五年级上册科学期中试卷分析

五年级上册科学期中试卷分析学校：小川小学代课教师：谢力

考试成绩：李欣77 谢年金74 邱香炎61 童胜梅61 李蕊60 张志波56 何宏影55 李元睿55 张垚53 周高涛53

胡时浩52 张盼盼51 李炎波48 阮联艳45何宏乐43

何广垚26.5

一．试卷分析和检测整体情况

全班共16名学生，本次考试全部参加，平均分54.41，说实话，这次考试比我预想的差得多，可能是因为期中考试时间紧，没来得及复习。

本次期中检测科学试题共分六部分内容。

第一部分是填空，主要考查学生的基础知识的掌握情况。此题同学们出错较多，主要是课程比较紧没有来得及复习。

第二题判断丢分不太严重。主要考察教材中易混淆的知识点全班有一部分的学生出错，我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。

第三题我会选择。错在第4.5小题。

第四题多选题，这两题丢分较多，选错。多选。漏选现象严重。

第五题我爱探究，主要考查学生的理解能力和综合运用能力。此题同学们丢分较多。

第六题是简答题，同学们丢分也较多。此题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。

二、共性问题及产生的原因。

同学们基础知识掌握的不牢固，对于阅读题同学们一看就头疼，有的甚至连读都不读就写。

三、整改措施。

1．在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

2013年11月15日