结构分析图
战略分析流程和结构图
战略分析战略分析 (1)1.企业外部环境分析 ...................................................................... 错误!未定义书签。
1.1.宏观环境分析....................................................................... 错误!未定义书签。
1.1.1.政治和法律环境............................................................ 错误!未定义书签。
1.1.2.经济环境........................................................................ 错误!未定义书签。
1.1.3.社会和文化因素............................................................ 错误!未定义书签。
1.1.4.技术因素........................................................................ 错误!未定义书签。
1.2.产业环境分析....................................................................... 错误!未定义书签。
1.2.1.产品生命周期................................................................ 错误!未定义书签。
1.2.2.产业五种竞争力............................................................ 错误!未定义书签。
1.2.3.成功关键因素................................................................ 错误!未定义书签。
初中语文(人教版)七年级上册教材分析结构图
初中语文（人教版）七年级上册教材分析结构图1、新课标实验教材在内容的安排上，都力求贴近社会，贴近生活，贴近学生。
新教材虽然没有用明显的文字概括每个单元的内容，但从每一单元的内容能够推测出编者的编辑意图。
第一单元人生第二单元人生第三单元四季第四单元科学第五单元亲情第六单元想像2、编排。
新教材淡化了文体的概念，每个单元以内容的相同或者相近为依归，如七年级上册第二单元，既有诗歌（《理想》），又有散文（《短文两篇》、《我的信念》），还有古文（《〈论语〉十则》）。
每个单元后的“写作·口语交际·综合性学习”以一个主题活动为统帅，使写作、口语交际和综合性学习相互关联，互为影响，这是一个亮点。
新教材仍然传承过去那种“讲读（精读）、自读（略读）”的做法，将每个单元的自读（略读）课文用星号标出，本册有14篇略读课文。
安排了五篇古诗文，相当于一个单元。
将要求背诵的十首古诗词七年级上册：写作·口语交际·综合性学习第一单元这就是我：自我介绍·推荐自己·模拟面试（以“这就是我”为题作文）第二单元漫游语文世界：生活中学习使用语文·相关语文学习的讨论·相关语文学习的作文第三单元感受自然：我有一个“朋友”·走过四季·心中的美景（自拟题目作文）；参考资料（告示牌、广告语、流行语）第四单元探索月球奥秘：月球奥秘知多少·观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆·丰富多彩的月亮文化·我是月球小专家·月亮照着你，月亮照着我（故事接龙、围绕“月球”话题作文、日记记下该活动的体会；参考资料（月球的几大谜团、很多文献记载，月亮并非自古就有、与月亮相关的神话传说、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌、赏月佳对、月亮的美称与雅号、月球外星文明的传说、参考书目和推荐网站）第五单元我爱我家：老照片的故事（以“老照片的故事”为题作文·我家的一件珍品（自拟题目表达家庭往事）·妈妈的唠叨（模拟交谈和写信）第六单元追寻人类起源：搜集整理关于神创造人类的神话并在班级讲·搜集从猿进化到人的资料完成进化表格·讨论“神创造人类”·搜集人类起源说资料并与同学交流·作文；参考资料（上帝造人的宗教神话、进化论与“神创论”的激烈论争、关于人类起源的两种新说法由此可见，新教材十分重视语文课程资源的开发，将学生的语文学习置于社会生活和学生的生活这样的背景中，不但丰富多彩，而且生动活泼。
高校组织结构图分析
•组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。
没有组织机构就无从开展组织管理活动，更谈不上实现管理目标。
就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。
•管理学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。
任何一所学校要想正常开展教育教学活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。
学校组织机构就是为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。
••管理学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障；并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。
由此可见，学校管理者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。
因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理目标。
••组织机构一般包括两大类：•（一）行政性组织机构，是为完成教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的。
其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。
各部门有各部门的职责。
（二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。
一般包括党、群、团组织和各种研究性团体。
十所大学组织结构图•青岛科技大学•清华大学•西南财经大学•中国海洋大学•北京航空航天大学•青岛大学•曲阜师范大学•中央戏剧学院•南开大学•复旦大学高校组织结构的基本类型一、直线职能制组织结构二、事业部制组织结构三、矩阵制组织结构1、西南财经大学管理机构+ 党委办公室+ 校长办公室+ 经济研究中心与中国西部经济研究中心党总支+ 组织人事部+ 发展规划处+期刊中心经济学家财经科学+ 宣传统战部+ 教务处+ 出版社+ 学生工作部（处）+ 科研处+ 光华校区管理办公室+ 纪检监察办公室+ 研究生部+后勤服务总公司+ 审计处+ 外事处+ 教职工心理健康与人力资源开发中心+ 团委+ 财务处+ 教学训练与评估中心+ 武装部+ 国有资产管理处+ 经济管理实验教学中心+ 工会+ 基建处+ 学生职业规划与就业指导中心+ 图书馆+ 保卫处+ 档案馆+ 离退休工作处+ 现代教育技术中心+ 心理健康教育中心+ 信息化办公室+ 校友总会办公室2、中央戏剧学院3、青岛大学o党群系统：纪委党委办公室组织部宣传部统战部离退休工作处工会妇委会团委o行政系统：校长办公室教务处科研处学生处研究生处国际交流合作处人事处财务处实验室与设备管理处审计处保卫处发展规划处后勤管理处基建处o直属单位：党校报社图书馆学报东校区体育教学部校医院校办企业办公室公共外语理论教学部思想政治理论教学部4、曲阜师范大学5、北京航空航天大学党群部门党政办公室、组织部/党校、宣传部/新闻中心、纪委办公室、统战部、保卫部、保密部、学生工作部/武装部、研究生工作部、机关党委、离退休党委、工会、团委、北航科协行政机构党政办公室(校友工作办公室、档案馆、北航教育基金会)、发展规划处、学生处、保卫处、保密处、机关行政办公室、教务处、科技综合处、军工科技处、科技研发处、研究生院、人事处、财务处、审计处、监察处、国际交流合作处、招生就业处、实验室及设备管理处、资产管理处、后勤管理处、校园规划与建设处、离退休工作处、无人机研究所、网络信息与计算中心、图书馆、体育部、继续教育学院、工程训练中心、校医院、北京北航资产经营有限公司、后勤集团、北航出版社、附属中学、附属小学学术组织学术委员会、学位委员会、教学指导委员会领导小组校园规划与建设领导小组、财经工作领导小组、干部工作领导小组、教师外语培训工作领导小组、校学生工作领导小组、校高级专业技术职务评审委员会、学科评议组、学生军训工作领导小组、招生监察领导小组、学生公寓管理委员会、非学历高等教育规范管理领导小组、MPA教育指导委员会协会中国工程图学学会、中国复合材料学会、中国系统仿真学会、中国航空学会动力专业分会、中国航空学会自动控制专业分会、中国航空学会人体工程航医救生专业分会、中国航空学会复合材料专业分会、中国航空学会可靠性专业分会、中国航空学会信号与信息处理分会、中国中文信息学会基础理论专业委员会、中国高等教育学会、高等工程教育研究会、北京航空航天学会、北京工程图学学会、北京电镀学会、北京振动工程学会、北京价值工程学会、中国机械工程学会失效分析分会、中国计算机用户协会图像分会、中国空间科学学会生命专业委员会、中国航空教育学会外语教学专业委员会、人事管理专业委员会、中国系统仿真学会虚拟技术及应用专业委员会6、中国海洋大学7、清华大学1）党委组织机构设置2）清华大学行政组织机构设置表8、复旦大学党务部门党办纪委、监察、审计组织部宣传部统战部机关党委学生工作部（处）研究生工作部老干部工作处（老龄工作网）保卫部（处）武装部行政部门校长办公室学科建设办公室、规划和政策研究室江湾校区管委会办公室张江校区管委会办公室江湾校区建设办公室研究生院教务处医院管理处科技处人事处外事处对外联络与发展处外国留学生工作处退管会（老龄工作网）财务处产业化与校产管理办公室资产管理处总务处基建处文科科研处医学中心其它部门团委工会妇委会复旦附中复旦二附中复旦附小复旦幼儿园9、南开大学组织结构专业学院●文学院●历史学院●哲学系●法学院●周恩来政府管理学院●外国语学院●马克思主义教育学院●经济学院●商学院●数学学院●物理学院●化学学院●生命科学学院●信息技术科学学院●环境科学与工程学院●医学院●软件学院●汉语言文化学院●深圳金融工程学院●泰达学院●泰达生物技术学院●泰达应用物理学院●经济与社会发展研究院●药学院●远程教育学院●日本研究院●滨海开发研究院□职能部门●办公室（党委办公室、校长办公室）●组织部（党校）●宣传部●统战部●纪委、监察室●学生工作部（学生工作办公室、武装部）●战略发展研究部●发展委员会办公室●人事处●教务处●研究生院（研究生工作部）●科学技术处●社会科学研究管理处●国际学术交流处●实验室设备处●财务处●审计处●保卫处●离退休人员管理处●后勤管理办公室●基建规划处●房产管理处●校产管理办公室●继续教育学院（开放教育学院）□党群组织●教代会、工会●团委●校友会●机关党委●直属单位党委□直（附）属单位●体育教学部●迎水道校区管理委员会●驻深圳办事处（深圳研究院）●图书馆●档案馆●信息化建设与管理办公室●学报编辑部●高等教育研究所●中国APEC研究院●附中((附小) ●后勤服务集团●资产公司●大学科技园管理委员会●南开大学出版社●接待服务中心□其它单位●元素有机国家重点实验室●功能高分子材料●农药国家工程研究中心（天津）教育部重点实验室●陈省身数学研究所●中国社会史研究中心●政治经济学研究中心●跨国公司研究中心●APEC研究中心●南开大学组合数学研究中心●东欧拜占廷研究中心●世界近现代史研究中心●南开大学公司治理研究中心●联合国教科文组织环境管理教席●环境与社会发展研究中心●欧洲研究中心●光电信息技术科学教育部重点●虚拟经济与管理中心●南开大学实验室信息平台实验室●WTO研究中心●南开大学语言研究所10、青岛科技大学总结。
皮肤结构解析图
❖ 4 基底层；位于表皮的最下层，仅
❖
为一层立方形或圆柱状细胞，又叫
❖
皮肤的生发层，是皮肤细胞的生发
❖
成长之源。
真皮；皮肤健康状况映照表
乳头层：位于真皮最上面，是较薄的 一层。隆起形成许多与表 皮交错的区域。中间包括有 毛细血管、毛细淋巴管网和 感觉神经末梢。
网状层；主要由胶原纤维、弹性纤维 和网状纤维构成。弹力纤维 具有较强弹性，能令皮肤在 伸展后回复正常，若弹力若 弹力纤维流失会出现皱纹。
❖ 1 角质层：由十多层扁平的死亡细
❖ 胞组成，防止水分蒸发，预防皮 ❖ 肤破 裂，老化角质细胞将会自然脱落。
❖ 2 颗粒层：细胞的形状趋于扁平。
❖
是决定表皮层含水量的关键层次，
具有生产合成天然保湿因子与细胞
间脂质的功能。
❖3
❖ ❖ ❖ ❖
棘层；又称表皮发生层，位于 基
底层的上方，一般有4～10层多角 形细胞，核，呈圆形，细胞间较明 显呈棘状，故称棘层。棘层的主
皮肤分类
四、衰老皮肤：
皮肤表面的油性成份急剧减少而引起了皮肤的干燥 血循环由于皮肤的胆固醇聚集在小动脉内而减少， 体内激素 的紊乱。倒 至了老年斑的生成皮肤表现为松 弛，没有弹性。
五， 油性皮肤； 此类型的皮肤的主要是；超出正常量的丰富的皮肤 脂腺的存在。造成毛孔粗大，它有许多的干硬油脂 和死细胞存留在毛孔中，俗称黑头。
纤维和弹力纤维支撑，且弹力纤维处于正常的状态。皮肤有丰 富 的皮下脂肪。没有粗大毛孔，表面光滑皮肤血液循环正常，色泽 良好。
二 敏感皮肤: 敏感性皮肤表层较薄，真皮毛细血管网较浅，皮肤
在遇冷预热都会发红。
三 干性皮肤；皮脂腺不能生成油性成份，这种皮肤看似正常，
广东省设计院组织架构分析图谱
广东省设计院组织架构分析图谱Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】华南理工大学建筑设计研究院组织架构图领导团队....................................................................................................？何镜堂院长/中国工程院院士/中国建筑设计大师/总建筑师韦宏副院长/结构副总工陶郅副院长/副总建筑师倪阳副院长/中国工程勘察设计大师/副总建筑师郭卫宏副院长/党总支书记办公室？........................................................................................................................................................................................................ 关杰灵主任孔婉茹副主任经营部？........................................................................................................................................................................................................ 叶青青主任财务部？........................................................................................................................................................................................................ 罗英奇主任总工室？........................................................................................................................................................................................................ 杨适伟副主任（主持工作）/副总建筑师设计一所........................................................................................................................................................................................................ 罗建河所长柯宇副所长设计二所........................................................................................................................................................................................................ 王智峰所长余学红副所长陈文东副所长？设计三所........................................................................................................................................................................................................ 蒋涛所长郭远翔副所长/结构副总工寿劲秋副所长设计五所........................................................................................................................................................................................................ 邓孟仁所长陈欣燕副所长郭昊栩副所长设计六所........................................................................................................................................................................................................ 梁海岫所长龚模松副所长杨勐副所长设计八室........................................................................................................................................................................................................ 凌志新主任预算室....................................................................................................工作一室........................................................................................................................................................................................................ 何镜堂主任王扬副主任吴中平副主任黄骏副主任丘建发副主任张振辉副主任林琳副主任工作二室........................................................................................................................................................................................................ 陶郅主任陈子坚副主任工作三室........................................................................................................................................................................................................ 汪奋强主任工作六室........................................................................................................................................................................................................ 汤朝晖主任/副总建筑师杨晓川副主任工作八室........................................................................................................................................................................................................ 方小丹主任/总工程师江毅副主任/结构副总工周越洲副主任/结构副总工赖洪涛副主任工作九室........................................................................................................................................................................................................ 孙文波主任/结构副总工区域能源规划与设计研究室........................................................................................................................................................................................................ 王钊主任/副总工程师张宇翔高级工程师陈卓伦高级工程师智能建筑设计研究室.................................................................................................... 联系人：陈乔敬.................................................................................................... 耿望阳主任/副总工程师建筑产业化研究中心.................................................................................................... 联系人：陈乔敬.................................................................................................... 陶郅主任/副总建筑师/副院长韦宏常务副主任/副院长王帆副主任王黎副主任广州华工大建筑技术咨询有限公司....................................................................................................地址：东四一楼.................................................................................................... 韦宏总经理张亮副总经理广州华工大勘察工程有限公司....................................................................................................地址：东五一楼.................................................................................................... 程志辉执行董事/总经理莫海鸿副总经理林忠明副总经理广东省现代建筑创作工程技术研究中心........................................................................................................................................................................................................ 管理委员会：何镜堂主任郭卫宏常务副主任韦宏副主任倪阳副主任唐孝祥副主任姜洪庆副主任业务范围业务范围现任总工记、杨国龙副院长）组织架构组织架构。
初中语文句子成分分析三图教你看懂句子结构
初中语文句子成分分析,三图教你看懂句子结构从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分主语、谓语、宾语和次要成分状语、补语;句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语;汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;状语有时位主前,逗号分开心有数;图解三大类句子1、常用语句2、兼语语句前谓语为使令性动词3、主观语句谓语为感官心理方面的动词注明主干成份——主语、谓语、宾语；附加成份——定语、状语、补语;主语“”标注,谓语“__”标注,宾语“波浪线”标注；定语“”标注,状语“”标注,补语“< >”标注;下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;例如：1今天晚上‖特别冷;主语偏正短语谓语2 明天这个时候,我们‖就可以走出戈壁滩了;状语时间主语代词谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句;例如：1 笑‖是具有多重意义的语言;2公正廉洁‖是公职人员行为的准则;主语形容词联合短语谓语二、谓语是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;1动词性词语经常做谓语;例如：他‖只答应了<一声>;主语谓语状语+动词+补语南海一中‖留下<过>许多人的梦;主语谓语动词+补语+定语+宾语我‖最近去<了><一趟>北京;主语谓语状+动+补+宾2形容词性词语也经常做谓语;例如：太阳‖热烘烘的;主语谓语形容词+的人参这种植物,‖娇嫩<极了>;主语谓语形容词+补语说话‖要简洁<些>;主语谓语状语+形容词+补语3主谓短语做谓语;例如：这件事‖大家都赞成;主语谓语主谓短语任何困难‖她都能克服;主语谓语主谓短语大家的事情‖大家办;主语谓语主谓短语4名词性词语做谓语;这种情况很少见,有一定的条件限制;可参考文言文中的判断句;例如：鲁迅‖浙江绍兴人;主语谓语名词短语明天‖教师节;她‖大眼睛,红脸蛋;主语谓语定中短语,表容貌三、宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;1名词性宾语;例如：玫瑰花我给你们俩十朵 , 给你紫红的 , 给她粉红的 ;近宾远宾近宾远宾近宾远宾2谓词性宾语;例如：最有效的防御手段是进攻;动词作宾语谁说女子不如男主谓短语作宾语早上一起床,大家发现风停了,浪也静了;复句形式作宾语四、定语是名词性词语的修饰成分;可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;1描写性定语,多由形容词性成分充当;例如：弯弯曲曲的小河;青春气息;风平浪静的港湾;2限制性定语：给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密;例如：晓风残月中的长城;野生动物;古城大理的湖光山色;3助词“的”：定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加;单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如：红花、绿叶、新学校、好主意等;双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等;五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分;可以由副词、短语以及从句来担任;1描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态;例如：他突然出现在大家面前;小李很高兴地对我说;2限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等;例如：午后,天很闷,风很小;白跑一趟;方式她的身上净是水;净=全,表范围3 助词“地”：助词“地”是状语的标志;状语后面加不加“地”的情况很复杂;单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地热”;形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”;多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”六、补语是动词、形容词后面的补充成分;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语;1结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词;例如：这个字写〈错〉了; 她哭〈红〉了双眼;上课前十分钟你得叫〈醒〉我;2程度补语：程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度;谓语中心语多是形容词;例如：心里痛快〈极〉了; 这几天真是烦〈透〉了; 这家伙讨厌〈死〉了; 比上次要好〈一点〉; 3状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态;中心语和补语中间都有助词“得”;例如：有的同学对许多问题想得〈太简单,太浅〉;讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人听得〈津津有味〉;他高兴得〈眼泪都流出来了〉;4趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当;例如：远处传〈来〉了他的笑声; 所有的同学都坚持〈下来〉了; 人绝不能轻易把生命交〈出去〉; 5数量补语：表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所经历的整段时间;例如：看了<几遍>;等了<一会儿>;来了<两个月>;6时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点;例如：她生〈在南海〉,却不知道死〈在何方〉;这件事发生〈在2008年〉;7可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词;补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现;例如：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉作业一定要认真做,马虎〈不得〉;看得清楚,看<不>清楚。
结构图分析
新课程三环节问题教学法教学结构图解及理论依据新课程的核心就是突出学生在学习中的主体地位，突出老师在教学中的组织引导作用。
作为一种教学模式，三环节问题教学法就是试图以问题为抓手，引导学生发现问题、探究问题、解决问题，体现新课程的核心要求。
下面就《新课程三环节问题教学法教学结构图》做一文字上的诠释。
一、教学过程及步骤完整的教学过程是体现老师教学理念和教学思路的实践途径。
三环节问题教学法把一节完整的教学过程分为课前环节、课中环节和课后环节，这样划分的依据是：凡事预则立不预则废，同样一节语文课的成功也取决于课前的准备，这种准备分为两个方面，即老师的备课准备和学生的熟悉文本的准备。
老师的“备课准备”准备些什么？一是教材文本：准确把握教材的地位、作用合编者的意图，准确把握教学的内容的重点和难点；一是学生学情：准确把握学情，整合学生问题，以提高学生的语文素养为本，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观合理整合。
学生的“学习准备”准备些什么？在老师的情境创设预习指导下，学生有向阅读文本，首先解决以字词句文学常识为主的基本知识，疏通文意整体把握，然后个性阅读，质疑问难，发现问题，借助助自己的知识经验，使阅读有所心得。
这些在老师指导下的自主阅读为下一个环节的教学奠定了基础，可以说没有预习的环节，课堂教学是无针对性的低效教学。
有了师生的备课准备，有了学生的多元性问题反馈，老师通过分析学生问题，结合教学目标，整合复述学生的问题，使之更利于课堂讨论更利于落实教学的目标。
有了课前的大量准备，师生充满渴望的自信的进入教学的第二环节——课中环节。
课中环节是课堂教学的关键环节，在这一环节中老师可以做到胸有成竹，组织引导学生学习，完成教学目标。
在这一环节遵循学生的认知规律，遵循新课程的三维目标原则，分为三步，第一步：检查预习展示所得。
检查预习是老师针对学生而言，有布置就有检查，对学生预习情况进行知识性检查，重在落实语文的工具性，同时也是督促学生课前预习，改变语文学习的态度，反馈自主学习的状况。
营销策划方案框架结构图
营销策划方案框架结构图一、背景分析1. 行业背景介绍2. 公司背景介绍3. 目标市场分析4. 竞争情况分析5. 目标市场机会与挑战分析二、市场定位与目标受众1. 市场定位1.1 主要产品与服务定位1.2 市场定位策略2. 目标受众分析2.1 受众画像2.2 受众需求分析2.3 受众心理需求分析三、品牌建设与传播策略1. 品牌定位与定性特点2. 品牌核心价值与个性化定位3. 品牌标识与视觉形象设计4. 品牌传播策略4.1 线上传播策略4.2 线下传播策略5. 品牌管理与维护四、产品与服务策略1. 产品开发与创新策略2. 产品定价策略3. 产品包装与设计4. 产品销售与分销渠道5. 售后服务策略五、营销推广策略1. 主要推广渠道选择1.1 线上推广策略1.2 线下推广策略2. 传统媒体营销策略2.1 广告投放策略2.2 活动赞助与合作3. 数字营销策略3.1 搜索引擎优化（SEO） 3.2 搜索引擎营销（SEM） 3.3 社交媒体营销3.4 内容营销4. 口碑营销策略4.1 客户口碑营销4.2 媒体与意见领袖口碑营销4.3 评价与反馈管理六、销售与渠道策略1. 销售目标与预计销售额2. 销售渠道拓展策略2.1 直销渠道策略2.2 间接渠道策略3. 分销政策与合作伙伴关系管理 3.1 渠道推广支持政策3.2 渠道培训与支持4. 销售团队建设与激励机制七、市场调研与数据分析1. 市场调研方法与工具2. 数据收集与分析2.1 市场份额分析2.2 消费者行为数据分析2.3 竞争对手分析3. 市场需求预测与趋势分析八、预算与执行计划1. 营销预算计划1.1 营销活动预算1.2 营销推广预算1.3 渠道拓展预算2. 计划执行与监控2.1 活动执行计划2.2 成果评估与调整九、风险与控制措施1. 市场风险评估1.1 竞争风险1.2 市场环境风险2. 控制措施与应对策略十、总结与展望1. 市场执行总结2. 展望与未来发展方向这个是营销策划方案的框架结构图，你可以根据实际情况进行具体内容的填写。
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结构分析图：用圆圈或椭圆圈表示各个组团，画个各种中心(如中心绿地，公建中心等)交通组织：做到路网安排清晰合理、道路等级主次分明，既方便车辆行驶停放，又便于居民出行交往。
充分考虑人流和车流分布情况，充分为残疾人及老幼人群利益考虑，进行了盲道和无障碍坡道设计。
交通分析图：主次入口，车行道（小区级道路、组团级道路，道路宽度，断面）、步行道（铺装广场）、停车场（库）。
公共服务设施按照服务半径，符合居民出行特点和活动规律，中心区仅环境宜人，而且又方便居民使用和集中统一管理。
运动场停车场库、市政设施便民原则，采用集中与分散相结合的布置。
（文化站，社区，公厕，给水配电，商服，小学，托幼）公建配置分析图：画出服务半径，如小学500M，托幼300M等。
景观绿化系统：绿化系统由中心广场绿地、组团绿地、住宅院落绿地组成。
景观轴线，景观节点，景观界面，视觉廊道，乡土树种富有地方格调的绿化系统。
分析图：各级绿地，专属绿地，步行景观廊道，水面，轴线，节点，界面用地及主要经济技术指标（一般以下这些就够了）项目单位数值比例人均面积小区规划总用地 Ha 一.小区建设用地 Ha住宅用地 Ha 公建用地 Ha道路用地 Ha 公共绿地 Ha二.其它用地 Ha 居住总户数户居住总人口人户均人口人/户户均建筑面积户/M2 总建筑面积万M2住宅建筑面积万M2 公建建筑面积万M2住宅平均层数层各层数住宅比例人口毛密度人/Ha 人口净密度人/Ha住宅面积毛密度万M2/Ha住宅容积率容积率 1.08建筑密度％住宅建筑净密度％日照情况住宅及小学、托幼要满足国家规范的要求停车位绿地率上面是我写的。
下面这些是其他前辈总结的经验，是转贴内容，大家认真看一下。
时间安排:1、拿到手任务书，阅读、勾画重点，仔细审视基地图纸（规划用地比较大，环境比较复杂，要仔细看），20分钟。
2、1：2000结构性的草图，20分钟。
3、1：1000草图平面（一草），30~40分钟。
4、1：1000草图平面（二草），30~40分钟。
5、1：1000正试图，2~2.5小时。
——至此总用时4小时。
6、1：2000分析图（分析图20~30分钟/张），1~1.5小时。
7、透视图（轴测图），1小时。
8、设计说明、图名等，1小时。
9、1小时机动时间。
题目选择1、最好是选择目标学校的真题，针对性强，可以熟悉其风格。
2、面积：10~50公顷均可，个人认为通常所见到的大多是10、20~25、40~50，练习时也以这几种为主。
3、形状：不规则四边形为主，梯形、三角形等，也要注意一下规则形状故意去掉一部分的凹多边形，而且通常去掉的这部分对设计有很大影响。
4、类型：最重要的是综合型，最考察大局观和组织能力。
个人建议专项练习：居住区、学校、科技园、商业区。
综合型建议练习：商业+居住、学校+居住（宿舍、公寓）、科技园+商业、科技园+居住。
5、地块内常见内容：保护建筑、保留水面、公交总站、消防站、加油站、医院（疗养院）、广场、居住区内学校、幼儿园等。
这些内容通常作为考察的对象，要比较小心的处理。
6、基地外影响因素：公园、绿化带、滨水（景观良好）、城市道路（分清主次）、商业区（嘈杂）、校园大门（注意轴线）、地块南侧的高层建筑（日照遮挡）。
审题1、通过任务书要求的数据，把握好容积率和建筑密度。
一般的设计容积率都在1~1.5，如果你的卷面让评卷老师一眼就看出来密度不够或密度太大，那么就失败了80%了。
2、看清任务书要求的建筑性质（有几种建筑类型）、高度（限高）等要素。
3、算清停车位（数量与分布）。
规划的设计中，从停车位的分布与排列就能看出考生的基本功。
4、审题时就大概写好技术经济指标。
一般来说，如果你有比较大的把握能控制住面积，就事先把指标写在一旁，最后都画完之后再写的时候根据设计略微调整即可。
设计1、最重要的是结构，功能分区是一定要遵守的。
通过绿化和道路把各不同部分严格区分开。
2、几种建筑的平面可以背一下，住宅（多层一种，高层板、塔两种）、8班幼儿园、小学、中学、医院等，还有就是300、400米跑道的操场以及篮球、网球场等。
大家自己总结吧。
3、可以记住一两种居住建筑的组团，包括内部的绿化和停车等，很有用。
而且考试时要灵活应变，比如可以变成学校教学楼的组团。
4、建筑单体要表现出它的性质。
学校和疗养院的平面肯定是不一样的，要让老师能从总平面上不用看你写的字就能看出来是什么建筑。
绘图1、图面效果是最重要的。
上百份图纸挂在一起，评图老师很快就会晕了。
所以图面效果的好坏直接关系老师是否会多看几眼。
2、结构性的草图，草图纸，1：2000。
控制大局，想好分析图应该怎么画。
3、1：1000总平面草图。
通过路网和绿化分隔功能区。
4、摆房子，布置环境。
注意要让建筑成组，各组团和总体之间的关系。
5、总平面正试图，1：1000，硫酸纸。
6、上色。
如果用马克的话，上色的颜色顺序一定由浅至深。
道路（浅灰）—广场水域步行路—草地（浅绿）—树（深绿）—阴影（黑灰）。
7、分析图，交通、绿地景观、结构等。
分析图的颜色要区别明确，让人一目了然。
8、设计说明和标题。
标题不要写自己的狂草，最好学学那些一笔一划，规规矩矩的艺术字，可以用铅笔打好格（4cm*4cm），写在格里，铅笔线不要擦。
设计说明可以写得快一点，但要写清楚，整齐。
细节技巧1、图纸打上黑边，在图纸右下脚打上格，写上图号（1、2、3…）。
2、设计说明不要不分段落的写一大堆，要分成几部分，每部分写三句话。
3、如果画零号的图，不建议使用那种裁下来的零号硫酸纸，太薄，画图效果不好。
本人使用两张一号硫酸纸拼成的零号，效果还不错。
4、考试中画过的草图纸不要揉成一团扔掉，画到后期很可能要用到最开始画的草图。
5、……太多了，画图时多总结就是了。
设计院的快题，一般为中心区规划、小区规划、校园规划。
像这次深规院的考题，校园招聘考的是一个小区规划，10多公顷地；而实习生考的则是深圳一个商业中心区的改造，12公顷，主要功能是商业、办公为主，加一小块的居住。
这类型的题目就是一个详规，设计的着手点主要为路网结构，开放空间，建筑形态首先，开放空间和路网的组织，是整个设计的大结构，决定整个设计的形态。
这些在许多项目中都可以找现成的套路，比如套用很多的8字型，以华工做的校园规划为典型，一个环状的道路网，中间以水体、绿地、铺地、广场组成开放空间的核心区，再串一条入口轴线之类的，这样整个形态就很完整了，落建筑也变得十分得心应手。
再比如龙型的结构，也就是用水体绿地铺地构建一条弯弯曲曲的轴线，头尾套个广场作为节点之类的，这种结构十分适合做中心区的规划，一条轴线下来，外围用建筑围合起来，建筑内部的庭院绿地与主轴线和景观节点适当的连接起来，就ok了。
可以说，详规最重要的就是结构，不然建筑摆得再好，整张图面也会显得杂乱无章。
水体、绿地和铺地广场，这些形态十分活的东西，是做结构的主要要素，这些东西用好了，方案怎么做也差不了哪里去了。
主要格局定好了，剩下就是摆建筑。
建筑的形态应该结合开放空间的形态，再在局部用一些斜线或曲线将方正的形体破开，具体可以多参考一些比较优秀的方案。
所里的一个同事告诉我，他当年考快题的时候，是用CAD先做好了许多不同形态的建筑，然后打印出来，考试的时候直接套进去的，这个办法挺好哦，虽然我没有用。
总的来说，整个设计应该主次分明，软的曲线和硬的直线的关系要处理好，这样整张画的图面感就很强了。
二、成果表达图纸为A3大小，用硫酸纸、草稿纸、白纸都可以，看个人喜好。
我自己选用了白纸，因为我觉得白纸出来的图面效果很鲜明，画面也比较清晰，而硫酸纸和草稿纸出来的效果比较惨淡，但用硫酸纸和草稿纸比较方便。
上色我是用马克的，快捷而且效果好。
大家在考试前要选好色，比方草地、中心绿地、庭院、铺地、广场等各自用怎样的颜色。
上色千万不要用很艳的色，用太亮太艳的色图面会很闹，用冷灰色的话，画面就冷静很多，图也耐看。
我的习惯是，用灰绿做大面积的草地颜色；然后用偏点蓝的翠绿涂中心绿地，配灰蓝的水体和淡褐色的中心广场；铺地用土黄色加点紫等，这完全是个人喜好问题了。
反正上色一定要突出结构，比如轴线性的开放空间的色彩应该与外围草地的色彩有一个对比，外边暗，中心则亮，反之亦然。
上马克时要注意多用叠色，比如用不同明度灰度的绿画草地，表示明暗，植被等。
二是要注意用补色，如一些小范围的绿地，可以点些红，淡褐色的铺地可以点些灰蓝，土黄色的铺地可以点些紫等，这些只要到一些论坛上看看别人的马克作品就可以了。
在用补色的时候不要局促，手法应该活，拉横线竖线自由一些就好了。
另外有一个小技巧，可能大家都知道，上马克时，用笔头蘸一下水，这样出来的色会淡很多，而且还有一种褪晕的效果，很漂亮的哦。
最后，记得记得画阴影，不然建筑跳不出来，这样图面效果会大打折扣。
三、考试时间深规院的话，考试没有一个很统一的时间，主要看你是什么方式考的，校园应聘的话一般是5小时，有的甚至是给份卷子你让你第二天交卷，试题除了快题外，还有若干问答题。
我自己考的是实习生的卷子，7、8个人考，考3小时，时间比较紧，基本画完平面就快要交卷了，然后用5分钟画了3个分析图，同考的基本也这样。
如果时间充裕些，就多画些小透视，平时多练几个，然后直接就套上去用。
画小透视要比拉鸟瞰图吃香很多哦，快而且出效果。
四、结语其实考快题，主要就是要做到结构清晰，功能布局合理，图面表达好。
说白了就是要画的漂亮，图面漂亮能掩盖所有设计上的缺陷，当然了，几个小时的东西，总不可能做到面面俱到嘛。
平时多积累一些套路，考试直接套上去，考官一看，基本的套子都挺熟悉的哦，然后图面好看，基本就没问题拉。
由于外界对中大的规划定位是经济地理，只会写东西，不会做设计，这是个一时半会也扭转不了的观念，所以设计院都不来中大开...。