相关的例句或名句进行展示，并进行详细的解读和分析，以启发学生的思考和提高写作水平。
4. 激发学生的思维语文教学注重培养学生的思维能力和创造力。
教师可以通过语文板书设计启发性的问题或思考题，帮助学生主动思考，激发他们的创新思维和探索精神。
板书作为学生与教师之间的互动媒介，有助于促进学生的积极参与和思维发展。
三、语文板书的应用技巧1. 简洁明了语文板书要求内容简洁明了，语言通俗易懂。
避免使用过多的文字，尽可能用图表、标志和图案等形式来呈现信息，使学生可以迅速抓住重点。
2. 重点突出合理地设计板块分布，将重点内容或关键词放大、加粗或标亮，以便学生在整个授课过程中能够清晰地看到、记住。
3. 组织有序将语文板书按照主题、内容进行分块展示，形成有机的结构和层次感。
板书在教学过程中的意义
板书在教学过程中的意义在教学过程中，板书扮演着重要的角色，它不仅是教师传递知识的工具，更是学生学习的依托和参考。
合理的板书设计能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解和记忆。
本文将从几个方面探讨板书在教学中的意义。
板书可以帮助教师展示教学内容。
通过清晰、简洁的板书设计，教师能够将重点概括出来，突出重点、难点，使学生更容易理解。
教师可以用不同颜色、粗细的粉笔或马克笔进行标记，以突出重点内容，使学生更加关注。
此外，合理的排版和布局也能让整个板书看起来更加美观、整洁，给学生留下良好的学习印象。
板书可以帮助学生进行复习和复习。
在教学过程中，学生可以通过参考板书来回顾已经讲解的内容，温习知识点。
板书上的重点和难点可以帮助学生快速找到需要复习的内容，提高学习的效率。
此外，学生还可以通过板书上的示例和示意图来加深对知识的理解，形成更加深入的记忆。
板书还可以促进学生的思维和创造力发展。
教师可以利用板书设计引发学生的思考，提出问题，鼓励学生参与讨论。
板书上的图表、图像等多媒体元素可以激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
通过参与板书的编写和完善，学生也能够培养自己的文字表达能力和图形设计能力。
板书还可以提高教学的效率。
通过事先准备好的板书，教师可以更加有条理地进行教学，避免遗漏重要内容。
学生在听讲的同时，可以通过观察板书来理解和记忆知识点，减轻教师的口头讲解负担。
通过板书，教师可以更好地组织教学过程，控制教学的节奏，提高教学的效果。
合理的板书设计还可以培养学生的学习能力和学习习惯。
教师可以将板书设计得更加有层次感和逻辑性，引导学生形成整体把握和思维导图的能力。
学生通过观察和分析板书，可以培养自己的思维能力和学习方法，学会总结和归纳知识。
板书在教学过程中具有重要的意义。
它不仅是教师传递知识的工具，更是学生学习的依托和参考。
通过合理的板书设计，教师可以更好地展示教学内容，帮助学生进行复习和复习，促进学生的思维和创造力发展，提高教学效率，培养学生的学习能力和学习习惯。
板书在课堂教学中的应用
板书在课堂教学中的应用一、引言在课堂教学中，教师通过不同的教学手段来传授知识，激发学生的学习兴趣和思考能力。
其中，板书作为一种重要的教学工具，在课堂教学中具有不可忽视的作用。
本文将讨论板书在课堂教学中的应用以及其带来的益处和挑战。
二、板书的作用1. 可视化展示通过板书，教师可以将抽象的知识内容化繁为简，以图文并茂的方式呈现在黑板上。
这样一来，学生们可以通过直观的方式将知识印象深刻地呈现在眼前，更易于理解和记忆。
2. 激发学习兴趣丰富多彩的板书可以吸引学生的视线，激发他们的学习兴趣。
通过在板书上运用不同的颜色、图形和符号等元素，教师能够创造有趣的学习氛围，使学生们更主动地投入到课堂学习中。
3. 组织和整理知识板书可以帮助教师将知识有序地整理和组织，使之更加清晰和易于理解。
教师可以通过设置标题、条目和重点，将知识内容分解为逻辑层次，帮助学生建立起完整的知识框架。
4. 反馈和总结板书不仅仅是教师的一种展示方式，也是学生的一种反馈和总结的工具。
学生可以通过观察和阅读板书来回顾课堂内容，了解自己的学习情况，及时发现自己的不足，并进行补充和改进。
三、板书应用的技巧1. 精简内容板书内容应精简为主要观点和关键概念，避免过多内容堆砌在板上。
这样能够减少学生的阅读负担，同时保证他们能够快速理解和记忆。
2. 注重排版合理的排版是一种艺术，对于板书尤为重要。
教师可以合理划分板面，使用适当的字体和字号，使板书更加美观、易读和易理解。
3. 利用颜色和图形适当运用颜色和图形可以增加板书的吸引力和可视性。
例如，用不同的颜色标记重点内容，用图形代表不同的概念，在视觉上能够更好地引导学生的注意力。
4. 与口头讲解结合板书不仅仅是给学生看的，也是给教师自己的一种提示和辅助工具。
在板书设计中，教师可以结合自己的口头讲解来进行，通过将关键词和主要观点展示在板上，帮助学生更好地理解和消化所学内容。
四、板书应用的挑战1. 时间限制板书的制作需要花费一定的时间，这对于教师来说可能是一种挑战。
功教学设计板书设计黑板字
功教学设计板书设计黑板字板书设计在课堂教学中起着至关重要的作用，它不仅能提升教学效果，激发学生的学习兴趣，还能有效地辅助教学内容。
因此，教师在设计板书时应遵循一定的原则，同时注重黑板字的书写规范。
一、板书设计的重要性1.提升教学效果：板书是课堂教学的重要组成部分，优质板书能够使学生更容易理解知识点，提高教学效果。
2.激发学生兴趣：富有创意和美观的板书能够吸引学生的注意力，激发他们对学科的兴趣。
3.辅助教学内容：板书能够概括和梳理课堂内容，帮助学生更好地掌握知识点。
二、功教学设计板书的设计原则1.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗余信息，让学生能够一目了然。
2.逻辑清晰：板书应呈现出清晰的逻辑关系，有助于学生对知识体系的理解。
3.创意独特：板书可以运用图表、图示等创意形式，使教学内容更具吸引力。
三、黑板字的书写规范1.字形规范：教师应规范书写字形，避免错别字，为学生树立良好的书写榜样。
2.字体美观：板书字体应力求美观，使学生感受到教师的专业素养。
3.排版合理：板书的排版应合理，方便学生阅读和理解。
四、实战案例分享1.案例一：物理课程板书设计在物理课程的板书设计中，教师可以将复杂的概念用简洁的语言表述，并用图示辅助说明。
例如，力的作用可以用一个简化的图示表示，让学生一目了然。
2.案例二：语文课程板书设计在语文课程的板书设计中，教师可以运用诗歌、名言等形式，提炼课文的主题和要点。
例如，对于一篇寓言故事，教师可以将故事主题和寓意以简洁的文字表述，方便学生记忆。
3.案例三：英语课程板书设计在英语课程的板书设计中，教师可以利用词汇表、语法规则等知识点，设计简洁明了的板书。
例如，对于一个语法知识点，教师可以将规则以图表形式展示，帮助学生快速掌握。
五、总结与建议1.个性化设计：每位教师可根据自己的教学特点和学生需求，设计出独具特色的板书。
2.注重实用性：板书设计应以实用为主，满足教学需求，帮助学生学习。
3.持续优化：教师应不断反思和调整板书设计，以期达到更好的教学效果。
板书的作用
板书的作用板书技能是教师运用黑板以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式。
板书既是教师应当具备的教学基本功，又是教师必须掌握的一项基本教学技能。
独具匠心的板书和板图，既有利于传授知识，又能发展学生的智力；既能产生感陶冶情操，又能影响学生形成良好的习惯；既能激发学生的学习兴趣，又能启迪学生的智慧，活跃学生的思维。
人们把精心设计的板书称为形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书。
在教学过程中，科学、正确地利用板书能起到如下作用：一、有助于教师阐述和讲解教学内容，使学生容易接受好的板书由于具有层次清楚、主次分明、逻辑性强、各种关系表示准确等特点，可起到启发学生进行科学的思维；帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识；引导学生掌握学习重点，顺利解决难点等作用，从而促进学生各方面能力的提高。
二、板书能将所学的内容，尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落，主次分明，便于学生理解和掌握三、板书可以扩大、巩固学生的感知量材料，调动多种器官了解一节课的知识内容和逻辑系统，使学生获得清晰的概念，并在大脑中留下深刻的印象。
不难想象，一个盲童和视力正常的儿童们同时在一个教室中接受同样的课堂教学，其效果会有多么大的差异。
因而板书是课堂教学的重要组成部分之一。
四、板书是课堂教学内容的逻辑主线，是学生记学习笔记的主要依据有一些学生按教师的讲解作简明扼要的笔记能力较差，这就要求教师的板书尽可能规范，使学生能将课堂上讲授的知识按一定的时间、空间顺序记录下来，以便于以后的复习。
另外教师板书的工整情况，讲解例题的解题思路和过程等对学生都具有示范作用，这些可以影响学生的学习，以至将来参加工作的态度和品质。
生动有序的板书能够提高学生学习的兴趣，发展学生的智力，更好地完成学习任务。
五、板书可以突出课堂教学重点，有利于学生理解和掌握知识突出重点是课堂教学的基本要求。
在教学中，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练来突出教学重点外，通过简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点，也是重要方法之一。
浅谈板书在教学中的重要性
浅谈板书在教学中的重要性教学板书是教师普遍使用的一种教学手段，在教学中板书的设计，书写是极其重要的：1.辅助教学,提高效率教学板书是教师教学的有力助手。
板书是课堂教学口语表达的主要辅助工具，可以弥补教学语言表达上的不足.教学板书可以解决一些口语表达不易讲解清楚的内容，可以浓缩教学信息，简洁明了地呈现复杂的教学内容。
有时一副简洁的板书可以顶上教师费事劳力的讲解半天.好的教学板书可以直接体现教学意图，揭示教材结构，理清教学思路，突出教学的重点、关键，解决教学难点。
简洁明了的板书，在很大程度上代替了繁冗的语言说明,从而简化了教学过程,可以节省教学时间,提高课堂教学的效率和质量。
2。
激发兴趣，启发思考由于教学板书是通过学生的视觉器官来传递信息的,比语言更富有直观性，同时它本身又力图以简洁概括的文字或符号把抽象的概念具体化、形象化、简约化，因此容易引起学生一系列积极的心理活动.板书可以激发学生学习兴趣，进而集中学生的注意力。
生动形象、富有创意、变化多样的板书可以活跃学生思维，启发学生积极思考。
教学板书的过程也是需要学生积极思维、积极投入的过程。
它需要学生理解能力、概括能力、运算能力等的积极参与。
教学板书不仅向学生传递信息，也激发学生积极思考，动眼更动脑.教学板书使学生有兴趣也思考，有情感，也有认知。
3。
强化记忆，减轻负担课堂讲解所传递的信息转瞬即逝，仅凭听觉记忆进行学习难度非常大。
有了板书，学生不仅听讲而且眼看。
心理学研究表明，大脑能记忆住的信息，85%来自视觉，10％来自听觉，5％来自嗅觉和触觉.黑板则是课堂教学中提供视觉信息的最简单、最重要的发射源。
板书是高度概括和提纲挈领的教学内容和教学过程的浓缩，它把最核心、最主要的信息呈现在学生面前,可以为学生提供记忆的抓手与凭借，帮助学生进行记忆。
板书的直观、鲜明，也是便于记忆的原因之一。
好的板书是对知识高度概括之后，条理化地反映出来的书面语言，能够清晰地揭示所讲授内容的内在逻辑或内在关系。
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教学板书的作用
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浅谈教学板书的作用
杨伟丽
板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。
而在时兴多媒体教学手段的今天，板书在教学中越来越被老师忽略，有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。
难道板书果真不重要、不需要了吗？不是，在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，教师如果能精心设计，有效利用，会使教学效果有很大的不同。
而对于学生来说，好的板书，既是智慧的凝聚，也是艺术的结晶，它能给学生美的享受，更能给学生以思想的启迪。
在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个，一是视觉，二是听觉。
板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。
在学生接受信息的两个渠道中，通过视觉获得信息的记忆时间，比从听觉获得信息的时间要长几倍。
因此，教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的，对学生身心发展的各方面都有明显的促进作用：一是影响学生的“学会”，二是影响到学生的“会学”，三是影响到学生各种智力因素和非智力因素的发展，便于学生巩固知识，因而提高教学效果。
所以我校提出了多次利用板面，来加强学生的视觉学习。
好的板书是教学内容的浓缩。
板书的内容往往是对教学内容的加工和提炼，一是理清教学内容的思路，二是将教学内容结构化，三是突出教学的重点和难点。
有助于学生记忆，便于学生理解相关内容，也便于学生记录和课后复习。
我们杜郎口中学就是把板书做大做强，利用第一次板书落实学生对名篇名段的朗诵默写情况，这样学生的粉笔字的水平也得到了提高，学生之间互批互改也培养了学生的责任心，强调易错点，突出重难点，既培养了学生的能力，也提高了学生的学习果。
第二次板书以学生展示后的收获为主进行梳理沉淀，从口头转为笔头的总汇，所
以板书能立刻检查学生的学习效果，提高学生系统的梳理整合能力。
好的板书是文化艺术的熏陶，是教师教学能力的综合体现。
板书所呈现出的汉子严谨的结构、美观布局等，渗透着教师的智慧、学识和教艺。
板书本身就能使学生受到民族文化艺术的陶冶。
好的板书是教师榜样的引领。
身教重于言教，老师一手漂亮的粉笔字对学生的影响是深远的。
而且板书中，教师所展示出的规范的书写过程，认真地书写态度，丰富的人文素养等，都是丰富的教学资源，对学生所起的良好教育和引领作用是不可忽视的。
好的板书可以弥补教师教学语言的不足，多侧面塑造教师讲台形象，有效地引导和激发学生。
总之，板书的作用很重要，是不可或缺的。
在今后的教学工作中，我一定要精炼基本功，精心设计板书，充分发挥板书的作用。
引导学生重视板书提高效果，增强能力。
浅谈教学板书的作用
教学板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书。
而在时兴多媒体教学手段的今天，板书在教学中越来越被老师忽略，有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容，或是干脆没有任何书写内容，完全放弃了板书的使用。
难道板书果真不重要、不需要了吗？不是，在信息技术与学科教学整合的过程中，板书对课堂教学是有着积极作用的，教师如果能精心设计，有效利用，会使教学效果有很大的不同。
而对于学生来说，好的板书，既是智慧的凝聚，也是艺术的结晶，它能给学生美的享受，更能给学生以思想的启迪。
那么，在使用多媒体进行课堂教学时，教师如何适时进行板书呢？我认为，有以下几点：
1、课题的引入要板书。
俗话说，“眼睛是心灵的窗户。
”一堂课，无论是哪种课型，板书的课题是整堂课的“眼睛”，它可以让学生预先了解和思考本堂课的重点和难点。
虽然在课件上也有课题的展示，但它会随着教学的推进一闪而过，要给学生留下深刻的印象并有所思考，就需要板书的课题来引导，它是课堂教学的重要组成部分。
2、重点例题的讲解要板书。
教师通过完整板书可以给学生做示范，板书过程充分地体现了课堂教学的有效性、师生地位的平等性，并且能够让学生体验到学习成功的喜悦性。
3、解法多的习题需要板书。
苏霍姆林斯基几乎在所有的课堂上使用黑板和彩色粉笔，他说：“不这样做，就不能设想有一个发展抽象思维的过程。
”特别在数、理、化课堂教学中，利用习题训练学生的思维时，学生难免有“节外生枝”的想法出现，如果此时多媒体课件中没有相应的信息，教师最好就在黑板上直接板书，展示。
4、学生的展演要板书。
在利用课件参与课堂教学时，教师过分的依赖课件会让学生养成光看不想，光听不说，光说不写的习惯。
俗话说，“好记性不如烂笔头”，书写有无法替代的功能。
写是学生思维“外化”的过程，是学生思
维“格式化”的成果。
当学生初步掌握了某种知识或方法后，就会表现出跃跃欲试的样子，此时教师可以因势利导，请部分学生上黑板来板演。
例如，数学课堂教学，可以放手让不同层次的学生进行板演，而后教师再当堂批阅。
这样做，一方面可以提高学生参与课堂的积极性，另一方面可以促进教师与学生、学生与学生之间信息的交流，使学生熟练掌握解题的技巧和格式。
此外，教师在使用课件进行教学时，脑袋里会有突然而至的火花，这些灵感往往是教学艺术动人之处，却无法加入到课件中就会生出许多遗憾。
如果此刻教师能借助一支粉笔板书，就会收到意想不到的效果。
板书对课堂教学的积极作用有以下几点：
1、有利于集中学生的注意力，激发学习兴趣
板书教学中由于利用了板书图示中文字、符号、图像的组合，具有在呈现时间、颜色差异等方面独具的吸引力，容易激发学生特有的好奇心，让他们认识到复杂的教学内容可以浓缩到用几个字可以归纳出来，或可以通过优美的图形来表现，这样大大激发了学生学习的兴趣和热情，同时活跃了课堂气氛。
2、有利于学生掌握课文的重点和难点
好的板书，提纲挈领，能揭示课堂学习的思路，突出教学重点，剖析教学难点，对教师的讲解起到画龙点睛的作用，学生可以通过板书轻松地掌握教学的重点，把握教学的难点。
3 、有利于学生对知识的理解和掌握
课堂上教师所讲授的知识其内在的逻辑顺序，仅仅用口头语言表达学生难于全面准确地把握这一知识体系，而板书则准确地反映了教材内容，它是教材内容的高度浓缩，部分与部分之间，部分与整体之间的关系，都可以从板书上清晰地反映出来，学生只要把握了板书，实际上也就把握了教材的整体框架，这对于学生理解和把握教材来说都是十分有益的。
4、有利于节省教学时间，提高教学效率
教学板书运用简要的文字或图像等形象画面呈现教学内容，在很大程度上代替了繁冗的语言说明，从而简化了教学过程。
有时还可以把有关板书图示作为导学提纲预先发给学生，或让学生对照教学内容深入理解，或让学生边学边补充有关内容，从而节省了教师大量讲述的时间，又培养了学生的阅读、思考和表达能力，从而使教学效率大大提高。
5、有助于发展学生的能力和非智力因素
教学板书是运用书面语言表现于黑板之上的，因此它具有直观教学的效果。
板在口头语言的提示下显得比较形象，容易吸引、集中学生的注意力；在口语表达的基础上结合板书，使学生各种感觉器官都充分参与到教学活动中去，记忆的效果也就大大加强了，这对于训练学生掌握正确的记忆方法，促进其记忆能力的发展很有好处；教师的板书反映了其层次性，这对于学生以后自学时把握学习内容的要点、层次，掌握正确的学习方法有很大作用，也就是说板书对于提高学生的自学能力有很大的好处；教师的板书往往有严密的逻辑顺序，反映了事件发生的因果关系，因此，它有利于学生抽象思维能力的发展。
板书不仅对学生能力的发展有很大影响，而且它还影响到非智力因素的发展。
课堂教学板书的好坏，在很大程度上反映了教师的教学态度。
设计巧妙的板书，往往是教师对教材进行了深入钻研的结果，这种严肃认真的钻研态度，对学生发挥着潜移默化的影响，有利于学生端正学习态度，形成良好的学习习惯。
教学板书的优势还在于：一是漂亮的板书还能从视觉上强化对学生的刺激，成为许多学生争相效仿的“兰亭序”。
二是板书便于教学双方的交流，使课堂气氛更融洽。
教师在板书时，边写边讲，与学生不断进行思想与情感的互动，有利于教师及时调整自己的教学。
总之，在课堂教学时，优秀的板书不仅能完整地、科学地展示知识的发生、发展的过程，有利于学生对所学知识的理解、思维与记忆，还能给人以美的享受，激发学生学习的兴趣，有助于学生知识的构建。
虽然课件有板书所无法具有的种种优点，但一节完整的课堂教学，是缺不了板书这支“点睛”之笔的。
只有综合运用各种教学手段，才能使课堂教学充满生机。