第十一章第一节头脑风暴法
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第十一章 领导决策
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6、动态原则。一项决策的制订、执行、修 改是一个很长的动态过程。 7、民主原则。决策过程民主化可以避免决 策造成失误。 8、主观与客观相统一原则。
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二、领导科学决策的流程
步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六 发现问题 确定目标 拟订方案 评估选优 组织实施 追踪反馈
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（一）
67有效决策者的决策风格无畏讲求实效评价型足智多谋向前思维善于创新技巧导向机会论催化剂高敏感性不满足现状高瞻远瞩有效决策68领导决策概念要素特点基本类型程序主要方法本章小结69案例分析一头脑风暴法就是否在我们所在的城市新建的一个购物中心里开办一家餐馆一事进行决策
引 言
古语云:“天下之事，谋之贵众，断之贵 独，虑之贵详，行之贵力。” 当领导,没决策力,算个花瓶,有决策力,没 领导力,叫人笑话“纸上谈兵”。
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（六）追踪反馈
及时进行决策修正或追踪决策，从而 避免重大决策失误。
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三 、建立健全科学决策体制
（一）信息系统（information systerms）情 报工作人员、情报机构 （二）支持系统（sustain systerms）是以计 算机技术（硬件、软件和支持）为基础的 有机协作系统，主要用于辅助决策者进行 决策。
2
第一节 领导决策
一、决策的基本概念
狭义的决策 是指在管理工作中，为了实现
某一特定目标，从两个或两个以上的备选
方案中选择一个满意方案的过程。
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第一节 领导决策
一、决策的基本概念
广义的决策 则不仅指方案选择的瞬间过程 ，而且还包括作出选择之前的一系列准备 工作，以及做出决定之后的执行和反馈过 程。
第十一章 问题解决的学习与创造性
（4）信息加工论模式
代表人物：西蒙1986、安德森1990 问题有三种状态：初始状态—中间状态—目标状态 空间问题——猫走迷津
2.1 问题解决的模式
信息加工观点
2.1 问题解决的模式
（4）现代认知派模式
基克等人，根据对解决问题策略的研究，认为一般性的解决问题的策 略包括四个阶段。
2.2 问题解决的过程
2.2 问题解决的过程
河内塔问题
2.2 问题解决的过程
河内塔问题 1.有三根杆子A、B、C。
A杆上有五个碟子。 2.每次移动一个碟子，大
碟子不能移在小碟子上面。 3.把A杆上的五个碟子移
到C杆上需要多少步？
2.2 问题解决的过程
（三）执行计划或者尝试解答阶段
当表征某个问题并选好某种解决方案后，下一步就要执行计划、尝试解答。
教育心理学
——第十一章
问题解决的学习与创造性
·PART 01 ·PART 02 ·PART 03 ·PART 04
问题与问题解决 问题解决的过程 问题解决的训练 创造性思维
01
PART ONE
问题与问题解决
1.1 问题及其分类
问题的界定——什么是问题？ • 概念：问题是指这样一种情境：个体想做某事，但不能马
2.2 问题解决的过程
3.整体表征 对于许多问题，图形表征是更为有效的方法。 例如： “有甲、乙、丙、丁四个村庄在一条直线上。从甲庄到丁庄的距离 是64000米，从乙庄到丙庄的距离是16000米。现有小明和张华两个人自甲、 丁两庄同时出发，相对而行，小明每小时走3000米，张华每小时走2OOO米。 当小明走到丙庄时，张华刚好走到乙庄。问他们各走了多少路？”这道题 对已学过相向而行相遇的问题的学生来说，构成了问题情境。
代表人物：西蒙1986、安德森1990 问题有三种状态：初始状态—中间状态—目标状态 空间问题——猫走迷津
2.1 问题解决的模式
信息加工观点
2.1 问题解决的模式
（4）现代认知派模式
基克等人，根据对解决问题策略的研究，认为一般性的解决问题的策 略包括四个阶段。
2.2 问题解决的过程
2.2 问题解决的过程
河内塔问题
2.2 问题解决的过程
河内塔问题 1.有三根杆子A、B、C。
A杆上有五个碟子。 2.每次移动一个碟子，大
碟子不能移在小碟子上面。 3.把A杆上的五个碟子移
到C杆上需要多少步？
2.2 问题解决的过程
（三）执行计划或者尝试解答阶段
当表征某个问题并选好某种解决方案后，下一步就要执行计划、尝试解答。
教育心理学
——第十一章
问题解决的学习与创造性
·PART 01 ·PART 02 ·PART 03 ·PART 04
问题与问题解决 问题解决的过程 问题解决的训练 创造性思维
01
PART ONE
问题与问题解决
1.1 问题及其分类
问题的界定——什么是问题？ • 概念：问题是指这样一种情境：个体想做某事，但不能马
2.2 问题解决的过程
3.整体表征 对于许多问题，图形表征是更为有效的方法。 例如： “有甲、乙、丙、丁四个村庄在一条直线上。从甲庄到丁庄的距离 是64000米，从乙庄到丙庄的距离是16000米。现有小明和张华两个人自甲、 丁两庄同时出发，相对而行，小明每小时走3000米，张华每小时走2OOO米。 当小明走到丙庄时，张华刚好走到乙庄。问他们各走了多少路？”这道题 对已学过相向而行相遇的问题的学生来说，构成了问题情境。
第11章公共关系程序
第一节 公共关系调查
调查是一种获取多方面信息的工作，在公共关 系活动中，调查是了解情况、制定计划、实施计 划和评估效果的基础。
调查是公共关系工作的起点，是“运筹帷幄之 中，决胜千里之外”的依据，也是各种巧妙策划 灵活实施的保障，没有调查研究，公共关系工作 的其他步骤就成了无源之水，无本之木，失去了 根基。
【案例点评】 在现代社会的企业经营活动中，借助大型体育运动会传播企业形 象，已司空见惯。但是，在许许多多的实例中，为什么精工计时公司 的公共关系活动为此出类拔萃，效果显著？大胆和精细的公关计划固 然重要，而围绕目标扎扎实实地加以实施则是其制胜的关键。概括起 来，精工计时公司的公关实施有以下几点特色： １．以周密、准确的调查资料作为制定计划的依据。
第二位专家论述的一组“本土”的公司品牌： • 圣泰伦。总结的两句话是“人为纽带，天时、地利、人 和”。 • 圣都（盛都）。总结的两句话是“全面文化象征，人才精 英荟萃”。 第三位专家论述的是一组“中西结合”的公司品牌： • 圣美奥。总结的两句话是“事业追求卓越，文化渊深，做 人真善美”。 • 盛世（卓越）。总结的两句话是“不断否定自己，为万事 开太平的一种使命感”。
• 第三天（10月12日） • 上午 • 经过公司高层管理人员及就读MBA的学员进行评选，还 有市委书记、市长及上级主管领导的审视评定，之后， 专家团根据公司方提供的评选评定结果，再一次评定要 申报注册的公司品牌。同进，余明阳和易经专家又与周 建平就公司品牌从易经角度作解读—— • “海澜”二字整体形状饱满富态，没有破残感。右边方正 圆满，显示出稳固和严谨，左边挥洒动荡，显出无尽活 力。从整体来看，严谨稳定中不失灵活与活力。
二、公共关系调查的指导原则 1、全面性原则。 2、代表性原则。 3、客观性原则。 4、定量化原则。
头脑风暴法全程操作方法精讲
新产品开发，并且在开发与过去完全不同的产品时也最 为有效。
该法也适用于拘泥于常识性的献计献策会议上，以 及适用于销售领域之中。
碳战雇佣军 以您尊贵的品牌第与二十名八页，义共三十二页精。 准锁定节能率，狙击碳战收益
头脑风暴法的变式
二、角色风暴法 角色风暴法〔Polestorming〕为格立格
〔Griggs,1985〕所创。他认为由于多数的参与者不能 完全地开放心胸，畅所欲言，所以在使用头脑风暴法之 后，另加角色暴法增加一些别开生面的主意。该法实施 步骤如下：
向，使会议继续下去。在最佳答案设想似乎已出现，时间又
接近终点时，要使实质问题明朗化， 然后会议结束。
碳战雇佣军 以您尊贵的品牌第与二十名七页，义共三十二页精。 准锁定节能率，狙击碳战收益
头脑风暴法的变式
一、A·D·里透法－以抽象主题寻求卓越设想 3、适用范围 从该法的诞生经过看，就会很清楚，该技法最适于
第四节 头脑风暴法的适用范围
一、“BS〞法的误区
自从奥斯本提出“BS〞法后，它在美国工业界以及一些学校 流行一时。有些略知此法的人每逢需要集思广益时，便临时来 个“头脑风暴法〞。事实上这种做法与分组讨论并无多大不同。 头脑风暴法是一个根本的解决问题的方法，当需要另寻良策时， 便可应用它。欲使头脑风暴法发挥最大的功能，主持者必须要 明晓头脑风暴法的适用范围。
第一节 头脑风暴法简介
头脑风暴法是当今最负盛名、最实用的一种集体式创造性解决 问题的方法。“ 头脑风暴〞〔Brain Storm〕愿意是：“ 突发性 的精神错乱〞，表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。 “ 头脑风暴法〞亦简称“ BS法〞，是将少数人召集在一起，以 会议的形式，对于某一问题进行自由地思考和联想，提出各自 的设想和提案。
该法也适用于拘泥于常识性的献计献策会议上，以 及适用于销售领域之中。
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头脑风暴法的变式
二、角色风暴法 角色风暴法〔Polestorming〕为格立格
〔Griggs,1985〕所创。他认为由于多数的参与者不能 完全地开放心胸，畅所欲言，所以在使用头脑风暴法之 后，另加角色暴法增加一些别开生面的主意。该法实施 步骤如下：
向，使会议继续下去。在最佳答案设想似乎已出现，时间又
接近终点时，要使实质问题明朗化， 然后会议结束。
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头脑风暴法的变式
一、A·D·里透法－以抽象主题寻求卓越设想 3、适用范围 从该法的诞生经过看，就会很清楚，该技法最适于
第四节 头脑风暴法的适用范围
一、“BS〞法的误区
自从奥斯本提出“BS〞法后，它在美国工业界以及一些学校 流行一时。有些略知此法的人每逢需要集思广益时，便临时来 个“头脑风暴法〞。事实上这种做法与分组讨论并无多大不同。 头脑风暴法是一个根本的解决问题的方法，当需要另寻良策时， 便可应用它。欲使头脑风暴法发挥最大的功能，主持者必须要 明晓头脑风暴法的适用范围。
第一节 头脑风暴法简介
头脑风暴法是当今最负盛名、最实用的一种集体式创造性解决 问题的方法。“ 头脑风暴〞〔Brain Storm〕愿意是：“ 突发性 的精神错乱〞，表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。 “ 头脑风暴法〞亦简称“ BS法〞，是将少数人召集在一起，以 会议的形式，对于某一问题进行自由地思考和联想，提出各自 的设想和提案。
头脑风暴法详解ppt课件
宣布 主题
Brain 整理问 题，找出
Storming 重点问题
会后 评价
头脑风暴法步骤
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段
明确阐述问题
主持人在看板 上记录
小组成员提出 见解
会后评价
介绍问题
指定一人在看板记
如组员感到困惑， 录所有见解
可做一简单练习 鼓励组员自由提出
见解
会后以鉴别的眼光讨 论所有列出的见解
第五步 第六步
所出的主意一起记录在白板 纸上。
所出的主意一个一个地记录 在白板纸上。
当团队的主意已出尽后，主持人可以用提问的方式来产生更多的主意。
第七步 当完成以上步骤后，主持人可以要求澄清先前的主意。
头脑风暴法步骤
（三）角色
主持人
•控制流程 •鼓励提出意见和讨论 •驱使所有参与者参与 •把干劲保持在高水平 •不要作出判断
也可以让另一组人来 评价
头脑风暴法步骤
（二）步骤
第一步 确定头脑风暴会的目的或目标。将问题或题目写在白纸板上。 第二步 确定使用哪一种头脑风暴会的形式（结构化的还是非结构化的）。 第三步 与团队回顾头脑风暴会的基本规则。
非结构化的头脑风暴
结构化的头脑风暴
第四步
个人任意地说出想法。
个人轮流地说出想法。
目录
一、头脑风暴法概要
1.定义 2.类型和特点 3.作用和适用范围
二、头脑风暴法实施步骤
1.流程 2.步骤 3.人员角色 4.规则 5.后续
（一）定义
头脑风暴法是当今最负盛名、最实用的一种集体式创造性解决问题的方 法。 “ 头脑风暴”（Brain Storm）原意是：“ 突发性的精神错乱”， 表示精神病患者处于大脑失常状态的情形。“ 头脑风暴法”亦简称 “ BS法”，是将少数人召集在一起，以会议的形式，对于某一问题进 行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案。
头脑风暴法活动PPT课件
2021/3/9
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案例1：小鸡过马路的故事
并非超现实版本：
让别的小鸡拿虫子做智力题打赌，中间抽头 让小鸡们把虫子存放在自己这里，想吃的时候可以随时借，下次加倍还 号称研发更美味的虫子，让小鸡们拿手里的虫子交换未来享用的权利 号称有比更美味的虫子还美味100倍的虫子的养殖配方，卖给楼上的小鸡 把楼上这条信息，卖给吃腻了虫子的小鸡
小鸡很想吃虫子，现在马路晒得很
烫，还有很多车来来往往，可是虫子 真好吃呀，你是小鸡的话 ，你是小鸡 的话，你是小鸡的话 ……
• 简单地说，你会用什么办法呢？
Mi ke 吴立人
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案例1：小鸡过马路的故事 头脑风暴主题：
马路对面的草丛里有很多美味的虫子 但
➢ 现在马路被太阳晒得很烫 ➢ 还有很多汽车来来往往
2021/3/9
无拘无束环境下的 头脑风暴的创造力
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头脑风暴法的定义：
头脑风暴法 是快速大量寻求解决问题构想的集 体思考方法。
2021/3/9
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头脑风暴法基本原理
2021/3/9
4
头脑风暴法基本原理：
➢ 原理一：只专心提出构想而不加以评价； ➢ 原理二：不局限思考的空间，鼓励天马行空，想出越多主意越好。
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足，排除评论性的判断。至于对设想的 评判，留在会后进行，也不允许自谦。
2021/3/9
12
四大原则之三：以量求质
鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在， 设想多多益善，不必顾虑构思内容的好坏。
2021/3/9
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四大原则之三：以量求质
理、四大原则、8点要求等。
2021/3/9
《头脑风暴法》课件
利用大数据、人工智能等技术手段，实现 头脑风暴法的数字化和智能化，提高创新 效率。
培养专业人才
应对文化差异与个体差异
为了更好地应用头脑风暴法，需要培养具 备创新思维、团队协作和沟通表达能力的 专业人才。
在跨文化或团队成员构成复杂的情况下， 如何应对文化差异和个体差异对头脑风暴 法的影响，是一个值得探讨的挑战。
《头脑风暴法》ppt 课件
xx年xx月xx日
• 头脑风暴法简介 • 头脑风暴法实施步骤 • 头脑风暴法技巧与注意事项 • 头脑风暴法案例分析 • 头脑风暴法与其他创新方法比较 • 总结与展望
目录
01
头脑风暴法简介
定义与特点
定义
头脑风暴法是一种通过集体讨论 和创造性思维来产生新想法和解 决问题的方法。
避免对意见进行批评和评价， 让参与者感到安全和自信。
禁止批评与评价
在头脑风暴过程中，禁止对任何 意见进行批评、质疑和评价。
避免对意见进行比较和筛选，以 免影响参与者的创造力和积极性
。
在讨论过程中，应尊重每个参与 者的意见，以建立良好的沟通和
合作氛围。
追求数量而非质量
在头脑风暴过程中，注重意见的数量 而非质量。
THANKS
感谢观看
通过集思广益，头脑风暴法有 助于更全面地分析问题，提供 多种解决方案，提高问题解决 效率。
培养沟通表达能力
头脑风暴法要求参与者积极发 言、倾听他人意见，有助于提 高沟通表达能力和人际交往能
力。
未来发展方向与挑战
跨界融合与创新
数字化与智能化发展
随着知识经济的快速发展，头脑风暴法需 要不断跨界融合其他领域的知识和方法， 以适应不断变化的市场需求。
在追求数量的同时，也要关注意见的 创新性和实用性，以便筛选出最佳方 案。
头脑风暴知识教育ppt课件
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头脑风暴游戏：
• 小鸡过马路的故事
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办法总比困难多
– – – – – – – – 搭过街天桥 地下挖隧道 爬到树上，扑腾过去 借助树枝，弹射过去 请燕子姐姐背过去 ……. 打的 另外修条路，让车子走那边，再来解决路面发烫的问题，比 如穿轮滑 – 用栏杆，红绿灯，挡住车，铺上沙，安安全全过马路 – 等到天黑，没车时 – 沿路走到路的尽头，绕过去
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攻略秘籍
• • • • 把以上方法编成培训讲义， 让每个想吃美味虫子的小鸡来接受培训 让每个来接受培训的小鸡交只虫子完成作业 想出新办法的免交，老师高兴还奖励一只
创新！
Mike吴立人
26
7.头脑风暴法总结说明
对策的资源 需求分析 对策的风险 分析 落实部门、负 责人、时间
形成计划
问题清单及 对策
A Plan Check Do
ction
实施改进
头脑风暴
确定新主题
检查评估
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• • • •
发挥自己实力 借用资源协作 突破规则约束 改变事情性质
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大家辛苦了
29
头脑风暴知识教育
※课堂预热活动
1.头脑风暴法简介 2.头脑风暴法的基本原则 3.头脑风暴法的实施程序 4.头脑风暴提出问题评价筛选 5.头脑风暴法串联说明 6.头脑风暴法小游戏 7.头脑风暴法总结
2
不敢相信图中的横线是平行的，不过它就是平行的
3
这些对角线是平行的吗？确定吗?
4
在下面的两条线中哪个是向上延伸的呢？
完善、发展他人的创意 不要采取抵触的态度
倾听发言者的意见 不要执着于自己的创意
分享他人的思想和感情
明确果断地表达自己的意见
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、准备阶段：选择主持人 2、参与人员：5—10人，根据问题的性质确定，要有外
行；有一人做记录，选择好开会地点；会议主题事先 通知、并作提示： 如：会议主题是“新颖电扇的构思”提示，可从外观上
考虑、从方便上考虑、从物美价廉上、从保健角度 上、从辅助功能上等 3、热身活动：播放音乐等，放松心情后，主持人提出一个 与会议无关的轻松话题，气氛活跃后宣布开会
头脑风暴法
Brain Storm
本节知识要点
一、什么是头脑风暴法（Brain Storm 简称BS） 二、头脑风暴法的基本原则 三、头脑风暴法的实施步骤 四、激发思考的策略
一、什么是头脑风暴法
头脑风暴：原意指精神病患者神经错乱、胡言乱语， 这里转义为无拘无束自由奔放地思考问题
饭、听音乐时。
头脑风暴法运用举例：
议题：剥核桃壳新方法
解题：
主持人：今天我们讨论剥核桃的方法，要求剥得多、快、好。平 时你们都如何剥核桃？
发言：（大家列出了如下办法）用牙磕、用手掰、用榔头砸、 用钳子夹、用门挤等等。
主持人：大家的发言很好。核桃少用这些办法，核桃多时怎么办 呢？
大家发言： ⑴ 应该把核桃按大小进行分类，各类核桃分别放在压力机上
砸；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 可以把核桃粘上某种物质、粉末，使它们变成一般大的圆球， 再在压力机上砸，用不着分类；
⑶ 粘上粉末可能带有磁性，在压力机上轧压后，或者在粉碎机上 粉碎后，在磁场的作用下脱掉核桃壳；
主持人：很好，那么用什么样的力才能把核桃砸开，用什么样的 办法才能得到这些力?
三、头脑风暴法的实施步骤
4、明确问题 1）介绍要解决的问题，然后简单讨论 2）重新叙述问题，改变叙述方式
5、自由畅谈 6、加工整理
1）设想的增加 2）评价筛选 3）形成最佳方案
四、激发思考的策略
1、主持人可以发一张与问题无关的图画，要求组员讲出从
图画中获得的灵感。 2、休息几分钟 3、应用检核表法
BS基本原则：
1、延迟判断 （不评价） 2、数量产生质量
在会议过程中还必须遵循4条基本规则：
1、禁止批判、延迟判断 （不做任何有关缺点的评价） 2、自由畅想、鼓励新奇（欢迎各种离奇的想法） 3、谋求数量、以量求质（追求设想的数量） 4、互相启发、综合改善（鼓励巧妙地利用或改善他人
的设想）
三、头脑风暴法的实施步骤
主持人：大家提出了不少好的设想，那么是否可以从核桃内部想 办法呢?
大家发言： ⑴ 应该把核桃钻个小孔，往里面打气加压，外壳就会破裂；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 如果我们采用照射或别的什么办法，在核桃长到一定的时候， 不让外壳长，只长核桃仁。靠核桃仁的生长力就会顶破外壳；
⑶ 可以把核桃放在空气室里，往里面加压打气，然后使空气室 的压力锐减，因为内部压力不能立即降低，这时，内部气压使核 桃破裂。或者使空气室的压力交替地剧增与锐减，使核桃壳处于 变负荷状态；
头脑风暴法运用举例：
主持人：动物吃这些东西时，是怎样解决这些问题的? 大家发言： ⑴ 鸟儿用嘴啄……或者飞得高高的把核桃扔到硬地上。我们可
不可以将核桃装在袋子里，从高处(例如在气球上、直升飞机上 等)往硬的物体(例如水泥板)上扔，然后把摔碎的核桃拾起来； ⑵ 可以把核桃放在液体容器里，借助水力的冲击，把核桃破开； ⑶ 应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃树与深井之间开几 道槽沟。核桃自己从树上摔下来，顺着槽沟滚到井里，摔在钢板 上就会破裂；
⑷ 传统剥核桃的方法虽然壳是破了，但核桃肉的破损率也很高， 所以如果向核桃加热，这样使核桃内部产生大量的热汽，往外膨 胀，当加热到一定温度时，外壳破了，而核桃肉却是完整无 缺……
最后竟产生了40多个设想。最后，确定了一个方案——让空气压 力超过大气压力并随即降到大气压力以下，使核桃壳破裂、核桃 仁完好，这个方案还获得了发明专利呢！
操作：几个人组成小组坐在一起，在很短的时间里， 不加任何限制地去思考、讨论提出的问题，连 锁式地产生众多意见（最少100个）
注意：1、讨论时如果思路很多，可以有顺序地围绕 一个又一个思路展开。
2、要把与会者的思路记下来 与会者之间可互相启发、互相影响、互相刺激，产生
灵感，诱发创造性设⑴ 需要加一个集中挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种
力……或者，相反，用核桃冲击某种东西； ⑵ 可用气动枪往墙上射核桃，比如说可以用装泡沫塑料弹的儿童
气射枪；
⑶ 当核桃落地时，可以用重力； ⑷ 核桃壳很硬，可以先用溶剂加工，使它们软化、溶解，或者使
壳变得较脆。可以冷冻。
用头脑风暴法讨论下列问题：
1．假如让你们设计和组织班级课外活动、新年 晚会等，能提出一些什么吸引人的活动呢？
2．学生们为了看电视常忽视了做家庭作业，怎 么解决这个问题呢？
3、勤俭节约是一种非常好的品德和习惯。可随 着生活水平的提高，许多人丢掉了它。请提出至 少5种办法，利于人们养成勤俭节约的好习惯。
Osborn的检核表法
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
检核项目 有无其它用途 能否借用 能否改变 扩大能否 缩小能否 能否代用 能否调整 能否颠倒 能否组合
新设想名称
新设想概述
一个人的头脑风暴
1、自由自在、无边无际不受干扰地产生创意。
2、根据个人需要设置最理想的环境 3、自己设立计划，如：走在路上、刷牙、吃
行；有一人做记录，选择好开会地点；会议主题事先 通知、并作提示： 如：会议主题是“新颖电扇的构思”提示，可从外观上
考虑、从方便上考虑、从物美价廉上、从保健角度 上、从辅助功能上等 3、热身活动：播放音乐等，放松心情后，主持人提出一个 与会议无关的轻松话题，气氛活跃后宣布开会
头脑风暴法
Brain Storm
本节知识要点
一、什么是头脑风暴法（Brain Storm 简称BS） 二、头脑风暴法的基本原则 三、头脑风暴法的实施步骤 四、激发思考的策略
一、什么是头脑风暴法
头脑风暴：原意指精神病患者神经错乱、胡言乱语， 这里转义为无拘无束自由奔放地思考问题
饭、听音乐时。
头脑风暴法运用举例：
议题：剥核桃壳新方法
解题：
主持人：今天我们讨论剥核桃的方法，要求剥得多、快、好。平 时你们都如何剥核桃？
发言：（大家列出了如下办法）用牙磕、用手掰、用榔头砸、 用钳子夹、用门挤等等。
主持人：大家的发言很好。核桃少用这些办法，核桃多时怎么办 呢？
大家发言： ⑴ 应该把核桃按大小进行分类，各类核桃分别放在压力机上
砸；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 可以把核桃粘上某种物质、粉末，使它们变成一般大的圆球， 再在压力机上砸，用不着分类；
⑶ 粘上粉末可能带有磁性，在压力机上轧压后，或者在粉碎机上 粉碎后，在磁场的作用下脱掉核桃壳；
主持人：很好，那么用什么样的力才能把核桃砸开，用什么样的 办法才能得到这些力?
三、头脑风暴法的实施步骤
4、明确问题 1）介绍要解决的问题，然后简单讨论 2）重新叙述问题，改变叙述方式
5、自由畅谈 6、加工整理
1）设想的增加 2）评价筛选 3）形成最佳方案
四、激发思考的策略
1、主持人可以发一张与问题无关的图画，要求组员讲出从
图画中获得的灵感。 2、休息几分钟 3、应用检核表法
BS基本原则：
1、延迟判断 （不评价） 2、数量产生质量
在会议过程中还必须遵循4条基本规则：
1、禁止批判、延迟判断 （不做任何有关缺点的评价） 2、自由畅想、鼓励新奇（欢迎各种离奇的想法） 3、谋求数量、以量求质（追求设想的数量） 4、互相启发、综合改善（鼓励巧妙地利用或改善他人
的设想）
三、头脑风暴法的实施步骤
主持人：大家提出了不少好的设想，那么是否可以从核桃内部想 办法呢?
大家发言： ⑴ 应该把核桃钻个小孔，往里面打气加压，外壳就会破裂；
头脑风暴法运用举例：
⑵ 如果我们采用照射或别的什么办法，在核桃长到一定的时候， 不让外壳长，只长核桃仁。靠核桃仁的生长力就会顶破外壳；
⑶ 可以把核桃放在空气室里，往里面加压打气，然后使空气室 的压力锐减，因为内部压力不能立即降低，这时，内部气压使核 桃破裂。或者使空气室的压力交替地剧增与锐减，使核桃壳处于 变负荷状态；
头脑风暴法运用举例：
主持人：动物吃这些东西时，是怎样解决这些问题的? 大家发言： ⑴ 鸟儿用嘴啄……或者飞得高高的把核桃扔到硬地上。我们可
不可以将核桃装在袋子里，从高处(例如在气球上、直升飞机上 等)往硬的物体(例如水泥板)上扔，然后把摔碎的核桃拾起来； ⑵ 可以把核桃放在液体容器里，借助水力的冲击，把核桃破开； ⑶ 应该掘口深井，井底放一块钢板，在核桃树与深井之间开几 道槽沟。核桃自己从树上摔下来，顺着槽沟滚到井里，摔在钢板 上就会破裂；
⑷ 传统剥核桃的方法虽然壳是破了，但核桃肉的破损率也很高， 所以如果向核桃加热，这样使核桃内部产生大量的热汽，往外膨 胀，当加热到一定温度时，外壳破了，而核桃肉却是完整无 缺……
最后竟产生了40多个设想。最后，确定了一个方案——让空气压 力超过大气压力并随即降到大气压力以下，使核桃壳破裂、核桃 仁完好，这个方案还获得了发明专利呢！
操作：几个人组成小组坐在一起，在很短的时间里， 不加任何限制地去思考、讨论提出的问题，连 锁式地产生众多意见（最少100个）
注意：1、讨论时如果思路很多，可以有顺序地围绕 一个又一个思路展开。
2、要把与会者的思路记下来 与会者之间可互相启发、互相影响、互相刺激，产生
灵感，诱发创造性设⑴ 需要加一个集中挤压力，用某种东西冲击核桃，就能产生这种
力……或者，相反，用核桃冲击某种东西； ⑵ 可用气动枪往墙上射核桃，比如说可以用装泡沫塑料弹的儿童
气射枪；
⑶ 当核桃落地时，可以用重力； ⑷ 核桃壳很硬，可以先用溶剂加工，使它们软化、溶解，或者使
壳变得较脆。可以冷冻。
用头脑风暴法讨论下列问题：
1．假如让你们设计和组织班级课外活动、新年 晚会等，能提出一些什么吸引人的活动呢？
2．学生们为了看电视常忽视了做家庭作业，怎 么解决这个问题呢？
3、勤俭节约是一种非常好的品德和习惯。可随 着生活水平的提高，许多人丢掉了它。请提出至 少5种办法，利于人们养成勤俭节约的好习惯。
Osborn的检核表法
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
检核项目 有无其它用途 能否借用 能否改变 扩大能否 缩小能否 能否代用 能否调整 能否颠倒 能否组合
新设想名称
新设想概述
一个人的头脑风暴
1、自由自在、无边无际不受干扰地产生创意。
2、根据个人需要设置最理想的环境 3、自己设立计划，如：走在路上、刷牙、吃