美术一年级第3课教案
一年级美术上册教案《第3课 圆的世界》 人美版
一年级美术上册教案《第3课圆的世界》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并了解圆在美术创作中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对圆形物体的感知能力和美术创作技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察能力和创造力。
教学内容1. 圆形物体的识别：介绍不同类型的圆形物体，如球体、硬币、饼干等。
2. 圆形的美术创作：引导学生通过绘画、剪纸等方式创作圆形的美术作品。
3. 圆的艺术欣赏：欣赏一些以圆形为主题的著名艺术作品，如凡·高的《星夜》。
教学重点与难点1. 重点：学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并能够运用圆形进行美术创作。
2. 难点：学生能够理解圆形在美术创作中的应用，并能够独立创作出有创意的圆形美术作品。
教具与学具准备1. 教具：圆形物体模型、美术教材、PPT课件、黑板。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示一些圆形物体，引导学生讨论和识别圆形。
2. 新授：介绍圆形的基本概念和特点，并展示一些以圆形为主题的美术作品。
3. 实践：学生通过绘画、剪纸等方式创作圆形的美术作品。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并进行讨论和评价。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调圆形在美术创作中的应用。
板书设计1. 《圆的世界》2. 内容：圆形物体的识别、圆形的美术创作、圆的艺术欣赏。
作业设计1. 必做题：绘制一幅以圆形为主题的美术作品。
2. 选做题：收集一些圆形物体，并创作一幅以这些物体为主题的美术作品。
课后反思本节课通过展示和讨论圆形物体，使学生能够识别和描绘不同类型的圆形物体，并了解圆在美术创作中的应用。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多有创意的圆形美术作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，导致学生实践时间较短。
在今后的教学中，需要更加注重教学时间的安排，确保学生有足够的时间进行实践和创作。
第3课 彩线连彩点(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第3课彩线连彩点（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。
课程旨在培养学生对色彩、线条的感知能力，提高他们的审美素养和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的线条、色彩知识，并能运用所学创作出富有创意的美术作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩知识，学会运用彩线连接彩点的方法进行创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强合作意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
2. 指导学生运用彩线连接彩点的方法进行创作，培养他们的动手能力。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些彩线连接彩点的作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解线条、色彩的基本知识，让学生了解彩线与彩点之间的关系。
通过示范，指导学生掌握彩线连接彩点的创作方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后继续练习。
板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点知识：线条、色彩基本知识；彩线连接彩点的创作方法。
3. 示例作品：展示若干彩线连接彩点的作品，供学生参考。
作业设计：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一幅彩线连接彩点的作品。
2. 课后作业：布置一道创意绘画作业，要求学生运用所学知识，独立完成一幅彩线连接彩点的作品。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩线连接彩点的创作方法。
在教学中，要注意引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
一年级上册美术教案-第3课 涂涂画画｜辽海版
教案标题：一年级上册美术教案-第3课涂涂画画｜辽海版一、教学目标1. 让学生掌握基本的涂鸦技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过涂鸦活动，激发学生的绘画兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生善于观察、乐于表达的习惯，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 涂鸦的基本技巧2. 涂鸦作品欣赏3. 学生自主创作涂鸦作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握涂鸦的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，激发学生的绘画兴趣。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 涂鸦作品欣赏素材3. 学生作品展示区域五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一幅涂鸦作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”1.2 学生回答，老师总结涂鸦的基本技巧。
2. 新课导入（10分钟）2.1 老师简要介绍涂鸦的起源和发展，引导学生了解涂鸦艺术。
2.2 老师展示不同风格的涂鸦作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2.3 学生分享自己喜欢的涂鸦作品，并说明理由。
3. 涂鸦技巧讲解（10分钟）3.1 老师讲解涂鸦的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
3.2 老师示范涂鸦过程，学生跟随老师一起练习。
4. 学生自主创作（10分钟）4.1 老师发放绘画材料，学生根据自己的想法进行涂鸦创作。
4.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）5.1 学生将作品贴在展示区域，互相欣赏。
5.2 学生互相评价作品，老师给予总结性评价。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 老师总结本节课的学习内容，强调涂鸦的基本技巧。
6.2 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力进行创作。
六、课后作业1. 学生回家后，用自己的方式创作一幅涂鸦作品，下节课带来分享。
七、板书设计1. 板书标题：涂涂画画2. 板书内容：1. 涂鸦的起源和发展2. 涂鸦的基本技巧3. 学生作品展示八、教学反思1. 本节课通过欣赏、讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了涂鸦的基本技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
一年级下册美术第3课《花地毯》教案
一年级下册美术第3课《花地毯》教案一、教学内容本节课选自一年级下册美术教材第3课《花地毯》。
教学内容主要包括：通过观察和分析地毯的图案和颜色，学习运用不同的颜色和形状组合创作出美丽的花地毯；引导学生发挥想象力和创造力，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握地毯的基本图案和颜色搭配。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生的审美观念，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同的颜色和形状组合创作出富有创意的地毯图案。
2. 教学重点：观察和分析地毯的图案特点，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物地毯、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同国家和地区富有特色的地毯图片，引导学生关注地毯的图案和颜色，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解地毯的图案和颜色搭配，引导学生发挥想象力和创造力。
细节：教师展示实物地毯，让学生触摸并感受地毯的材质；讲解图案和颜色的搭配方法，并进行示范。
3. 实践环节：学生动手创作花地毯。
细节：学生分组讨论，设计地毯图案；用彩纸、彩笔等材料创作花地毯；教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
细节：教师提问，引导学生思考生活中还有哪些物品可以运用美术元素进行美化；布置课后作业。
六、板书设计1. 板书《花地毯》2. 板书内容：地毯的图案特点颜色搭配方法创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的图案和颜色搭配方法，为自己设计一张花地毯。
答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行设计。
2. 作业要求：作品需具有创意，颜色搭配和谐，图案清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力有所提高。
在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会展示自己的才华。
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学背景本课是一年级下册美术课的第三课，主要学习内容是用色彩表现五彩的泡泡，帮助学生了解色彩的基本概念和表现方法。
二、教学目标1.了解色彩的基本概念和表现方法；2.能够用色彩表现五彩的泡泡；3.增强学生观察力和色彩感知能力；4.培养学生色彩创造力和想象力。
三、教学重难点1.教学重点：运用色彩表现五彩的泡泡；2.教学难点：如何表现五彩的泡泡，如何掌握色彩变化和色彩搭配的基本原理。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师可以播放一段有关泡泡的视频，如洗澡时的泡泡、孩子玩泡泡等，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解（15分钟）1.讲解色彩的基本概念和表现方法；2.讲解五彩的泡泡的特点和表现方法；3.讲解色彩变化和色彩搭配的基本原理。
3. 实践操作（25分钟）1.让学生自由发挥，以五彩的泡泡为主题，用自己喜欢的颜色和形状来表现一个泡泡图案；2.老师辅导学生完成画作，并注意指导学生的色彩变化和色彩搭配。
4. 展示与点评（10分钟）让学生互相进行画作交流和点评，老师可在其中进行指导，鼓励学生多多展示和交流。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结本节课学习到的知识和技能，强调其中的重要点，并鼓励学生在日常生活中多多运用所学的知识和技能。
五、教学评估1.绘画作品：评估学生表现五彩的泡泡的能力；2.学生问题：询问学生对于本节课所学内容和方法的理解，及时解答学生遇到的问题。
六、延伸拓展1.让学生自己制作泡泡液，观察泡泡的颜色和形状；2.给学生一些图片，让学生观察和描述不同颜色和形状的泡泡画面；3.让学生观看一些名家的泡泡画，感受艺术家用色的魅力。
七、教学反思本节课教学中，老师更加注重了学生个性化的发挥和思考，鼓励学生尝试不同的色彩使用方式，加强学生间的交流和思维碰撞，创造更加丰富多彩的泡泡画面。
同时，也需要注意控制学生的想象力和创造力，确保内容和意义贴近学生所学知识和教育目标。
一年级下册美术教案-第3课 五彩的泡泡 岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色描绘泡泡，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 让学生观察泡泡的形状和色彩，了解泡泡的特点。
2. 引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解泡泡的形状和色彩，培养学生的观察能力和想象力。
2. 教学难点：引导学生运用线条和颜色描绘泡泡，培养学生的绘画技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泡泡的形状和色彩，让学生了解泡泡的特点。
2. 示范法：通过示范绘画泡泡，引导学生运用线条和颜色描绘泡泡。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中观察泡泡，激发学生的兴趣和想象力。
4. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 利用多媒体展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
b. 提问：你们见过泡泡吗？泡泡是什么形状的？泡泡是什么颜色的？2. 讲解泡泡的形状和色彩a. 讲解泡泡的形状，如圆形、椭圆形等。
b. 讲解泡泡的色彩，如透明色、彩色等。
3. 示范绘画泡泡a. 示范如何运用线条和颜色描绘泡泡。
b. 引导学生注意泡泡的细节，如泡泡的光泽、泡泡的透明度等。
4. 学生练习绘画泡泡a. 让学生独立绘画泡泡，培养学生的观察能力和想象力。
b. 引导学生注意泡泡的形状和色彩，培养学生的绘画技巧。
5. 小组合作创作a. 鼓励学生进行小组合作，共同创作一幅泡泡画。
b. 引导学生相互交流，培养学生的合作能力和创造力。
6. 课堂小结a. 让学生回顾本节课的学习内容，总结泡泡的形状和色彩。
b. 让学生展示自己的作品，培养学生的自信心和表达能力。
六、课后作业1. 让学生回家后，运用今天学到的知识，自己创作一幅泡泡画。
第3课《装饰自己的名字》教案(新人教版小学美术一年级上册)
人教版小学美术一年级上册第3课《装饰自己的名字》教学设计教学导航【教材分析】通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
【学情分析】二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
学生对与美术充满了兴趣，想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。
【教学目标】知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。
过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
【教学重点】美化装饰自己名字的方法。
【教学难点】结合自己的名字特点选择装饰方法。
【教学准备】教师：课件、画纸。
学生：彩色水笔。
【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的由来。
）教师：同学们，你们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心为你挑选的，能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？请一位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。
教师：老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？2.教师板书：把汉字变成图画，装饰学生的名字。
教师：同学们，老师这里做了什么改变？3.揭题今天，我们就用这样的一些方法来装饰自己的名字板课题，读课题。
那装饰自己的名字有什么妙招呢？我们一起来学习。
二、引导欣赏，启发装饰灵感过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:了解三种装饰方法1.“戴帽子”举例“张”字。
请学生认一认，这是什么字？教师：这位姓张的同学平时的穿戴有什么爱好吗？小结：他最喜欢戴帽子、围围巾，这样的方法我们称作“戴帽子”。
一年级上册美术教案《第3课涂涂画画》辽海版
一年级上册美术教案《第3课涂涂画画》辽海版一. 教材分析《第3课涂涂画画》是辽海版一年级上册美术教材的第一节课程，旨在让学生初步了解和掌握绘画的基本工具和材料，通过简单的线条和颜色，表达自己的情感和想象。
本节课的内容包括对绘画工具和材料的认识，基本线条和颜色的学习，以及通过实际操作进行绘画实践。
二. 学情分析一年级的学生大多数是初次接触正规的美术教育，他们对绘画充满了好奇和兴趣。
但同时，他们的绘画基础知识和技能相对较弱，需要通过简单的教学手段和方法，让他们快速上手。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中，需要因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识绘画的基本工具和材料。
2.培养学生对基本线条和颜色的认识，并能通过绘画表达自己的情感和想象。
3.培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画的基本工具和材料，基本线条和颜色的运用。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感和想象。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以教师引导，学生实践为主，充分调动学生的积极性和创造力。
六. 教学准备1.教材《辽海版一年级上册美术》。
2.绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3.教师示范作品。
4.学生作业展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的兴趣。
然后展示一些简单的绘画作品，引导学生对绘画产生好奇和兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示和讲解绘画的基本工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等，以及基本线条和颜色的运用。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生根据自己喜欢的主题，进行绘画实践。
教师继续巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆创作。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的 student 作品，引导学生进行欣赏和评价。
一年级上册美术教案- 第3课彩线连彩点说课稿 人教版
一年级上册美术教案- 第3课彩线连彩点说课稿人教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。
课程旨在培养学生对线条和色彩的感知能力，通过连接彩线和彩点，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。
教学内容包括认识彩线、彩点的特点，学习如何运用彩线和彩点进行创作，以及如何表达自己的情感和想法。
教学目标1. 让学生了解彩线和彩点的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩线和彩点进行创作的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生通过美术创作表达自己的情感和想法，培养学生的创新意识。
教学难点1. 如何引导学生正确观察彩线和彩点的特点，并将其运用到创作中。
2. 如何培养学生的创新意识，让学生在创作中表达自己的情感和想法。
教具学具准备1. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 实物投影仪，用于展示学生的作品。
教学过程1. 导入：通过展示一些彩线和彩点的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课：讲解彩线和彩点的定义，让学生了解它们在美术创作中的作用。
3. 实践：让学生分组进行彩线连彩点的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩线和彩点在美术创作中的重要性。
板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：彩线的特点、彩点的特点、彩线连彩点的创作方法、作品展示与评价。
作业设计1. 让学生回家后，运用本节课所学的彩线连彩点的方法，创作一幅作品。
2. 家长参与评价，关注学生的创作过程和作品质量。
课后反思本节课通过让学生动手实践，培养了学生对彩线和彩点的认识，提高了学生的美术素养。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，让每个学生都能在美术创作中找到乐趣和成就感。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生能否在有限的时间内掌握所学知识，提高自己的美术素养。
一年级上册美术教案-第3课 手拉手 找朋友｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第3课手拉手找朋友｜岭南版一、教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解朋友之间的友谊和互助精神。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用线条、颜色等基本美术元素，表现朋友之间的情感交流。
4. 培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 主题：手拉手找朋友2. 形式：绘画3. 材质：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和体验，了解朋友之间的友谊和互助精神，并运用美术元素表现这种情感交流。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色等基本美术元素，表现朋友之间的情感交流。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解朋友之间的友谊和互助精神，以及如何运用美术元素表现这种情感交流。
2. 示范法：示范如何运用线条、颜色等基本美术元素，表现朋友之间的情感交流。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验朋友之间的友谊和互助精神。
4. 小组合作法：让学生分组合作，共同完成作品，培养他们的团队合作意识。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师与学生互动，了解他们对朋友的看法和感受。
- 引导学生关注朋友之间的友谊和互助精神。
2. 讲解与示范（10分钟）- 讲解朋友之间的友谊和互助精神，以及如何运用美术元素表现这种情感交流。
- 示范如何运用线条、颜色等基本美术元素，表现朋友之间的情感交流。
3. 创设情境（5分钟）- 创设一个情境，让学生在情境中体验朋友之间的友谊和互助精神。
- 引导学生观察和体验情境中的情感交流，并尝试用美术元素表现出来。
4. 小组合作（15分钟）- 学生分组合作，共同完成作品。
- 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）- 学生展示作品，分享创作心得。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
6. 总结与反思（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。
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课题
《彩线连彩点》
课型
造型表现
几课时完成
1课时完成
学习目标
能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
1、 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
教学重难点
能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
线条变化的丰富性。
教具准备
油画棒或彩笔，铅画纸。
5、 你觉得黑板上涂了些什么呀？
1、 观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？
2、 试一试，请小朋友上黑板演示。
3、 比一比，看一看，打开课本欣赏。
A、你认为它们好在哪里？
B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？
C、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。）
教 学 过 程
活 动 内 容
活 动 方 式
设计意图
一、 导入
二、以趣导学
三、交流
四、 布置作业
五、教师巡回辅导。
六、点评பைடு நூலகம்
回忆童年，激发兴趣。
1、 小时候，你们在墙上涂画过吗？
2、 有没有被老师或家长批评过吗？
3、 今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？
4、 请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、 学生大胆用线创作。
重点是指导胆小的学生。
你认为谁画得好？好在哪里？
板书设计
课后反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。