七年级上册语文《在山的那边》课后练习(2)
在山的那边
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1.体会想像在诗歌中的作用
2.感悟诗中的思想感情
3.理解诗中的重点词语
一、基础部分
1.加点的字注音全对的一组是
A.伏．在窗口(fú) 痴．想(chī)
B.隐秘．(bì) 凝．成(nínɡ)
C.诱．惑(xiù) 漫．湿(màn)
D.枯．干(ɡū) 一瞬．间(shùn)
2.下边四组中有错别字的一组是
A.幻想凝成诱惑宣腾
B.海潮攀登朦胧痴想
C.隐秘清澈依然枯干
D.漫湿一瞬间飘来深根
3.填空
(1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_________，即对__________________和自信。
(2)用课文中词语填空。
小时候，我常__________在窗口__________。
于是，怀着一种__________________的想望。
山那边的山啊，__________________脸。
在山的那边，__________________！
是用_________________的海。
4.根据课文下列说法不正确的一项是( )
A.我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。
B.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。
C.山那边的山，铁青着脸，使我一次次失望过。
D.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。
阅读下文，完成5~9题。
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座
．．．诱惑着我的山顶
但我又一次次
．．．鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵
在山的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛
5.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
6.解释加点词语的含义。
（1）一座座
．．．表明了____________________________________________。
（2）一次次
．．．表明了____________________________________________。
7.文中画横线的句子如何理解？
(1)诱惑着我的山顶：____________________________________________。
(2)漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
8.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
9.你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
二、提高部分
阅读下面一首诗，完成10~12题。
山民
韩东
小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
．．
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
．．
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
．．
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
10.为加点字注音。
疲倦
．．：
．．：遥远
．．：遗憾
11.对本诗主旨分析不当的一项是
A.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B.“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C.“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D.“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
12.对本诗赏析不恰当的一项是
A.《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。
B.“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。
C.“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D.诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。
三、试一试
13.嫦娥与月亮联系在一起的俗语你知道吗？
参考答案：
一、1.A 2.A
3.（1）幻想大海的热烈向往
（2）伏痴想隐秘铁青是海信念凝成
4.A
5.深根依然喧腾是海吗翻攀海呀照亮
6.（1）追求信念的路途坎坷遥远
（2）执著追求
7.（1）翻过山顶是“我”幻想成真正的必然，因而具有诱惑力
（2）执著的追求变失望为希望
8.①我们必须有坚韧不拔的精神。
②我们自己要有信心。
9.略
二、10.píjuàn yáo yuǎn yíhàn
11.C 12.A
三、13.嫦娥奔月。
【教育专用】七年级语文上册第4单元第19课在山的那边同步练习含解析新版部编版
第19课在山的那边一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.诱惑．(huò) 痴．想(zhī) 漫．湿(màn)B.枯．干(kū) 隐秘．(bì) 瞬．间(shùn)C.攀．登(pān) 喧．腾(xuān) 幻．想(huàn)D.扎．根(zā) 依．然(yī) 凝．成(nínɡ)2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.小时候,我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?B.山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!C.因为我听到海依然在远方为我暄腾。
D.而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……3.选词填空。
(1)一颗从小(飞、飘、投)来的种子/却在我的心中(长、生、扎)下了深根。
(2)那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次(浸润、漫湿、滋润)了我枯干的心灵……4.指出下列句子中所运用的修辞手法。
(1)山那边的山啊,铁青着脸( )(2)山那边是什么呢?妈妈给我说过:海( )5.结合加点的词语品析下列语句的表达效果。
(1)山那边的山啊,铁青．．着脸/给我的幻想打了一个零分!品析:(2)是的,我曾一次又一次．．．．鼓起信心向前．．．诱惑着我的山顶/但我又一次次．．．．．地失望过/当我爬上那一座座走去品析:6.综合性学习。
为了帮助同学们认识理想的意义,尽快树立属于自己的理想,班里开展了以“追寻理想”为主题的班会,请你参与并完成以下任务。
(1)请你引用一句简洁的名言作为本活动的主题语。
答:(2)为本次班会设计三个操作性强的活动项目。
答:(3)辩论会上,反方同学认为“对七年级学生来说,理想太过遥远,现在谈‘树立理想’为时尚早”,作为正方,你会怎样反驳他们?答:二、美文品析阅读下文,完成7～10题。
山里的孩子夕阳斜照叮当作响的石间几个孩子竭力想爬上山顶……展现在他们面前的是山山抱山,山拦山,山衔山,山啊山没有商量余地梦里我们不约而同都看见了一个背山人一个挑山人一个赶山人灰着脸默默地在走走在尖尖的山顶上山高,云淡,路长醒了,我们都很疲倦心里说不出的滋味醒了,我们便小树一般长大父亲父亲的父亲们未走完的路我们还得继续走流汗流泪流血我们不怕只要能走出去走出去,去看看(摘自江山文学网,2013年2月4日) 7.请用简洁的语言概括这首诗的内容。
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后综合练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后综合练习题（附答案）一、知能达标训练：1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A、痴想ch 隐秘y n 凝成n ngB、诱惑y u 喧腾xu n 一瞬间sh nC、种子zh ng 奔来b n 攀上p nD、铁青ti 信念ni n 漫湿m n2、辨析下面的形似字，并分别注音组词：幻（）————喧（）————飘（）————幼（）————渲（）————瓢（）————3、解释下列词语：痴想：隐秘：铁青：凝成：诱惑：喧腾：一瞬间：4、诗歌文体常识填空：诗歌，文学的一类，与小说、______、戏剧并列的一种文学样式。
它高度集中地反映_______，饱含着作者强烈的思想感情，富于______，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。
可以歌咏朗诵。
5、这首诗运用了象征手法，诗中的“山”象征___________，“海”象征__________，“无数座山象征”____________，“爬山”象征_____________。
二、综合能力训练：1、结合全诗的内容，解释下面两句诗中“海”的不同含义。
（1）哦，山那边是海吗？（2）在山的那边，是海！用信念凝成的海。
2、在“山那边的山啊，铁青着脸”一句中，“铁青着脸”用的是拟人的修辞手法，其作用是什么？3、“一颗从小飘来的种子/却在我心中扎下了深根”，这颗“种子”是什么？为什么“扎下了深根”？4、“我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这几句是写实际的景物还是虚写？它有什么深沉含义？5、“零分”指什么？为什么说“给我的幻想打了一个零分”？6、有一首歌唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹。
”本诗中与此句意思相近的诗句是哪些？7、小时侯爬山“我却几乎是哭着回来了”，长大了，“我不停地翻过无数座山”，“一次次地战胜失望”，你能分别用两个成语概括这两个时期的爬山经历吗？8、“于是，怀着一种隐秘的想望”句中“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”呢？找出与“想望”意义相同的另外两个词。
新人教版初一七年级上册语文练习册的答案课后习题答案
新人教版初一七年级上册语文练习册的答案课后习题答案第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“兴旺〞改为“开展〞⑴将“附和〞改为“赞成〞二、1.“海〞指的是理想的境地，“山〞指的是重重困难。
隐含的道理是：理想的完成是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，给予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、稚嫩可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑴运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻困难奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，困难奋斗才会完成理想。
3.诗人坚信理想可以完成，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。
4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。
〔原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。
〕三、1.〔1〕烈士暮年，壮心不已。
〔2〕不知我者，谓我何求。
2.冰心（飞鸟集）第2课走一步，再走一步一、 1.略2.莫顿•亨特美我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案第1页4.⑴把“根本上〞删去〔或将“铲除〞改为“排除〞〕⑴在“朗诵〞后加“表演〞5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。
3.略〔运用记叙、描写、议论三种表达方法〕第3课短文两篇一、1.略2.小思香港（承教小记）席慕容画家作家（幻思——席慕容散文赏析）（七里香）（有一首歌）等3.先抑后扬为了生命连续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选〞⑴删去“原因〞或“等原因造成的〞二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的连续，因而那烦人的鸣声是可以宽恕的。
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文上册第15课《在山的那边》课后练习题（附答案）【本课重点】1、本诗的关键意象是“山”和“海”，山，象征重重艰难险阻。
海，指的是理想境界。
2、本诗作者表达的思想和情感：奔向理想的人生征途是漫长的，但是只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
3、感受诗歌语言的魅力。
【基础训练】1．在文中找出相应的关键字词概括全诗内容。
2．写出下列词语在文中的近义词。
（1）梦想：（2）仍然：（3）引诱：（4）信心：（5）浸湿：（6）眨眼间：3．熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。
（1）“山那边的山啊，铁青着脸 / 给我的幻想打了一个零分！”该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想”和“零分”又指什么？（2）“一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的“种子”指什么？（3）“一座诱惑着我的山顶”“山顶”对我来说为什么是一种“诱惑”？（4）“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵……”这里“枯干的心灵”意味着什么？（5）“在一次次地战胜失望之后你终会攀上 / 这样一座山顶 / 而在这座山的那边，就是海呀 / 是一个全新的世界 / 在一瞬间照亮你的眼睛……”这句里的“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?4．仿照示例扩写句子。
例：“海在喧腾。
海在远方喧腾。
海在远方为我喧腾。
海依然在远方为我喧腾。
我听到海依然在远方为我喧腾。
”句子：鸟在歌唱。
【拓展阅读】四、火眼金睛1．给下列加点字的注音纠错：凝成．．（yòu hùo）．．（nín chén）痴．想（cī）诱惑一瞬间（sùn）清澈（cè）隐秘（nì）2．选择括号中使用正确的词，并分析为什么要用这个词：（1）我常伏在窗口（痴想幻想）：（2）怀着一种（秘密隐秘）的（想望向往）：（3）在山的那边，是海！是用（信心信念）凝成的海：（4）海依然在远方为我（沸腾喧腾）：五、学习预报1、初读第二课，试着简要复述莫顿·亨特小时候一次脱险的经历。
七年级语文上册 第四单元 第19课《山的那边》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第19课《山的那边》同步练习一、基础积累1．下列词语中加点的字注音有误的一项是( )A.幻想(huàn) 诱惑(yòu) 痴想(chī)B．隐秘(mì) 凝成(nín) 咆哮(páo)C．扎根(zhā) 枯干(kū) 无数(shù)D．奔跑(bēn) 瞬间(shùn) 种子(zhǔng)答案：B解析：“凝”应读“níng”。
2．给下列加点字的注音纠错：凝成．．（nín chén）痴．想（cī）诱惑．．（yòu hùo）一瞬间（sùn）清澈（cè）隐秘（nì）答案：凝成．．（níng chéng）痴．想（chī）诱惑．．（yòu huò）一瞬间（shùn）清澈（chè）隐秘（mì）解析：“凝” 是后鼻音不是前鼻音，“痴”是翘舌音不是平舌音，拼音标调规则是如果韵母中有两个或者两个以上的元音字母时，应该标在开口度最大的元音字母上，开口度的大小顺序为a o e i u ü。
“瞬”和“澈”都是翘舌音不是平舌音，“秘”的声母是m 不是n。
3．选择括号中使用正确的词（1）我常伏在窗口（痴想幻想）（2）怀着一种（秘密隐秘）的（想望向往）：（3）在山的那边，是海！是用（信心信念）凝成的海：（4）海依然在远方为我（沸腾喧腾）：答案：（1）痴想（2）隐秘（3）信念（4）喧腾，解析：（1）“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
（2）“隐秘”在这里是秘密的意思，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉别人，所以说是“隐秘的想望”。
（3）“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起勇气向前走去，海在远方召唤着“我”，鼓舞着“我”。
七年级语文上册 第四单元 19《在山的那边》练习 (新版)新人教版
19《在山的那儿》1．下列词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是（）A．隐秘（mì）痴想绣惑B．奔驰（bēn）渲腾瞬间C．曾祖（céng）模糊幼想D．扎根（zhā）信仰乌青2．挑选恰当的词语填空。
（1）决心信仰①整体职工上下一心，______共同，故不管遇到任何困难，都能方便的解决。
②尽管一次次遭受失利，但我仍然兴起______向前走去。
（2）痴想愿望①这种希望也不过是一种______，永久不会展开成为激烈的意志力气。
②______自己躺在阳光普照的沙滩上，凉快的海风缓缓吹拂。
3．简析加点词语在诗句中的深刻含义。
一次次漫湿了我枯干的心灵……4．诗中的“海”标志抱负，“山”标志重重困难。
其实，日子中还有许多事物被人们赋予了标志意义，你能举出这样的事物，并说出它们的标志意义吗？（不少于2个）阅览下面的文字，完结第5～8题。
在山的那儿，是海！是用信仰凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座引诱着我的山顶但我又一次次兴起决心向前走去由于我听到海仍然在远方为我喧腾——那洁白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那儿，是海吗？是的！人们啊，请信任——在不停地翻过无数座山后在一次次地打败绝望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那儿，便是海呀是一个全新的国际在一会儿照亮你的眼睛……5．“我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”中的“种子”指什么？6．诗中类似于“一次又一次”的词语屡次呈现，这些词语阐明晰什么？7．找出诗中起画蛇添足效果的诗句。
8．你从这首诗中得到了哪些有利的人生启迪？类文阅览阅览下面的诗篇，完结第9～11题。
潮汐王家新月光下大海涌起爱的潮汐月亮离地球越近大海越是激荡不息那一层又一层的潮汐呵涌向了海滩苦苦地寻找……月亮因羞涩而脸红了——尽管大海并不曾把她的嘴唇悄悄吸吮大海呵仅仅从月亮的流照那里得到了一种深深的鼓励那洁白的，爱的潮汐呵一排升腾起来一排又下跌下去——就这样来回往复生生不息……可是，要挨近月亮却是不可能的——大海知道这个所以把月的倩影静静地带回到海心的深处像为了孕育珍珠的贝壳夹进一粒沙子又旋即紧紧地合闭——只给观潮者留下一个永久的谜这是缄默沉静又是默许9．诗篇考究押韵，请写出这首诗的韵脚。
[附答案]2016-2017学年人教版七年级语文上册练习：《在山的那边》精选习题2
《在山的那边》精选习题一、基础知识1．给下面黑体的字注音。
痴想（）诱惑（）喧腾（）漫湿（）2．根据拼音写出汉字。
隐mì( )huàn（）想piāo（）洒shùn( )间3．给下列形似字组词。
4．解词。
①痴想：②隐秘：③诱惑：5．填空。
①本文是诗歌，按体裁分，本诗属于；从表达方式的角度看属于。
②本文作者是。
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。
诗人取象于群山和大海，用大海比喻，用群山比喻，用爬山比喻，意象壮阔，意蕴丰富。
6．口语交际。
请把你的理想及实现的方式写出来：二、阅读理解阅读下面一段文字，然后回答问题。
今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……1．“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”一句中“山顶”的诱惑力在哪里？2．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?3．“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?4．这首诗告诉我们一个什么道理？三、拓展创新阅读下面一段文字，然后回答问题。
热爱生命我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中1．给下面的字注音。
①兼( )②袭( )③泞( )2．“风雨兼程”的意思是什么？这里是什么含义？3．如何理解“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”这句话？4．本诗蕴含什么哲理？参考答案：一、1．chīyîuxuānmàn2．秘幻飘瞬3．①诱惑生锈绣花穿透②飘洒漂泊水瓢戏票③漫湿快慢蔓延馒头4．①不能实现的痴心的想法。
2021-2021七年级语文上册19在山的那边练习2(新版)新人教版
《在山的那边》
１、指出画线词语在句中的读音和意义。
⑴小时候，我常伏在窗口痴想
读音：＿＿＿＿＿
意义：＿＿＿＿＿
⑵于是，怀着一种隐秘的想望
读音：＿＿＿＿＿
意义：＿＿＿＿＿
⑶你终会攀上这样一座山顶
读音：＿＿＿＿＿
意义：＿＿＿＿＿
⑷在一瞬间照亮你的眼睛
读音：＿＿＿＿＿
意义：＿＿＿＿
４、全诗共分两部分，请各用一个词语把每部分的内容概括出来。
８、“而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”请你想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣喜的心情。
〖参考答案〗
１、⑴ chī傻
⑵mì不公开
⑶pān 抓住别的东西向上爬
⑷shùn 一眨眼，转眼
２、对大海的热烈向往。
３、在不停的奋斗中，经过一次次的失败，就会达到理想的境地。
４、寻梦收获。
５、没有寻找到自己的幻想。
说明了小时候的自己是天真幼稚的。
６、表达出“我”对寻找到大海的坚强信念。
“用信念凝成的海”指的是只有经过不懈的努力才能实现自己的追求。
７、表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的信念。
８、语句通顺，想像合理即可。
第19课 在山的那边 同步练习2(人教版七年级上)
《在山的那边》同步练习◎基础练习1.加点的字注音全对的一组是（）A.伏．在窗口(fú) 痴．想(chī)B.隐秘．(bì) 凝．成(nínɡ)C.诱．惑(xiù) 漫．湿(màn)D.枯．干(ɡū) 一瞬．间(shùn)2、选择怡当的词语填空。
（1）A．信心 B．信念只有抱定坚定的________，理想才能变成现实。
老师的鼓励使他的________大增，他又自信地站到起跑线上。
（2）A．痴想 B．幻想不好好学习却想取得好成绩，无疑是________。
随着科技的发展，人类的________不断成为现实。
3、下面各句朗读停顿不正确的一项是（）A．今天啊，／我／竟没想到B．一颗／从小飘来的／种子C．却／在我的心中／扎下了深根D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过4.品析加点词语在诗句中意思。
（1）——在山的那边，依然．．是山。
依然：（2）因为我听到海依然在远方为我喧腾．．。
喧腾：（3）今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下深根。
竟：（4）当我爬上那一座座诱惑．．着我的山顶。
诱惑：5.读了这首诗，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？6.读了第二部分，你觉得“现在”的“我”又是一个怎样的人呢？7.《中国教育报》2007年9月7日第一版一则新闻引起了你的注意：新华社记者赵秀红报道“我愿一生都把我的学生扛在肩上，倾尽我全部的生命将他们高高托起，让他们离各自的理想更近一些！”内蒙古医学院教师李红在中国教科文卫体工会举办的首届全国青年教师师德汇报演讲大会上，用诗一样的语言阐述自己对教师职业的理解。
包括李红在内的31名参赛教师今天在京受到了表彰奖励。
中国教科文卫体工会各级组织从今年5月起首次在全国青年教师中展开师德演讲大赛，演讲者以自己或身边先进教师或先进集体的典型事迹为题材，阐述对新时期师德内涵、评价标准等问题的理解和感悟。
据不完全统计，在各地的演讲比赛中，听众达数百万人次。
人教版七年级语文课本上册课后练习参考答案
人教版七年级语文上课后练习参考答案1 在山的那边一诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?答：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。
全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)答：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
2.山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)答：“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4.一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)答：“枯干”形容对理想的渴望。
2走一步，再走一步一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
答：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3 生命生命一朗读全文，着重朗读最后三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，试就这些思考再从生活中举出一两个事例。
答：作者从三个事例中引发出对生命的三点思考。
一是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
三是要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。
事例：雷锋只活了22岁，他短暂的生命确实发挥出了无限的价值，他确实活得光彩有力。
4 紫藤萝瀑布二揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。