花的学校ppt课件
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《花的学校》PPT教学课件
跳舞 衣裳
罚站
风笛 狂欢
自读提示①②Fra bibliotek花儿在绿草上跳舞，狂欢。
③ ④
朗读gōng 课文，说说课文描写了几个画面。
花朵上学、做功课、放假。
⑤
⑥
花孩子们在雨中冲了出来。
⑦
⑧
花孩子们急着找妈妈。
⑨
自读提示
自由朗读课文写第出1了、东第风2吹自过然荒段，圈 画出让你觉得有新野鲜和竹感林的时词的句轻。快。
①
②
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第1、2自然段中 有新鲜感的句子。
2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课 练习。
语文 三年级 上册
花的学校
第2课时
课文回顾
1-2自然段 花儿在绿草上跳舞，狂欢。 3-5自然段 花朵上学、做功课，放假。 6自然段 花孩子们在雨中冲了出来。 7-9自然段 花孩子们冲出来急着找妈妈。
自读提示
自由朗读课文第3-5自然段，圈画 出让你觉得有新鲜感充的满词奇句特。想象。
③
gōng
④
想象：花儿们关了门
⑤
做功课是怎样的心情？
放假时是怎样的心情？
自读提示
雨一来，他们便放假了。
★ 清风一吹，他们便伸伸懒腰
。
★ 蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起翩翩起舞。
★ 蜜蜂一来，他们便 奉上香甜的花粉 。
小组合作
语文 三年级 上册
花的学校
第1课时
新课导入
泰戈尔（1861-1941）， 印度作者、诗人。代表作有 《新月集》《园丁集》《飞 鸟集》。他是第一位获得诺 贝尔文学奖的亚洲人。本文 选自他的《新月集》。
初读课文
①
点击图标，
②
听范读
罚站
风笛 狂欢
自读提示①②Fra bibliotek花儿在绿草上跳舞，狂欢。
③ ④
朗读gōng 课文，说说课文描写了几个画面。
花朵上学、做功课、放假。
⑤
⑥
花孩子们在雨中冲了出来。
⑦
⑧
花孩子们急着找妈妈。
⑨
自读提示
自由朗读课文写第出1了、东第风2吹自过然荒段，圈 画出让你觉得有新野鲜和竹感林的时词的句轻。快。
①
②
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第1、2自然段中 有新鲜感的句子。
2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课 练习。
语文 三年级 上册
花的学校
第2课时
课文回顾
1-2自然段 花儿在绿草上跳舞，狂欢。 3-5自然段 花朵上学、做功课，放假。 6自然段 花孩子们在雨中冲了出来。 7-9自然段 花孩子们冲出来急着找妈妈。
自读提示
自由朗读课文第3-5自然段，圈画 出让你觉得有新鲜感充的满词奇句特。想象。
③
gōng
④
想象：花儿们关了门
⑤
做功课是怎样的心情？
放假时是怎样的心情？
自读提示
雨一来，他们便放假了。
★ 清风一吹，他们便伸伸懒腰
。
★ 蝴蝶一来，他们便跟蝴蝶一起翩翩起舞。
★ 蜜蜂一来，他们便 奉上香甜的花粉 。
小组合作
语文 三年级 上册
花的学校
第1课时
新课导入
泰戈尔（1861-1941）， 印度作者、诗人。代表作有 《新月集》《园丁集》《飞 鸟集》。他是第一位获得诺 贝尔文学奖的亚洲人。本文 选自他的《新月集》。
初读课文
①
点击图标，
②
听范读
花的学校-ppt课件
花开 花想
鲜花盛开：雷响 雨降
联想
花的学校：上学 游戏 放假 花孩子们：紫色 黄色 白色 冲了出来
联想
奇热 特爱 想生 象活
家在天上：急急忙忙 扬起双臂
大自然
你可知道，妈妈，
他们的家是在天上， 在星星所住的地方。
想象，有新鲜感。
你没有看见他们怎样地急 着要到那儿去吗？ 你不知道他 们为什么那样急急忙忙吗？
他们为什么急急 忙忙？
动作描写，花朵盛开的样子
我自然能够猜得出他
们是对谁扬起双臂来，他
们也有他们的妈妈，就像
我有我自己的妈妈一样。
花孩子们急急忙忙地赶回家 是为了寻找自己的妈妈
于是，一群一群的花从 无人知道的地方突然跑出来， 在绿草上跳舞、狂欢。
把花儿当成人写，写出了雨 中花儿们的喜悦和无拘无束。
想象在“绿草上跳舞，狂欢”的情景。
有的花儿跳起了 快乐的舞蹈，尽 情地表达心中的 喜悦。
还有的一串挨 着一串，手拉 手在跳圆圈 舞……
有的花儿高高 扬起手臂，在 向我热情地招 手。
大自然中有一种可爱的小精灵，它 们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂， 它们就是——
2 花的学校
泰戈尔(1861—1941),享誉世 界的印度诗人、哲学家，曾获1913 年诺贝尔文学奖。出版过《飞鸟集》 《园丁集》等五十多部诗集，课文 选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
huāng dí gōng fá jià shang
树枝在林中互互相相碰碰触着，绿叶在狂风里簌簌地 响，雷云拍着大手。
拟人的修辞手法写出了树枝、雷 云的活动。树枝好像在手拉手的聊天； 雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。营 造出一种热情、激动的情景。
这时，花孩子们便穿了紫的、
2.《花的学校》课件(共24张PPT)
A.荒野的竹林里 B.簌簌作响的绿叶里 C.星星所住的地方 D.无人知道的地下
花孩子们从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢， 是因为（C）
A.雷云轰响 B.刚下过大雨 C.雨一来，他们便放假了 D.湿润的东风吹着风笛
跳舞 狂欢
地下的学校里
上学
便放假了
冲了出来
天上
扬起双臂
文中哪些句子让你脑洞大开？
用波浪线画出你认为有新鲜感的句子。 说说你的体会。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈们一样。
你知道哪些花儿？
花的学校
tài gē ěr bǎn
xiǎng yù sǎn
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
找出你认为有新鲜
9
4
5 6
雷云 荒野 风笛 轰响 簌簌地响 碰触 扬起双臂
jià
放假
关于花的学校，你知道了什么？
1.快速抢答 2.用自己的话说
花的学校是在（D）
花的学校
文中还有哪些句子让你脑洞大开？
用波浪线画出你认为有新鲜感的句子。 说说你的体会。
花孩子们从无人知道的地方突 然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢， 是因为（C）
A.雷云轰响 B.刚下过大雨 C.雨一来，他们便放假了 D.湿润的东风吹着风笛
跳舞 狂欢
地下的学校里
上学
便放假了
冲了出来
天上
扬起双臂
文中哪些句子让你脑洞大开？
用波浪线画出你认为有新鲜感的句子。 说说你的体会。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈们一样。
你知道哪些花儿？
花的学校
tài gē ěr bǎn
xiǎng yù sǎn
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
找出你认为有新鲜
9
4
5 6
雷云 荒野 风笛 轰响 簌簌地响 碰触 扬起双臂
jià
放假
关于花的学校，你知道了什么？
1.快速抢答 2.用自己的话说
花的学校是在（D）
花的学校
文中还有哪些句子让你脑洞大开？
用波浪线画出你认为有新鲜感的句子。 说说你的体会。
《花的学校》PPT教学课件-完美版
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道 他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？ 请通过想象加以描述。
课文讲解
那是他们的乐园，那里无 拘无束，充满欢乐和幸福，尤 其是充满爱——神圣的母爱。
（1）指不自由的读书生活。 （2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地 生长、开放。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ （2）“雷云拍着大手”是什么意思？
（1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深 层上是说对花孩子们的热情欢迎。
课文讲解
《花的学校》PPT教学课件-完美版
人教版小学语文三年级
2 花的学校
第二课时
手
《花的学校》PPT教学课件-完美版
引入新课
上节课我们一同走进花的 学校，感受花儿的美丽、芬芳 和舞蹈，你知道这篇文章是谁 写的吗？
引入新课
泰戈尔
拉宾德拉纳特·泰戈尔 （ 1861 年 —1941 年 ） ， 印度诗人、文学家、社会 活动家、哲学家和印度民 族主义者。代表作有《飞 鸟集》《新月集》等。他 创作的歌曲《人民的意志》 被定为印度的国歌。
《花的学校》ppt课件
边读边想象画面
罚
互
1.完成《习字册》生字描红、临写。2.读一读吴岩或其他作家翻译的《花的学校》，与课文比较一下有什么不同。
统编教材三年级语文上册
2.花的学校
（第2课时）
导学单1：1.快速默读三~六自然段，在你最感兴趣的画面边上打上五角星。2.思考：读着这些文字，你仿佛看到了怎样的画面。
今后读书，也可以多多关注有新鲜感的句子。
1.继续完成《补充习题》。2.推荐阅读《新月集》里的小诗（如《金色花》《十二点钟》等），用今天学到的方法，积累有新鲜感的词句。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ），（ ）。平时他们是在（ ），雨一来，他们（ ）。花孩子们穿着各色的衣裳（ ），他们的家在（ ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
就放假
冲了出来
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花儿放假的表现
迫不及待
你来猜一猜：穿着紫色衣服的是__________花，穿着黄色衣服的是_______花，穿着白色衣服的是_________花。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
合作共学
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
对自由的渴望。
对母亲的依恋、对家庭的眷恋
罚
互
1.完成《习字册》生字描红、临写。2.读一读吴岩或其他作家翻译的《花的学校》，与课文比较一下有什么不同。
统编教材三年级语文上册
2.花的学校
（第2课时）
导学单1：1.快速默读三~六自然段，在你最感兴趣的画面边上打上五角星。2.思考：读着这些文字，你仿佛看到了怎样的画面。
今后读书，也可以多多关注有新鲜感的句子。
1.继续完成《补充习题》。2.推荐阅读《新月集》里的小诗（如《金色花》《十二点钟》等），用今天学到的方法，积累有新鲜感的词句。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ），（ ）。平时他们是在（ ），雨一来，他们（ ）。花孩子们穿着各色的衣裳（ ），他们的家在（ ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
跳舞
狂欢
做功课
就放假
冲了出来
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花儿放假的表现
迫不及待
你来猜一猜：穿着紫色衣服的是__________花，穿着黄色衣服的是_______花，穿着白色衣服的是_________花。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
合作共学
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
对自由的渴望。
对母亲的依恋、对家庭的眷恋
《花的学校》PPT课件【优质】
品读课文
读课文第6自然段，思考又写了什么 画面，圈一圈文中有新鲜感的词语与同桌 交流。
品读课文
树枝在林中互相碰触着，绿叶在 狂风里簌簌，把树 枝和雷云当成人来写，写出了树枝摇晃、 雷云轰鸣的情景，营造出了欢乐的氛围。
品读课文
这时，花孩子们便穿了紫的、黄 的、白的衣裳，冲了出来。
主要作品：《新月集》《飞鸟集》 《园丁集》等。
初读课文
我会读
huānɡ
shɑnɡ
荒野
衣裳
dí
fá
风笛
惩罚
jià
放假
后鼻音 第二声
初读课文
荒笛 罚
假裳
初读课文
多音字
jiǎ ①不是真实的，不是
_j_i_ǎ_真假 本来的。②借用，利用。
假
③据理推断，有待验证的。
_j_i_à_请假 jià 照规定或经过批准暂时
品读课文 想象画面： 你看到了草地上的哪些花？花会怎样 跳舞？你能想象他们跳舞，狂欢的样子吗？
例： 花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各
种造型，献上最美的舞姿。
品读课文
1、2
花儿们在绿草上跳舞，狂欢
3～5 花朵在学校里上学和放假的场景
6 花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来
7～9 花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈
结构： 左右
部首： 亻 书写指导： 第三、第四、第五画的笔顺是横
折、横、竖。整个字各部分都要 写得紧凑些。
初读课文
臂 书写指导 bì
结构： 上下 部首： 月 书写指导： 上边部分写得舒展些，略扁。下
边部分第一笔是竖，要写直。
初读课文 词语解释
湿润
簌簌 互相 急急忙忙
形容风吹叶子等的声音。 心里着急，行动加快。 潮湿润泽。 表示彼此同样对待的关系。
花的学校ppt课件完美版
烘托了花孩子们欢乐的心情，表现了他们冲破束缚、获得自由的喜悦。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
作者说花朵的家在天上，你是怎样理解的？
家是爱的港湾，诗人说花朵的家在天上，那里有星星、有太阳，美丽而温暖、自由而快乐，表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲的依恋。
知识绿卡
作者简介
泰戈尔（1861—1941）享誉世界的印度诗人、哲学家、社会活动家。1913年，泰戈尔以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有对宗教和哲学的深刻见解。他出版过《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
√
√
√
2. 在括号里填写词语。
（ ）荒野 （ ）口笛（ ）大手 （ ）双臂 雷云（ ） 阵雨（ ）
扬起
吹着
拍着
走过
轰响
落下
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
教材习题
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
• • • •
tán jiā
学习目标
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相”等词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
落下 荒凉 口笛 跳舞 狂欢 处罚 假日 互补 住所 够不着 猜想 昂扬 手臂 衣裳
作者一开始就把儿童想象成一朵金色花，赞美孩子的天真可爱。诗中“我”是纯洁活泼、诡谲机灵的，而母亲是温柔沉静、慈爱安详的。
评析：
拓展空间
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
作者说花朵的家在天上，你是怎样理解的？
家是爱的港湾，诗人说花朵的家在天上，那里有星星、有太阳，美丽而温暖、自由而快乐，表达了诗人对温暖、美丽、快乐的家的眷念以及对善良、宽容、慈祥的母亲的依恋。
知识绿卡
作者简介
泰戈尔（1861—1941）享誉世界的印度诗人、哲学家、社会活动家。1913年，泰戈尔以《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有对宗教和哲学的深刻见解。他出版过《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
√
√
√
2. 在括号里填写词语。
（ ）荒野 （ ）口笛（ ）大手 （ ）双臂 雷云（ ） 阵雨（ ）
扬起
吹着
拍着
走过
轰响
落下
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
教材习题
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
• • • •
tán jiā
学习目标
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相”等词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
落下 荒凉 口笛 跳舞 狂欢 处罚 假日 互补 住所 够不着 猜想 昂扬 手臂 衣裳
作者一开始就把儿童想象成一朵金色花，赞美孩子的天真可爱。诗中“我”是纯洁活泼、诡谲机灵的，而母亲是温柔沉静、慈爱安详的。
评析：
拓展空间
1.《花的学校》课件(共35张PPT)
人教语文三年级上册一单元
学习目标 1.会写13个生字，读准多音字“假”，理解“湿 润、碰触、狂欢”等词语。 2.有感情地朗读课文，找出课文中有新鲜感的词 句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.感受花孩子的活泼、调皮，感受大自然中花富 有的灵性，体会课文语言的童真童趣。
课前导入
接下来让 我们走进 课文，看 看课文花 的学校是 怎样的？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等 景物。
让我们一起去看看吧！
理解课文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候润湿
的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人
表现出东风的可爱。为 我们勾画了一幅大自然 雷雨交加的画卷。
理解课文 数量多
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出
来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人
生词Байду номын сангаас习
dí
部首： 结构：上下 组词：笛子 笛声 形近字：油 字义：横吹的管乐器，用 竹子做成。
生词学习
wǔ
部首：夕 结构：上下 组词：舞蹈 舞台 形近字：舜 字义：①跳舞。②舞蹈。 ③耍弄。
生词学习
kuánɡ
部首：犭 结构：左右 组词：狂风 狂热 形近字：汪 字义：①猛烈，声势大。②纵 情地、无拘束地（多指欢乐）。
字词积累 落下 狂欢 簌簌 猜出
荒野 罚站 衣裳 扬起
口笛 放假 住所 双臂
跳舞 互相 能够 急急忙忙
词语理解
湿润： 土壤、空气等潮湿而润泽。 荒野： 荒凉的野外。 急急忙忙：形容着急、匆忙的样子。 簌簌： 文中是指风吹绿叶的声音。 互相： 表示彼此同样对待的关系。
读一读 记一记
理解课文 朗读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍， 想想写的是哪些景、物？
学习目标 1.会写13个生字，读准多音字“假”，理解“湿 润、碰触、狂欢”等词语。 2.有感情地朗读课文，找出课文中有新鲜感的词 句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.感受花孩子的活泼、调皮，感受大自然中花富 有的灵性，体会课文语言的童真童趣。
课前导入
接下来让 我们走进 课文，看 看课文花 的学校是 怎样的？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等 景物。
让我们一起去看看吧！
理解课文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候润湿
的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人
表现出东风的可爱。为 我们勾画了一幅大自然 雷雨交加的画卷。
理解课文 数量多
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出
来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人
生词Байду номын сангаас习
dí
部首： 结构：上下 组词：笛子 笛声 形近字：油 字义：横吹的管乐器，用 竹子做成。
生词学习
wǔ
部首：夕 结构：上下 组词：舞蹈 舞台 形近字：舜 字义：①跳舞。②舞蹈。 ③耍弄。
生词学习
kuánɡ
部首：犭 结构：左右 组词：狂风 狂热 形近字：汪 字义：①猛烈，声势大。②纵 情地、无拘束地（多指欢乐）。
字词积累 落下 狂欢 簌簌 猜出
荒野 罚站 衣裳 扬起
口笛 放假 住所 双臂
跳舞 互相 能够 急急忙忙
词语理解
湿润： 土壤、空气等潮湿而润泽。 荒野： 荒凉的野外。 急急忙忙：形容着急、匆忙的样子。 簌簌： 文中是指风吹绿叶的声音。 互相： 表示彼此同样对待的关系。
读一读 记一记
理解课文 朗读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍， 想想写的是哪些景、物？