1岁半~2岁宝宝语言精彩活动目标--游戏
一岁半早教语言的教案
一岁半早教语言的教案一岁半的宝宝正处于语言发展的关键阶段，这个阶段的早教对宝宝的语言能力发展具有重要的影响。
在这个阶段，家长可以通过一些简单的早教活动来帮助宝宝提高语言能力，为宝宝的未来学习打下良好的基础。
下面是一份针对一岁半宝宝的早教语言教案，希望对家长们有所帮助。
一、教学目标。
1. 帮助宝宝建立良好的语言基础，包括听、说、读、写。
2. 培养宝宝的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养宝宝的阅读兴趣和阅读习惯。
二、教学内容。
1. 日常生活中的语言启蒙。
在日常生活中，家长可以通过和宝宝交流、唱歌、给宝宝讲故事等方式来启蒙宝宝的语言能力。
例如，可以在洗澡的时候给宝宝唱歌，告诉宝宝水是冷的还是热的；在吃饭的时候可以和宝宝交流食物的颜色、形状和味道；在睡前可以给宝宝讲故事，让宝宝学会用语言表达自己的想法和情感。
2. 语言游戏。
语言游戏是培养宝宝语言能力的有效方式。
家长可以和宝宝一起玩一些简单的语言游戏，如“找东西”、“找颜色”、“找数字”等。
这些游戏不仅可以锻炼宝宝的语言能力，还可以增强宝宝和家长之间的互动。
3. 听故事。
给宝宝讲故事是培养宝宝语言能力的重要方式。
家长可以选择一些简单易懂的故事给宝宝讲，让宝宝通过听故事来提高自己的听力和理解能力。
同时，家长还可以通过讲故事的方式来培养宝宝的阅读兴趣，为宝宝以后的阅读打下基础。
4. 语言启蒙游戏。
家长可以给宝宝准备一些语言启蒙游戏，如卡片配对游戏、拼图游戏、认识动物、认识水果等。
这些游戏既可以帮助宝宝认识一些基本的词汇，又可以培养宝宝的观察力和记忆力。
5. 语言启蒙玩具。
选择一些适合一岁半宝宝的语言启蒙玩具，如音乐盒、益智玩具、拼图玩具等。
这些玩具不仅可以让宝宝在玩耍中学习，还可以锻炼宝宝的动手能力和动脑能力。
三、教学方法。
1. 多角度启蒙。
在教学过程中，家长可以通过多种方式来启蒙宝宝的语言能力，如讲故事、唱歌、玩游戏、给宝宝讲解日常生活中的事物等。
这样可以让宝宝在不同的情境中学习语言，提高语言能力。
1岁半儿童语言训练教案
1岁半儿童语言训练教案一、教学目标。
1. 让孩子学会简单的语言表达，如简单的问候语、自我介绍等。
2. 培养孩子的语言理解能力，能够听懂简单的指令和问题。
3. 提高孩子的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的需求和想法。
4. 培养孩子的语音发音能力，让孩子能够准确地发出一些简单的音节和单词。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让孩子学会简单的语言表达，培养孩子的语言理解和表达能力。
2. 教学难点，如何引导孩子学会用简单的语言表达自己的需求和想法。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片卡片、玩具、简单的绘本等。
2. 教学环境，安静、整洁、明亮的教室或者家庭环境。
四、教学过程。
1. 创设情境，引导孩子学习。
利用图片卡片或玩具等教具，创设一些情境，引导孩子学习简单的语言表达。
比如，用一张图片卡片上的小狗，引导孩子说出“狗狗”、“汪汪”等简单的词语。
2. 重复模仿，让孩子跟读。
在孩子学会一些简单的词语后，可以通过重复模仿的方式，让孩子跟着老师或家长的发音，学会正确的语音发音。
3. 提问引导，培养孩子的语言理解能力。
通过提问的方式，引导孩子理解一些简单的问题，比如“这是什么？”、“你想要什么？”等，培养孩子的语言理解能力。
4. 鼓励表达，让孩子说出自己的需求和想法。
在日常生活中，鼓励孩子用简单的语言表达自己的需求和想法，比如“我饿了”、“我要喝水”等，培养孩子的语言表达能力。
5. 游戏互动，增强语言训练的趣味性。
通过一些游戏互动的方式，增强语言训练的趣味性，比如“找东西”游戏、唱歌、跳舞等，让孩子在玩中学，增强语言训练的效果。
五、教学方法。
1. 示范引导法，老师或家长示范正确的语音发音和语言表达，引导孩子模仿。
2. 问答互动法，通过提问的方式，引导孩子理解和表达，培养孩子的语言理解和表达能力。
3. 游戏教学法，通过一些寓教于乐的游戏，增强孩子对语言训练的兴趣，提高学习效果。
六、教学评估。
1. 观察孩子的语言表达能力，通过日常生活中的交流和互动，观察孩子的语言表达能力是否有提高。
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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二岁宝宝语言能力训练游戏
二岁宝宝语言能力训练游戏
游戏一：双语游戏
老师：两岁的宝宝可以进行双语练习
老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。
唱英文歌老师：家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。
游戏二：木偶戏
老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。
学说反义词，认识颜色。
老师和孩子用木偶对话，并认识颜色
游戏三：这样好不好
老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。
培养宝宝的观察能力。
让宝宝指出一些行为的错误。
老师：家长要注意，宝宝在判断错误的时候，家长不要马上否定，而要鼓励。
游戏四：猜猜看
老师：通过感知活动来发展宝宝的思维能力。
增强宝宝的理解力和思维能力。
让宝宝自己品尝酸甜咸等味道，并让他联想有关的事物。
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动1~2岁语言发展对照表1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈;会挥手表示再见;会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思;会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲;会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我;会重复句子的最后一二个字;会认得电视上常见之物;如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。
1~2岁宝宝说话指导方案1. 让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
3.“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。
这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。
当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。
先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。
对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。
听多了，孩子自然会改正。
孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。
如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子“这是杯子”、“那时冰箱”。
1-2岁早教精彩活动方案设计[1]
![1-2岁早教精彩活动方案设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/afbe25b76f1aff00bfd51e1d.png)
1-2岁早教活动方案一、教师指导语学语指物期（13-18个月）宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。
婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。
十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。
方案一活动名称：送货上门（躯体运动）适合年龄：13-18个月游戏目的：身体协调控制能力游戏准备：书包、书本玩法指导： 1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。
爸爸在书房。
”2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。
爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。
”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包可以换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月游戏目的：训练理解语言与模仿能力。
游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐玩法指导： 1、先练习动作。
妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。
”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。
”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。
”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。
”2、放《幸福拍手歌》的音乐。
妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。
3、可以反复练习几遍扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。
2、在生活中要多放音乐给宝宝听。
3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。
活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）适合年龄：13-18个月游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。
游戏准备：吸管、肥皂水玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。
1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
图画书、卡片
和幼儿一起分享图画内容，引导他们表达感受
知识启蒙
用图卡教孩子认识常见物品名称
扩大词汇量，提高语言理解能力
图卡、实物
给予幼儿足够时间观察和模仿
动作唱游戏
结合动作唱简单儿歌，如拍手歌
提高语言节奏感，增强记忆力
儿歌CD、手指玩偶
通过简单动作引导幼儿跟唱
探索环境
指导幼儿用语言描述周围的事物
1-2岁幼儿的语言发展游戏活动方案
活动名称
活动内容
目标
资源准备
备注
探索声音
发出各种声音，如动物叫声、乐器声
听觉刺激，模仿能力
玩具动物、玩具乐器
注意观察幼儿的反应
说话游戏
重复简单词语，如爸爸、妈妈等
学习语言模仿，增强口语表达
卡片、玩具人物
鼓励幼儿模仿发音，适时给予表扬
图画故事
观看简单图画书，指认其中的物品
提高语言表达能力，丰富词汇
实物玩具、环境布置
鼓励幼儿用语言描述周围的事物
家庭故事
讲述简单的家庭故事，如日常生活
提高语言理解能力，培养想象力
图书故事书、实物道具
鼓励家长参与，共同营造温馨的氛围
语言互动游戏
进行简单对话游戏，如问候、告别
提高语言表达流畅度，培养交流能力
对话卡、简单道具
鼓励幼儿参与，给予肯定和鼓励
角色扮演
穿戴简单服饰扮演角色，如厨师、医生Байду номын сангаас
提高语言表达能力，培养想象力
角色服装、道具
提供引导性语言，帮助幼儿表达角色形象
【智力开发】7个语言游戏提高宝宝语言能力
【智力开发】7个语言游戏提高宝宝语言能力1-2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。
宝宝在这个阶段的学习可以从一个简单的词快速变成完整的句子。
1-2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。
从简单的一个词，到说出完整的句子来，其中只经历了几个月，真让人难以置信!可以利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开对话。
适宜1～2岁宝宝7个语言游戏：1、小动物怎样叫?准备工作小鸡、小鸭等小动物的图片。
你出具图片，同时恶搞小动物的发音。
重复几次，使宝宝恶搞。
也可以教导他恶搞适当的动作，或者使宝宝表示哪一张图片就是小鸡，哪一张就是小鸭子。
这可以使宝宝练发音。
2、鼻子在哪里?你和宝宝面对面挤不好，使他看著你。
你说道身体的某一部位，使宝宝表示去。
比如说你反问他：妈妈的鼻子在哪里?宝宝可以用手指向你的鼻子。
也可以使宝宝按照你的语言提示信息，指自己的身体部位。
3、我说你做你说道一个指令，使宝宝回去搞。
比如说，你对他说道：宝宝，把妈妈的拖鞋拎过来。
把积木拎出，和妈妈一起玩玩积木吧。
宝宝能按照你的意思回去搞。
这可以锻炼身体宝宝听到指令搞动作的能力。
4、念念儿歌挑选一首难认知、每句最后一个字难发音的押韵儿歌，读给宝宝听到。
读的时候，你故意将最后两个字的发音间隔变长，比如说小娃——娃，减轻每句最后一个字的语气，以特别强调押韵的那个字。
这样可以使宝宝更好地恶搞最后一个字的发音。
5、学说简单句当宝宝碰到事情xi你协助时，你可以建议他用直观的话语则表示。
比如说，宝宝必须洗澡，你可以教导他说道：宝宝洗澡。
他也许说不出来，也许说道的只是水水等儿化语，这都没关系。
特别注意，这种情景就是宝宝所熟识的，而且建议宝宝说道的词不要太拗口。
6、情景再现你拎宝宝去过一个地方，回家后可以给他谈一谈，今天你和他一起看见的事物和去过的地方。
比如说你反问他：今天妈妈拎你去哪儿了?看见什么了?宝宝可以用直观的词提问：动物园老虎等，也可以用动作则表示出。
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1岁半~2岁宝宝语言活动目标 《德全早教方案0-3岁》1岁半~2岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三”目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准备儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。
”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。
如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。
游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
3. 表达感受目的训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。
准备调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。
智慧妈妈教你玩(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。
(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。
(3) 识字：甜、咸、凉、烫。
建议对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。
4. 理解语意目的发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。
准备不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。
)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。
)妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。
(2) 识字：气球、汽车。
建议家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。
5. 看图说动作目的让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。
准备画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。
(2) 给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。
”(3) 识字：刷牙、洗脸。
建议在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。
6. 小牙刷目的(1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。
(2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。
准备：儿童牙刷，字卡“牙刷”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。
牙齿好，宝宝吃饭就香了。
”(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。
(3) 识字：牙刷。
儿歌小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齿洁白人人夸。
7. 图中有什么目的(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。
(2) 让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。
准备：画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。
(2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。
(3) 识字：高。
建议可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。
儿歌小孩小孩真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸太阳跑回家。
8. 娃娃过生日目的让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“”。
准备苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。
智慧妈妈教你玩(1) 播放乐曲《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。
”(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”(3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“！”(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱《生日快乐》。
(5) 识字：生日。
9. 拍拍小皮球目的(1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。
(2) 学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。
准备：一只小皮球，字卡“皮球”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。
”让宝宝观察妈妈说得对不对。
(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。
(3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。
(4) 识字：皮球。
建议：妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。
儿歌小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懒觉。
10. 小孔雀目的(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：孔雀的图片，字卡“孔雀”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。
(2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。
让宝宝猜一猜是什么动物。
(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。
(4) 学习儿歌《小孔雀》。
(5) 识字：孔雀。
儿歌小孔雀，真漂亮，长尾巴，花衣裳，展开尾巴照相。
11. 小鸡和小鸭目的(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。
(2) 学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。
准备：小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。
智慧妈妈教你玩(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。
妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。
”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。
”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。
”(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。
(3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。
儿歌小鸡和小鸭，一起过家家。
小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。
12. 树上树下目的：(1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。
(2) 能一问一答地回答简单的问题。
准备：一图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。
”(2) 妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。
例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。
”(3) 玩亲子游戏“快快指出来”。
比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。
(4) 识字：上、下。
故事今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。
百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。
”小松鼠说：“对不起，我要采果子。
”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。
13. 小娃娃(一)目的：(1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都‘喵喵’地叫着说‘不好’呢！”(2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。
(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。
(4) 识字：问好。
儿歌小娃娃，真可笑，见了爷爷不问好，见了奶奶不问好。
小猫一边喵喵叫：“不好，不好，真不好。
”14. 小娃娃(二)目的(1) 培养宝宝见人问好的习惯。
(2) 学习儿歌，丰富词汇。
准备：手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。
(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。
爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。
然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。
(2) 识字：礼貌。
(3) 多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。
儿歌小宝宝，有礼貌，见了人就问“你好”。
爷爷奶奶哈哈笑，夸他是个好宝宝。
15. 有礼貌的小花狗目的：(1) 通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。
(2) 丰富宝宝的词汇。
准备：小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。
(1) 妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。
”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。
“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。
(2) 妈妈给宝宝讲故事《有礼貌的小花狗》。
然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。