《后滚翻》优质课教案
《后滚翻》体育教案精选范例
《后滚翻》体育教案精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“体操”中的第三节“滚动动作”。
具体内容包括后滚翻的动作要领、练习方法以及相关安全知识。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高课堂参与度。
3. 增强学生的身体协调性、柔韧性和力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：后滚翻动作的连贯性和稳定性。
2. 教学重点：后滚翻动作的要领及安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、计时器。
2. 学具：运动服、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。
2. 理论讲解（5分钟）介绍后滚翻的动作要领、练习方法以及安全注意事项。
3. 动作示范（5分钟）教师进行后滚翻动作示范，强调动作的连贯性和稳定性。
4. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让学生相互交流后滚翻的动作要领，教师针对学生疑问进行解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行后滚翻练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 小组竞赛（10分钟）进行小组后滚翻比赛，提高学生的动作质量，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 后滚翻动作要领：身体挺直，双脚并拢，双手撑地。
向后倒，腰部、背部、颈部依次着地。
双脚同时用力，使身体向后滚动。
双手撑地，将身体推起，回到原位。
2. 安全注意事项：保持动作连贯，避免中途停顿。
避免头部、颈部受到撞击。
练习过程中，保持场地整洁，避免绊倒。
七、作业设计1. 课后练习：后滚翻动作练习，每组10次，共3组。
2. 作业题目：以小组为单位，拍摄一段后滚翻练习视频，至班级群。
3. 答案：正确完成动作，动作连贯、稳定。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习其他体操动作，提高身体协调性和柔韧性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解与随堂练习的互动方式4. 小组竞赛的组织与反馈5. 作业设计的实施与评价一、教学难点与重点的确定1. 动作分解：将后滚翻动作分解为倒立、滚动、推起三个部分，分别进行教学和练习。
小学体育《后滚翻》优质教案教学设计(1)
小学体育《后滚翻》优质教案教学设计一、教学内容本节课选自小学体育教材《体育与健康》三年级下册第七章第三节，主要内容为体操技巧——后滚翻。
详细内容包括：后滚翻的基本动作要领、练习方法、安全注意事项以及相关体能训练。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的运动兴趣。
3. 增强学生的体能，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：后滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：后滚翻动作要领的掌握和安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、秒表、教学视频。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示后滚翻表演视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 动作讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解后滚翻的动作要领，强调安全注意事项。
（2）教师进行动作示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分成小组，每组学生在体操垫上进行后滚翻练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行后滚翻动作的练习，教师及时纠正错误。
6. 体能训练（10分钟）进行与后滚翻相关的体能训练，如：俯卧撑、仰卧起坐、立卧撑等。
六、板书设计1. 后滚翻动作要领：身体向后倒，双手撑地，脚跟抬起，用力向后翻滚。
2. 安全注意事项：保持动作连贯，注意头部、颈部保护，避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生课后向家长展示后滚翻动作。
（2）完成一篇关于后滚翻的学习心得。
2. 答案：（1）学生向家长展示后滚翻动作，家长签字确认。
（2）学习心得模板：亲爱的爸爸妈妈：今天我学习了后滚翻，我觉得很有趣。
我掌握了动作要领，注意了安全，感觉身体更加灵活了。
课后我会继续练习，希望以后能做得更好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中学生的掌握情况，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学效果。
《后滚翻》说课稿8篇
《后滚翻》说课稿《后滚翻》说课稿8篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《后滚翻》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《后滚翻》说课稿1一.指导思想本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。
培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。
二、教学目标：1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。
2.使学生能够掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。
3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。
三.教学过程根据新课程标准的理念和学生心理.生理的特点，不断激发学生兴趣，感受体育活动的快乐，体现健康的发展。
1.本课的开始，学生随音乐进行小动物模仿的活动，调动学生兴趣，让学生在边唱边跳中培育学生模仿.表现的能力，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。
2.在技巧：后滚翻教学中，教师运用多样化新颖的教具提高学生积极性，吸引学生注意力。
学生先通过多样活动体会滚动的感~受，并且满足了学生好奇心理。
使教学内容由浅入深地进行，通过学生反复练习熟练动作，体现学生主动参与地位，练习中学生自评.互评培养学生动手.动脑及观察的能力。
为了发展学生的个性，加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习最后到小群体练习，从而提高学生兴趣，感受成功后的快乐。
3.通过游戏提高学生的多种能力，培养学生丰富的创造能力和表现力让学生在游戏中提高身体素质，让学生在合作游戏中，体验合作的快乐。
4.韵律放松，让学生在快乐的音乐节奏中放松身心，教师及时给予鼓励，全面提高学生的自尊心.自信心。
5.教学预计：全课练习密度：45~50%平均心率：130~5%次/分1、双脚跳2．游戏：我们是建设者一、指导思想：本课以主体教育为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力。
体育教案《后滚翻》（通用8篇）
体育教案《后滚翻》（通用8篇）体育教案《后滚翻》（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的体育教案《后滚翻》，欢迎阅读与收藏。
体育教案《后滚翻》篇1教学目标：（水平目标二）1、运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程2、心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧教学器材：海绵块若干块体操垫教学过程：一、基础性诊断练习1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？二、理解性诊断与矫治1、让学生提出方案2、教师提供器材3、分组进行练习得出可操作性的办法三、优化评讲1、各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2、教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性3、从中可以得到几种最理想的练习手法A、利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B、利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）C、双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1、分组练习体会这两种方法究竟是否合适2、相互帮助3、得出结论：这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）3、学生尝试性的进行练习4、教师巡回指导六、自主性学习诊断（课堂小结）师：在今天的练习中大家得到哪些东西？生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。
小学体育《后滚翻》优质教案教学设计
小学体育《后滚翻》优质教案教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准“技巧”部分，具体为教材第五章《翻滚与倒立》中的《后滚翻》。
详细内容包括：后滚翻的基本动作要领、练习方法，以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：后滚翻动作的连贯性和协调性。
教学重点：后滚翻动作的正确姿势和安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“翻滚接力”游戏，激发学生对翻滚动作的兴趣。
讲解后滚翻的动作要领，引导学生注意安全。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范后滚翻动作，讲解动作要领。
分步骤指导学生练习，强调动作的连贯性和协调性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习后滚翻，教师巡回指导。
纠正学生动作中的错误，强调安全注意事项。
4. 团队合作（5分钟）学生分组进行后滚翻比赛，提高动作质量。
评选出最佳团队和个人，给予表扬。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 后滚翻动作要领：身体向后倒，双手抱头，脚跟抬起。
用力向后翻滚，保持身体蜷缩。
双手推地，恢复站立。
2. 安全注意事项：保持场地平整，避免碰撞。
练习时，注意保持距离，避免相互干扰。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同练习后滚翻，互相纠正动作。
2. 答案：正确完成后滚翻动作，注意安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外体育活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 后滚翻动作的连贯性和协调性。
2. 安全注意事项的落实。
3. 教学过程中的分组练习和巡回指导。
一、后滚翻动作的连贯性和协调性1. 分步骤教学：将后滚翻动作分解为几个关键步骤，如身体后倒、双手抱头、脚跟抬起、用力翻滚、双手推地等，逐一进行教学，确保学生掌握每个步骤的动作要领。
2024年《后滚翻》教案
2024年《后滚翻》教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第五章“体操运动”，具体内容为第3节“后滚翻”。
通过本节课的学习，学生将掌握后滚翻的动作要领，了解其在体操运动中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、协作的精神风貌。
3. 增强学生的体质，提高运动技能。
三、教学难点与重点教学难点：后滚翻的动作要领，尤其是翻滚过程中的身体协调和节奏感。
教学重点：后滚翻的起势、翻滚、落地三个环节的动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、教学视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师引导下进行热身活动，通过简单的跑跳运动，让学生充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范后滚翻动作，讲解动作要领。
（2）分解动作，强调起势、翻滚、落地三个环节的关键点。
（3）学生跟随教师示范，进行动作模仿。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）学生分组进行后滚翻比赛，比一比哪组动作更规范，节奏感更好。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 后滚翻动作要领：起势：站立，双脚并拢，身体挺直。
翻滚：双手抱头，身体向后翻滚。
落地：双脚并拢，身体挺直。
2. 注意事项：保持身体协调，节奏感良好。
落地时，双脚并拢，身体挺直。
七、作业设计1. 作业题目：课后自主练习后滚翻，录制视频。
答案：视频中展示规范的后滚翻动作。
2. 作业要求：每周至少提交一次作业，教师在线批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校体操队，提高运动技能，参加各类比赛。
同时，结合其他体育项目，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 后滚翻动作要领的掌握。
2. 学生在实践中的个别指导和纠正。
3. 作业设计中的视频录制与教师在线批改。
后滚翻教学设计优质教案【完整版】
后滚翻教学设计优质教案【完整版】一、教学内容本节课的教学内容选自体育与健康教材第三章“基本运动技能”中的第三节“滚翻运动”。
详细内容包括后滚翻动作的技巧要领、练习方法及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作技巧，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强自信心和勇敢品质。
3. 培养学生自觉锻炼身体的习惯，提高体育运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：后滚翻动作的连贯性和稳定性。
教学重点：后滚翻动作要领的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：体操垫、口哨、秒表、教学视频。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示后滚翻动作，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解后滚翻动作要领：身体后仰，双手抱头，脚跟用力向后推，团身翻滚。
（2）教师示范后滚翻动作，强调动作的连贯性和稳定性。
3. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，互相辅助练习后滚翻动作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名动作规范的学生进行示范，分析动作要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成后滚翻动作，教师观察并进行个别指导。
6. 团队竞赛（5分钟）学生分为两个队，进行后滚翻接力比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 后滚翻动作要领：身体后仰，双手抱头，脚跟用力向后推，团身翻滚。
2. 注意事项：保持动作连贯性，注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习后滚翻动作，录制视频，至班级群。
2. 答案：正确完成后滚翻动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加体操俱乐部，提高体操技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：后滚翻动作的连贯性和稳定性。
后滚翻教学设计教案【完整版】
后滚翻教学设计教案【完整版】一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第三章“体操”中的“后滚翻”部分。
详细内容包括：后滚翻的基本动作要领、练习步骤、安全注意事项以及相关的身体素质训练。
二、教学目标1. 让学生掌握后滚翻的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和勇敢品质。
3. 增强学生的身体柔韧性、协调性和核心力量。
三、教学难点与重点教学难点：后滚翻过程中的身体协调、节奏感和力量控制。
教学重点：后滚翻的基本动作要领、练习步骤和安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：体操垫、扩胸器、瑜伽垫。
学具：运动服、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、扩胸运动等。
邀请一位学生进行后滚翻示范，引导其他学生观察并思考动作要领。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解后滚翻的基本动作要领，包括起始姿势、动作过程和结束姿势。
示范后滚翻动作，强调动作细节和注意事项。
3. 练习与指导（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
针对不同水平的学生，给予个性化的指导和建议。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个典型的后滚翻动作错误，进行分析和讲解。
指出错误原因，给出改进方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行后滚翻动作练习，教师观察并给予评价。
鼓励学生互相交流心得，共同进步。
6. 身体素质训练（10分钟）进行与后滚翻相关的身体素质训练，如仰卧起坐、平板支撑等。
结合扩胸器、瑜伽垫等教具，提高训练效果。
回顾本节课所学内容，强调动作要领和安全注意事项。
鼓励学生在课后继续练习，提高动作质量。
六、板书设计1. 后滚翻动作要领起始姿势：站立，双脚并拢，身体挺直。
动作过程：向后倒，双手撑地，身体团紧，滚动一周。
结束姿势：站立，双脚并拢，身体挺直。
2. 后滚翻练习步骤熟悉动作要领，进行分解练习。
逐渐增加动作难度，提高动作质量。
3. 安全注意事项保持场地平整，避免碰撞。
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后滚翻教学设计
——水平二（三年级）体操教学设计
贾汪区大吴镇解台小学孙龙海
一、指导思想
本课依据新课标的精神，本着探索、创新的课程理念，以树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。
通过学生自主学练、合作探究的教学活动，把学、练融为一体，给学生自主活动的机会，使学生主动参与学习。
让每位学生都感受到运动的乐趣和成功的喜悦，体现快乐、主动、健康发展，为学生提供自主学习活动的空间。
从而促进学生身心和谐发展。
二、教材的选择与学情分析
《后滚翻》选自黑龙江人民出版社，新编小学体育课程标准实验教学丛书，水平二、三年级上册第四单元第四学时的教学内容。
依据三年级学生身心发展的规律（活泼好动、新奇，富有幻想和创新意识）本节课选择了单个技巧的动作教学方法，由于后滚翻动作是新授内容，学生比较难掌握，本课通过徒手练习翻掌贴肩动作及花儿齐放和后滚翻接球赛，让学生更轻松地学会后滚翻完成学习目标。
在练习中能够做到姿态比较正确、连贯，提高学生学习动作的兴趣，以及安全意识，发展学生灵敏、协调等能力。
同时培养学生发扬互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧，学会自我保护和相互保护与帮助的方法。
四、教学重难点
教学重点：后倒快、团身紧、滚动圆滑、推手快、方向正
教学难点：团身紧、滚动圆滑、方向正
五、教法
方法是指人们为完成某一任务所采取的手段、途经和策略。
教学方法是师生在教学双边活动中为了有效地完成教学任务所采用的教学方法和手段的总称。
我主要采用了主体性教法和层次性教法。
三、教法
1、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。
小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。
2、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向
后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。
接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。
下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。
老师巡回指导，发现问题及时解决。
3、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。
六、学法
学法上我采用了自主学习法和小组合作学习法。
1、自主学习法：贯穿在整个教学过程上，以软排为活动工具进行不同形式的自主活动，激发学生的自主参与意识。
2、小组合作学习法：在本课教学中，以小组练习为主，自主练习合作学习，师生互动，让学生自我体验、自主创新、相互评价，让学生在活动中能够感受进步和成功的快乐。
3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。
4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。
七、场地与器材
操场一块、录音机一台、软式排球12个、中体操垫子8块、小体操垫26块
八、教学效果
预计达到的教学效果：通过教学，应有95%的学生达到本节课的教学目标，练习密度应在35%之间，平均心率应在145次/分左右。
水平：二年级：三年级执教人; 孙龙海教材内容体操：后滚翻游戏：后滚翻接球赛
教学目标
1、进一步掌握后滚翻的动作，做到滚动路线直，动作连贯。
2、能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬。
课时部分教学
内容
时间教师活动学生活动
准备部分
一、
集合
1′
1、集合学生
2、向学生问好
3、宣布本课内容
1、集合
2、向老师问好
3、认真听讲
二、
游戏：
小青蛙
找手帕
4′
二、游戏小青蛙找手帕
难点：学生掌握爬行和并腿跳
跃的动作
1、教师请同学讲解示范游戏
方法动作要领，如右图;组织
学生先爬过垫子然后逆时针
用腿夹球兔跳一圈，然后爬回
本队击掌后下一人出发，以此
类推，先完成的队获胜。
2、开始游戏，如右图。
3、总结游戏
二、游戏小青蛙找手帕
基
本部分
三、
后滚翻
23′
㈠：游戏：翻掌贴肩接力赛
1、教师讲解游戏的规则及方
法，示范动作
2、组织练习教师指导
㈡后滚翻
1、把学生重新分组，跟音乐
做活动脖子、腰等练习
2、请一位学生示范后滚翻，
和老师比一比谁做的好。
（教
师强调动作要领及注意事项）
3、学生分组讨论用什么方法
练习后滚翻，效果更好。
4、组织分组练习
5、教师巡回指导。
㈠：游戏：翻掌贴肩接力赛
1、认真听讲解，看示范
2、分组比赛
㈡后滚翻
1、学生分组，跟音乐活动。
2、学生观察思考
3、学生分组练习，互相纠正、讨论，
相互保护与帮助。
4、分组练习
基本部分
三、
后滚翻
㈢花儿齐放
1、各小组按照教师的要求站
成一路纵队。
2、各小组从第一位学生开始
依次到垫子上练习。
㈣打保龄球
1、教师组织学生摆放垫子
如图各组站在垫子后
㈣打保龄球
四、后
滚翻接
球赛
7′
1、示范游戏方法，讲解游戏
规则。
2、组织学生比赛，适时参与，
帮助弱组争取胜利。
1、明确游戏方法和规则后，选择安全
的场地环境参加，争取比赛的胜利。
2、各组推荐“高手”展示他们的风采。
3、组织“高手”的表演，并
给予表扬。
结
束部分五、放
松小结
5′
放松：幻想保龄球
1、指导学生放松：
2、总结本课学习情况
3、师生再见，送还器材。
放松：幻想保龄球
1、伴随着音乐放松
2、学生谈学习感受
3、师生再见，送还器材。
器材录音机：1台软式排球：12个中垫子：8块小体操垫：26块手帕：4块
练习
密度35%左右
预计
平均
心率
130-145
次/分
课后
小结
《后滚翻》教学设计
水平二三年级
学校：贾汪区大吴镇解台小学执教人：孙龙海。