2017年高考语文一轮复习之图文转换漫画类
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示 漫画主题，指出漫画的弦外 之音，概括漫画给人的思考 和警示。
揭示寓意 规律总结 1.找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般 多是标题）。 2.注意夸张、变形和矛盾之处。夸张、变形和矛 盾之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表 达的寓意所在。
3.联系生活（画面—社会生活，物—人，果—因）
20、句子补写
①（……三个试点县的空间规划，）初 步形成了空间规划区域。 ②空间规划将宁夏全城划分为不同功能 的 ③重点保护红线是空间规划的重要内容 ，是保障和维护生态安全的底线。
1、贼乃攻潜山，知县赵士彦重伤卒。攻 太湖，知县金应元、训导扈永宁被杀。国 维至，解桐围，
流贼于是攻打潜山，知县赵士彦的士兵伤 亡惨重，又攻太湖，知县金应元、训导扈 永宁被杀，国维到达桐城，解救了被围困 的铜城。
4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等 词语概括寓意。
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
咱
答案示例： 借此讽喻有些人依权附势、目空一切。
题型三：拟写标题
标题是漫画的眉目，它有
揭示漫画寓意或揭示讽刺
教学目标
1 2 3
了解高考 漫画概念、 特点、构成 以及高考常 见题型；
会描述画 面，揭示寓 意；；
熟知漫画 题的解题思 路，会拟标 题，写公益 广告。
漫画的概念
漫画是一种具有讽刺性或 幽默性的绘画。
漫画的特点
1.多从生活现象中取材； 2.通过夸张、比喻、象征 等手法，表现为幽默、诙谐的
画面；
3.目的是讽刺、批评（多 以讽刺为主）或歌颂某些人和 事，启迪人们领悟深奥的道理 （即寓意）。
画面描述：题为《勿忘我》的漫画左方有 一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物 质生活”的桶，一头是空的。名为文化生 活的桶则被留在了画面右下方，它正在向 挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。
请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。
画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生， 一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地 送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说： “老师，都怪奶奶走路太慢。”
注意细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等
题型一： 介绍画面
（6分）
例：请说明下面漫画的画面内容。（60字左右） 示例1：一棵棵被砍 伐的树木，只留下 了一个个树桩，失 去了树木的伐木人， 拎着斧子。
没抓关键细节
砍
示例2：在这幅名为《砍》的
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息 点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
玩手机；旁边一老人紧 握拳头，满脸怒容，将 一盘子摔在地上，扭头 对他们吼着：“你们就 和手机过吧！” ⑵寓意：揭示出在智能 手机普及的今天，许多 人因玩手机而漠视亲情 的社会现象。
02
分类解答
题型一： 介绍画面 1、请说明下面漫画的画面内容， 40字左右。
砍
审读画面
构成要素： 标题： 砍
砍
主体： 人 背景： 树桩
标题示例：暗饱私囊 如此团结
假公济私 如此划船
练习2.观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画的内容 和寓意（4分） 内容：标题《等 待》画面上有一人掉 到水里，只有一只手 露出水面，而岸上有 一群媒体记者扛着摄 像机，在等着拍摄、 记录、采访救援的场 面。 寓意：揭露了新闻 界存在的以报道的功 利至上、违背职业道 德、缺失人道关怀甚 至做人良知的荒谬现 象。
审读画面
对象： 毒道 想“吸一次
看看”的人
细节： 人正欲走进“毒道”，
“毒道”出口处有一 颗骷髅
合理想象
关系
人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想
警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场 请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过16个字）
１、珍爱生命，远离毒品。
2013•天津高考
（1）任选一条鱼,替它写 一段简短的内心独白。 （2）用一句话说明这幅漫 画的寓意。 答案： （1）哎,好幸运,甩出去的 是它,不是我。 或:真倒霉,甩出来的偏偏是 我,不是它! （2）凡事要谨慎,一不小 心就会酿成大祸。
《玩大了》
欣赏漫画《玩大了》，按 要求作答。 ⑴任选一条鱼，替它写一 段简短的内心独白。 ⑵用一句话说明这幅漫画 的寓意。
答案示例：⑴鱼缸内的 鱼：天哪，玩大了！玩 个跷跷板都玩出鱼命来 了！该怎么办？怎么办？ （突出自责、懊悔、慌 乱等心情） 鱼缸外的鱼：完了，玩 大了！早知就不这么玩 了！只怪自己分量不够 啊！（突出悔恨、绝望、 无助等心情） ⑵寓意：做任何事，都 要有个度，适可而止。
题型四：拟写公益广告语
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16 个字）
对偶
比喻 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真 4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。 移用广告
(2011•浙江)请看以下图文材料，根据要求答题。 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸 易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
根据所提供的材料，设计一句放在画面上 方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。 要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超 过15字。
漫画类
有手机之前和有手机之后
能力要求
•
考查考生语言综合运用能 力（阅读、观察、分析、理解、 概括以及语言表达能力），能 力层级为 E 级，是一种综合性 的题型。
考纲解析
• “图文转换”题的综合性技 巧性较强，它要求考生根据图或 表中的有关内容，分析有关材料， 辨别或挖掘某些隐含的信息，对 材料进行综合性评价或推断，然 后用恰当的语言表述出来。
对象的作用。
走进考场 阅读下边这幅漫画，为漫画拟定一个标题。 （不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
审读画面
对象： 一棵大树，两棵小树。 细节： 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系： 大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
标题示例： 1.治标还得治本 2.咱照样横行 3.罚与犯
仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
答案示例：名人效应 商风败俗
2013•重庆高考
(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标 题。 参考答案:(示例1)标题:眼见为虚。(示例2)标题:真相·假象。 (2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在联系,不 超过15字。 参考答案:(寓意1)眼见不一定是实,要有理性思考。(寓意2)不要 被假象迷惑,真相常躲在背后。
拟写标题 规律总结
• 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 • 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 （1）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名 （3）从两者的关系 （4）从寓意角度 （5）可采用画中语言 • 3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数
.
阅读上面的漫画， 给漫画拟一个标题
漫 画 题 的 答 题 规 范
描述画面应该用描述性的语言表述，切忌加入自 己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容 要涉及所有画面，不要丢三落四。
揭示寓意应该用概括性的语言答题，要根据画 面内容指出漫画的主题。不能就事论事，应从 人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、 处世等）思考，解读出漫画的弦外之音。 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫 画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。 综合考查（写启示、谈感想、作评价等） 应该用议论性的语言，总结自己对漫画的 感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
公益广告： （1）没有买卖，就没有杀害！ （2）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
03
课堂练习
练习1.简要说明漫 画的寓意，并为它 拟定一个标题。 要求：寓意的字数 在15至30之间；标 题不超过4个字， 标题与寓意之间具 有相关性刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
题型三：拟写标题
1. 从讽刺主体命名：
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害”
2. 从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间”
3. 从两者的关系
4. 从寓意角度：
“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊”
不要把“爱”变“害” “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”
二、漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。 主体：是画 面各“因素” 构成的情景。
01
高考链接
1 2 3 4
介绍画面
揭示寓意 拟写标题 拟写公益广告语
阅读下面漫画，按要求作答。 ⑴简要描述漫画的主体内容， 不超过80个字。 ⑵用一句话概括漫画寓意，不 超过30个字。
2、言者诋国维，乃解职，寻下狱。帝念 其治河功，得释。 说的诋毁国维，皇上于是解除他的职位， 国维最终入狱。皇帝念在他治河有功，国 维得以释放。
高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
高考语文图文转换之漫画题+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。
高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案
高考语文高三《漫画类图文变换》教课设计一学习目标：1、认识漫画类图文变换的命题规律2、初步掌握漫画类图文变换题的解题方法二、教课要点:初步掌握漫画类图文变换题的解题方法三、教课手段与方法：讲练联合四、教课过程：1、导入激趣导入课题2、考点阐释出示近三年高考的图文变换题散布图明确： 1、近三年的高考题中图文变换这种题型常常考。
2、图文变换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。
3、试题地点和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6 分。
3、引出课题、出示目标4、认识预习作业达成状况以及疑惑( 认识学情 )5、有针对性的对学生疑点进行解说.以" 某公下蛋 " 为例 , 谈漫画的特点 ( 标题画面寓意 )方法点拨 : 审读画面合理想象类比联想6、明确漫画题型 ( 描绘画面寓意或主题理解加标题 )7、题型训练及规律探访预习作业小组合作议论检查（相互合作沟通心得，师生共同商讨漫画各个题型的做题方法）明确 : 画面描绘原则：整体意识，注意细节，注意对象，留神方向，依照次序寓意或主题理解: 发掘隐含信息，采纳联想的方法，由物及人，彰显意义。
加标题方法 : 它有暗揭露漫画寓意或揭露嘲讽对象的作用。
制定标题先要弄清漫画嘲讽的主体和漫画的主题，而后环绕嘲讽的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以嘲讽或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,8、真题追踪训练,小组合作评点赋分，研究正确答案。
（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于最近几年的高考题，拥有很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。
2 、这一环节经过自主达成，合作研究，能够实现学生能力的进一步提高。
3、经过接触高考题，使学生战胜畏难情绪，除去神奇感，累积做题经验，培育自信心。
）9、自我小结：针对方才自己的做题得失，总结经验教训于笔录本上。
10、小结 :万语千言总关“图”，生活到处皆语文。
从建国后曾流行一时的“小人书”，到近来流行的朱德庸的《涩女郎》和几米的绘画读本，继日本漫画风靡少年一代后，毫无疑问，读图正在改变我们的阅读习惯，经过图文变换变换，让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。
高考语文图文转换之漫画题+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100我这幅画拍了5万为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
中考语文一轮复习备考：图文转换之漫画类方略
中考语文一轮复习备考：图文转换之漫画类方略图文转换，即将图画、图表等材料转换为文字表述，表面看来是“看图说话”，实则是一种综合考查语言表达运用能力的题型，考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力，成为近年来中考题中的“常客”。
1、从所供材料角度分为：①表文转换：表格柱状图曲线图饼式（扇形）图②图文转换：徽标漫画图画流程图方位图2、从表达角度分为：①直接表述图表信息（显性）②对图表信息推断总结（隐形）题型:漫画类【漫画特点】漫画是通过夸张、变形、象征、比喻、比拟等手法，构成幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或颂扬某些人或事，反映社会现实，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
它多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的现实针对性，歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映，往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。
【漫画分类】①讽刺类；②颂扬类；③警示类【漫画要素】漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成。
标题和画面是显性信息,而寓意则是隐性信息。
【漫画类题型】（一）描述画面用描述性的语言，表述漫画各“因素”组合后形成的画面内容。
描述时一定要有整体意识，注意细节。
仔细观察画面上的人或物的动作、服饰、表情、语言文字等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述（先背景后人物，介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明）。
画面上有什么就描述什么，只需把漫画内容客观地描述出来，不需要做评论或联系社会现实探讨其寓意，不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
如有标题，一定要写出来——这是一幅名为……的漫画，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
（二）揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
分析概括漫画的寓意要运用类比联想的方法, 由物及人，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意。
2017届高考语文图文转换之漫画(共41张)
第41页，共41页。
第29页，共41页。
审读 画面 (shěndú)
砍
构成要素：
标题： 砍
主体： 人 背景： 树桩 注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
注意顺序：
读懂如漫上画－是下正，确因解－果题，的背前景提－人物等
第30页，共41页。
合理 想象 (hélǐ)
（关系）
砍
人砍完了所有的树木 导致环境恶化。
C D．我们不仅(bùjǐn)希望我们自
己幸福，而且也希望他人幸福。
第14页，共41页。
（2012年福建卷）四、语言文字运用(13分)
16、根据所给材料，按要求作答。(6分) 下面(xià mian)是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项 是
A、坐而论道 B、座无虚席 C、 一劳永逸 D、脚
踏实地
（2）请谈谈你从中获得了什么启示。
答：我___们___要___正__确___对___待___别__人___的___赞___扬__，___要___时__ 时保持清醒的头脑。
［讲评］ 解答这种图文转换题，先要从整体上理解图画的内容，不要凭 空想象或虚构，然后再根据自己的理解写出寓意和启示。阅读 此漫画，一定要注意漫画的标题“绊脚”，还有画面上一个竖 起的大拇指，而画面中绊人脚的正是竖起的大拇指。
地描述出来。
第19页，共41页。
观察漫画《等待》，用简洁( 的文字说明 jiǎnjié) 漫画内容，50字左右。
有一个人掉到水里了，只露出一 只手，急等着有人来救援。而岸上有一 群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援 的场面。
2017届高考语文一轮复习考题分项解析专题06语言表达之图文转换(原卷版)
专题6：语言表达之图文转换1．【2016年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
（6分）2．【2016年高考新课标Ⅱ卷】下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
（6分）4．（2016届山东枣庄三中高三12月质检）有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查，根据表格信息，回答问题。
（4分）（1）与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析。
（不得出现具体数字）（2分）（2）根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。
（2分）5．（2016届山西平遥中学高三10月考）阅读下面这幅有关生源大战的漫画，用简洁的语言揭示其隐含的意思。
要求：至少运用两种修辞手法，50字以内。
（6分）6．（2016届山西太原五中高三第一次段考）下面是我国颁布的“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识”，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
（6分）7．（2016届陕西镇安中学高三上第四次月考）下面是2010年广州亚运会志愿者标志，请从构形角度（不包括文字）说明标志的创意，要求语意简明，句子通顺。
（5分）8．（2016届四川成都七中高三1月周练）下面是一个关于我们（人类）身体的某些特别性状出现时间的示意图。
请仔细观察后加以概括，用不超过75个字的一段话把它的大意表述出来。
要求内容完整，表述正确，语言连贯。
（6分）9．（2016届浙江效实中学高三上期中）下面是北京2022年冬奥会申办标识，请从图文特点出发，简要评价它的创意。
（6分）10．（2016届浙江重庆一中高三12月考）下图表示的是人从婴儿期到青年期人际交往发展变化的趋势，据此总结出其发展变化的规律。
高考语言运用复习之漫画类图文转换(含答案)
高考语言运用复习之漫画类图文转换1.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（）A. 过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B. 在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C. 对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
D. 懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
【答案】A2.下列诗句中，与漫画情境最吻合的一项是（）A. 今朝有喜君知否，到处人家醉不醒。
B. 书因忌作闲终日，酒为治聋醉一杯。
C. 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
D. 村村社鼓隔溪闻，赛祀归来客半醺。
【答案】C3.对该漫画的赏析，有误的一项是（）A. 漫画中人物戴的帽子表明了人物身份，且对他个人品性隐含嘲讽B. 漫画中人物的眼睛比例严重失调，这点小失误可以说是白璧微瑕C. 漫画的标题“跑题”指的是研究“科研标本”变成了研究“科研经费”D. “怎样发财…？”揭示了人物心理，但与画面其他部分传达出的含义有重复之嫌．【答案】B4.下列各句中，与图漫画的情境最吻合的一项是( )A. 画里常写空山，一人看花听风。
人问空山何在，空山即是心中。
B. 风中孤雁南去，无端生出闲愁。
秋山秋水伴我，何人在你心头？C. 秋水时深时浅，春色有淡有浓。
年年来此树下，心情总是不同。
D. 关河万里萧索，心中三分寂寥。
坐看几枝新花，乱了一本芭蕉。
【答案】B5.仔细观察下面的漫画，根据漫画的寓意，仿照漫画中的文字“人有时如同蚂蚁，爬上一片树叶便想漂过大海“另写两句话。
要求：句式、修辞手法与漫画中的例句相同，100字以内。
【答案】人有时如同蝴蝶，飞上(超过)一个风筝便想奔向太空。
人有时如同青蛙，坐在一个井里便想拥抱宇宙。
6.仔细观察下面这幅漫画，联系现实，写一段评论。
要求：运用比喻、反问的修辞手法，观点明确，语言简明、准确，不超过100字。
【答案】老鼠逃不出瓶子，无非是贪婪心在作怪。
世上没有那么多好处无条件降临到你面前，让你不劳而获。
人的欲望就像大海，世界可以满足我们的需要，却永远无法满足我们的贪婪。
高考语文图文转换试题(及答案)(1)
高考语文图文转换试题(及答案)(1)一、高中语文图文转换1．下图来自《2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17%》。
请用对比说明的方法，概括介绍16—18岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。
下图分别为青少年吃早餐和吃夜宵的数据统计【答案】16—18岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增加。
不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃宵夜的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时问则导致肥胖。
【解析】【分析】本题要求用对比说明的方法，概括介绍16—18岁青少年饮食习惯发生的变化，并结合生活实际简要分析如此变化对青少年产生的不良影响。
提供了明确的对比方法，经过读图对比发现，16—18岁青少年相对于其他年龄段的孩子吃早饭的量有所减少，但是吃宵夜的增长明显。
要求结合生活实际说下不良影响，这个可以借助题干中的《2017年中国健康调查数据：肥胖指数再度飙升17%》来理解，不吃早餐，易导致消化不良，影响身体和智力发育；吃宵夜多的话，晚上运动量小，摄入食物难以及时消化，就会变成脂肪，长时间如此就会导致肥胖。
故答案为：16—18岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增加。
不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；而常吃宵夜的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时问则导致肥胖。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
2．下面是淘宝购物过程示意图示，请把这个图示写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过l00个字。
【答案】买家登录淘宝网页，选中所要购买的宝贝，拍单给商家，同时付款给支付平台暂存。