升国旗 小学语文
部编版小学语文一年级上册《升国旗 》优秀教学课件
国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。
在国歌声中，鲜艳的五星红旗 冉冉升起，飘扬在祖国的蓝天上！
向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。
升国旗时，我们为什么要这么 做呢？
立正：军事或体操口令，命
令队伍（也可以是一个人）在原 地站好。
敬礼：立正、举手或鞠躬行
礼表示恭敬。
升国旗时，我们应该 肃立、敬礼。因为国旗代 表着我们的国家，肃立、 敬礼，表示我们对国旗的 尊敬，对国家的热爱。
五星红旗______________。
画一幅“升国旗”的图 画,或者画一面五星红旗。
第十课 升 国 旗
语文·人教版·一年级上
第2课时
中国 国旗 国歌 升起 多么 美丽 立正 五星红旗
五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起； 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正； 望着国旗，们的国旗是什么样子的？ 怎么读第一句才能让人知道五
星红旗是我们的国旗呢？ 升国旗时我们还能听见什么？
国旗是我们国家的象 征，它是老一辈们用鲜血 换来的，今天的我们是幸 福的一代，在国旗下茁壮 成长，我们为此而自豪。
学习了课文，我们知道了 五星红旗是（ 我们的国旗 ）。 在国歌声中，（ 徐徐升起 ）， 升国旗时，我们要（立正 ）、 （ 敬礼 ）。
同学们,学了这篇课文,面对庄 严的五星红旗,你一定有许多话想对 国旗说,那就说说吧。
部编版一年级语文上册识字1《升国旗》说课课件+反思(共56张PPT)
(五)学习第五句。 1．出示第五句：“望着国旗，我们敬礼。” 2．指点学生视察课文插图，理解“敬礼”。 看看图中的小朋友在干什么。 小结方法：学会看课文插图，也可以帮助我们理解诗歌的内容。
3．升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？谁愿意把这个句子加上动作 表演给大家看呢？ 4．指点朗读第五句。 师：向国旗敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国，带着这样的感受 有感情地读一读第五句。 指名读，男女生分读，齐读。
三、说教学目标
1、会读11个生字，会写“中、五、立、正”四个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗的。 4、让学生知道我国的国旗是五星红旗，知道升国旗是一种庄重的仪式 ，懂得要尊敬国旗，热爱国旗，同时激发学生热爱祖国的思想感情。
四、说教学重难点
在今后的教学中，我要虚心学习，请教周围的老教师，深入 课堂，提高自己的教学水平和教学素养，呈现给学生一个更优质 的课堂。并在平时的学习环境中，注意课程资源的利用，创造性 地开展各类活动，增强学生在各种场合学习语文、用语文的意识 。让学生以不同的方式进行相关语文的学习，通过多种途径提高 学生的语文素养。
3．练习用“美丽”说一句话。 4．指点朗读。 5．说话训练。
(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。 我们来读一读这些词语：(课件出示)
美丽 多么美丽 好听 多么好听 高大 多么高大 (2)你能依照这样的情势说几个词语吗？
(四)学习第四句。 1．引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？ (出示：向着国旗，我们立正。) 2．学习生字“立”“正”。
(2)创设情境。 雄浑的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情 境吧！ 指名读，男女生赛读。 4．齐读前两句。
小学语文一年级上册第五单元第10课《升国旗》一课三单
小学语文一年级上册第五单元10.《升国旗》“一课三单”A. B.向着国旗，我们（ ）。
望着国旗，我们（ ）。
（2）同tóng 桌zhuō合作hézuò背诵bèisòng。
学习xuéxí任务rènwu 四sì：书写shūxiě生字shēngzì要求yāoqiú：1. 观察guānchá字zì的de 结构jiégòu 。
2. 找出zhǎochū关键guānjiàn 笔画bǐhuà。
3. 按àn 笔顺bǐshùn 书shū空kōng ，描miáo 红hóng ，写xiě一yī写xiě。
4.评一评，谁的字写得好。
一、字zì词cí乐lè园yuán1.将jiāng 下xià列liè音yīn 节jié补bǔ充chōng 完wán 整zhěng 。
升sh 国g 旗q 红h 歌g2.读dú拼pīn 音yīn ，写xiě词cí语yǔ。
zh ōng guó wǔ ti ān lì zhèng3.选xuǎn 字zì填tián 空kòng 。
立 力 升 生 （1）他的（ ）气真大啊！（2）我们（ ）正向国旗敬礼。
（3）太阳从东方徐徐（ ）起。
（4）我们的（ ）活多么美好！4.照zhào 样yàng 子zǐ，写xiě词cí语yǔ。
美丽 多么美丽 漂亮开心二、阅yuè读dú短duǎn 文wén ，回huí答dá下xià列liè问wèn 题tíwǒ guó de guó qí shì wǔ xīng hóng qí我 国 的 国 旗 是 五 星 红 旗。
《升国旗》小学语文说课稿（精选5篇）
《升国旗》小学语文说课稿《升国旗》小学语文说课稿（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的《升国旗》小学语文说课稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《升国旗》小学语文说课稿篇1一、说教材《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。
这篇课文学生已经学习了拼音和识字后的第二篇课文。
这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有热情的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。
通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。
全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。
整篇课文句字简结明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
第一节课我们已经学习了部分生字和初读课文，这节课我们将一起来学习完成余下的生字和细读课文。
二、说教学目标根据教材内容，新课程标准对一年级学生的要求及我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：（一）能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
朗读是低年级学生学习和理解课文的主要手段。
（二）学会文中14个生字，其中7个只识不写，认识二个笔画。
（三）让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
我确定这样饿目标过，目的是通过训练学生朗读、背诵课文及识字，培养学生热爱祖国的情感，使知识和思想教育互相渗透。
三、说学情小学一年级的课程是学好语文知识的基础，我校属偏远的乡村小学，幼儿教育相对缺乏，，学生在朗读、识字等方面的能力都普遍较低，学生学期起课文来相对比较吃力。
根据学生的这些实际情况，我设计了以下教法和学法。
四、说教法学法语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、合作学习，培养学生主动积极地参与精神与合作意识。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗 教学设计教案11
师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!
4．读前两句.
5.出世后半句.
过渡:快看,国旗升起来了.齐读.
6．出示第三句:迎风飘扬,多么美丽.
7．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深.
（2）所以在朗读的时候我们一定要读出过期的美丽.
3.指导朗读,重读“我们”
(二)学习第二句.
师:升国旗的时候,我们还会听到什么?
1．出示前半句:国歌声中,徐徐升起.
2．每周一我们升国旗时,老师和同学们都要跟唱国歌,唱国歌时老师总能感受到它的雄壮与激昂.
3．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)理解“徐徐”.同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?
小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
上册
教材版本
人教版本
課题名称
《升国旗》
难点名称
在读中了解国旗的含义,懂得尊重国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生对于国旗虽然了解单不明白国旗的含义,只有让学生在朗读中感悟,但学生刚学习拼音生字,对于句子朗读基础薄弱,朗读较为困难,从而较难从朗读中感悟
让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来朗读一遍这篇課文,读出我们内心最真挚的情感.
課堂练习
（难点巩固）
根据朗读节奏,练习朗读,感受诗歌中蕴含的情感,激发内心对国旗的尊重与热爱,明白在面对国旗是应该如何做.
小结
这节課对于的孩子来说主要难度在于朗读,孩子们对于朗读刚刚接触,朗读的方式方法都没有掌握,无法做到有感情的朗读課文,比较困难从朗读中感受情感,所以本节課通过范读,划分朗读节奏等方式让孩子进行练习,为以后的朗读敎学打下基础.
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《升国旗》（教案）一、教学目标1.知道班级升国旗的规矩和流程。
2.能够读出课文并理解其中的含义。
3.掌握一些简单的国旗礼仪知识。
4.增强学生对祖国的认同感和爱国意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够理解升国旗的规矩和流程并能积极参与。
2.教学难点：如何引导学生产生爱国情感，树立民族自豪感和民族责任心。
三、教学内容及时间安排时间（分钟）教学内容教学方法3师生问候问候+微笑2导入让学生观看一段揭示升旗的视频5了解国旗的来源和含义课件讲解5看图猜词小组合作5认读文本师生互动5朗读课文分角色朗读10练习分角色阅读小组分工合作10学习升旗的规矩和流程PPT解说+板书20观摩班级升旗仪式校长主持，学生积极参与10学习和练习国旗礼仪知识视频+小组合作15总结和反思思考+讨论四、教学准备1.课件、PPT、视频资料；2.印制好的名义国旗、红横幅等材料，认真查看其位置；3.喇叭等设备。
五、教学方法通过引导学生观看视频，看图猜词，认读文本、分角色朗读、小组分享及合作等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，同时师生互动、自主探究等方式，调动学生的各种认知及情感因素，全面提高学生收获和自信心。
六、课后作业1.整理和背诵国旗和国歌的歌词及所代表的含义；2.回家拍照发朋友圈或家长微信群，记录升旗怀念的体验和感悟。
七、板书设计1.学习升旗的规矩和流程；2.国旗礼仪知识。
结束语本节课的主要目标就是让学生了解升旗的规矩和流程、学习一些国旗礼仪知识，以提高学生的爱国意识和认同感。
我相信，通过本节课的学习，同学们会有一份久久难忘的体验，在自己的学习生活中加一份美好的回忆。
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教学课件
七、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，可以帮助学生重现教学过程。此板书力图全面而简 明地将授课内容传递给学生，重点突出、清晰直观。
升国旗
立正敬礼
八、说教学反思
对于一年级的学生来说，升国旗这一庄重的仪式他们也很熟悉，但是有时出于年龄，他 们会在这庄严的时刻不能约束自己。因此结合实际，在教学中我采用学文与实际情况相结合 的方法，来指导学生尊重国旗，在升旗仪式上做到肃立，行少先队队礼。
《升国旗》说课
部编版一年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版一年级上册 《升国旗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教 学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大 家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
环节三、齐读“走”这个字的笔顺、笔画。 环节四、布置作业：书写“走” 的笔顺、笔画。 1、学生齐读、自由读加深记忆。 2、指名朗读，检查学生掌握情况。 3、 将学生分成两组，分别给“升”、“旗”组组新词，比比那组组的又多又对，并予以鼓励。 4、 引导学生理解每个词语的含义。 5、 指导学生朗读词语。 6、 学生自由朗读，并试着用这些词语写写句子，加深对词语的理解。 7、 让学生分别写出“升”、“旗”两个字的笔顺、笔画，通过课件检查自己写的是否正确。 8、 引导学生仔细观察“升”、“旗”这两个字在田字格中的占格。 9、学生练习，逐一指导。
部编版小学语文一年级上册-升国旗〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-升国旗（教案）教学目标
通过本次教案活动，学生能够了解中国国旗的含义和意义，掌握正确的升国旗方法，培养学生的爱国意识和敬国情感。
教学重点
1.了解中国国旗的含义和意义；
2.掌握正确的升国旗方法。
教学难点
1.解释中国国旗的含义和意义；
2.学生能够正确地展开、折叠和升国旗。
教学准备
1.中国国旗
2.语文教材
3.实物或图片资料
4.班级升旗礼的相关规定
教学过程
第一步：了解中国国旗的含义和意义
1.讲解中国国旗的含义和意义，包括颜色的代表意义和星星的含义；
2.通过实物或图片资料了解中国国旗的形状和比例；
3.分别让学生自己画一面小中国国旗，体会国旗的形状和含义。
第二步：掌握正确的升国旗方法
1.教师详细讲解升国旗礼仪的流程和注意事项；
2.展示正确的升国旗方法，分步为学生演示如何展开、升起、放下和收起国旗；
3.学生模仿教师的演示进行实地操作，多次练习直到能够熟练掌握升国旗的方法。
第三步：实践活动
1.学生分组进行升旗仪式的实践活动，严格按照升旗礼仪流程操作；
2.学生讲解升旗仪式中每个步骤的含义和意义，交换不同组别的升旗仪式流程；
3.教师点评学生的升势和礼仪，帮助学生提高升旗仪式的规范性和庄重性。
教学总结
本次教学活动的目的在于培养学生的爱国思想和敬国情感，让学生认识到中国国旗的含义和重要性，学会了解正确的升旗礼仪，并通过实践活动让学生能够熟练掌握升旗仪式的方法和技巧，达到了预期的教学目标和效果。
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身体健康，学习进步！ 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。
随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章