人教版一年级语文看电视
人教版一年级语文课件《看电视》
人教版一年级语文课件《看电视》《看电视》是人教版一年级语文下册第24课的生字、词语和句子，本节课的教学内容主要围绕电视这一主题，让学生学习相关字词，并能够熟练朗读课文。
一、教学内容人教版一年级语文下册第24课《看电视》二、教学目标1. 学生能够正确认读“电、视”等生字，理解字词意思，会用“看电视”造句。
2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，课文的朗读。
难点：生字的认读，词语的理解，句子的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT播放一段电视节目，引导学生关注电视这一主题，激发学生学习兴趣。
2. 生字教学（10分钟）利用PPT展示生字，引导学生认读，讲解字词意思，并进行随堂练习。
3. 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性，让学生感受课文的韵味。
4. 句子练习（10分钟）利用PPT展示句子，引导学生进行朗读和仿写练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计电视——生字、词语、句子七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：电视、节目、家庭、晚上2. 用“看电视”造句。
答案：晚上，我们一家人看电视。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家人的陪伴下看电视，体会家庭的温馨氛围，培养学生的家庭观念。
同时，引导学生关注新闻时事，了解国家大事，拓宽视野。
重点和难点解析一、生字教学环节1. 生字的展示方式：教师应尽量采用生动、有趣的方式展示生字，如图片、动画等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
2. 生字的认读方法：教师应引导学生运用正确的认读方法，如拼音、部首、字形等，帮助学生更好地记忆生字。
3. 生字的意思讲解：教师应简洁明了地讲解生字的意思，以便学生理解和运用。
4. 随堂练习的设计：教师应设计具有针对性的随堂练习，让学生在实践中巩固生字，提高学生的应用能力。
人教版一年级语文精品课件《看电视》
人教版一年级语文精品课件《看电视》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，第五单元《看电视》。
详细内容包括：生字词的学习，如“电视、家人、爷爷、奶奶”等；理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目；掌握基本的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，能够复述课文大意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述电视节目。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用简单的句子描述电视节目。
重点：学习生字词，掌握基本的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示电视课件，引导学生说出自己喜欢看的电视节目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生正确认读和书写。
（2）学习课文，理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目。
3. 例题讲解：（1）观察课文插图，描述插图中的电视节目。
（2）引导学生用学过的生字词造句。
4. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固生字词。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
六、板书设计1. 生字词：电视、家人、爷爷、奶奶等。
2. 课文大意：描述电视节目的情景。
3. 描述方法：观察、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我喜欢看动画片，动画片里有很多可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电视课件和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
学生能够基本掌握生字词和描述方法，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的电视节目，提高观察能力。
（2）开展“我喜欢的电视节目”主题活动，让学生在活动中提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
人教版一年级语文下册《看电视》46页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版一年级语文下册《看电视》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学一年级下册语文教材，具体章节为《看电视》。
本课内容以家庭生活为背景，通过描述全家人看电视的情景，展现了一幅温馨和睦的家庭画面。
详细内容包括：儿歌《看电视》，学习生字词，认识家庭成员，了解看电视的礼仪。
二、教学目标1. 学会本课生字，能正确书写并运用。
2. 能流利地朗读课文，理解课文内容，感受家庭的温馨。
三、教学难点与重点重点：学会本课生字，能正确书写并运用；能流利地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：电视模型、卡片、黑板、投影仪。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视模型，引导学生谈论自己在家庭中看电视的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词：通过卡片展示，引导学生学习本课生字词。
（2）朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
（3）理解课文：结合课文内容，引导学生了解家庭成员，感受家庭的温馨。
3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经验，谈谈在家庭中看电视的趣事。
4. 例题讲解：以课文内容为基础，设计例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生在课堂上及时巩固所学。
六、板书设计1. 生字词：电视、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、开心、热闹。
2. 课文主要内容：全家人看电视的情景，家庭的温馨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课生字词造句。
（3）根据课文内容，画一幅全家看电视的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例：妈妈在看电视，我也在看电视。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后观察家庭成员看电视的习惯，提醒家人注意看电视的礼仪。
（2）开展“我家的温馨时刻”主题活动，让学生用画笔记录家庭生活。
第5课《看电视》教案(通用13篇)
第5课《看电视》教案（通用13篇）2022-12-12第5课《看电视》教案（通用13篇）第5课《看电视》教案篇1教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
每天我们全家人都看电视。
提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1、再读课文找出生字，生字多读几遍2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1、合作学习生字，交流记字方法2、出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1、再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我———足球迷奶奶———京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我———足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈———音乐舞蹈2、找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1、学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2、学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学爸关写完1、教师范写2、学生描红交流3、学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学第5课《看电视》教案篇25、看电视教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
人教版一年级语文下册《看电视》说课稿
人教版一年级语文下册《看电视》说课稿教学目标知识与能力：认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
过程与方法：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
情感态度价值观：初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
课前准备1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
教学过程第一课时一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
找一家用电器。
板书：电视。
补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。
2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
3、小组内互相请教，解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。
三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。
2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。
3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。
（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。
（关、写、家扩词）四、再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。
2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。
3、练读，采用多种方式读课文。
比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。
4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。
五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？2、学习课文第一自然段。
①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢？②以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！第二课时1、学习第二小节①请学生读第一小节②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
人教版小学一年级下册语文《看电视》优质教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版小学一年级下册语文《看电视》一文。
该文位于教材第三单元，主要讲述电视在我们日常生活中重要性，以及通过电视节目所能学到知识。
详细内容包括：电视节目种类、电视给我们生活带来便利以及如何合理安排看电视时间。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字，理解课文内容。
2. 培养学生热爱生活、热爱学习情感，学会合理安排时间。
3. 提高学生阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生字认识与掌握，如何合理安排看电视时间。
2. 教学重点：理解课文内容，学会合理安排时间，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视实物或图片、投影仪、生字卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视实物或图片，引导学生谈论电视在日常生活中作用，让学生初步感知电视多样性。
2. 新课导入（10分钟）（1）板书课题，让学生齐读课题。
（2）让学生自主阅读课文，解课文大意。
（3）教师提问，检查学生对课文理解。
3. 生字教学（10分钟）（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）教师讲解生字，引导学生正确书写。
（3）让学生在练习本上练习书写生字。
4. 课文讲解（15分钟）（1）教师范读课文，让学生注意听生字读音。
（2）逐段讲解课文，分析课文结构。
（3）讲解课文中重点句子，让学生理解电视多样性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生选择一个自己喜欢电视节目，用学到新字词进行描述。
（2）小组讨论：如何合理安排看电视时间。
（2）让学生谈谈自己在本节课收获。
六、板书设计1. 课题：《看电视》2. 生字：电视、节目、学习、时间、安排3. 课文结构：电视多样性、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字5遍。
a. 电视有哪些种类？b. 电视给我们生活带来哪些便利？c. 你是如何合理安排看电视时间？2. 答案：（1）见课本。
(人教新课标)一年级语文下册第5课《看电视》课件(共13张PPT)-经典通用PPT课件材料
阅读推荐：
1、《看电视》 p50页 2、《孔融让梨》 p51页 3、《天气预报》 p52页 4、《妈妈的口味》P53页
写话练习： 说说你家有没有使人 感动的事，说给同学听听。 以“我爱我家”为题写下自己的话。
课外拓展：
小芳说：“我爸爸最爱看新闻联播。”
小刚说：“我爸爸妈妈爱看什么节目？以后我要留意。”
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
C&C08 iNET
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
路由器
SGW 信令网关
ATM交换机
策略管理服务器
GK
Soft X (CS)
MD
MPLS
电 视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——
想一想： “我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？
讨论： 爸爸： 奶奶： 我们：
讨论得出： 爸爸：明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，──打瞌睡睡觉。 奶奶：奶奶啥时换了频道？──不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。 我们：不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
全 家 奇 妙 精 彩 比 赛 关 掉 没 完 没 了 换 成 球 员 写文章 音 乐 舞 蹈
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想一想，议一议：
每个人心里都装着什么秘密？
关爱他人，为他人着想
我会写Biblioteka 爸全 关写 完家宝盖头:宀
想一想说一说
认真观察家里人喜欢 看什么电视节目？说说 自己今后会怎样做？
练习：
因为（ ）爱（ ）， 想让（ ）高兴，所以换 成（ ）爱看的（ ）。
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密， 到底是啥？不说你也知道。
首尾呼应
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙——
解释说明 破折号
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！
我会读 quán miào guān diào huàn 全 妙 关掉换 qí wán què jīng dǎo sài xiě 奇 完 却 精 蹈赛写 yīn yuán 音员
我会认
全关掉妙换 奇完却写蹈赛精 音员
我会组词
全家人 完全 奇妙 精彩
球赛 比赛 关掉
liǎo
没完没了
交换
音乐 球员
运动员舞蹈 写字
人教版一年级语文下册《看电视》
• 山东省潍坊市寒亭区朱里街道周家 庄小学孙建光
人教版一年级下册第五课
看电视
猜一猜
四四方方一电器， 里里外外都有人， 里面想出出不来， 外面想进进不去。
打一电器
看电视
你的爸 爸妈妈喜欢 看什么电视 节目呢？
借助拼音朗读课文，想想这家子在看什 么电视节目，那么高兴？要求读准字音， 特别注意碰到生字圈一圈，多读几遍。
想一想，议一议
每天，我们全家人都看电视，我家 看电视，真有些奇妙——
想一想，议一议：
读第二节，奇妙在哪？ 读第三节，奇妙在哪？ 读第四节，奇妙在哪？ 读第五节，每个人心里都装着什么秘密？
说一说
学了这篇课文你有什 么想法？
练习：
因为（ 爸爸）爱（ 奶奶）， 想让（ 奶奶）高兴，所以换 成（奶奶）爱看的（京剧）。