小班音乐活动教案听声音教案
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，主要内容包括声音的识别、模仿和创造。
具体章节为第二节《奇妙的声音世界》，详细内容涉及对不同声音的辨别、表达和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生活中各种不同的声音，培养他们对声音的敏感度。
2. 培养幼儿模仿声音的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的模仿和创造。
2. 教学重点：声音的识别和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种声音卡片、音乐玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让他们闭上眼睛，聆听周围的声音，如鸟叫声、汽车行驶声等，引导幼儿关注和认识这些声音。
2. 声音识别（5分钟）教师展示声音卡片，让幼儿识别并表达出这些声音的来源。
同时，教师模仿一些声音，让幼儿猜测是什么声音。
3. 声音模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿各种声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
鼓励幼儿大胆模仿，发挥想象力和创造力。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过音乐玩具演奏一段旋律，让幼儿模仿音乐玩具的声音。
同时，教师讲解如何用画笔和彩纸制作自己的音乐卡片。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，用画纸和彩笔制作自己的音乐卡片，并在卡片上画出自己喜欢的声音。
6. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们合作完成一段音乐表演。
每个小组成员需要模仿一种声音，共同完成一段有趣的表演。
每个小组展示自己的音乐表演，教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 声音卡片：展示各种声音的图片，方便幼儿识别。
2. 音乐旋律：用简谱表示所学的音乐旋律，引导幼儿模仿。
3. 制作音乐卡片：展示制作音乐卡片的方法和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的音乐卡片。
幼儿园小班科学活动教案《好听的声音》
幼儿园小班科学教案《好听的声音》【活动目标】1.能辨别生活中公鸡、汽车、水等不同的声音。
2.初步对同一物体进行了解，该物体由于数量材质的不同导致发出的声音也不同。
3.在摇摇瓶子的过程中，体验探究声音的乐趣。
重点：鼓励幼儿根据生活经验，大胆表达自己的想法。
难点：在听听玩玩尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻重的兴趣。
【活动准备】物质准备：出现的声音音乐；每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果；大鼓小鼓各一个（图片）。
经验准备：以往幼儿对水声，汽车，公鸡等声音的认知。
【活动过程】一、情景导入，聊聊生活中出现的声音，激发幼儿的兴趣。
（一）播放笑声放映宝宝睡着的图片，提问小朋友图片中的小朋友在干什么?教师：现在妈妈要请一位小动物来叫醒小宝宝（播放公鸡叫声）请小朋友听猜猜是什么小动物？教师：公鸡怎么叫，还有什么也会叫？（引导幼儿对动物叫声的模仿）教师：我们来看看还有什么呢？（引导幼儿对另一动物的探索，教师对该动物进行探索）教师：所以妈妈还可以请好多小动物叫醒宝宝，（播放公鸡叫声，回到主题）这一次妈妈请的时候谁（播放公鸡叫声）教师：宝宝早上起床了，听听宝宝在干嘛（播放水声）提醒幼儿早上要小便，引导幼儿发挥想象，除了小便还有干什么（幼儿回答不出可以做引导，刷牙洗脸等）教师;现在请小朋友们观察一下图片中的小姐姐在干什么（洗手）教师：宝宝吃完饭要上幼儿园啦，（播放汽车音乐）这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在路上会发出什么样的声音呢？引导幼儿回答上幼儿园（播放音频）提出车在马路上是发出什么声音）引导幼儿进行模仿。
教师：提出马路上除了车还有什么发出声音（幼儿自主回答）。
播放嘟嘟（提示幼儿到哪了-幼儿园）引导幼儿到了幼儿园见了老师要说什么（老师早上好）。
二、幼儿对声音进行初步感知，激发幼儿对声音轻重的分辨程度。
（一）教师：现在老师想要和小朋友做一个好玩的游戏（看看老师要带你们玩什么）引导幼儿对桌上的物体进行观察，（看这是什么）。
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不同的声音
幼儿园艺术领域教案《好听的声音》小班活动辨别生活中不
同的声音
教学目标
1.能够听出常见生活中的不同声音；
2.能够选择和模仿他人的好听的声音。
教学准备
1.收集常见生活中的不同声音（如自然环境中的鸟叫、风声、儿童游玩
声等，生活中物品产生的声音等）；
2.准备录音设备及播放器。
教学步骤
第一步：引入活动
1.通过画册、图片等形式让孩子们在视觉上感受声音的存在；
2.播放自然环境中的声音，引导孩子们思考周围有哪些声音存在。
第二步：辨别声音
1.播放各种生活中产生的声音，并由老师引导孩子们辨别出每种声音；
2.让孩子们用简单的语言描述这些声音。
第三步：模仿好听的声音
1.播放有节奏感、旋律美丽的声音，如悦耳的音乐、歌曲等；
2.引导孩子们模仿重复这些声音，并加深印象。
课后延伸
1.让孩子们在生活中继续观察、辨别不同的声音，并记录下来；
2.鼓励孩子们自己创造好听的声音，比如唱歌、吹口哨等。
教学提示
1.首先要确保孩子们的听力保健，避免声音过大、时间过长对听力产生
伤害；
2.老师需要时刻关注孩子们的情绪变化，避免过度兴奋或沮丧；
3.对于不同的孩子，要有不同程度的引导和帮助，以帮助他们更好地理
解和学习。
幼儿园《好听的声音》教案
幼儿园《好听的声音》教案幼儿园《好听的声音》教案1各位领导、各位专家：大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思一、教学目标：1.认得好听的声音，培育幼儿审美本领，感受声音的美妙。
2.了解语音语调的基本要素和语音语调的分类。
3.开展“声音游戏”提高幼儿语言本领和音乐感受本领。
4.培育幼儿的集体意识和合作意识。
二、教学内容：1.用发声器材或亲自示范，呈现各种好听的声音（如鸟叫、钟声、唱歌、乐器演奏等）。
2.通过声音游戏、故事、童谣、唱歌等形式，让幼儿体验和感受音乐的美妙，了解语音语调的基本要素和分类。
3.通过玩耍游戏让幼儿仿照各种声音，开展“声音游戏”，培育幼儿语言本领和音乐感受本领。
三、教学方法：1.示范法2.互动式教学法3.游戏教学法四、教学环节：1.活跃气氛：表演好听的声音。
2.声音游戏：幼儿仿照各种声音。
3.唱儿歌：《小野狼与小白兔》等。
4.故事图画：《聪慧的小兔》等。
五、教学过程：1.导入老师向幼儿呈现各种好听的声音，使幼儿赏识并感受声音的美妙及差异。
例如：用鸟叫、钟声、唱歌等声音将幼儿的注意力吸引到主题上。
2.讲解向幼儿介绍好听的声音的各项要素及分类，比如音调、音高、音准等，并以幼儿谙习的情境和故事为主题，讲解好听的声音给人带来的愉悦，培育幼儿审美本领。
3.活动（1）声音游戏–仿照各种声音，渐渐提高幼儿对声音敏感和音乐感受本领，夸奖和激发幼儿表现的信念。
（2）唱儿歌—让幼儿感受音乐的美妙，在唱歌里练习声音的仿照本领。
（3）故事图画—老师给幼儿呈现各种好听的声音，如松鼠的脚步声、鸟的叫声，通过幼儿自然的表现，提高幼儿语音语调的水平，口齿清楚，语言表达本领加强。
4.反思1.本次教学中，我采纳了多种教学方法，如示范法、互动式教学法和游戏教学法。
同学的反应良好，爱好高涨，通过这些方式让幼儿自由感受和互动，寓教于乐。
2.本次教学重在感受声音的差异以及语音语调的分类，让孩子依据本身的体会去感受。
但是在游戏之后，我没有给幼儿明确的汇报和总结，需要在以后的教学中加强幼儿对学问点的理解。
幼儿园小班教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。
2.能够模仿、表演并描述各种声音。
3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。
4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。
2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。
3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。
三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。
步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。
2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。
步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。
2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。
步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。
步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。
步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。
并给予正向的评价和激励。
四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。
同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。
但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。
同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。
2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。
3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。
教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。
2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。
4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。
对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。
六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。
答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
好听的声音小班教案
1、师：看看今日老师给你们预备了什么好玩的东西。〔出示空瓶子〕 看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？〔没有〕怎样 让它发出声音呢？〔幼儿商量让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、 放东西到瓶子里等。老师有一种方法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声 音，〔出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇〕问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？ 启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音〔教师倒出黄豆证明〕。
一、活动目标
3、教师将玩具放入不透亮的箱子里，请幼儿通过区分声音说出玩具
1、引导幼儿知道耳朵具有区分声音的作用。
的名字。
2、引导幼儿感受不同事物的不同声音，能用耳朵感知生活的美妙。
说说你是用什么来区分玩具发出的声音的？
3、引导幼儿感知耳朵的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。
4、教师请幼儿思索和回忆生活中能发出声音的物品。
〔5〕耳朵的作用这么大，怎样爱护好我们的小耳朵呢？
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
不随便挖耳朵，不拿细小和尖利的东西放大耳朵里。声音太大时，肯
活动预备：
定要捂住耳朵走开或者是张大嘴巴等等。
1、宝宝生活中声音的 flash。
四、活动延长
2、每人一只塑料小瓶，小盆 4 个，黄豆若干，装瓶子布袋〔套在椅
好听的声音小班教案 2
三、游戏：小小乐器手
活动目标
1、教师：刚刚我们已经认识了这些乐器，如今请大家一起做个游戏：
1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。
小小乐器手。
2、初步了解几种民族乐器的名称和简洁的弹奏方法。
2、方法：老师指出一乐器，幼儿说知名称并说说怎样让它发出好听
活动预备
的声音。并一起仿照演奏的动作。
古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。
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（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）听声音教案小班音乐活动听声音教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动评价等内容，幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力，通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看听声音教案吧。
活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
活动目标、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
1、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
2、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5活动准备、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
1、打击乐器若干。
2、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
3、会发声音的玩具及录音机一台。
4活动过程：、听声音引出课题。
1 1
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）。
”引导幼儿进入活动室，请配班老师启动(1)“会发声的玩具狗?师：哎呀，活动室里真安静。
听，谁在叫。
”幼：是小狗，它在叫“汪汪汪!!师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧!幼：太好了?师：那么我们做客时要怎么样呢幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客()。
更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。
、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
2听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
(1)?A、师：这是谁的家幼：小兔的家。
!……幼：小兔你好?师：小兔家有什么幼：红茶。
请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看?师：那里面装得是不是红茶呢谁最能干。
、幼儿操作：B 2
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
?幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗幼：不对，是硬币。
……幼：对，是硬币。
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
)(评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。
听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
(2)。
”“A、教师带幼儿到小猫家幼：小猫家到了。
……幼：小猫你好?师：小猫家里有什么幼：旺仔牛奶。
师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。
、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。
B师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
……幼：幼：是玻璃球。
!师：小耳朵真灵，老师喜欢你们 3
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。
听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
(3)?、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢A?请你们听一听，到底是什么、幼儿操作。
B?师：这是什么发出来的声音幼：是盐吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，声音很响的。
”这是沙子发出的声音。
师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
(4)师：这是小狗的家。
?师：小狗的礼物中是什么东西幼儿操作，探索后。
幼：老师，是什么，我猜不出来。
幼：我也不知道。
师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。
幼：哦，原来是雪花片。
?师：你们再听一听是不是雪花片……幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了 4
（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流）、尝试听辨打击乐器的声音。
3师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东?西发出的声音教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
!师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起
来玩一玩吧评析：在良好情绪的激励下，幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，而后让他们玩打击乐器，让他们(!)体验了成功的喜悦、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
4师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
教师伴奏完后。
?师：好听吗幼：好听。
!师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
)评析：尝试用打击乐器为曲子伴奏后，又用各种饮料瓶来伴奏，增加了幼儿的新奇感。
(活动评价：5。