《观察草履虫的取食运动和趋性》上课 ppt课件
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初中生物实验突破(通用版)：观察草履虫课件
3.实验原型： 玻璃罩（或塑料瓶）模拟胸廓； Y型玻璃管模拟气 管和支气管； 气球模拟肺； 橡皮膜模拟膈肌。
材料用具
• 玻璃钟罩（塑料瓶）、乳胶薄膜、Y型玻璃管、 带孔橡皮塞、橡皮筋、细线。
实验步骤
1．在Y型管的两端分别用细线绑上一块乳胶薄膜,形似球状，此球状薄膜 就代表两个肺。
实验步骤
2．绑好之后将Y型玻璃管下端小心的插入带孔橡皮塞中，再用乳胶薄膜 封住塑料瓶底部，此薄膜就代表膈肌。
4.人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的运动情况是（ C）
A. 肋间肌收缩，膈肌舒张 B. 肋间肌舒张，膈肌收缩 C. 肋间肌和膈肌都收缩 D. 肋间肌和膈肌都舒张
5.如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程，请回答： （1）图A所示的实验装置中，序号__④____模拟人体的膈。
（2）模拟人体在吸气时膈肌所处的运动状态是图___B___。 （3）吸气时，肋骨向上向外运动，肋间肌和膈肌__收__缩___，使胸廓的容积扩大。
观察草履虫
实验目的
1、初步学会草履虫的采集与培养方法，并熟悉草履虫的
形态结构。
实验目的
2、观察草履虫的取食、运动。
3、认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立
生活的有机体。
实验原理
实验原理
让学生通过观察草履虫的形态结构，了解草履虫的生活， 认识到单细胞生物依靠一个细胞就能够完成它的各种生命 活动，从而理解细胞是生物体生命活动的基本单位。
实验步骤
3．再在乳胶隔膜的中央栓一根细线，用一只手拿着模型的上端瓶口处， 另一只手抓住细线，向下拉橡皮膜再松开橡皮膜,如此可以反复多次进行， 观察瓶内球状薄膜体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。
实验结果
用手向下拉橡皮膜时，模型装置内的小气球变大，绒羽由上向下摆动（表示吸气）； 手松开橡皮膜时，模型装置内的小气球变小，绒羽由下向上摆动（表示呼气）。
材料用具
• 玻璃钟罩（塑料瓶）、乳胶薄膜、Y型玻璃管、 带孔橡皮塞、橡皮筋、细线。
实验步骤
1．在Y型管的两端分别用细线绑上一块乳胶薄膜,形似球状，此球状薄膜 就代表两个肺。
实验步骤
2．绑好之后将Y型玻璃管下端小心的插入带孔橡皮塞中，再用乳胶薄膜 封住塑料瓶底部，此薄膜就代表膈肌。
4.人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的运动情况是（ C）
A. 肋间肌收缩，膈肌舒张 B. 肋间肌舒张，膈肌收缩 C. 肋间肌和膈肌都收缩 D. 肋间肌和膈肌都舒张
5.如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程，请回答： （1）图A所示的实验装置中，序号__④____模拟人体的膈。
（2）模拟人体在吸气时膈肌所处的运动状态是图___B___。 （3）吸气时，肋骨向上向外运动，肋间肌和膈肌__收__缩___，使胸廓的容积扩大。
观察草履虫
实验目的
1、初步学会草履虫的采集与培养方法，并熟悉草履虫的
形态结构。
实验目的
2、观察草履虫的取食、运动。
3、认识和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立
生活的有机体。
实验原理
实验原理
让学生通过观察草履虫的形态结构，了解草履虫的生活， 认识到单细胞生物依靠一个细胞就能够完成它的各种生命 活动，从而理解细胞是生物体生命活动的基本单位。
实验步骤
3．再在乳胶隔膜的中央栓一根细线，用一只手拿着模型的上端瓶口处， 另一只手抓住细线，向下拉橡皮膜再松开橡皮膜,如此可以反复多次进行， 观察瓶内球状薄膜体积的变化和橡皮膜位置变化的关系。
实验结果
用手向下拉橡皮膜时，模型装置内的小气球变大，绒羽由上向下摆动（表示吸气）； 手松开橡皮膜时，模型装置内的小气球变小，绒羽由下向上摆动（表示呼气）。
生物中考复习课件：第10章实验
5
4．观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构 (1)肱二头肌和肱三头肌等肌肉两端较细的呈乳白色的部分 是____肌__腱____，附着在____不__同___(填“不同”或“同一”)的骨 上；中间较粗的部分是____肌__腹____。 (2)家兔的前肢骨由____肱__骨____、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、 指骨组成，后肢骨由____股__骨____、胫骨、腓骨、蹠骨、跗骨、 趾骨等组成。
16
6．探究蚂蚁或其他动物的行为 (1)菜青虫喜欢取食十字花科植物的行为是___先__天__性___ 行 为。 (2)鸡绕道取食的行为是____学__习____行为。 (3)蚂蚁以____气__味____进行信息交流(通讯)。 7．探究食品保鲜方法 (1)食品保鲜的原理：杀死_细__菌__、__真__菌__或抑制其__生__长__繁__殖_。 (2)方法：脱水法、晒制法、渗透保存法、腌制法、真空包 装法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
图10－1
3
2．观察血涂片(如图 10－2 所示)
图 10－2 在显微镜下观察人血涂片，所看到数目最多的是③_红__细__胞_， 个体最大的是②___白__细__胞___，个体最小的是①____血__小__板__。
4
3．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象(如图 10－3 所示)
图 10－3 用显微镜观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液的流动情况，看到红 细胞呈单行通过的血管是②____毛__细__血__管_____ ，这种血管是由 ①_动__脉__(_小__动__脉__)分支而来的，汇入到③__静__脉__(_小__静__脉__)中。
12
(2)绿叶进行光合作用需要二氧化碳
①步骤：植株暗处理→
→光照几小时→
叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
4．观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构 (1)肱二头肌和肱三头肌等肌肉两端较细的呈乳白色的部分 是____肌__腱____，附着在____不__同___(填“不同”或“同一”)的骨 上；中间较粗的部分是____肌__腹____。 (2)家兔的前肢骨由____肱__骨____、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、 指骨组成，后肢骨由____股__骨____、胫骨、腓骨、蹠骨、跗骨、 趾骨等组成。
16
6．探究蚂蚁或其他动物的行为 (1)菜青虫喜欢取食十字花科植物的行为是___先__天__性___ 行 为。 (2)鸡绕道取食的行为是____学__习____行为。 (3)蚂蚁以____气__味____进行信息交流(通讯)。 7．探究食品保鲜方法 (1)食品保鲜的原理：杀死_细__菌__、__真__菌__或抑制其__生__长__繁__殖_。 (2)方法：脱水法、晒制法、渗透保存法、腌制法、真空包 装法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
图10－1
3
2．观察血涂片(如图 10－2 所示)
图 10－2 在显微镜下观察人血涂片，所看到数目最多的是③_红__细__胞_， 个体最大的是②___白__细__胞___，个体最小的是①____血__小__板__。
4
3．观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象(如图 10－3 所示)
图 10－3 用显微镜观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液的流动情况，看到红 细胞呈单行通过的血管是②____毛__细__血__管_____ ，这种血管是由 ①_动__脉__(_小__动__脉__)分支而来的，汇入到③__静__脉__(_小__静__脉__)中。
12
(2)绿叶进行光合作用需要二氧化碳
①步骤：植株暗处理→
→光照几小时→
叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。
草履虫PPT精品课件
昆虫的基本特征可以概括为：“体躯三段头、胸、腹，2对 翅膀6只足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态 多变化，遍布全球旺家族。”
我国的昆虫种类占世界种类的1/10。世界已定名的昆虫种类 为100万种。昆虫不仅种类多，而且同一种昆虫的个体数量 也很多，有的个体数量大得惊人。一个蚂蚁群可多达50万个 体。蝗灾发生时，蝗虫的个体数可达7～12亿之多。
家蚕的一生要经过卵（蚕籽）、幼虫（蚕）、蛹和成虫 （蛾）四个发育阶段。
家蚕在成虫阶段有哪些生活习性和形态结构方面 的特征？
家蚕的成虫期叫做蚕蛾，其头部小，胸部有两对 翅，雌蛾腹部肥大，雌、雄蛾均不取食，雄蚕蛾 在交配后死亡，雌蛾在产卵后也很快死亡。
第一课时 家蚕的生殖与发育
家蚕，又叫桑蚕，属鳞翅目蚕蛾科, 是由野蚕经过我
第三节 只有一个细胞的生物体
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
草履虫的结构示意图
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
草履虫 的结构
草履虫 的消化
草履虫 应激性
衣藻
衣藻的结构
能自由摆动，使衣藻能在水 中游动．
眼点能敏感地感知光线的强弱
依靠眼点的感光，鞭毛的 游动，可以游到有光照及 其他适宜的环境进行光合 作用．
我国的昆虫种类占世界种类的1/10。世界已定名的昆虫种类 为100万种。昆虫不仅种类多，而且同一种昆虫的个体数量 也很多，有的个体数量大得惊人。一个蚂蚁群可多达50万个 体。蝗灾发生时，蝗虫的个体数可达7～12亿之多。
家蚕的一生要经过卵（蚕籽）、幼虫（蚕）、蛹和成虫 （蛾）四个发育阶段。
家蚕在成虫阶段有哪些生活习性和形态结构方面 的特征？
家蚕的成虫期叫做蚕蛾，其头部小，胸部有两对 翅，雌蛾腹部肥大，雌、雄蛾均不取食，雄蚕蛾 在交配后死亡，雌蛾在产卵后也很快死亡。
第一课时 家蚕的生殖与发育
家蚕，又叫桑蚕，属鳞翅目蚕蛾科, 是由野蚕经过我
第三节 只有一个细胞的生物体
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
草履虫的结构示意图
➢单细胞生物
➢草履虫
➢单细胞生物与人类的关系
➢其他单细胞生物 ➢课堂练习
草履虫 的结构
草履虫 的消化
草履虫 应激性
衣藻
衣藻的结构
能自由摆动，使衣藻能在水 中游动．
眼点能敏感地感知光线的强弱
依靠眼点的感光，鞭毛的 游动，可以游到有光照及 其他适宜的环境进行光合 作用．
【经典免费】2013年中考生物复习 第十章 实验课件
(1)用显微镜观察酵母菌，发现酵母菌细胞上连着一个或几
出芽 芽体 ，这是酵母菌在进行__________ 个________ 生殖。 (2)用放大镜或显微镜观察青霉和曲霉，发现青霉直立菌丝 青 色；曲霉直立菌丝的顶端 的顶端呈__________ 扫帚状 ，孢子呈______ 黑 色。 球状 呈__________ ，孢子呈______
属于(
)
C．实验法 D．测量法
A．观察法 B．调查法
点拨：根据题干的描述可知，将小白鼠分成两组，一组喂
正常的食物，一组喂膨大剂，这样就形成了实验组和对照组，
其变量是膨大剂，这种科学探究的方法是实验法。 答案：C
【例2】收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，资 料的形式包括 ( A．文字、图片 C．音像资料 )
适宜的温度，种子完全浸没在水中
(2)结论：种子萌发除具备一定的自身条件外，还需要一定 水分 温度 空气 的____________ 、适宜的____________ 和充足的____________ 。
3.探究光合作用的条件、原料和产物
(1)绿叶在光下制造有机物
①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴 碘液检验。 淀粉 运走耗尽。 A．暗处理的目的：让叶片中的__________ B．叶片遮光的目的：进行对照实验。
被誉为“世界杂交水稻之父”的我国著名科学家袁隆平，
杂交 ，培育成了杂交水稻。 用普通水稻与野生稻________
7．练习制作面酱或酸奶等发酵食品 乳酸菌 发酵 面酱是用________ 霉菌 发酵制成的，酸奶是用__________ 制成的。 8．收集(从书籍、报刊、网络)有关艾滋病的资料并分析 艾滋病是一种严重威胁人类健康的____________ 传染病 ，主要通
实验四 观察草履虫实验-中考生物全册实验分析设计课件(人教版)
讨论
2.草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看 法。
答：草履虫是生活在水中的单细胞生物，能够靠体表纤毛的 摆动到处游泳，从水中获得氧以及食物，产生的二氧化碳等 废物也排入水中。它会通过细胞分裂产生新的草履虫。
讨论
3.为什么要取表层的草履虫培养液?
答：因为表层氧气丰富，草履虫的数量多。
讨论
4.放棉花纤维的目的？
7.草履虫的形状似倒置的草鞋，因此而得名。下列 关于草履虫及观察草履虫的实验，说法错误的是
（C ）
A.利用表膜进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应，趋利避害 C.为了限制其运动，将载玻片上的水吸干 D.为了使视野变亮，应将显微镜的光圈调大
专题专练
8.在“观察草履虫实验”中，下列说法或做法错误的是（ D ）
专题专练
5.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为
（B ）
A.含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果
专题专练
6.进行观察草履虫的实验时，常在载玻片上放一些
棉花纤维，目的是（ C ）
A.固定草履虫 B.分隔培养液 C.使草履虫运动变缓，便于观察 D.吸收培养液
专题专练
A．应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因为表层含氧量高， 草履虫比较集中
B．制作标本时使用棉花纤维是为了限制草履虫运动的速度，便 于观察
C．观察时，显微镜下草履虫正朝右下方移动，为了防止跑出视 野应将载玻片向右下方移动
D．草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用小光圈，使 光线变亮
专题专练
9.请根据“观察草履虫”实验回答问题． （1）在观察草履虫时，应从培养液的 表层 吸一滴 培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察， 然后盖上盖玻片，在__低___倍镜下观察草履虫的形态 和运动。 （2）当镜下观察到的草履虫向视野的右上方运动时， 应将玻片向__右__上_方___移动，才能使其位于视野中央。
实验：观察草履虫
草履虫的摄食与消化
草履虫是怎么吃东西的？
草履虫“吸食”水中食物的过程
草履虫是怎么繁殖后代的？
一滴水中还有哪些单细胞生物？
TopEducation
阿北 /topedu
制作时间：2010年12月13日 修改时间：2010年12月13日（第一次修改） 2010年12月排列 的纤毛，从身体的前端开 始，有一道沟斜着伸向身 体的中部，在沟的后端有 口，所以被称为口沟。口 沟里有一个胞口，下面连 着胞咽。当它游泳的时候， 全身的纤毛都会有节奏地 摆动。由于口沟的存在和 该处的纤毛较长，摆动有 力，所以草履虫的身体就 会旋转着前进。
全身长满纤毛的草履虫
草履虫是怎么运动的？
在水中旋转游泳前进的草履虫
草履虫是怎么吃东西的？
• 大草履虫身体内充满了细 胞质，在水中前进时，它 不停地摆动口沟里的纤毛， 鼓起水涡，摄取水里的细 菌或其它有机物，食物由 胞口和胞咽而进入细胞质， 形成食物泡。食物泡随着 细胞质的流动而在体内移 动，泡中的食物逐渐被消 化和吸收，食物残渣由身 体后侧的胞肛排出体外。
草履虫的秘密
2010年11月
草履虫是什么生物？
草履虫是单细胞动物，身体只由一个细胞构成， 雌雄同体。最常见的是大草履虫。体长只有180—280 微米。寿命很短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜 左右。 大草履虫的身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较 宽，后端较尖，外形很象一只倒放着的草鞋，所以被 叫做草履虫。
人教版七年级生物上册第二单元第二章第四节《观察草履虫的取食、运动和趋性》教学设计
《观察草履虫的取食、运动和趋性》教学设计分宜中学简水溶一、教材分析本实验来自于新人教版七年级上册（2012年秋使用）第二单元第二章第四节《单细胞生物》。
本节是本章教学内容《细胞怎样构成生物体》的一个重要组成部分；学生已经掌握了动、植物体结构层次的知识，通过本节课的学习，使学生认识到单个细胞同样可以构成生物体，并独立完成生物体全部的生命活动。
本课对于学生建立比较完整的知识体系是重要的一环，加深认同细胞是构成生物体的基本单位。
二、学情分析通过前面章节的学习，学生已知道细胞是构成生物体的基本单位，这为本节课的理论学习打下基础。
对于刚刚接触生物的初一学生，虽然对要探究的实验很感兴趣，但苦于实际动手能力差，尽管有探究的欲望，但不知道从哪里做起，因此需要教师加以引导。
三、教学目标知识目标：1. 说出草履虫的形态结构和生命活动特点。
2. 说出草履虫对外界刺激能做出反应。
能力目标：1. 观察草履虫的取食和运动，培养学生的观察和实验操作能力。
2.探究草履虫对外界刺激的反应，注重培养学生设计对照实验的能力。
情感目标：通过观察草履虫的生命活动，认同细胞构成生物体的观点，并形成严谨的科学态度和勇于探究的精神。
（三）教学重点和难点重点：观察草履虫的取食和运动，以及探究草履虫的趋性。
难点：1.自主设计探究草履虫趋性的实验。
2.明白草履虫结构和生命活动的特点，认同单细胞生物能独立生活。
四、教学策略1.采用“学案导学”的教学方法，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同完成教学任务。
2.采用实验和多媒体教学相结合的教学手段，用多媒体展示学生不易观察清楚的实验现象增强直观性。
五、课前准备学生：复习显微镜的使用和临时装片的制作方法，预习并完成导学案上的预习要点，采集并培养草履虫。
教师：准备实验材料：显微镜、放大镜、滴管、载玻片等；制作PPT课件，准备并分发导学案，将学生分成4人1小组。
六、教学设计思路新的课程标准以培养学生的实践能力和创新精神为重点，倡导探究性学习，而实验教学是进行探究性学习的重要途径。
观察草履虫ppt
步骤三
使用滴管吸取草履虫培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，再次使 用显微镜观察草履虫的繁殖方式，记录观察结果。
实验步骤与实验结果
步骤四
整理实验数据和观察结果，进行分析和 总结。
VS
实验结果
草履虫呈扁圆形，体长约80-180微米， 具有一个细长的口沟，用于摄取食物。草 履虫具有独特的运动方式，通过旋转身体 和摆动纤毛在水中游动。草履虫通过分裂 进行繁殖，分裂时细胞核先分裂，然后细 胞质分裂，最终形成两个子细胞。
观察草履虫
目录
CONTENTS
• 草履虫简介 • 观察草履虫的方法 • 草履虫的繁殖与生长 • 草履虫的实验研究 • 草履虫的应用价值
01 草履虫简介
草履虫的形态特征
01
草履虫是一种单细胞生物，呈圆筒形，长约80-180 微米，宽约3-8微米。
02
草履虫身体透明，只有一个细胞核，位于细胞中央。
03
草履虫的细胞质内有叶绿体、食物泡、伸缩泡等细 胞器。
草履虫的生理特点
01 草履虫能够通过细胞膜进行渗透性营养，吸收水 中的有机物和细菌等营养物质。
02
草履虫具有趋光性，会向光源方向移动。
03 草履虫能够通过细胞分裂进行繁殖，分裂时细胞 核先分裂，然后细胞质分裂。
草履虫的生态习性
草履虫主要生活在淡 水中，如池塘、河流 等水域。
草履虫在缺氧环境中 具有较强的适应性， 能够在低氧条件下生 存。
草履虫是水生生态系 统中的重要组成部分， 能够通过滤食作用净 化水质。
02 观察草履虫的方法
显微镜观察
总结词
最常用、最直接的方法
详细描述
通过显微镜，可以直接观察草履虫的形态和运动方式，了解其细胞结构和行为特征。
使用滴管吸取草履虫培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，再次使 用显微镜观察草履虫的繁殖方式，记录观察结果。
实验步骤与实验结果
步骤四
整理实验数据和观察结果，进行分析和 总结。
VS
实验结果
草履虫呈扁圆形，体长约80-180微米， 具有一个细长的口沟，用于摄取食物。草 履虫具有独特的运动方式，通过旋转身体 和摆动纤毛在水中游动。草履虫通过分裂 进行繁殖，分裂时细胞核先分裂，然后细 胞质分裂，最终形成两个子细胞。
观察草履虫
目录
CONTENTS
• 草履虫简介 • 观察草履虫的方法 • 草履虫的繁殖与生长 • 草履虫的实验研究 • 草履虫的应用价值
01 草履虫简介
草履虫的形态特征
01
草履虫是一种单细胞生物，呈圆筒形，长约80-180 微米，宽约3-8微米。
02
草履虫身体透明，只有一个细胞核，位于细胞中央。
03
草履虫的细胞质内有叶绿体、食物泡、伸缩泡等细 胞器。
草履虫的生理特点
01 草履虫能够通过细胞膜进行渗透性营养，吸收水 中的有机物和细菌等营养物质。
02
草履虫具有趋光性，会向光源方向移动。
03 草履虫能够通过细胞分裂进行繁殖，分裂时细胞 核先分裂，然后细胞质分裂。
草履虫的生态习性
草履虫主要生活在淡 水中，如池塘、河流 等水域。
草履虫在缺氧环境中 具有较强的适应性， 能够在低氧条件下生 存。
草履虫是水生生态系 统中的重要组成部分， 能够通过滤食作用净 化水质。
02 观察草履虫的方法
显微镜观察
总结词
最常用、最直接的方法
详细描述
通过显微镜，可以直接观察草履虫的形态和运动方式，了解其细胞结构和行为特征。
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• 提供的材料：草履虫培养液、载玻片、放 大镜、食盐、肉汁、镊子。
• 各小组讨论如何来探究草履虫的趋性？ 注意：别忘了设对照组！
11
2. 探究草履虫的趋性
• 提出问题：草履虫能对外界刺激做出反应吗？ • 作出假设：草履虫能/不能对外界刺激做出反应。 • 制定计划：（难点） • 实施计划： • 得出结论： • 表达和交流：
12
2. 探究草履虫的趋性
开始做实验！
盐粒
肉汁
步骤：培养液
培养液
培养液
培养液
1.取一块洁净的载玻片放在黑纸片上，在载玻片两
端各滴上一滴带有草履虫的培养液，并用滴管在两
滴液滴之间划一下连通。
2.静置一会，用放大镜观察草履虫的运动情况。
3.用镊子取一粒盐粒或肉汁，放在载玻片右侧培养液
的边缘，迅速用放大镜观察两液滴中的草履虫的变化。
13
2. 探究草履虫的趋性
• 展示成果，表达交流： • 各小组派代表发言 • 得出结论：草履虫能对外界刺激做出反应。 • 趋性：趋向有利刺激，逃避有害刺激
意义：趋利避害，适应环境。
15
单细胞生物与人类的关系
.浮游生物是鱼类天然的饵料 .草履虫净化污水 .某些单细胞生物如疟原虫对人体有害 .某些单细胞生物繁殖可形成赤潮
• B．多个、缓缓流动、逐个变小 • C．两个、交替收缩 • D．多个、大小相等、缓缓流动
19
观察。
使草履虫运动减缓
5
草履虫的运动
6
草履虫的结构和功能
收集体 内多余 收集管 ⑨ 水分和 伸缩泡 ⑩ 废物排 到体外
① 纤毛：摆动使 草履虫前进
② 表膜：氧的摄入、 二氧化碳的排出
细胞核 小核 ⑦ 大核 ⑧
③ 口沟：取食 ④食物泡：消化食物
细胞质 ⑥
胞肛：⑤
排出食
物残渣
7
草履虫的取食
取食：用口沟内的纤毛取食，形成食物泡，在体内
是（ D ）
• A．两者都死亡
B．草履虫．草履虫继续生存，而细菌将会死亡
• 2. 草履虫在生态系统中属于（ B ）
•
A．生产者
B．消费者 C．分解者 D．既是生产者又是消费者
• 3. 把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中
在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ C ）
环流，将食物逐渐消化。
8
草履虫的繁殖
分裂
9
2. 探究草履虫的趋性
• 趋性：动物对环境刺激最简单的定向反应。
如趋光性、趋热性和趋化性等。 一般分为正趋性和负趋性。
• 应• 激性同：学们一，切你生们物认对为外用界什各么刺种激刺草激履所虫发比
较好呢？生的反应。
• 参考课本（P69)练习3
10
2. 探究草履虫的趋性 • 制定计划：
• A．阳光
B．温度
C．氧气
D．营养物质
18
课堂检测
• 4. 在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放
几丝绵花纤维，这样做的目的是（ A ）
• A．限制草履虫的运动
B．为草履虫提供营养
• C．有利于草履虫的呼吸
D．供草履虫附着
• 5. 用显微镜观察运动的草履虫，会发现体内的食
物泡 （ B ）
• A．多个、大小均匀、不动
新人教版七年级上册（2012）
单细胞生物
1
单细胞生物
观察以下生物，想一想它们是否都由一个细胞构成？
2
你们知道草履虫吗？
3
草履虫简介
• 草履虫是一种生命极短、体形极小的单细 胞生物，雌雄同体，它形态像一只倒放的 草鞋底故叫草履虫。
让我们一起去观察、探究草履虫吧！ • 草履虫可吞食细菌，有净化污水的功能。
在它短暂的一昼夜生命里，无时无刻地为 人类奉献，草履虫真美！
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1.观察草履虫的运动
如果让你培养草履虫来做实验，你将到什么 样的环境中采集它们？
• 方案：
含有枯草、落叶腐烂 的稻田或水沟中
• 1.从培养液表层吸一滴培养液滴在载玻片上， 用放大镜观察。 草履虫集中在表层
• 2.再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，然后寻 找一只运动相对缓慢的草履虫用低倍显微镜
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小结
第二章 第四节 单细胞生物
观察草履虫的取食、运动和趋性
• 1.取食：口沟，形成食物泡 • 2.运动：纤毛﹙旋转前进﹚ • 3.趋性：趋向有利刺激，逃避有害刺激 • 4.呼吸：表膜 • 5.排泄：收集管、伸缩泡和胞肛 • 6.繁殖：分裂繁殖
单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动
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课堂检测
• 1. 如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况
• 各小组讨论如何来探究草履虫的趋性？ 注意：别忘了设对照组！
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2. 探究草履虫的趋性
• 提出问题：草履虫能对外界刺激做出反应吗？ • 作出假设：草履虫能/不能对外界刺激做出反应。 • 制定计划：（难点） • 实施计划： • 得出结论： • 表达和交流：
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2. 探究草履虫的趋性
开始做实验！
盐粒
肉汁
步骤：培养液
培养液
培养液
培养液
1.取一块洁净的载玻片放在黑纸片上，在载玻片两
端各滴上一滴带有草履虫的培养液，并用滴管在两
滴液滴之间划一下连通。
2.静置一会，用放大镜观察草履虫的运动情况。
3.用镊子取一粒盐粒或肉汁，放在载玻片右侧培养液
的边缘，迅速用放大镜观察两液滴中的草履虫的变化。
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2. 探究草履虫的趋性
• 展示成果，表达交流： • 各小组派代表发言 • 得出结论：草履虫能对外界刺激做出反应。 • 趋性：趋向有利刺激，逃避有害刺激
意义：趋利避害，适应环境。
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单细胞生物与人类的关系
.浮游生物是鱼类天然的饵料 .草履虫净化污水 .某些单细胞生物如疟原虫对人体有害 .某些单细胞生物繁殖可形成赤潮
• B．多个、缓缓流动、逐个变小 • C．两个、交替收缩 • D．多个、大小相等、缓缓流动
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观察。
使草履虫运动减缓
5
草履虫的运动
6
草履虫的结构和功能
收集体 内多余 收集管 ⑨ 水分和 伸缩泡 ⑩ 废物排 到体外
① 纤毛：摆动使 草履虫前进
② 表膜：氧的摄入、 二氧化碳的排出
细胞核 小核 ⑦ 大核 ⑧
③ 口沟：取食 ④食物泡：消化食物
细胞质 ⑥
胞肛：⑤
排出食
物残渣
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草履虫的取食
取食：用口沟内的纤毛取食，形成食物泡，在体内
是（ D ）
• A．两者都死亡
B．草履虫．草履虫继续生存，而细菌将会死亡
• 2. 草履虫在生态系统中属于（ B ）
•
A．生产者
B．消费者 C．分解者 D．既是生产者又是消费者
• 3. 把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中
在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（ C ）
环流，将食物逐渐消化。
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草履虫的繁殖
分裂
9
2. 探究草履虫的趋性
• 趋性：动物对环境刺激最简单的定向反应。
如趋光性、趋热性和趋化性等。 一般分为正趋性和负趋性。
• 应• 激性同：学们一，切你生们物认对为外用界什各么刺种激刺草激履所虫发比
较好呢？生的反应。
• 参考课本（P69)练习3
10
2. 探究草履虫的趋性 • 制定计划：
• A．阳光
B．温度
C．氧气
D．营养物质
18
课堂检测
• 4. 在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放
几丝绵花纤维，这样做的目的是（ A ）
• A．限制草履虫的运动
B．为草履虫提供营养
• C．有利于草履虫的呼吸
D．供草履虫附着
• 5. 用显微镜观察运动的草履虫，会发现体内的食
物泡 （ B ）
• A．多个、大小均匀、不动
新人教版七年级上册（2012）
单细胞生物
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单细胞生物
观察以下生物，想一想它们是否都由一个细胞构成？
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你们知道草履虫吗？
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草履虫简介
• 草履虫是一种生命极短、体形极小的单细 胞生物，雌雄同体，它形态像一只倒放的 草鞋底故叫草履虫。
让我们一起去观察、探究草履虫吧！ • 草履虫可吞食细菌，有净化污水的功能。
在它短暂的一昼夜生命里，无时无刻地为 人类奉献，草履虫真美！
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1.观察草履虫的运动
如果让你培养草履虫来做实验，你将到什么 样的环境中采集它们？
• 方案：
含有枯草、落叶腐烂 的稻田或水沟中
• 1.从培养液表层吸一滴培养液滴在载玻片上， 用放大镜观察。 草履虫集中在表层
• 2.再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，然后寻 找一只运动相对缓慢的草履虫用低倍显微镜
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小结
第二章 第四节 单细胞生物
观察草履虫的取食、运动和趋性
• 1.取食：口沟，形成食物泡 • 2.运动：纤毛﹙旋转前进﹚ • 3.趋性：趋向有利刺激，逃避有害刺激 • 4.呼吸：表膜 • 5.排泄：收集管、伸缩泡和胞肛 • 6.繁殖：分裂繁殖
单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动
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课堂检测
• 1. 如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况