幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》教学目标1.培养幼儿的音乐表现力和节奏感；2.提高幼儿的音乐欣赏能力；3.增强幼儿的口语表达能力。
教学内容本次音乐教学内容是《肚子饿得咕咕叫》。
教学步骤1. 热身运动在开始正式的教学前，我们需要为孩子们进行一下热身运动。
老师可以选择先放一些简单的音乐，让孩子们自由舞动，增强全身的协调性和柔韧性，为进一步的教学做好准备。
2. 引入歌曲老师播放《肚子饿得咕咕叫》这首歌曲，然后问孩子们是否听过这首歌。
如果有孩子们知道这首歌，可以请他们分享他们的经验和感受，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入今天的教学内容中。
3. 学习歌词老师可以分别唱出每个音节，让孩子们模仿跟唱，让孩子们掌握歌曲的歌词和旋律，为后面的学习打下基础。
然后老师可以把歌曲分成小段，进行逐句讲解，让孩子们可以理解每个单词的意思。
4. 教授动作通过音乐的旋律，给孩子们展现一个非常好玩的动作，让孩子们对音乐的认知和理解更加深入，同时也可以增加孩子们身体上的锻炼。
5. 执行动作老师播放歌曲，让孩子按照教授的动作跟着跳，同时，老师可以带领孩子们一起唱。
孩子们可以适当自由表现，增强他们对音乐的欣赏能力。
在完成整个歌曲动作后，可以让孩子们换其他的同学模仿动作。
6. 结束在教学活动结束前，老师可以再次放一些快乐的音乐，让孩子们自由表达，感受音乐的美好，同时也放松身心。
总结在教学中，我们通过歌曲和动作来让孩子们大口畅吃，并通过音乐的节奏感来训练孩子们的身体协调性和柔韧性，同时也让他们把音乐当作一种欣赏的乐趣。
通过本次教学活动，孩子们不仅能够更好的理解音乐，更能在学习和生活中感受音乐的美妙。
幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》教案描述本教案适用于幼儿园小班，旨在通过歌曲《肚子饿得咕咕叫》的教学，引导幼儿认识自己的饥饿感，并借助音乐的力量，让幼儿体会食物对身体的重要性。
课时时间为40分钟。
教学目标1.让幼儿认识自己的饥饿感，并能用简单的语言表达。
2.借助歌曲，让幼儿体会食物给身体带来的能量和快乐。
3.培养幼儿的音乐审美和节奏感。
教学准备1.《肚子饿得咕咕叫》歌曲2.食物图片或模型（可以是面包、饼干、苹果等常见的食物）3.白板或黑板，粉笔或白板笔教学过程一、导入（5分钟）1.师幼互动，问候每位幼儿，了解他们的近况。
2.引导幼儿回顾上次课学习的内容，和大家一起复习。
二、歌曲欣赏（10分钟）1.播放歌曲《肚子饿得咕咕叫》。
2.引导幼儿跟着歌曲的节奏，做简单的手指动作或躯干动作，如摇晃身体、用手比划肚子饿的样子等。
3.让幼儿试着唱歌曲的部分歌词，例如“我的肚子饿得咕咕叫，我要吃点好吃的”等。
三、食物认知（10分钟）1.准备食物图片或模型，让幼儿一起看。
2.鼓励幼儿说出食物的名称，询问他们对该食物的感受和偏好。
3.提问：“你们的肚子饿了，你们会想吃哪些食物呢？”鼓励幼儿用简单的语言表达。
四、情境角色扮演（10分钟）1.由老师带头，假装自己的肚子饿了，表现出一些“饥饿”的动作和表情。
2.让幼儿分组，以小组为单位，分别扮演饿了肚子的小朋友和帮助他们解决饥饿的好朋友。
3.小组之间进行互动表演，让幼儿在模拟的情境中感受到食物对身体的重要性和好朋友的帮助。
五、歌曲学唱（5分钟）1.以小组为单位，对歌曲进行分段学唱。
2.练习时，老师可以手拍或摇铃子等辅助节奏。
3.最后，让幼儿分组轮流唱出所学的部分，营造积极的合作氛围。
六、课堂总结（5分钟）1.让幼儿回想今天学到的知识和体验，共同总结。
2.引导幼儿答题，“饥饿”是什么感觉？饥饿时，身体需要吃什么来补充能量？3.最后，老师可以用简短的话语，陈述今天的教学目标，让幼儿对自己的学习有一个明确的认识。
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》教学目标1.培养幼儿听音乐的兴趣和能力。
2.帮助幼儿感受音乐中的各种节奏、速度、节拍和节律。
3.提高幼儿的个人表现能力和集体协作能力。
4.通过欢乐的音乐活动，让幼儿学会分享、感悟和欣赏音乐。
教学步骤第一步：课前热身老师带领幼儿进行适当的身体活动和呼吸训练，放松身心，增强集中注意力。
第二步：导入新课老师介绍本节课的主题“肚子饿得咕咕叫”，并与幼儿联想和讨论与“肚子饿”相关的感受和状态，并用幼儿易于理解的语言、动作或图片来表达出来。
第三步：音乐鉴赏老师播放歌曲《肚子饿得咕咕叫》并用幼儿喜欢的方式进行歌曲欣赏，包括：1.老师和幼儿一起跟着歌曲的节奏做动作。
2.老师播放音乐，幼儿和老师一起吟唱歌曲。
3.老师播放音乐，幼儿听后，表达对歌曲的感受和联想。
第四步：音乐表演老师与幼儿一起学习歌曲《肚子饿得咕咕叫》的歌词和动作，并进行小组表演，激发幼儿的表演兴趣和自信心。
第五步：自由创作老师播放音乐《肚子饿得咕咕叫》并让幼儿自由舞蹈和表演，引导幼儿把自己的感受和思想通过音乐表现出来。
第六步：教学反思老师与幼儿一起回顾和总结本节课的收获和不足，鼓励幼儿积极参与，不断提高自己的音乐素养和表演能力。
教学效果评估根据幼儿的表情、动作、口头表现、和个人参与程度等综合评估。
同时记录幼儿掌握的歌曲、动作以及对音乐的表现能力，以及集体表现的协作程度，为下一步教学提供有益的反馈。
总结通过本节课的学习，幼儿通过欢快的音乐活动，增强了对音乐的表现能力和感悟能力，提高了自信心和协作精神，为幼儿的成长和发展打下了基础。
教师应该根据幼儿的特点与兴趣，创造多种形式的教学活动，让幼儿在音乐中得到快乐的体验和全面的教育。
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》教案名称：肚子饿得咕咕叫适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能够听懂并模仿儿歌《肚子饿得咕咕叫》。
2. 能够用声音模拟咕咕叫的声音。
3. 培养幼儿的情感表达和音乐表现能力。
4. 增强幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 儿歌《肚子饿得咕咕叫》。
2. 手偶、面具或其他肚子模型。
3. 角色扮演服装（如厨师服、服务员服等）。
4. 做饭用的玩具模型（如锅、勺等）。
教学过程：引入活动：1. 老师手持肚子模型或戴上面具，神秘地出现在幼儿面前。
2. 老师假装肚子饿得很厉害，开始咕咕叫。
3. 老师引导幼儿观察自己的肚子，让他们了解肚子饿了会发出什么声音。
活动一：听歌唱歌1. 老师播放儿歌《肚子饿得咕咕叫》，同时演示动作。
2. 播放一次后，让幼儿跟唱。
3. 再次播放儿歌，让幼儿挥舞双手，并模仿咕咕叫的声音。
活动二：角色扮演1. 老师穿上厨师服或服务员服装，戴上帽子，让幼儿看到。
2. 老师鼓励幼儿加入角色扮演，身着厨师服准备做饭。
3. 将做饭用的玩具模型拿出，让幼儿一起参与做饭的过程。
活动三：舞蹈表演1. 老师引导幼儿跳舞，模仿咕咕叫的动作。
2. 老师可以创造一些舞蹈动作，让幼儿模仿并进行自由发挥。
活动四：手偶剧表演1. 老师使用手偶或面具来表演《肚子饿得咕咕叫》故事。
2. 老师可以选择幼儿中的几个孩子来参与表演。
3. 表演结束后，老师和幼儿一起回顾故事的情节，让孩子们发表感想。
活动五：游戏玩耍1. 老师组织幼儿进行小组活动，玩跳大绳、扔球等由老师提供的游戏。
2. 游戏过程中，鼓励幼儿模仿《肚子饿得咕咕叫》的音效。
结束活动：1. 老师带领幼儿进行放松活动，做适当的放松体操。
2. 回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 让幼儿自己编创一段关于《肚子饿得咕咕叫》的歌曲或故事，可以进行小组合作。
2. 鼓励幼儿在音乐角色扮演中尝试不同的角色，如主厨、服务员等，并进行表演展示。
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
教案名称：《肚子饿得咕咕叫》音乐活动
教学目标：
1. 让幼儿了解食物与饥饿的关系，培养幼儿的食物意识和对自己饮食的关注。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和对节奏的掌握能力。
3. 提高幼儿的集体协作能力和表演能力。
教学准备：
1. 教具：音乐播放器、小鼓。
2. 道具：代表食物的图片或卡片。
教学过程：
1. 温暖身体
让幼儿做一些简单的身体运动，如跳跃、摇摆等，活跃身体气氛。
2. 引入主题
教师出示一些代表食物的图片或卡片，引导幼儿讨论：这些是什么？我们为什么要吃这些食物？如果肚子饿了会怎么样？
3. 学唱歌曲
教师播放歌曲《肚子饿得咕咕叫》，并鼓励幼儿跟着歌曲一起唱。
逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 音乐游戏
教师拿出小鼓，引导幼儿模仿《肚子饿得咕咕叫》的节奏，用小鼓打出歌曲的节奏。
教师可以快速敲击小鼓，或者慢慢敲击小鼓，让幼儿根据音乐的节奏跟随敲击。
5. 表演活动
将幼儿分成几组，每组假装是一个小朋友，其他幼儿是观众。
每个小朋友轮流上台，扮演肚子饿得咕咕叫的样子，并表演出不同的食物动作，比如吃米饭、喝汤、吃面包等。
其他幼儿观众可以通过拍手或欢呼来表达自己的观看感受。
6. 结束活动
通过讨论，总结活动中幼儿学到的知识和体会，鼓励幼儿回家与家长分享今天的音乐活动。
备注：教案中的《肚子饿得咕咕叫》歌曲可自行选择或编写。
以上教案是一个示范，具体实施过程可以根据幼儿的年龄和兴趣进行适当的调整。
《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案(通用10篇)
《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案（通用10篇）《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《肚子饿得咕咕叫》小班音乐活动教案1【活动目标】1、理解歌词、学唱歌曲。
2、能够用自然的声音演唱。
3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【活动准备】1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。
2、欢快的进场律动音乐。
【活动过程】一、听音乐，律动进场。
“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。
二、分句欣赏与理解，初学歌曲。
（一）学习歌曲前4小节1、教师示范，边唱边做动作。
提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？2、教师再次示范，边唱边做动作。
提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！3、教师第三次示范，边唱边做动作。
师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。
”4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。
（二）学习歌曲后4小节哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。
师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。
提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？3、教师再次完整示范，边唱边做动作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。
教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。
2、幼儿独立演唱1遍。
请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。
3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。
4、集体再次表演唱。
四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。
小班音乐教案：肚子饿得咕咕叫
小班音乐教案：肚子饿得咕咕叫一、教学目标认识节奏、乐感，学习简单的音乐知识和音乐表达，同时培养幼儿的合作精神和主动性。
二、教学重点1.认识不同节奏，学习如何进行简单合作；2.学习肚子饿得咕咕叫的歌曲，掌握歌曲的旋律和奏；3.发展幼儿的听觉能力，帮助幼儿在乐器伴奏中正确把握节奏。
三、教学方法运用听、唱、跳的多元化教学方法，让孩子们充分参与，感受音乐魅力。
四、教学内容1.歌曲介绍《肚子饿得咕咕叫》是一首非常欢快的儿童歌曲，是小学音乐启蒙中常见的音乐作品。
通过唱这首歌，可以让孩子们初步掌握一些基本的音乐元素，例如：音高、节奏、速度等。
这首歌中的“咕咕叫”、“啊呀呀”的呼声或吟唱，能够培养幼儿的思维和语言表达能力。
2.听音练习老师可以播放这首歌曲，让幼儿先听一遍，通过听觉感受歌曲的节奏和旋律。
播放时，让孩子们跟随着歌曲的节奏轻轻拍打桌子，鼓舞气氛。
3.歌曲唱和伴奏老师可以教授歌曲的歌词和乐谱，让孩子们能够认真地跟着唱。
歌曲的唱和可以根据不同孩子的发声情况强化唱的方式，例如让孩子们通过拍手、敲击乐器等方式来增加歌曲的欢快感。
4.体验乐器为了让孩子们更好地感受音乐的多样性和魅力，老师可以准备一些鼓、木琴和铃铛等乐器供幼儿试玩。
幼儿可以自由选择自己喜欢的乐器，并体验和感受不同乐器的声音和韵律。
同时，老师也可以通过教授一些基本的乐器演奏技巧，引导孩子们正确使用乐器。
五、教学总结在本次课程中，孩子们通过唱歌、跳舞和体验乐器等方式来学习和感受音乐的美妙和多样性。
通过这些教学活动的配合，孩子们得以全方位地体验音乐，认识节奏、乐感，学习简单的音乐知识和音乐表达，同时培养了其合作精神和主动性。
期望这样的教学模式能够让孩子们爱上音乐并从中受益，对其今后的生命和成长都会有积极的影响。
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》一、活动目标：1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.通过音乐活动，引导幼儿发现生活中的音乐元素。
3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、活动内容：活动1：歌曲欣赏与学唱1.播放歌曲《肚子饿得咕咕叫》。
2.引导幼儿用心感受歌曲的旋律和节奏。
3.反复播放歌曲，让幼儿模仿跟唱。
活动2：肢体表现与即兴创作1.指导幼儿根据歌曲内容，用肢体表现出肚子饥饿的动作。
2.引导幼儿自由舞动，同时轻轻摇晃自己的肚子。
3.鼓励幼儿提出自己的创意动作，互相观摩。
活动3：故事情景再现与角色扮演1.讲述《肚子饿得咕咕叫》的故事情节。
2.指导幼儿分角色扮演故事中的人物，如小孩、妈妈、爸爸等。
3.组织幼儿在音乐的伴奏下，用肢体语言表现故事情节。
活动4：乐器合奏和节奏体验1.向幼儿展示一些常见的小乐器，如木鱼、手鼓等。
2.教授幼儿简单的乐器演奏方法。
3.指导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，进行合奏练习。
三、教学方法：1.情景导入法：通过创设情景引导幼儿接触与体验学习内容。
2.游戏教学法：以游戏的形式激发幼儿兴趣，提高参与度。
3.操作训练法：通过实际操作来帮助幼儿掌握技能。
四、教学资源：1.音乐录音设备。
2.歌曲《肚子饿得咕咕叫》音频。
3.简单乐器（木鱼、手鼓等）。
五、教学步骤：第一天：活动1：歌曲欣赏与学唱1.播放歌曲《肚子饿得咕咕叫》。
2.引导幼儿用心感受歌曲的旋律和节奏。
3.反复播放歌曲，让幼儿模仿跟唱。
活动2：肢体表现与即兴创作1.指导幼儿根据歌曲内容，用肢体表现出肚子饥饿的动作。
2.引导幼儿自由舞动，同时轻轻摇晃自己的肚子。
3.鼓励幼儿提出自己的创意动作，互相观摩。
第二天：活动3：故事情景再现与角色扮演1.讲述《肚子饿得咕咕叫》的故事情节。
2.指导幼儿分角色扮演故事中的人物，如小孩、妈妈、爸爸等。
3.组织幼儿在音乐的伴奏下，用肢体语言表现故事情节。
活动4：乐器合奏和节奏体验1.向幼儿展示一些常见的小乐器，如木鱼、手鼓等。
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幼儿教育：________ 幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》【活动目标】
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、能够用自然的声音演唱。
3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。
【活动准备】
1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。
2、欢快的进场律动音乐。
【活动过程】
一、听音乐，律动进场。
“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。
二、分句欣赏与理解，初学歌曲。
（一）学习歌曲前4小节
1、教师示范，边唱边做动作。
提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？
2、教师再次示范，边唱边做动作。
提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！
3、教师第三次示范，边唱边做动作。
师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。
”
4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。
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（二）学习歌曲后4小节
哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”
1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。
师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”
2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。
提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？
3、教师再次完整示范，边唱边做动作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。
教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。
2、幼儿独立演唱1遍。
请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。
3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。
4、集体再次表演唱。
四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。
1、初次替换歌词演唱。
提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？
我们先来请小狗吧！怎么唱呢？
2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。
五、自然结束
吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。
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幼儿园小班音乐活动教案详案《熊的一家》【设计思路】
从《36指南》中我们可以发现，艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。
（教案出自：屈老师教案网）所以在设计活动时要充分挖掘素材，要确定活动所要体现的价值。
本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。
而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。
通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。
【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一家人在一起的快乐。
【活动准备】，音乐。
【活动过程】
一、情境激趣：小熊来了
过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了。
小熊音乐起，大家一起跳跳快乐小熊。
二、表达表现：熊的一家
1、小熊的家人
——完整倾听音乐。
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——提问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?
2、熊爸爸
——倾听熊爸音乐
——提问：熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)
——起学做熊爸爸
3、熊妈妈
——倾听熊妈音乐
——提问：熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)
——一起学做熊妈妈
三、情感体验：快乐熊一家。
三段音乐完整播放，一起做做熊的一家人。
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幼儿教育资料
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