学前教育美术教案
学前儿童美术教育教案完整版
学前儿童美术教育教案完整版一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第三章“色彩的认识与应用”，具体内容包括色彩的三大要素：色相、明度、纯度的理解，以及如何运用这些要素进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的三大要素，并能够运用到绘画实践中。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高色彩搭配的能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的三大要素及其应用。
难点：如何运用色彩的三大要素进行创新性绘画创作。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪、PPT。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画作中的色彩搭配，引发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解色彩的三大要素：色相、明度、纯度，并通过实例分析，让学生理解这些要素在绘画中的应用。
3. 实践环节（10分钟）让学生运用所学的色彩知识，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）展示一幅色彩搭配优美的画作，分析其中色彩搭配的技巧，引导学生借鉴并运用到自己的作品中。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅色彩绘画作品。
教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 色彩的三大要素：色相、明度、纯度2. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的多彩世界”为主题，运用所学的色彩知识，创作一幅绘画作品。
答案：学生作品，要求运用色彩的三大要素，画面色彩丰富、搭配和谐。
2. 作业要求：作品尺寸不超过A3纸大小，使用水彩颜料或彩色铅笔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的三大要素，但部分学生在实际操作中仍存在色彩搭配不和谐的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩搭配，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。
同时，引导学生尝试其他绘画材料，丰富绘画表现形式。
学前儿童美术教育教案完整版
学前儿童美术教育教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《学前儿童美术教育》教材的第四章“色彩的奇妙世界”，具体包括色彩的认知、色彩的基本搭配原理以及简单的色彩运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，如颜色名称、色相、明度、纯度等。
2. 培养学生运用色彩搭配的基本能力，提高审美观念。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识，学会用色彩表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原理的理解与运用。
教学重点：色彩的认知、色彩运用的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔、教学课件。
学具：彩色画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，从而引出本节课的主题——色彩的奇妙世界。
2. 色彩认知（10分钟）（1）介绍颜色的名称，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）讲解色相、明度、纯度的概念。
3. 色彩搭配原理（10分钟）（1）讲解相邻色、对比色、互补色的概念。
（2）举例说明如何运用色彩搭配原理进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的画作为例，演示如何运用色彩搭配原理，完成一幅美丽的画作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择主题，运用色彩搭配原理进行绘画创作。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：运用所学色彩知识，创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。
2. 色彩搭配原理：相邻色、对比色、互补色。
3. 作业布置：我的梦想。
七、作业设计作业题目：我的梦想要求：运用所学色彩知识，创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了色彩的认知和搭配原理。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价与反馈，以提高学生的美术素养。
拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，观察大自然的色彩变化，提高审美观念，培养创新意识。
幼儿学前班美术教学教案(精选8篇)
幼儿学前班美术教学教案（精选8篇）幼儿学前班美术教学教案一、绘画启蒙（适用年龄：3-4岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对颜色和形状的观察力和感知能力。
- 培养幼儿对自然和生活环境的兴趣。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 彩色纸、彩色铅笔、水粉笔、毛笔、水彩颜料等。
3. 教学内容：- 第一课：认识基本色彩和形状。
- 第二课：学习使用色彩进行简单的填充。
- 第三课：学习使用线条勾勒物体的外形。
- 第四课：绘画简单的生活场景。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同颜色和形状的物体。
- 示范如何使用不同的颜色和形状进行绘画。
- 提供一定的自由绘画时间，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
二、手工制作（适用年龄：4-5岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对不同材料和工具的使用技能。
- 培养幼儿的动手能力和想象力。
- 培养幼儿的观察力和耐心。
2. 教学准备：- 剪刀、胶水、彩色纸、棉花、毛线等。
3. 教学内容：- 第一课：使用纸板和彩色纸制作立体动物。
- 第二课：使用纸盘和彩色纸制作花朵。
- 第三课：使用棉花和彩色纸制作云朵。
- 第四课：使用毛线和纸板制作拼贴画。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同材料和工具的用途。
- 示范如何使用不同材料和工具进行手工制作。
- 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由设计手工作品。
三、色彩世界（适用年龄：5-6岁）1. 教学目标：- 培养幼儿对色彩的感知和理解能力。
- 培养幼儿对色彩搭配和对比的敏感性。
- 培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 教学准备：- 水粉颜料、调色板、画笔等。
3. 教学内容：- 第一课：认识冷色调和暖色调。
- 第二课：学习色彩搭配和对比的技巧。
- 第三课：绘画色彩表达情感。
- 第四课：创作色彩丰富的抽象画。
4. 教学步骤：- 引导幼儿观察并辨认不同色彩的特点和表达方式。
- 示范如何使用水粉颜料进行色彩创作。
- 鼓励幼儿自由发挥，用色彩表达自己的情感和想法。
学前儿童美术教育优质教案完整版
学前儿童美术教育优质教案完整版一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第三节“色彩的搭配与应用”。
通过本节课的学习，让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配技巧，并能够运用到实际创作中。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧进行美术创作的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧在实际创作中的应用。
教学重点：色彩的基本概念、色彩搭配原则。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、教学PPT等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示生活中常见的色彩搭配实例，引导学生关注色彩搭配的美。
（2）提问学生对色彩的认知，了解学生的知识背景。
2. 基本概念讲解（15分钟）（1）介绍色彩的基本概念，如三原色、间色、补色等。
（2）讲解色彩搭配原则，如相似色、对比色、互补色等。
3. 实践环节（10分钟）（1）发放画纸、画板、彩色笔、水粉等材料。
（2）指导学生运用色彩搭配原则进行创作。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示一幅色彩搭配优秀的作品，分析其色彩搭配技巧。
（2）针对学生的作品进行点评，指导学生改进。
5. 随堂练习（15分钟）（1）让学生根据所学知识，进行色彩搭配练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，巩固色彩搭配技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、实践色彩搭配。
六、板书设计1. 色彩的基本概念三原色、间色、补色2. 色彩搭配原则相似色、对比色、互补色3. 实践创作方法运用色彩搭配原则进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩搭配技巧，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解与实践相结合，使学生掌握了色彩的基本概念和搭配技巧，但在实际操作中，部分学生仍存在颜色搭配不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
学前儿童美术教育教案优秀4篇
学前儿童美术教育教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿学前班美术教学教案
幼儿学前班美术教学教案幼儿学前班美术教案篇一：幼儿园美术教学目标一、各年龄阶段绘画活动目标1、小班（3-4岁）（1）认知目标·初步认识绘画的工具和材料·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称；·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
（2）情感目标·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
（3）技能目标·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染；·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密；·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
（4）创造目标·引导儿童在涂抹过程中把画面画满；·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
2、中班（4-5岁）（1）认知目标·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义；·认识常见的固有色，说出它们的名称。
（2）情感目标·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。
（3）技能目标·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征；·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色；·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。
（4）创造目标·能大胆地按意愿作画。
3、大班(5-6岁)（1）认知目标·认识物体的整体结构和各种空间关系；·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力；·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。
（2）情感目标·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。
（3）技能目标·能较灵活地表现各种人物、动物的动态；·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系；·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
完整版《学前儿童美术教育》教案
完整版《学前儿童美术教育》教案一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章第三节，详细内容为“色彩的认知与应用”。
通过本章学习，学生将理解色彩的基本原理，学会运用色彩表达个性和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，如三原色、间色、补色等，并能灵活运用。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配能力，激发学生的审美情趣。
3. 培养学生运用色彩表达个性和情感的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧的运用。
2. 教学重点：色彩基本概念的学习，以及运用色彩表达个性和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、画纸、画板、投影仪、电脑等。
2. 学具：彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍色彩的基本概念，如三原色、间色、补色等。
（2）讲解色彩搭配的原则和方法。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示如何运用色彩进行绘画创作，展示色彩搭配技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的画作。
4. 课堂互动：（1）学生展示作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫补色：相对的两种色彩2. 色彩搭配原则：对比搭配：明度、纯度、色相对比协调搭配：类似色、邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩创作一幅画作。
2. 答案要求：正确运用色彩基本概念，如三原色、间色、补色等。
画面色彩搭配和谐，能表达个人情感。
3. 提交时间：下次上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：带领学生参观美术展览，感受色彩的丰富表现力。
鼓励学生参加绘画比赛，提高学生的实践能力和创新意识。
完整版《学前儿童美术教育》教案
完整版《学前儿童美术教育》教案一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章第三节，详细内容围绕“色彩的认识与应用”展开。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的色彩理论，学会运用色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如三原色、间色等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能运用色彩表达自己的情感。
3. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。
教学重点：掌握色彩的基本概念，学会运用色彩表达情感。
四、教具与学具准备教师准备：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、教学PPT等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本概念，如三原色、间色等，让学生了解色彩的形成。
3. 实践操作：分发画纸、水彩颜料等材料，让学生尝试调色，感受色彩的变化。
4. 例题讲解：以一幅简单的画作为例，讲解色彩的搭配与运用，引导学生学会表达情感。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩的搭配练习，创作一幅表达自己情感的画作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：三原色、间色、复色等。
2. 色彩搭配方法：对比色、邻近色等。
3. 色彩的情感表达：快乐、悲伤、温暖等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案要求：色彩搭配合理，能表达出情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握色彩知识的情况，以及在教学过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识分析、创作，提高审美能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握色彩的基本概念，学会运用色彩表达情感，培养动手操作能力和创新能力。
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（三）色彩的分类
（四）色彩的三要素
（五）色彩的运用
一组织教学
师生问好
二、复习
1．提问：没有颜色的世界将是怎样的？
三、新授
（一）色彩的三原色
红 黄 蓝
（二）三组对比色
红对绿 黄对紫 蓝对橙
（三）色彩的分类
1．原色
2．间色。
3．复色。设置练习，引发学生联想。
问题：“下面的环境和情景都运用了色彩的什么知识”
理解和掌握
观察思考
同桌讨论
发表见解
学生在老师的提示下回答
动手制作
合作进行
自评作品
分组讨论
运用，进一步体验色彩知识。
3．安排学生自评讲解，锻炼学生的语言表达能力，为以后从事教师工作加强基本功训练。
进行课堂练习
四、色彩的运用
（一）实例分析
出示女生的彩色照片，引导学生分析其色彩的对比运用。
（二）视频播放
活跃气氛，引入下面的活动环节。
观看视频
放松心情
引发美感
（三）学生活动
剪纸配色练习。分配工具，材料，安排小组合作活动。
五、课堂练习
用简单的几何形组合具象型的图案设计方案。
六、课堂展示
让同学们把自己的作品展示给大家看
德育目标：通过学习，提升学生的美术素养，培养学生敢于探索创新的精神和习惯。
20分钟
20分钟
20分钟
20分钟
讲授
教学目的及要求
通过本章内容的学习，能够使学生掌握
教学重点
培养色彩的感知能力，掌握色彩的规律。
教学难点
色彩的三要素
使用教具
一般教具
作业或复习思考题
课后练习
教学后记
（思考）
板
书
设
计
色彩的认识
（一）色彩的三原色
七、课堂小结
引导学生回顾总结本课所学的知识，教师简要总结。
知识点如下：
一、色彩的三原色
二、色彩三要素
（一）色相（二）明度（三）纯度
八、作业
作业：选择喜欢的形式（具象或抽象任选其一），发挥色彩性能，用色彩在八开素描纸上表现出春夏秋冬。
1、完成课堂上的练习，注意造型的运用。
2、整个色调使整个画面完整。
问好
清点人数
直观的课件演示，亲切的师生交谈，轻松地感受色彩带来的联想和情感。
演示代表性的色彩图片，帮助学生感受。
1.安排的活动结合学生生活实际，易于理解，容易引发学生兴趣。
2．几个活动的安排在于引导学生进行色彩的实际
在黑板上讲解要注意的问题并作示范。
多种形式的练习，培养学生探索创新的精神和习惯。
巡回指导学生点评一下学生的练习
（四）色彩的三要素
1.色相
演示课件，通过色相环理解色相。
2．明度
课件演示，结合图例，引导学生理解明度相同和明度有差异所产生的效果是不同的。在处理图案设计的色彩层次关系中起着很重要的作用。
3．纯度
课件演示，结合图例，引导学生理解灰底色上的纯色更突出。运用纯度对比作用解决画面的宾主关系，起着很重要的作用。
引导学生小结最后老师总结
学生对本课的印象，巩固所学
作业要求作以说明并鼓励学生有创新感。
班长报这节课人数
举手发言，说出自己的感受。
认真观察，
积极体验
畅所欲言
仔细观察
积极思考
理解现象
回答提问
借助直观的图例和生活实例，引导学生理解现象，掌握规律。突破本课的重难点。观察思考
谈出感受
掌握规律观察和思考源自体验和感受重庆市机电工业学校(2018学年春期)教案
课程名称：美术教师：陈俊宇 授课学时：2编号：1
课题名称
绪论
授课班级
周次
星期及节次
授课班级
周次
星期及节次
15服装1
2
4 5、6
教学主要内容及要点
时间分配
教学组织形式
知识目标：通过学习，使学生理解色彩的三要素，掌握色彩的基础知识。
能力目标：通过学习，使学生提高对色彩的感知能力和审美水平。