京剧脸谱教学设计
2023最新-《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】
《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】下面是壶知道勤劳的为家人们整编的《京剧脸谱》教学设计【优秀10篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《京剧脸谱》教学设计篇一教学目标：1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。
橡皮筋、钉书机。
3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”教学过程：一、京剧欣赏1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。
表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。
大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。
外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
二、脸谱课件欣赏：过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。
这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。
红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
三、游戏：找朋友1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。
（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
京剧脸谱教案
京剧脸谱教案京剧脸谱是京剧表演中的一种化妆手法，用不同颜色的面具来代表不同的角色性格和身份。
脸谱的样式丰富多样，其中有大小白、青衣、丑角等。
脸谱的使用对于角色的塑造起到了重要的作用。
下面是一份关于京剧脸谱的教案：一、教学目标：1. 了解京剧脸谱的历史和意义；2. 了解脸谱在京剧表演中的作用和分类；3. 学习几种常见的脸谱的画法；4. 培养学生欣赏和理解京剧脸谱的能力。
二、教学重点和难点：1. 了解脸谱的分类和作用；2. 学习脸谱的画法。
三、教学准备：1. 图片展示脸谱的分类和作用；2. 提前准备好画板、颜料、画笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示脸谱的图片，简单介绍京剧脸谱的历史和意义，并提问学生对京剧脸谱的了解情况。
2. 讲解：详细介绍京剧脸谱的分类和作用。
包括大小白、青衣、丑角等不同脸谱所代表的角色性格和身份，以及脸谱的颜色和图案的含义等。
3. 演示：通过画板上的实际操作，演示几种常见脸谱的画法，包括立体感强的大型脸谱和更细致精细的小型脸谱。
4. 实践：让学生动手实践，根据演示的画法和示范，自己在画板上画几种脸谱。
5. 分享：学生完成后，可以将自己的作品贴在墙上展示，让同学们欣赏和交流。
6. 总结：总结脸谱的分类和作用，让学生回答为什么京剧脸谱在表演中起到重要的作用。
五、作业：请学生选择一个自己喜欢的角色，完成一个大型的脸谱画作，并写一篇短文，介绍所选角色的性格和身份，并解释自己为什么选择这个角色。
六、教学辅助：提供京剧脸谱相关的书籍和视频材料，供学生深入了解京剧脸谱的历史和演出技巧。
通过以上教学方案，学生能够在了解到京剧脸谱的历史和意义的基础上，进一步了解不同脸谱的分类和作用，并学会画几种常见脸谱的方法。
同时还可以通过实践和展示，培养学生欣赏和理解京剧脸谱的能力，增强他们对京剧文化的兴趣和热爱。
大班京剧脸谱教案
大班京剧脸谱教案
一、教学目标：
1.了解京剧脸谱的基本知识和分类。
2.学习和认识几种常见的京剧脸谱。
3.培养学生对京剧脸谱的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：
教师准备幻灯片、京剧脸谱图片、绘画工具。
三、教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示京剧脸谱的图片，让学生观察并与他们分享自己对京剧脸谱
的了解，引导学生了解京剧脸谱的特点和意义。
Step 2：了解京剧脸谱的基本知识和分类
1.教师向学生简要介绍京剧脸谱的起源、历史和发展。
2.教师讲解京剧脸谱的分类，包括正面脸谱、花脸、丑角脸谱等，并
出示相应的图片进行示范。
Step 3：学习和认识几种常见的京剧脸谱
1.教师分别介绍几种常见的京剧脸谱，如红脸、青衣、白鬼、黑面等，并出示相应的图片进行示范。
2.教师可邀请学生一起分析这些脸谱的特点、色彩搭配和表达的意义。
Step 4：京剧脸谱绘画活动
1.教师向学生介绍绘画京剧脸谱的基本要求和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.教师分发绘画工具，并让学生根据自己的喜好和创意绘制自己喜欢的京剧脸谱。
Step 5：欣赏和分享作品
1.学生完成绘画后，教师展示学生的作品，并让学生一起欣赏和分享自己的作品。
2.教师引导学生评价自己和他人作品的优点和不足，并进行互相学习和交流。
四、巩固与拓展：
1.教师可邀请京剧专业人士或京剧爱好者来校进行讲座或表演，让学生近距离观赏和学习京剧脸谱的艺术魅力。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
京剧脸谱的教案5篇
京剧脸谱的教案5篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，提前准备教案可以使教师更好地组织课堂，提高学生的参与度，下面是本店铺为您分享的京剧脸谱的教案5篇，感谢您的参阅。
京剧脸谱的教案篇1活动目标：1、了解京剧脸谱常识。
2、学会欣赏京剧脸谱，掌握简单谱式的绘制，初步学会民间工艺品的制作。
3、进行热爱祖国优秀文化艺术的教育，培养民族审美趣味。
活动准备：ppt、京剧录像活动过程：一、学前导入，调动情绪。
1、放一段京剧录象（1分钟）。
提问：演员在化装造型上有什么特点？小结：我们看到演员们的脸上涂了颜色并画成了花脸，这也是我国戏曲中特有的化装艺术，尤以京剧为典型，因为它在构图、勾画、涂色等方面都有一定的谱式，所以叫脸谱。
二、欣赏京剧脸谱1、脸谱运用夸张的手法，利用色彩和图案，将角色的眉、眼、鼻、口及脸膛加以粉饰，从而加强人物面部的特征，显示出剧中人物的性格特点。
（出示人物未化装于化完装后的两张图片）。
如：曹操的脸谱是在以白色为主调的脸上，描绘了又细又长的三角眼，以及眼角杂纹，揭示出其工于心计、狡诈多疑的性格特点。
（出示曹操的脸谱）2、示若干不同颜色的脸谱这些脸谱的颜色都一样吗？什么地方的颜色不一样？小结：它们的主色调不一样。
那么，在京剧中脸谱的主色也有其固定的寓意与象征。
（在脸谱画面中加入说唱脸谱的音乐）。
讨论颜色的不同寓意和象征：（结合相应的脸谱进行课堂讨论）红色——威武中正——关公黑色——严肃刚正——张飞蓝色——凶猛豪爽——窦尔墩白色——阴险狡诈——曹操京剧脸谱的教案篇2活动目标：1、尝试用线条、图案、色彩对称的方法大胆夸张地表现脸谱特征。
2、为京剧脸谱是中国的特有的艺术而感到自豪。
活动准备：京剧音乐、脸谱赏析视频、脸谱范例、眉毛、眼睛、嘴巴、额头花纹等范例活动过程：（一）京剧导入（知道京剧是我国特有的艺术，为自己是中国人而感到自豪）1、放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？小结：有敲锣、打鼓的声音，唱腔非常独特很有韵味等，京剧是我们中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧脸谱幼儿教案5篇
京剧脸谱幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案
中班工艺美术欣赏京剧脸谱教案一、教学目标。
1. 认识京剧脸谱，了解其历史和文化内涵。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 通过手工制作京剧脸谱，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 了解京剧脸谱的种类和特点。
2. 制作简单的京剧脸谱。
三、教学准备。
1. 京剧脸谱的图片或图片书籍。
2. 彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿展示京剧脸谱的图片，引导幼儿观察和描述脸谱的特点，如颜色、图案等。
并简单介绍京剧脸谱的历史和文化内涵。
2. 欣赏活动。
播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧的表演和脸谱的使用，让他们感受京剧的魅力。
3. 制作活动。
教师向幼儿介绍制作京剧脸谱的材料和步骤，然后让幼儿动手制作。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的脸谱图案，如红色的花旦脸谱或黑色的丑角脸谱等。
4. 展示活动。
让幼儿展示他们制作的京剧脸谱，分享制作过程和心得体会。
五、教学反思。
通过本次活动，幼儿对京剧脸谱有了初步的了解，培养了他们的观察力和想象力，也增强了他们对传统文化的兴趣。
在制作脸谱的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的创造力和耐心。
这样的活动既能让幼儿感受传统文化的魅力，又能促进他们的全面发展。
六、延伸活动。
1. 继续学习京剧脸谱的种类和特点，让幼儿了解更多的京剧知识。
2. 观看更多的京剧表演，让幼儿更深入地了解京剧的魅力。
3. 组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身感受京剧的艺术魅力。
4. 组织京剧脸谱展览活动，让幼儿展示自己制作的脸谱，增强他们的自信心和表现欲。
通过以上的教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习京剧脸谱，了解传统文化，培养动手能力和创造力，同时也增强对传统文化的兴趣，为他们的综合发展打下良好的基础。
京剧脸谱美术教案精选7篇
京剧脸谱美术教案精选7篇栏目推荐你阅读“京剧脸谱美术教案”等专题内容。
教案课件是老师教学工作的起始环节，每天老师都需要写自己的教案课件。
同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。
小编为您提供了京剧脸谱美术教案，欢迎阅读，希望你能喜欢！京剧脸谱美术教案【篇1】大班美术活动教案《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案：京剧脸谱活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
活动准备：脸谱活动过程：一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。
这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。
白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。
蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。
老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
三、幼儿创作1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室推荐理由：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。
运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。
由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
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是对以前一课的回忆，让学生很快的进入本课。
讲授
“赏”脸谱
1、自学寻求知识
2、走进京剧脸谱的艺术世界
“析”脸谱
1、观察脸谱，了解谱式特点
2、小组研究谱式
3、学习人物的颜色特点
“画”脸谱
1、观察老师的绘画步骤
2、作业特要求
3、作业内容
辅导
T：在课前老师已经让同学们搜集了资料。有谁能够简单的介绍一下你了解的京剧脸谱知识？
2、通过绘制脸谱，锻炼观察能力及在立体脸上的绘画能力。
3、在学习的过程中体验脸谱的乐趣，培养学生热爱民族文化之情，做一名文化传播的小使者。
教学重点
学习脸谱谱式和色彩所代表的寓意。
教学难点
将平面谱式画在镜面立体的脸上。
教学策略与方法
讲授式、探究式与体验式相结合
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
【播放学校活动照片】
（学生小组讨论，介绍相关知识）
T:你最想从本课知道些什么？
T:大家说得都特别好，老师找了一些丰富的图片，咱们一起走进京剧脸谱的艺术世界
1、起源
2、舞台效果
3、工艺品——京剧走进家庭
4、外国人对京剧脸谱的热爱
T：咱们已经了解很多，现在就请大家看~~（图片——脸谱秀）
Q1:这些脸谱一样吗？
Q2:哪不一样？
T：上课前我们来一起欣赏我校前一阵搞的活动照片。
欣赏回忆
通过图片的回忆，巧妙地唤醒学生对油彩绘画的回忆。
导入
T：我们在前几课的已经知道了京剧人物的角色分为生、旦、净、丑。
Q1：看图中什么样的角色需要画谱？
T：今天咱们就学习用净、丑角来表现《京剧脸谱》
——出示本课课题
观察回忆并作答
通过对脸谱的观察，迅速的分析出答案。
【在黑板上在继续画出不同五官的脸谱特点】
——这也是我对你们的要求。
T:今天我们是第一次在脸上作画，大家来说说，我们应该注意到什么呢？
T:那我们今天的绘画内容是在自己的脸上选择一个谱式进行绘画。
如果秩序良好:
T：看看哪组画得好，老师要奖励给他们组。
如果课堂气氛太活跃：
T:老师有一个小道具要奖励给最安静、画得最好的组。
T：咱们今天学习了京剧脸谱的谱式和颜色，老师相信大家一定会有很多收获，但是咱们也仅仅是学习了其中的一小点，老师希望大家都是善于发现的孩子，回家之后，再继续多多搜集更多的京剧资料，比如说，你可以了解一下我国的京剧大师——梅兰芳。把咱们的国粹艺术发扬、传承下去，做一个文化的小使者好吗？
评价要点：
Q1:你觉得谁画得最好？
小学《京剧脸谱》教学设计
京剧脸谱粉墨登场
授课教师
授课年级
五
授课内容
京剧脸谱
内容分析
本课是教材中京剧系列内容的其中一课，前一课时京剧人物，学生已有一定的了解，这节课主要让学生学习脸谱的艺术特点，知道谱式以及色彩表现的性格。通过让学生往自己脸上画的实践方式激发他们的学习兴趣。
教学目标
1、初步了解脸谱的在京剧中的地位，学习几种谱式和色彩带给人物的性格特征。
T揭示谱式定义：对，就像同学们说的那样，色彩和类型上有一定的格式。不是随意的画……
[板书：脸谱→样式、颜色]
T：在京剧中谱式的种类总共有14种，今天我们重点学习其中的五种。
我们以小组为单位讨论这5种谱式的特点，一会咱们就进行小组汇报，请每个小的组长上台来领取资料。
资料卡
（学生小组讨论，找到每种谱式的共性，进行汇报）
Q2：你是从哪里感觉出来的？
Q3：你还能够给同学提出什么建议呢？
通过学生自评、互评，检验美术技能的掌握情况，培养学生对画面的分析鉴赏能力。
通过亲身观察，在找一找的过程中体验脸谱谱式的规则。
自主探究学习脸谱谱式，培养学生的合作意识，在体验中，增强学生热爱民族文化的感情。——德育渗透
培养学生自主学习的能力。养成课前搜集资料、预习的学习习惯。
培养学生观察的能力，养成爱思考的好习惯。
通过艺术示范解决本课的难点
培养勤思考的好习惯。
辅导中发现画面中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导。
②三块瓦脸：前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦
③十字门脸：从脑门顶至鼻子尖，用黑色画大体呈“十字”形。
④碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂。
⑤歪脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸”。
主要是利用课前的搜集，来回答：
红脸:忠贞、英勇
黑脸：忠诚、耿直
蓝脸：刚强、勇猛
白：奸诈、狠学生自己提出设想。
1、不要画在眼睛里
2、涂色的时候要由浅到深的来画，涂色要均匀
3、要画到发髻
通过小组合作的相识，碰撞出智慧的火花。
让学生能够带着问题来上课，提高积极性。
利用生动美观的教具，营造课堂气氛，直观地感受京剧脸谱的魅力，为学生表现生动的画面进行视觉上的铺垫，以利于进一步创作。——德育渗透
如果有个别现象，个别辅导
如果有共性的现象，集体辅导。
小组讨论
介绍相关知识
S：什么是脸谱
S：脸谱的类型
S：脸谱的颜色？
S：怎样画脸谱？
欣赏，感受京剧脸谱的魅力所在。
观察，找出京剧脸谱谱式的特点。
S：颜色、样式
小组讨论，回报自学的成果。
S：①整脸：在整个面部涂一种主色，只在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。
T总结
T：大家很棒！通过分析脸谱谱式，我们知道脸谱是由一定谱式的，不能够太随意！不是想怎么画就怎么画的。
现在老师找出了几位个性鲜明的历史人物的图片，谁能够告诉我你最喜欢哪位，他的性格特点是什么？
（根据谱式中常用的颜色来分别找出代表人物及其京剧脸谱的图片）
咱们现在可以做一个连连看的小游戏，快快找到脸谱颜色代表什么样的性格？
T：这回我们知道了颜色也不是随意画上去的，是为了突出人物的性格。
今天老师带来了一个神奇的绘画工具，咱们以前在学校的活动中曾经用过，现在就请你观察老师是怎样画的？
【教师示范：在自己的脸上画脸谱】
T：油彩是专门画在皮肤上的工具，请大家放心，它对皮肤无害。在画的时候应该是避开眼睛来画，一定要画到发髻。它的使用方法就像油画棒，只不过是在脸上画。
小结
“展”脸谱
1、展示
2、自评
3、合影留念
4、唱脸谱
“拓”脸谱
T：请每个小组派一名代表随着老师的音乐上台展示，最好要配合着自己设计的动作上台展示。
学生自评。
T:多难得的机会呀，我们平时的美术课很少有机会在自己的脸上画。
咱们请摄像老师帮咱们留一张合影怎么样？
T：现在请同学们回到原位，老师这有一首歌曲，如果你也会唱，也可以跟着大声的唱出来。