幼儿园大班语言阅读欣赏活动如果我有一块钱范文
幼儿园语言教案：有趣的钱(语言)
幼儿园语言教案：有趣的钱（语言）教学目标：1. 帮助孩子们理解钱的基本概念和用途。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3. 提高孩子们对日常生活中的经济活动的认识。
教学内容：1. 钱的定义和种类（硬币和纸币）。
2. 钱的用途（购买商品和服务）。
3. 简单的金钱交易模拟活动。
教学准备：1. 各种面值的硬币和纸币模型或图片。
2. 小商品模型（如玩具、水果等）。
3. 教学故事《小狐狸买苹果》。
教学过程：1. 引入：通过讲述故事《小狐狸买苹果》，引导孩子们理解钱的用途。
2. 讲解：展示各种面值的硬币和纸币，解释其价值和使用方式。
3. 实践：进行简单的金钱交易模拟活动。
让孩子们用“钱”购买小商品，体验交易过程。
4. 讨论：引导孩子们分享自己的购物经验，讨论钱在日常生活中的重要性。
教学延伸：1. 家庭活动：鼓励家长在日常生活中让孩子参与简单的金钱交易，如购买小零食等，进一步实践和理解钱的使用。
2. 创作活动：让孩子们画出自己心中的“钱”，并解释其设计理由。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调钱的用途和价值，以及我们在日常生活中如何正确使用钱。
教学评估：1. 观察孩子们在金钱交易模拟活动中的表现，评估他们对钱的理解和使用能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对钱在日常生活中的认识程度。
3. 家长反馈：收集家长对孩子在家庭活动中使用钱的反馈，作为评估孩子学习效果的一个参考。
以上就是“有趣的钱”幼儿园语言教案，旨在通过生动有趣的教学方式，帮助孩子们初步理解和掌握钱的基本概念和用途，培养他们的观察力和语言表达能力，提高他们对日常生活中的经济活动的认识。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
幼儿园大班文学欣赏活动 幼儿园文学
幼儿园大班文学欣赏活动随着社会的发展和教育理念的转变，幼儿园教育正逐渐从传统的灌输教育向素质教育转变。
在这一过程中，文学欣赏活动作为幼儿园教育的一部分，扮演着重要的角色。
本文将从幼儿园大班文学欣赏活动的意义、目标、方法和实施过程等方面进行探讨。
一、意义1.培养阅读兴趣。
文学欣赏活动可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯，激发他们对文学的兴趣，提高阅读能力。
2.丰富幼儿的知识。
通过文学作品的欣赏，幼儿可以了解不同的文化背景、风土人情和历史故事，拓展了解世界的视野。
3.促进语言表达。
文学欣赏活动可以帮助幼儿丰富语言表达能力，提高语言表达的准确性和感染力。
4.培养情感和态度。
文学作品中蕴含着丰富的情感和态度，通过欣赏这些作品，可以培养幼儿的情感体验和正确的人生态度。
5.提高审美情趣。
通过文学作品的欣赏，可以培养幼儿的审美情趣，培养他们的审美能力和审美情感。
二、目标1.培养幼儿的文学素养。
通过文学欣赏活动，使幼儿对文学有一定的了解和认识，培养其文学素养。
2.激发幼儿的情感和思维。
通过欣赏文学作品，引发幼儿的情感共鸣，激发他们的想象力和思维能力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
通过欣赏文学作品，提高幼儿的语言表达能力，丰富其词汇量和表达方式。
4.培养幼儿的审美情趣。
通过欣赏文学作品，培养幼儿的审美情趣，提高其对美的认识和欣赏能力。
5.促进幼儿的情感体验和人生态度。
通过欣赏文学作品，引导幼儿正确处理自己的情感，形成积极的人生态度。
三、方法1.选择适合幼儿的文学作品。
在进行文学欣赏活动时，应选择内容简单、情节生动、形式多样的文学作品，符合幼儿的认知水平和审美需求。
2.采用多种方式进行欣赏。
可以通过朗读、讲述、演示、游戏等形式进行文学作品的欣赏，激发幼儿的兴趣，加深对文学作品的理解。
3.引导幼儿进行情感体验。
在进行文学作品的欣赏过程中，要引导幼儿产生情感共鸣，体验其中的情感，并通过互动形式进行情感交流。
4.开展相关的手工美术活动。
幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思大班语言教案《我长大了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，发展想象力、创造力，体会长大了的自豪，能自由选择活动型式将“我”长大了的图像表现出来，激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母，快来看看幼儿园大班语言《我长大了》含反思教案吧。
设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母爱惜欠缺珍视的意识。
因此，我开展了本次范本活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中曾，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1、体验十多岁了的自豪，能自由选择活动为形式将“我”长大了的画面个股表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听忌讳。
5、参与阅读与讨论，体验神话故事的奇特与幽默，初步了解故事情节中主人公的桥段性格特征，进一步激发阅读适时图书的兴趣。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的现状。
(2)老师：你在阶梯教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿起的合适吗?2、引导处理过程孩童简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)取得了最直接的经验，并在交流结构设计的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
大班语言活动教案含反思1000字(通用10篇)
大班语言活动教案含反思1000字(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【幼儿教案】幼儿园大班语言教学活动《如果我是一片雪花》教案
教学方法选择
情境创设：通过实物、 图片等手段，为幼儿营 造一个真实的语言环境， 激发幼儿的学习兴趣。
互动游戏：通过游戏的 方式，让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习语言知 识，提高语言表达能力。
小组合作：通过小组合 作的方式，让幼儿在互 相交流、互相学习的过 程中提高语言水平。
多媒体教学：利用多媒 体技术，如PPT、视频 等，为幼儿提供更加丰 富多样的语言学习资源。
幼儿能够准确、流利地朗读这首诗
幼儿能够背诵这首诗，并能够用自己 的语言描述诗中的意境和主题
能力目标
培养幼儿的观察力、想象力、创新能力和语言表达能力 引导幼儿通过观察图片、听故事等活动，理解并表达对故事情节和人物情感的理解 培养幼儿在集体面前敢于大胆发表自己的观点和想法，乐于与同伴交流分享的能力 激发幼儿对文学作品的兴趣，培养其良好的阅读习惯和自主阅读能力
06教学评价
评价方式选择
观察法：观察幼儿在活动中的表现，评估其语言发展水平。 作品分析法：分析幼儿的作品，了解其语言表达能力。 问卷调查法：向家长发放问卷，了解幼儿在家中的语言发展情况。 测试法：通过测试题对幼儿的语言能力进行评估。
评价标准制定
教学目标是否明确，是否符合幼儿年龄特点和发展水平。 教学内容是否有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。 教学过程是否注重幼儿的参与和体验，是否能够引导幼儿自主思考和探索。 教学方法是否多样化，是否能够根据幼儿的不同需求和特点进行个性化教学。
幼儿园大班语言教 学活动《如果我是 一片雪花》教案
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汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 05 教 学 过 程 06 教 学 评 价
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载
幼儿园大班语言活动：欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》下载【活动前评析】梦对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。
所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。
希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。
活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮,有关此散文的FLASH以及PPT【活动过程实录】（一）梦姐姐来了1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。
（体验散文诗内容,感受其优美的意境。
）2、回忆式的启发提问：师：梦姐姐都让谁做梦了？幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了师：她是怎样让它们做梦的？幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？幼1：它们做了很多开心的梦幼2：小黄鸡做了一个幼3：3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。
）（二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。
小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞（三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
一元钱的爱作文范文
作为一枚一元钱，我经历了无数次的流转，有时变成了一块小巧的糖果，有时又成了买一瓶矿泉水的零头，显得十分微不足道。
然而，即便如此，我却有一份特殊的含义——爱，一元钱的爱。
这份爱并非像《一元钱的爱》电影中的那样，美好而又动人心弦，而是一种日常生活中经常被忽略的爱。
比如，当你在超市结账时，你取出了一元钱，这张小小的纸币，恰好可以弥补你商品价格与你拥有货币的价值之间的差距。
这时，我会被放入出纳机器中，顷刻间就被机器紧握在手中。
就算时间再过去一秒钟，一元钱的价值也不会有半分的上涨或下跌。
但是，对于你来说，一元钱的作用却是非常巨大的，它填补了你无法享受商品的遗憾。
或者说，当你出门时，有个可怜的流浪者走到你面前，恳求你施舍一元钱。
你顾盼左右，看看其他路人的反应，但发现他们都只是匆忙地赶路，根本不顾他一眼。
你蹙起眉头，心里有一个声音在问：这样的乞讨者是出于真情，还是只是为了骗钱？但在你拿出那枚一元钱时，你突然感觉到一种同情心涌上心头。
你把一元钱轻轻塞进了他的手中，同时，此时，一元钱背负着你的爱心，也跟随着流浪者转了许多个弯角。
一元钱可能是一个意味不明的数字，但却倾盆而至地爱着。
爱不一定要让人感到颤栗，也不一定要有温情的表达，它只是在默默地存在，给人们带来无限的帮助和温暖。
初次看到这篇文章的读者，或许会认为这感觉有些神奇，毕竟这篇文章的主题是一元钱。
但是，就如同上文所述的这样，一元钱是归为爱这个范畴中的，只是我们常常忽略了。
在日常琐碎的生活中，我们可以如何让那枚一元钱展现出真正的爱在其中呢？我们可以将那枚爱带给需要帮助的人，尽管只是一个微小的帮助，但它是在供养我们的价值体系上，显得格外的特别。
或许，我们还可以将我们的一元钱化作乐事，美食或有趣的体验，让它锻造成喜悦和美好的回忆，在时间流逝之后，自然会觉得拥有一元钱带给我们的幸福是无与伦比的。
所以，一元钱可以被说为是爱，无论是为了我们他人还是为了自己。
用我们的肉眼去观察，它们可能不如铂金或黄金般高贵，但因为它们让我们感到热爱和友情的重要性，所以我们也珍视着它们，并将其深深地刻画在了我们做人的方式之中。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱范文
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幼儿园大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱范文范文
设计思路：一块钱能买什么?好吃的、好玩的，三只熊每天都在做“如果我有一块钱的游戏” ，梦想着自己需要得到的好东西. 。
终于有一天他们真的有钱了，却为了帮助朋友，放弃了自己的梦想。
通过故事让小朋友们体验在一起做游戏的快乐心情，想对小朋友们说，如果你有一块钱，你最想买什么?如果你是小熊，你会这样去做吗?你会用? 什么方法去帮助别人呢活动目标：1、仔细观察画面，理解三只熊梦想用自己的一块钱买想要的东西，以及用一块钱帮助雪人的故事内容。
2、尝试模仿故事中简单的语式“如果……我要……”进行表达。
3、体验故事中三只小熊帮助雪人的快乐情感，萌发帮助别人的愿望。
活动准备：PPT制作
活动过程：
一、森林里有一家很特别的商店，它的名字叫“一元店” 。
u 你们知道什么叫“一元店”吗?
二、幼儿观察讲述：（故事开始到“往里瞧” 。
）
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1、每天晚上三只熊都会在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的东西真多呀。
u 他们看见了什么?他们感觉怎么样?
u 你怎么知道他们很想要这些东西的?你是从哪里看出来?
2、商店里有这么多好吃的、好玩的东西。
他们玩起了自己发明的游戏“如果我有一块钱” 。
u 三只小熊发明了什么游戏?
3、（故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩” 。
）
u 这个游戏是怎么做的?（幼儿模仿小熊唱的儿歌，大家一起学一学。
）
4、小结：三只小熊每天晚上都会到商店门口来，玩“如果我有一块钱”的游戏，他们每次想买的东西都不一样，虽然他们没有一块钱，但他们总是很快乐。
（过渡：游戏做到现在，他们买到过东西吗?告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱。
）
三、幼儿观察后讲述：1、三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?
2、他们终于有了一块钱，又玩起了自己发明的游戏。
现在他们会怎么唱呢?
3、出示画面中三只小熊想买的东西，引导幼儿看图仿编儿歌。
（“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戏” ）
4、三只小熊紧紧地握着一块钱要到哪里去呢?
5、他们为什么要紧紧地握着一块钱?
四、幼儿观察讲述：
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1、咦，走到半路他们遇见了谁?
u 雪人拉拉看上去怎么样?
2、讲述故事：（“在半路上他们遇到了”到“还缺少三块钱。
”） u 拉拉碰到了什么问题?怎么办呢?
u 三只小熊会帮助拉拉吗?他们是怎么想的呢?
3、讲述故事：（从“因为三只小熊”到“送给了雪人拉拉” 。
） u 现在三只熊没有了一块钱但他们还是很快乐，为什么呢?
五、幼儿观察画面：
u 晚上三只熊又去干什么了?玩他们自己发明的什么游戏?
u 讲述故事最后一小段。
六、这个故事的名字叫……（看画面）?师生共同完整地欣赏故事一遍七、如果你也有一块钱，你最想买什么东西?
1、我们用小熊做的游戏来试一试。
( 幼儿创编)
2、故事里面三只小熊用自己的钱帮助了雪人拉拉，他们没有钱买东西了，你有什么好办法帮助小熊吗?
活动反思：
首先从今天的现场效果来看，孩子们非常投入，对活动内容很感兴趣，都能跟着故事的开展说一说，唱一唱，整个气氛是比较活跃的; 老师在活动中，也能对孩子们说出的话和问题给予比较合理的回应，有小结和一定的提升。
整个流程比较清晰，过程中也是层层递进的。
但是，在今天的活动中还是存在着许多问题的。
例如：1) 活动实施的过程中老师的引导语有的时候不是很流畅，这主要是对教案还不够熟悉造成的;2) 在孩子们玩起“如果我有一块钱”的游戏的时候，有
4 / 5
的孩子说的话听上去不是很有节奏，老师没有及时的给予纠正，应该要引导孩子们说的更有节奏一些。