《亲近泥土》阅读附答案
2022年江苏省淮安市中考语文试卷(解析版)
2022年江苏省淮安市中考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识综合（20分）1．（6分）（2022•淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。
ㅤㅤ文化是一个民族的血脉与命脉．，是人类心灵栖息的家yuán。
纵览人类文明发展史，中华文化拥有独一无二的理念、智慧和神韵。
搏大精深的中华优秀传统文化蕴藏着宝贵的精神财富，潜移默化地影响着我们的行为方式。
传承发展中华优秀传统文化，就要大力_____（弘扬宣扬）自强不息、孝老爱亲、见义勇为等中华传统美德。
①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
脉：màiyuán：园③找出并改正文段中的一个错别字。
搏改为博④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【答案】①示例：自强不息②mài 园③搏博④弘扬2．（8分）（2022•淮安）你们班级开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你积极参与下面的活动。
①同学们对文化遗产“水上长城——洪泽湖大堤”很感兴趣，在查阅了洪泽湖大堤的资料后，又向不同学科老师请教。
请仿照示例，向老师提一个问题。
洪泽湖大堤，亦称“高家堰”，始建于东汉。
大堤北起淮阴区码头镇，南迄洪泽区蒋坝镇。
洪泽湖大堤结构规格统一、筑工精细，展示了中国古代水利建设的高超技艺。
洪泽湖大堤既是先民综合治理黄河、淮河、运河水系的工程，又是一处可作为文化研究、旅游发展的历史文物和治水丰碑。
示例：问地理老师提问：老师您好！请问洪泽湖大堤修建在现在位置的依据是什么？问历史老师提问：老师您好！洪泽湖大堤修建的历史意义有哪些？②下列淮安特色美食入选“江苏百道乡土地标菜”，请从中任选一道，写一则广告语。
（不超过20字）备选：洪泽杂鱼锅贴金湖蒜泥龙虾盱眙十三香龙虾淮安钦工肉圆涟水鸡糕准阴码头汤羊肉选：洪泽杂鱼锅贴广告语：活鱼锅贴，美食一绝。
③在“身边的文化遗产”综合性学习汇报会上，大家用对联表达对淮安文化的热爱。
有同学拟了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。
小学三年级阅读及答案之二十一
泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着，但没向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。
但如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们呢?就说11届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着朵朵鲜花……我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？不也同鲜花、树木一样值得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！【美文妙悟】作者通过“泥土”来展现春天的另一种美，春天的泥土是最充满着生机的，因为它正在孕育着新的生命。
大树、鲜花、小草……在春天焕发生机，也正是由于有了泥土的滋润。
作者由“泥土”更进一层地想到了和泥土一样具备无私奉献的优秀品质的人。
1．在（）里填上合适的词语。
（）的泥土（）的小草（）的花朵2．写出下列词语的近义词。
平凡供给3．写出下列词语的反义词。
奉献顽强4．按要求改句子。
（1）你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？改为否定句：（2）我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？改为陈述句：5．填空。
（1）之源。
（2）文章第四自然段，把、、看成泥土，因为他们是的人，是值得的。
1．【参考答案】湿润生机勃勃娇美清香2．【参考答案】普通提供3．【参考答案】索取脆弱4．【参考答案】（1）你没有注意过那藏着植物根茎的泥土。
【初中现代文】泥土阅读答案
【初中现代文】泥土阅读答案寄语：每个人都有自己的故乡，每个人对自己的故乡都有着不同的感受，下面是整理的泥土阅读答案，供大家参考。
我对家乡土壤的钦佩不仅是与生俱来的，更多的是来自于离开家乡多年后的一些感受。
例如，放在桌子上的一个漂亮的泥人经常让我做白日梦。
这是一种用土壤表达的行为艺术，但它教会我理解土壤中蕴含的新鲜生命。
在我的故乡，广袤的冀中平原上，婴儿一出世就在父母的关爱下早早接受泥土的抚慰了。
每一个村子里，总能看到有成年男人推一辆独轮小车踽踽而行，他要到村外把一车车细润的沙土运回家去。
这时你不用去问，那一定是家里又添了人口，或喜或忧只有他自己清楚了。
女人要把潮湿的沙土铺展在灿烂的阳光下，先将沙土晒干，然后放在火烧的铁锅里来回翻炒，直到那被逐渐炒热炒烫的沙土像开水一样沸腾起来。
等到沙土晾至略高于人的体温，装入一个特制的土布袋里，随后将下身赤裸的孩儿放入土布袋内。
等一段时间，沙土凉了，就把沙土连同孩儿的排泄物一并倒掉，重新换上温暖的沙土。
如此反复，沙土冬暖夏凉，取之不尽，用之不竭，既节省了尿布又起了空调作用，用个时髦点儿的说辞，还颇有些沙浴沙疗的况味。
这恐怕是世上较原始但也是很经济实惠的一种侍儿方法了。
我家乡的岳母有六个孩子。
它们都是这样从土壤中长大的。
只要他们钻到出土的布袋里，穿上双腿裤，就可以到处跑。
女孩来来去去，男孩变得强壮。
在故乡，常看见人们在犁地时，总喜欢绾起裤管，脱下鞋子，光脚走在刚刚翻耕过的土壤里。
（1）于是也学着走上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺腑，好像脚丫儿在与松软的泥土相拥着说话儿，那种柔柔地痒痒地爽爽地朝周身蔓延的难以名状的肌肤之亲，至今令人难忘呢。
我想这可能是人与土之间的血缘关系深入骨髓！我想起了我的祖先，他们终年面对黄土，仰望天空。
他们一生都依赖土地。
他们在春天播种，在夏天犁地，在秋天收获，在冬天躲藏，从土壤中挖掘。
土壤就是生命！他们的辛勤劳动和汗水都浸没在脚下的泥土里。
【最新】《向泥土敬礼》阅读附答案-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《向泥土敬礼》阅读附答案向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。
木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。
因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。
父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。
父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。
我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。
这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。
有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。
父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。
他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。
他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。
他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。
有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。
你想，他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。
《亲近土地》阅读练习及答案
《亲近土地》阅读练习及答案《亲近土地》阅读练习及答案这是我驱车二千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。
我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子，在晨露中滋润着，晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情的向朦胧的雾气中流淌着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时，早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着……我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我的多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己的思想不再是南边的山叫南山，东边的山叫东山，西边的山叫西山，“那么北边咋没有山呢？北山在哪里？”我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。
”于是，我盼望着自己长大……后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友，草为伴，雪为侣，是这条小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。
当我考试考出好成绩的时候，我会欢快的在小路上，在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神伤，当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难” 。
她列举了，她的一名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。
我默默地积蓄力量，发誓要走出这片土地。
老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，从井底之蛙长出了翅膀，任游太空。
时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里去，寒来暑往，倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过去的人生掠影。
没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，扬了出去，接着传来了唰唰落土声。
土地是亘古的，时光是运动的，生命是消逝的，记忆是永恒的。
《怀念泥土》阅读练习与答案
晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。
②在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。
布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来。
父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。
我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。
小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。
③跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，两只手伸进泥浆里，使人浸润在一种默契的体验里。
一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。
我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。
于是，我的手的图案却也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。
④而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。
但是，我的脚印呢？刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。
我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。
你匆匆而来，又匆匆而去。
你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。
谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢？⑤故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。
一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。
山岗上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点……我们赤脚踏上岗，采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。
这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。
跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。
然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。
⑥南国的街道旁，有许多家花店。
玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。
我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没有。
叶浅韵《生生之土》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7～9题。
生生之土叶浅韵四平村前头的大片土地上种满了油菜花，春天时，金黄的田野就是我们的乐园。
比大人还高的菜花，捂住了我们的欢笑。
田野里，庄稼借着肥沃的土壤长得健硕。
一季一季的土地，变着花样，喂养人们的肠胃。
苞谷、洋芋、豆子、烤烟、小麦、大麦、油菜，种什么，土地就生出什么。
我们光着脚底板奔跑在田野里，找猪草，捉蝴蝶，偷蚕豆，掰苞谷。
泥土的芬芳在雨后的麦地里、苞谷地里、洋芋地里、蚕豆地里，它们的味道是不一样的。
丰收的土地和歉收的土地，它们的味道也是不一样的。
土地就像每一个母亲身体上的乳香味儿，孩子们依着气味找寻母亲的怀抱。
年成不好时，会遇上冰雹、虫灾、洪涝。
大人们会说，天作的天会收。
往往是苞谷歉收了，荞麦丰产了。
就是在那些吃不饱的年代里，也曾有过房檐下面都出满了菌子的年景。
奶奶说，饿了，就烧菌子吃。
没油，少盐，吃得想吐。
不吃又没吃的。
那些密密麻麻的谷熟菌，在稻谷被蝗虫吃了的那一年，救过一村人的性命。
损余相补的自然哲学里，隐藏着一些生存的奧秘。
大人们起早贪黑地在土地上刨，想喂饱人、猪、鸡、狗们的肚皮。
当有一天，母亲提出要把那七分自留地改造成菜园时，当生产队长的爷爷持反对意见。
出于疼爱，他勉强地同意母亲耕种一年。
待那些辣椒、茄子、西红柿在街市上卖了好价钱，远远高出种洋芋和苞谷的产值时，爷爷划出了更多的土地让母亲折腾。
这事，后来就做大了。
村子里的妇女们都跟着母亲搞起了菜园经济。
若是放在今天，母亲的大胆改变是要成为新农村建设的示范样板的。
村里要选妇女主任时，母亲采用逃避的方式。
她不知道她的这一举动，深深地影响了她的孩子们。
我们都以为只要在土地上种好自己的庄稼，其他的名头都只能成为不重要的附属品。
就像这土地上曾经发明了一种生产模式，苞谷套种洋芋，高棵植物与矮棵植物套种在同一块土地，增加了透气性，让植物的呼吸彼此顺畅，它们一高兴，苞谷背了大包，洋芋在地下长了大个子。
这经验曾到处推广，一时成为土地上的先进生产力。
雪落在中国的土地上
问题导思 多维探究 审美鉴赏
随着诗人心理的推移而推移的事象、画面,也带有扩展意义的象 征意味。无论是赶着马车的农夫,坐在船头的少妇,还是离家的年 老母亲——这些在寒冷的夜晚出现在林间、河上、旷野的夜行者, 既是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者,同时,也是在生 存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众的形象。在对寒夜中 离家的年老母亲和失去土地、家畜的劳动者的困境的描述之 后,“中国的路”是“如此的崎岖”“饥馑的大地”“伸出乞援的/颤抖着 的两臂”的句子,都已包含着抽象性的概括。崎岖的路与伸出的双 臂等状态,都扩展为对中国人民生活和斗争的情景的暗示,扩展为 一种普遍性的激愤情绪的概括。
问题导思 多维探究 审美鉴赏
2.讨论分析“我”在诗歌中是以怎样的形象出现的? 提示:这里的“我”,是“农人的后裔”,也是受难者,还是爱国者。 参考答案:
观 点
内
容
憔悴的“农人的后裔”。“我的生命/也像你们的生命/一样的憔 观 悴啊”——“我”与广大农民苦难的命运联系在一起了,把这种 点 苦难写得更深刻而真切。作者小时候被抱出去给农民抚养,所 一 以他的作品中凝聚着劳动者最深沉的爱,对他们命运的关注与
聆听作家故事 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨
1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下了《雪落在中国的 土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。诗人当时抱着 急切投入战斗的决心,从家乡浙江来到了武汉。但在这座当时被称 作抗战中心的大城市里,诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂 奋和紧迫的气氛,权贵们仍在作威作福,处处是穷困和饥饿,他感到 异常的失望,一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。他深切地感悟 到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难,而广袤 的土地和亿万生灵也将要度过更为艰辛的日子。诗人意识到这场 民族解放战争通向胜利的道路是艰难的、泥泞而曲折的。这无边 无涯的感觉世界,既是历史的痛苦的延续,也是现实的严酷的存在, 它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵,于是他整个身心的里里 外外感到一种弥天的透骨的寒颤,在这种背景下,诗人写下这首比 雪还要寒冷的诗。
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亲近泥土（15分）①游子归来，原都是为着寻觅，有所追怀的，更何况在这冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里。
此情此境，无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。
带着深沉的凉意，荒疏的逸趣，它使望见的一切都变得有情有意了。
②“人老莫还乡，还乡须断肠。
”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起母亲，默诵着艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”③爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。
④《庄子.在宥》有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。
”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。
我的恋土情结的形成，却并非来自于书本，而是自小由母亲灌输的。
母亲郑而重之地告诉我，人是用泥土制造出来的。
这个胎里带来的根基，使得人一辈子都要和泥土打交道，土里刨食，土里找水，土里扎根。
最后，到了脚尖朝上，辫子翘起的那一天，又复归于泥土之中。
母亲说，不亲近泥土，人是长不大的。
许是为了让我快快长大吧，从出生那天起，母亲就叫我亲近泥土——不是用布块来包裹，而是把我直接摊放在滚热、铺满细沙的土炕上，身上随便搭一块干净的布片。
到了能够在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩。
⑤泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。
可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。
⑥长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者。
整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。
真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上获取一种性灵的滋养，使眼睛和心灵得到一番净化。
⑦从格致意义上来说，泥土对我有另外的含义。
也许，泥土是人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。
纵使没有条件长期厮守在她的身边，也应在有生之年，把这一方胜境好好珍藏，埋在心灵深处；并经常跟这个记忆中的“故乡”作倾心、惬意的情感交流：从多重意义、多个视角上对她作深入的品味与体察。
通过搜寻，打捞那些业已梦幻般模糊的痕迹；并发挥审美创造的潜能，达到一种情感的体验、一种审美意义的回应：把被遮蔽的东西豁然敞开，把那本已模糊的旧日情怀，以生动鲜活的“图示化外观”展现出来，烙印在心灵的屏幕之上。
⑧泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。
当东风吹拂大地时，泥土便睁开矇昽的睡眼，充满着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一种天生的母性亲和力，为人们奉献出源源不竭的财富。
我想，只要在泥土里久久地凝神伫立，大自然便会把那无限的潜力，聚集到我们的脚下，然后像气流一样，通过经络慢慢地升腾到人们的胸间、发际、遍布全身。
小题1: 第①段划线句中“凉意”的含义是什么？（2分）答：小题2:第②段“面对熟悉而又陌生的一切”，一句中的“熟悉”“陌生”是否矛盾？请简述理由。
（4分）答：小题3:第⑥段中说“生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩”，从本段看，作者说自己生命萎缩的理由是什么？（2分）答：小题4:在作者看来“没有条件长期厮守”在泥土身边的人，怎样才能做到热爱家乡？结合第⑦段内容分条作答。
（4分）答：小题5:从全文看，作者提出“亲近泥土”的理由有哪些？（3分)答：参考答案：小题1:（2分）一是指冷落清秋节感到天气很凉，二是指游子回乡时一种断肠的心境。
（或：一是自然节令的凉，二是对故乡心理感受的凉意。
答对一点给1分）小题1:（4分）不矛盾。
“熟悉”是因为故乡是生“我”养“我”的地方，（2分）而“陌生”是指自己久离家乡，不仅对家乡的面貌渐趋模糊，而且在心理上也有了“陌生”之感。
（2分）小题1:（2分）答：一是作者离开家乡后脐带被割断，没有了养料；二是心灵受到污染。
（答对一点给1分，意思大致对酌情给分）小题1:（4分）答：（1）要把泥土珍藏在心灵深处。
（2）要经常跟泥土做倾心、惬意的情感交流。
（3）要搜寻、打捞那些业已模糊的内容。
（4）要发挥审美创造的潜能。
小题1:（3分)（1）泥土是胎里带来的根基，人一辈子要和泥土打交道；（2）泥土是人类最后据守的一个魂牵梦绕的故乡；（3)泥土
饱藏着开拓和创造的无穷潜力。
小题1:试题分析：从游子归乡的时节“冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里”得出：“凉意”指冷落清秋节感到天气很凉；“人老莫还乡，还乡须断肠。
”可得出：“凉意”又指游子回乡时一种断肠的心境。
小题1:试题分析：这类题目首先要表态：不矛盾；然后根据“我”——多年漂泊在外的游子，回到魂牵梦萦的家乡时的感受去分析“熟悉”和“陌生”在文章中各指什么。
小题1:试题分析：这道题题干虽然要求针对第⑥段中分析“作者说自己生命萎缩的理由是什么？”，但分析试题时，一定要结合前文4—6小节的内容去分析。
小时候母亲曾说过“人是用泥土制造出来的”“不亲近泥土，人是长不大的”，于是“泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命”“我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。
”长大后，我离开了家乡，离开了泥土，也就像“割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者”；由于长期远离家乡，远离泥土，“目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着”，于是“生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩”。
小题1:试题分析：根据题干提示可以从第⑦段内容中归纳出来。
“纵使……也应”是让步假设，表明后文叙述的内容就是：没条件长期厮守在泥土身边的人，只要做到以下这几点（①要把泥土珍藏在心灵深处。
②要经常跟泥土做倾心、惬意的情感交流。
③要搜寻、打捞那些业已模糊的内容。
④要发挥审美创造的潜能。
）也能说明他(她)热爱家乡。
小题1:试题分析：本题可以从“我”与“泥土”间的特殊感情中归纳。
①亲近泥土使我我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起母亲，泥土勾起我对故乡、童年生活和母亲的怀念，泥土在作者心中就意味着、美好的童年和母亲。
②长大后，我离开了家乡，泥土成了净化我眼睛和心灵的寄托。
③泥土是我据守的一个魂牵梦绕的故乡，永远留在我的心里。
④泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力，我要永远亲近她。