幼儿园小班教案《小雪人》含反思
幼儿园小班美术教案：小雪人
幼儿园小班美术教案：小雪人教案一：小雪人手工制作教学目标：1. 培养幼儿对冬季雪人的认知。
2. 培养幼儿手工制作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿动手动脑的能力。
教学准备：白纸、彩纸、颜料、剪刀、胶水、棉球、毛线等。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起回忆上一堂课学习的内容，引导幼儿回忆冬天的雪景。
2. 呈现：老师给幼儿看一些雪人的图片，介绍雪人是冬季的象征，是人们在外面打雪仗和滑雪时堆起来的形象。
3. 激发兴趣：老师展示已经制作好的小雪人样品，让幼儿观察、感受。
4. 制作过程讲解：(1) 提供幼儿所需的材料。
(2) 指导幼儿将白纸剪成合适大小的雪人的形状。
(3) 指导幼儿涂抹胶水，并粘贴上棉球，制作雪人的身体。
(4) 指导幼儿制作雪人的眼睛、嘴巴、胳膊和鼻子等细节。
(5) 鼓励幼儿发挥想象力，可用彩纸、颜料等装饰雪人。
(6) 当雪人制作完成后，可使用剩余的材料制作雪地、雪花等背景。
5. 辅导与帮助：在制作的过程中，及时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿动手实践，完成自己的作品。
6. 欣赏与分享：每个幼儿完成后，老师进行作品欣赏。
鼓励幼儿介绍自己作品的特点和用途。
7. 温故知新：总结课堂内容，回顾制作小雪人的过程和方法。
8. 家庭作业：将制作好的小雪人带回家，与家人分享制作的乐趣。
教学延伸活动：1. 室内展览：将幼儿制作的小雪人展示在幼儿园的展厅或班级的展示墙上，让更多的幼儿欣赏和学习。
2. 室外活动：利用冬天的雪天，在户外让幼儿亲自制作真正的雪人，并进行拍照留念。
3. 观察记录：鼓励幼儿在家中或幼儿园观察冬天的雪景，记录下自己的发现和感受，可以通过绘画或文字表达。
教学反思：本节课通过手工制作小雪人，引导幼儿了解并体验冬季雪景的特点，培养幼儿动手动脑的能力。
在制作过程中，既能激发幼儿的想象力和创造力，又能培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
通过与幼儿的亲子分享和家庭作业的延伸，加强了家园合作，使幼儿进一步巩固了所学内容。
幼儿园美术雪人的教案小班反思
幼儿园美术雪人的教案小班反思一、教学背景幼儿园美术是幼儿园整体艺术教育的重要组成部分，也是幼儿园朝阳事业发展的一个重要支撑。
在美术教育中，常常通过手工、绘画、造型、剪贴等形式让孩子们感受美，激发孩子的想象力、创造力和表现力。
本次教学活动是小班美术教学中的一次实践，目的是通过制作雪人，让孩子们体验冬季的美丽，了解雪人的组成结构，发扬孩子们动手、独立完成任务的能力，增强孩子们的艺术创造力。
二、教学目标1、了解雪人的组成结构，激发孩子们的创造力；2、引导幼儿动手制作，锻炼孩子们的手眼协调能力，培养孩子们的动手能力；3、激发幼儿的好奇心和求知欲，提高幼儿的认知水平和注意力，增强孩子们的联想和思维能力；4、培养幼儿良好的集体意识和合作精神，增强孩子们的共同参与意识。
三、教学过程1、教师导入环节幼儿园美术教学以创造性、游戏性、趣味性和互动性为特点。
在教学的开始，老师应该做好充分的准备，以完成教学目标为出发点，并合理利用课堂时间，引导幼儿积极参与教学活动。
首先，老师将一幅雪人的画贴在教室的黑板上，让孩子们看看这幅画，然后向孩子们介绍雪人，告诉孩子们这是一种冬季的景象，让孩子们想象一下自己看到了一只雪人会怎么想、怎么做，并借助图片，让孩子们了解雪人有哪些常见的部分，如头部、身体、胳膊、腿等。
2、实践过程在孩子们了解了雪人的构成部分后，下一步是动手制作雪人。
首先，老师将材料准备工作做好，将白色棉花填充到长方形枕头套中，让孩子们用剪刀将棉花填充到整个套内，制作雪人的身体。
接着，老师将一个白色枕头套裁成短方块，用棉花填充，制作出一个较小的球体，作为雪人的头部。
然后，老师展示如何将头部和身体用绳子拴在一起。
让孩子们动手拧出几条颜色不同的毛线，然后用黑色糖纸制成眼镜、鼻子、嘴巴等五官部位，用红色毛团代表裤子、手套，黄色毛团代表羽绒服等，制作出精美可爱的雪人。
3、教师总结检查在孩子们完成制作任务后，老师可以跟孩子们谈谈自己的雪人设计，带领孩子们一起欣赏自己的制作成果，并对幼儿在实践中遇到的问题和困难进行总结讨论，进一步加深幼儿对雪人制作的认识，并充分点评孩子们的表现。
幼儿园小班教案《雪人》含反思
幼儿园小班教案《雪人》一、教学目标1.了解和认识雪人这个形象2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的听力、口语和表达能力3.开发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的创造性思维4.培养幼儿良好的情感品质和自我认知能力二、教学准备1.展示用的雪人图片和绘本2.纸张、彩笔等绘画素材3.水果等代表雪人各部分的食材三、教学过程1. 创设情境，引入主题老师带着孩子们看了一张雪人的图片，问孩子们知道这是什么吗？孩子们便会说出是雪人。
老师引导孩子们谈论雪人的外貌特征，如：雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 故事阅读，激发情感反应老师讲授绘本《雪人》，并请幼儿们注意细节内容，如雪人的穿着、生活场景等。
在故事结束后，老师提问孩子们对故事的情感反应，如：对雪人的感觉等。
3. 感性体验活动，培养观察力老师准备了雪糕棍、胡萝卜、苹果等可食材料，让幼儿们亲手制作雪人，学习雪人各个部分的命名，如眼睛、嘴巴等，以此来培养孩子的观察力。
4. 创意发散，提升想象力老师为孩子们提供白纸和彩笔，让孩子画自己心目中自己的雪人。
老师提醒孩子，要注意画雪人的特征，如:看雪人眼神、笑容等。
5. 课堂小结，目标回顾老师邀请幼儿依次展示自己的画作，让孩子自己说出雪人每个部分的名称。
通过听孩子们的表达，巩固孩子们对雪人的学习。
四、教学反思1. 教学感悟在教学幼儿时，需要充分考虑到幼儿的认知特点和语言表达发展阶段，尤其是在教学雪人这样有形象特征的话题时，要充分考虑幼儿的观察力和想象力的特点，从而培养幼儿的创造性思维和良好的情感品质。
2. 教学不足在这堂教学中，我发现自己在教授故事阅读的时候，没有有效的针对性的激发孩子们的想象力，因此，我下一次教学中要加强故事内容的引导，充分发挥孩子们的想象力和表达能力。
3. 教学改进下一次教学中，我会准备更多的画纸和彩笔，让孩子们自由发挥自己的创造性，画出自己的雪人，激发孩子们的想象力和良好的情感品质。
同时，我会注重孩子们个体差异的教学需求，对孩子的思维特点和表达能力进行更加具体地分析和指导，帮助孩子们更好地掌握雪人的相关知识和技能。
小班《小雪人》教案(通用6篇)
小班《小雪人》教案（通用6篇）小班《小雪人》教案1活动目标：1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2、学习用小排笔刷底色。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、参加过堆雪人的活动。
2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
活动过程：1、绘画小雪人的`兴趣。
下雪了，我们可以做什么游戏?2、欣赏范画。
小雪人是什么样子的?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3、幼儿操作，教师指导。
教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4、展览作品，欣赏成果。
建议：区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束：能画出小雪人形象。
活动反思在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。
幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
小班《小雪人》教案2活动目标：1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2、学习撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备：图画纸、大小各一原形纸、三角形纸、水彩笔、胶水活动过程：当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。
那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。
孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。
有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路来让大家通行。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。
身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。
“老师，我不会了！”“那咱们想个办法吧！”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。
雪人的鼻子是用小叉子做的。
雪人堆好了，孩子们别提多高兴了。
活动反思：幼儿高兴之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐冬天》的第五章“小雪人的故事”，详细内容包括：小雪人的制作过程、小雪人的特点、小雪人与小朋友的互动。
二、教学目标1. 让学生了解小雪人的制作过程，培养动手操作能力。
2. 使学生认识小雪人的特点，提高观察力和想象力。
3. 通过小雪人与小朋友的互动，培养学生的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小雪人的制作过程，小雪人的特点。
教学重点：培养学生的动手操作能力、观察力、想象力、合作意识和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雪人模型、图片、视频、教学课件。
学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雪人模型，引导学生观察并描述小雪人的特点。
邀请学生分享自己见过的小雪人，激发学生的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）通过课件展示小雪人的制作过程，讲解制作步骤。
分组进行小雪人制作活动，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的小雪人作品进行讲解，分析其特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，用水彩笔在卡纸上画出自己心目中的小雪人。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组设计一个与小雪人互动的游戏或故事。
各组展示成果，其他组同学给予评价。
六、板书设计1. 小雪人的制作过程2. 小雪人的特点3. 小雪人与小朋友的互动游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪人，并给它起个名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力和想象力得到了锻炼。
但在小组活动中，部分学生表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起制作一个小雪人，并拍照分享到班级群。
鼓励学生用语言描述小雪人的特点，提高表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班教案《小雪人》含反思
幼儿园小班教学计划《小雪人》带反思小班教学计划《小雪人》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子可以学习使用小排画笔来绘制背景颜色，并可以使用大圆圈，小圆圈和其他绘画小雪人进一步学习在指定范围内平均进行美术活动。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.可以画带有大圆圈，小圆圈等的小雪人。
2.学习使用一小排画笔为背景着色。
3.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。
4.学习客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。
活动准备：1.参加雪人活动。
2.浅蓝色水彩盒，防护服，小排笔等。
活动程序：1.画小雪人的兴趣。
·下雪了，我们能做什么游戏？2.欣赏风扇绘画。
·小雪人是什么样的？·当您刷浅蓝色背景时，请问为什么小雪人会出来？让孩子们觉得这个小雪人涂有蜡笔。
3.育儿，老师指导。
·老师的重点是引导能力较弱的孩子用蜡笔正确画雪人形象。
·提醒孩子用一小排笔在一个方向上刷底色。
4.展览作品和成果欣赏。
建议：在进行区域性活动时，将引导儿童以各种方式表达冬天的积雪。
活动结束：可以画一个小雪人的形象。
活动反思在这一教学活动中，幼儿的兴趣很高，这也是由于有雪的孩子们的亲切和热爱。
在养育孩子的过程中，孩子始终保持浓厚的兴趣和专心。
完成自己的作品后，他们可以查看他人的作品。
每个孩子都有成就感。
小百科全书：雪只会在非常寒冷的温度和温带气旋的影响下才会发生，因此在亚热带和热带地区下雪的机会相对较小。
小班美术活动教案《小雪人》反思
小班美术活动教案《小雪人》反思一、活动目标。
1. 培养孩子对冬季的美好情感，激发孩子的创造力和想象力。
2. 提高孩子的手工能力，培养孩子的动手能力和动手实践能力。
3. 培养孩子的观察力和表达能力，让孩子学会用自己的方式表达对冬季的理解和感受。
二、活动准备。
1. 纸张、颜料、毛线、胶水等材料。
2. 老师提前制作好小雪人的样板，以便孩子们参考。
三、活动过程。
1. 老师向孩子们介绍冬季的特点，让孩子们谈谈自己对冬季的理解和感受。
2. 老师向孩子们展示小雪人的样板，并讲解制作小雪人的步骤和注意事项。
3. 孩子们根据老师的示范和指导，使用纸张、颜料、毛线等材料，制作自己的小雪人。
4. 孩子们在制作的过程中，老师及时给予指导和帮助，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出不同形态的小雪人。
5. 孩子们完成作品后，老师组织孩子们进行展示，让孩子们向大家展示自己的作品，并分享制作小雪人的心得体会。
四、活动总结。
通过这次小班美术活动《小雪人》，孩子们在老师的指导下，用自己的双手制作了可爱的小雪人，培养了孩子们的动手能力和动手实践能力。
同时，孩子们在制作的过程中，也锻炼了自己的观察力和表达能力，学会了用自己的方式表达对冬季的理解和感受。
在活动中，孩子们展现了自己的创造力和想象力，创造出了各种各样形态的小雪人，丰富了孩子们的冬季体验，激发了孩子们对冬季的美好情感。
然而，通过这次活动也发现了一些问题。
首先，部分孩子在制作小雪人的过程中，缺乏耐心和细心，有的孩子匆忙制作，导致作品质量不高。
其次，部分孩子在表达自己对冬季的理解和感受时，语言表达能力较差，无法清晰地表达自己的想法。
最后，部分孩子在展示作品时，缺乏自信，不敢大声说出自己的心得体会。
针对这些问题，我们需要在今后的教学中加强对孩子们的引导和培养。
首先，老师要耐心细致地指导孩子们制作小雪人，教育孩子们要细心、耐心地完成每一个步骤，培养孩子们的耐心和细心。
其次，老师要多组织孩子们进行语言表达活动，让孩子们多说、多练，提高孩子们的语言表达能力。
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇
2024年小班小雪人的教案及反思(优秀8篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》冬季主题单元，主要围绕“小雪人”展开。
详细内容涉及第三章“季节的变化”，第二节“冬季乐趣”中的“小雪人”制作与探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的特点，感知雪的存在，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 通过制作小雪人，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：制作小雪人的过程中，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学重点：让幼儿了解冬季的特点，学会制作小雪人，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、小雪人模型、制作小雪人的材料（如棉花、彩纸、胶水等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、棉花等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季图片，引导幼儿观察并讨论冬季的特点，让幼儿分享他们对冬季的印象，从而引出本节课的主题——小雪人。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示小雪人模型，讲解制作小雪人的方法，引导幼儿注意观察小雪人的形状和颜色。
3. 制作小雪人（15分钟）将幼儿分成小组，每组分配制作小雪人的材料。
引导幼儿发挥想象力和创造力，共同完成小雪人的制作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己制作的小雪人，鼓励他们分享制作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
对幼儿制作的小雪人进行评价，强调团队协作的重要性，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《小雪人的制作》2. 内容：冬季特点：雪、冷、冰等小雪人制作方法：用棉花、彩纸等材料，发挥想象力和创造力团队协作：共同完成小雪人的制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个小雪人，与家人分享制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过制作小雪人，让幼儿了解了冬季特点，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
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幼儿园小班教学计划《小雪人》带反思
小班教学计划《小雪人》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便孩子可以学习使用小排画笔来绘制背景颜色，并可以使用大圆圈，小圆圈和其他绘画小雪人进一步学习在指定范围内平均进行美术活动。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：
1.可以画带有大圆圈，小圆圈等的小雪人。
2.学习使用一小排画笔为背景着色。
3.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。
4.学习客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。
活动准备：
1.参加雪人活动。
2.浅蓝色水彩盒，防护服，小排笔等。
活动程序：
1.画小雪人的兴趣。
·下雪了，我们能做什么游戏？
2.欣赏风扇绘画。
·小雪人是什么样的？
·当您刷浅蓝色背景时，请问为什么小雪人会出来？让孩子们觉得这个小雪人涂有蜡笔。
3.育儿，老师指导。
·老师的重点是引导能力较弱的孩子用蜡笔正确画雪人形象。
·提醒孩子用一小排笔在一个方向上刷底色。
4.展览作品和成果欣赏。
建议：
在进行区域性活动时，将引导儿童以各种方式表达冬天的积雪。
活动结束：
可以画一个小雪人的形象。
活动反思
在这一教学活动中，幼儿的兴趣很高，这也是由于有雪的孩子们的亲切和热爱。
在养育孩子的过程中，孩子始终保持浓厚的兴趣和专心。
完成自己的作品后，他们可以查看他人的作品。
每个孩子都有成就感。
小百科全书：雪只会在非常寒冷的温度和温带气旋的影响下才会发生，因此在亚热带和热带地区下雪的机会相对较小。