2019-2020高考英语二轮复习专题三完形填空第1讲记叙文课件

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2019届高考英语(人教版)二轮专题复习课件:专题3 完形填空(共60张PPT)

2019届高考英语(人教版)二轮专题复习课件:专题3 完形填空(共60张PPT)
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2.重复词汇是线索,火眼金睛巧辨析 借助词汇复现现象(原词、同义近义词、反义词、词语的解释)。 在完形填空选项的设置上,命题人往往会通过原词、同根词、同义、 反义等方式重现已经出现过的词汇,或创设一种必须使用特定词汇 的语境来考查学生对词汇在具体语境中的使用。在做题时要注意 查找选项中是否有与上下文中的词汇相照应的,从上下文分析是否 有创设该词使用的语境。一般规律为上文出现的词从下文找,反之 亦然。
名词
5
4
单 词
动词(短语) 形容词
副词
10
10
4
4
1
2
有单词有短语
2
0
语法形式
基本同 基本同
正确选项 A、B、C、D 分布 5,5,5,5 5,5,5,5
2017.11 2018.6
5
5
13
9
2
4
0
1
0
1
基本同 基本同
5,5,5,5 5,5,5,5
-5-
一、话题传统经典,旨在传递正能量。 选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、 富有哲理的论说文,以贴近学生生活的话题为主,大多富有积极的 教育意义,呈现出“小故事,大道理”的特点,旨在传播知识,传递正能 量。话题包括社会热点、学习生活、人物故事等,以传递正能量、 普及社会常识为主。 二、设题着眼语篇理解,注重能力考查。 近几年的语篇整体上继承了近些年的优良传统,注重能力考查, 着眼于语义、语境、语篇的深层次理解,注重考查学生把握语篇主 线和主题的能力、语义辨析的能力、逻辑思维的能力、情感体验 的能力、情境想象的能力及情感态度的能力。语篇不长,300词左 右。选项较为基础,多为初中所学词汇。但对语篇理解提出了更高 的要求,也就是说要求考生理解文章的整体含义,弄清楚段落之间、 句子之间以及上下文之间的逻辑关系才能得出正确答案。

2020版高考英语二轮课件:2-3-1 完形填空——记叙文

2020版高考英语二轮课件:2-3-1 完形填空——记叙文

真 题 感 悟 ·技 巧 点 拨
真题感悟
(2019 年高考·课标全国卷Ⅰ) 阅读下面短文,从短文后各题所给的 A、B、C 和 D 四个选项中,选出可以填入空白 处的最佳选项。 Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa.They __1__ with them lots of waste.The __2__ might damage the beauty of the place.The glaciers(冰川)are disappearing, changing the __3__ of Kilimanjaro.
Hearing these stories, I'm __4__ about the place — other destinations are described as “purer” natural experiences.
However, I soon __5__ that much has changed since the days of disturbing reports of __6__ among tons of rubbish.I find a __7__ mountain, with toilets at camps and along the paths.The environmental challenges are __8__ but the efforts made by the Tanzania National Park Authority seem to be __9__.
3.C 考查名词辨析。A.position 位置;B.age 年龄;C.face 外貌; 名字。句 意:冰川正在消失,改变着乞力马扎罗山的地貌。冰川是乞力马扎罗山地貌之一,所以冰 山融化会改变它的地貌。故 C 选项切题。

2019年全国卷高考英语二轮复习之完形填空 (共18张PPT)

2019年全国卷高考英语二轮复习之完形填空 (共18张PPT)

Time before graduation is a treasure!We fight!We will fight together!Life before graduation is hard!高考英语完形填空解题策略学习目标u掌握完形填空解题三步骤u掌握完形填空五个解题技巧Step1:warmupThe time before graduation was hard and boring, but it was also fulfilling and precious. During the three high school years, I didn’t realize the importance of the College Entrance Examination and I didn’t try my best. 1 (But, So, Or, If ) I failed to go to the dream university when I 2 (graduated, learned, came, kept). However, I didn’t give up and decided to return to school. I devoted all my time to study and finally got the letter of 3 (admission, apology, thanks, invitation) from South West University.Thanks 4 (for, to, of, in) the hard times, I become a teacher now and help more students to make their dreams come true. No pains, no gains. Hope all of you can go to your dream 5 (family, company, college, class).五个解题技能背景常识前后搭配词义辨析词语复现逻辑关系综合运用小结:词义辨析一、1.(2016 新课标III )When I was 13 my only purpose was to become the star on our football team. That meant _____ Miller King, who was the best player at our school.A. cheering forB. beating outC. relying onD. staying withB 2.(2016 新课标 II )One morning, I had to _______ an immediateflight home for a family emergency.A. arrangeB. postponeC. confirmD. bookD Step2:课堂呈现词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。

-高考英语二轮复习专题完型填空第一课时课件(共31张PPT)

-高考英语二轮复习专题完型填空第一课时课件(共31张PPT)

力马扎罗 的最高处了,“最终(finally)”登 者进入了一个类似北极的区域。故
d选项切题。
方法7 利用首尾呼应关系解题 完形填空在许多情况下不仅仅是在讲述一个故事,而是通过故事来升华
主题,而升华的内容往往在文章结尾处,与首段内容形成首尾呼应关系。因此, 我们做题不是只到最后一空,而是看到最后一个词,而且要学会“回头 看”(重点看首段)。不要过早地放松而忽略了首尾呼应关系,在最后一两道题 上留下遗憾。
days.
54. A. hunted
B. skied
C. lived
D. worked
分析:这道题可以利用生活常识和文化背景解题。根据下文语境和生活常识判
断,狗听到枪声吓跑了可知,此处是指Jeff带着狗在打猎,hunt打猎。故选A。
方法3 利用逻辑关系解题
完形填空文章的上下文之间以及句子内部之间往往有着一定的逻辑关系, 它使句子的各个成分之间形成一定的对应关系。可以根据这种逻辑关系找出与 未知填空相对应的已知成分,将它作为线索,通过它推断出未知填空的答案。
Homework: HH
Finish the following
exercise.
(2019·东北三省三校一模) several months ago, greece suffered from the refugee(难民) disaster. i hadn't been 1 of the
scale(规模) of it until i actually got to greece. i 2 as manager of the oinofyta camp.this work is like being a mother, and i realized that i had met my 3 , which was to take care of them and show them that they were loved and cared about, not 4 . all of the greek islands are 5. i have a camp that within three or four days could serve 500 people.

2020年英语高考二轮复习专题3完形填空 (4)记叙文

2020年英语高考二轮复习专题3完形填空 (4)记叙文

17. 【解析】选B。逻辑推理题。结合上一题解析中的 句意及上文叙述可知埃勒斯很费劲地才找到狗的主人, 故用trouble麻烦。 18. 【解析】选C。词义辨析题。埃勒斯为了找到小狗、 帮助小狗费了很大的劲。service服务; plan计划; effort 努力; team团队。故用effort。
“I figured whoever lost the dog was probably just as 19 to it as I am to my dogs, ” says Ehlers. “If it had been my dog, I’d hope that somebody would be 20 to go that extra mile. ”
7. 【解析】选D。逻辑推理题。根据本句后面的Greg saw可知他们经过仔细的、长时间的寻找后才找到小狗。 故用search寻找。 8. 【解析】选A。背景常识题。根据文章可知走丢的小 狗在一个陌生的地方, 小狗一定会很小心谨慎。 cautiously谨慎地。
9. 【解析】选B。逻辑推理题。根据下一句It just started licking Ehlers’ face. 可推知小狗很高兴与埃勒 斯接触。joy高兴。 10. 【解析】选B。词汇复现题。根据下一句中的The ad可知小狗听起来像是当地报纸上登载寻狗启事的那 只。advertise做广告。
15. 【解析】选D。逻辑推理题。从下文的in the next four days可知Jeff找了小狗四天没找到, 故用in vain徒 劳地。 16. 【解析】选A。逻辑推理题。根据句意“当狗的女 主人Lisa说起埃勒斯为拯救小狗所做的努力时, 她说, 知道有人不嫌麻烦地去照顾小狗是一件很好的事情” 可知选care关心, 照顾。

高三英语二轮复习讲座课件完形填空(共32张PPT)

高三英语二轮复习讲座课件完形填空(共32张PPT)

36.A.since B. before C. when D. while
37.A. walked
B. climbed
C. pulled
D. jumped
38.A. able
B. unable
C. able
D. unsuitable
CDB
I know I should have told the headmaster at the time. That was my real 36 .
Being alone in outer space can be frightening. That is one reason why astronauts on solo (单独 的) space flights were given plenty of work to keep them 45 . They were also in constant communication with people on the earth. 46 , being with people from whom you cannot get away might be even harder than being alone.
的空格. b. 对语境和语义还不太明朗的空格要反复推敲,力争突
破难点. 3. 通读全文,检查核对. 把握篇章结构,注意前后呼应。
分层解答完形填空
一.把握首句或主题句 一般情况下,标题就是中心或与中心有 直接的关系。我们应认真阅读标题,把 握文章的主题。如没有标题,则要注意 文章的第一句话,第一句话一般不设空 格,它常为全文提供大意、主题、体裁、 人物、时间、地点、气氛等方面信息。
2. 不注意积累答题技巧:
a. 忽略文章中上下文之间的照应关系;

2019届(全国)高考英语二轮复习课件:专题三 完形填空 3.1

2019届(全国)高考英语二轮复习课件:专题三 完形填空 3.1
的密度相对稳定, 平均每14词挖一个空格, 通常不会出现两个空格前后相连或同一句 子挖空超过三个的情况。试题设置注重“低头翘尾”, 第一空难度较低, 有助于考生 融入语境, 但后半段逐渐升华全文主题, 难度往往较大。
3. 强调学生的综合阅读能力
文章注重考查学生对语篇的理解, 而单纯对词语搭配和语法知识的考查极少。考生在
第二篇 专题三
知识运用攻略 完形填空
第一部分
解题技法总论
【考情透析】
1. 选材体现新课标理念
文章的选材注重原汁原味, 内容体现了新课标的“关注学生情感, 提高人文素养”这 一理念, 对心理问题、校园生活、奇闻趣事等热点话题继续关注。
2. 题目难度有所上升
文章体裁以记叙文和夹叙夹议文为主。文章的长度在260词左右, 首句不设空。设空
意。快速通读全文, 理清脉络, 抓住主线, 做到全局在握是正确解答完形填空题的首要 前提。
步骤3. 瞻前顾后, 先易后难
(1)瞻前顾后, 不要忘记首尾照应。在注意到首句重要性的同时, 也不要忽视尾句
画龙点睛的作用。另外要牢记文章的中心思想, 每个空格处的含义与前后句的意思要 联系起来理解。文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答 案。
(2)先易后难, 就是首先选出那些只根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案,
诸如固定词组、常见句型等。这就增强了信心, 减轻了心理压力, 以便集中精力解决
难度较大的选项。
步骤4. 复核验证, 敲定答案
填空全部完成后, 还要通读一遍, 根据文章的中心思想以及各段落之间、前后句
之间的内在逻辑关系, 检查文章的整体; 也可以从语法、词义、习惯用法、固定搭配、 背景知识题
完形填空所选短文一般无标题, 但首句通常不设空格, 因此它往往是了解文章全 貌的“窗口”; 根据首句可判断文章体裁, 推测文章大意, 对理解全文有重要的启示作 用。

2020届高三英语二轮完形填空教学指导课件 (共22张PPT)

2020届高三英语二轮完形填空教学指导课件 (共22张PPT)

重视搭配习惯
英语语言中的很多词汇均以短语搭配的形式出现,完形 填空中的词汇也不例外。很多时候,在分析语境、理清 空白 处含义的基础上,利用对词汇前后搭配的分析可 以快速、准确地推断完形填空的未知信息。所谓前后搭 配主要是指动词(名词、形容词等)与介词的搭配、动 词与其宾语的搭配、句式结构和各种习惯搭配。在解答 完形填空时,充分考虑这些搭配关系,有助于我们作出 正确选择。
A. realize B. understand C. believe D. remember
三、反义词复现
e.g. He wasn’t well-dressed. He had on a pair of shorts
and a(n) __C_____ T-shirt.
A. attractive B. shiny C. simple D.expensive
clothing weren’t enough. “ What these people also need is warmth and ___D____,” says Ritas.
A. fame B. freedom C. courage D. caring 三.相对关系
When Christ was born nearly two thousand years ago, many people ,rich and __C____,give him presents.
time and money, so Kurt visited food and clothing companies to _B_______ donations.
A. pay for B. ask for C. look into D. carry out 二.同类关系 (2012.山东)The Mullers soon realised that food and
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专题三 完形填空
[考情分析] 1.全国卷 3 年高考统计表
2.高考解读 完形填空是在语篇中测试考生英语知识、阅读能力、 思维能力和判断能力的综合性试题,是一种要求高、难 度大,区分度高、分值大的题型。该题型要求考生综合 运用各种知识,对给出的选项做出合理判断,以便使重 新构建的文章主旨鲜明、文意通顺、逻辑合理。
记叙文主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章, 具体地说,它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会 生活中的人、事、景、物的状态及其发展过程,用以表 现作者的思想,抒发某种情感的文章形式。近年来高考 记叙文主要以叙事、记人为主,解答记叙文体的完形填 空时,应着重把握以下几点:
1.叙述角度。记叙文通常有两大叙述角度:第一人 称和第三人称。第一人称就是从“自我参与”的角度进 行叙述,同学们可从字里行间阅读出作者对人物、事件 或景色的情感或态度。第三人称就是从“旁观者”的角 度客观地记人、叙事、状物。在做题时大家可采用“角 色渗透法”,即假设自己就是文中的角色,那么会有什么 感受、做出怎样的选择等,这样有助于走进作者的思维, 深入理解文章的含义。
(2)以考查实词为主。 (3)大部分题目选择需从全文出发,根据前后语境或行 文逻辑才能作出判断,体现了“突出语篇”的命题风格。 (4)将继续坚持“考查语境,突出语篇,注重实词,淡 化语法”的命题原则。 (5)加大对实词意义辨析的考查力度,并突出考查考生 的分析判断能力、连贯性思维能力和对语境的把握能力。
[解题指导]
一、完形填空题的 4 个解题步骤 步骤 1 细读首句,预测主题 完形填空所选短文一般无标题,但首句通常不设空 格,因此它往往是了解文章全貌的“窗口”;根据首句可 判断文章体裁,推测文章大意,对理解全文有重要的启 示作用。
步骤 2 通览全文,掌握大意 做完形填空时考生应根据首句给予的提示,借助文 中的关键词,全面理解全文大意。快速通读全文,理清 脉络,抓住主线,做到全局在握是正确解答完形填空题 的首要前提。
技巧 2 利用词汇复现解题,查找上下文之间的语境 衔接的同义词、反义词、近义词、同源同根派生词等。
技巧 3 利用词法、句法等语法知识,仔细区别选项 之间的语义差别、情感色彩差别、用法搭配差别,作出 符合中心大意的选择。
技巧 4 利用首句(段)和尾句(段)把握全文中心大 意。完形填空的首句往往是了解全文的窗口,依据首句 所给的信息常常可以看出文章的体裁和背景,从而有利 于快速把握文章的主旨大意。文章首句往往是解答完形 填空题的切入点,
2.写作顺序。根据写作的需要作者往往采用顺序、 倒叙或穿插等方法进行叙述。理清这些线索有助于大家 了解事情发展的来龙去脉,从而更迅速、准确地理解文 章。
3.写作要素。包括事件、人物、时间、地点、原因 和结果等,这六个要素是记叙文的基本组成部分,一般 不能缺少。弄清了这些要素也就基本上抓住了文章的主 体,理解了整篇文章。
4.写作目的。就事论事通常不是记叙的目的,而通 过叙述整个事件阐明一个道理,是作者必须考虑的。只 有心中有了目的,在情节选择和细节描写上才会作出合 理的安排。明晰了写作目的,就能抓住文章的主题。
一、重视首句、首段,通读全文,掌握大意 首先要读好短文首句、首段,琢磨文章内容,然后 速读全文,掌握大意。把握好文章内容、结构、记叙的 顺序,答题会有事半功倍的效果。
二、理顺事件的发生、发展和结局 记叙文型完形填空多数是按事件发生的顺序进行叙 述,考生应先理清人物间的关系及各自所做的事情。在 掌握文章大意的基础上,正确理解句与句、段与段的内 在联系。
三、弄清作者对人物和事件的态度 记叙文情节跌宕起伏、作者在叙述过程中会融入人 物的语言、行为、心理等描写,这增加了理解的难度。 考生必须理清上下文的脉络,对人物的情感变化进行合 理的想象和推理,从而透彻理解文章。
பைடு நூலகம்
第 讲 记叙文
记叙文在高考中占有很大比重,有人物故事、历史 故事、励志故事等。切入的角度主要是对社会、家庭、 历史、文化、健康、科技等方面的反思,是考生平时在 生活中接触和关注比较多的话题。文章以叙述为主,情 节曲折,语言信息丰富,人物间对话较少,这就增加了 情景的迷惑性和干扰性,从而突出了对语境的依赖,实 现了在上下文的基础上通过语境作出选择。
步骤 3 把握全篇,瞻前顾后;左顾右盼,先易后难 (1)瞻前顾后,不要忘记首尾照应。在注意到首句重 要性的同时,也不要忽视尾句画龙点睛的作用。另外要 牢记文章的中心思想,每个空格处的含义与前后句的意 思要联系起来理解。文章最前面的空格提出的问题很有 可能要到文章的末尾才能找到答案。
(2)先易后难,就是首先选出那些只根据上下文就能 确定的直接的、明显的答案,诸如固定词组、常见句型 等。这就增强了信心,减轻了心理压力,以便集中精力 解决难度较大的选项。
最开始的几个挖空往往与首句有密切的关系。文章 的尾句往往是作者的观点,思想的概括,主旨的归纳等, 做题多可以从尾段来判断作者或文中主人翁的思想态度 等,从而给解题带来线索或依据。
技巧 5 利用文化背景知识解题。完形填空中的背景 常识是个较广泛的范畴,从文化、科学常识到历史、地 理知识,从风俗民情到民族习惯等等。在解决此类题目 时,要特别注意中西文化方面所存在的差异。具备了一 定的背景常识,才能比较准确地判断正确答案。
完形填空既可以在语篇中考查考生的词汇知识,又 可以考查考生运用所学语言知识的能力,如词义辨析、 词语搭配、习惯用法,包括语言交际、文化背景和社会 风俗等,同时还要求考生必须具备良好地把握上下文行 文逻辑的能力和整个篇章结构的能力。
完形填空命题特点:(1)选材以记叙文为主,夹叙夹 议为辅,常涉及人物心理活动描写,篇章与语句的结构 变化丰富多彩。
步骤 4 复核验证,敲定答案 填空全部完成后,还要通读一遍,根据文章的中心 思想以及各段落之间、前后句之间的内在逻辑关系,检 查文章的整体性;也可以从语法、词义、习惯用法、固 定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。
二、完形填空题 5 个解题技巧
技巧 1 利用上下文提示或暗示解题,开头的题目需 要从下文查找信息;中间或最后题目需从上下文查找信 息,信息常见的是单个词或短语。
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