《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读推荐课PPT课件
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各位同学今天我给大家推 荐一本好看又精彩的书《 骑鹅旅行记》。
作者简介
这本书是由瑞典女作家塞尔玛. 拉格洛芙创作的。 她于1909年获得诺贝尔文学奖 ，也是世界上第一位获得这一 文学奖的女性。代表作有《骑 鹅旅主要讲一个不爱学习、 喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯， 因为一次作弄小精灵，而被小 精灵用魔法变成了一个小人， 他骑在他家的大白鹅背上，跟 着一群大雁出发去长途旅行的 故事。
内容介绍
通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了 很多见识，结识了许多的朋友，也碰 到过好几个凶恶阴险的敌人，他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼 尔斯回到了家中，恢复了原型，变成 了一个好孩子。
总结
《骑鹅旅行记》可以让我们从里面 了解许多关于世界自然风光的故事 。这本书里还写到各种历史事件和 文化传统，能让我们更好地理解不 同地方的历史和文化。
人与动物
整个童话故事以责任，爱心，智慧为理想追求，尼尔斯 通过自己的智慧、勇敢和真诚成功化解了人和动物之间 的矛盾。只有人和动物互相取得信任和尊敬，才可以和 谐共处。
阅读启示
人与大自然
作者告诉读者，人只要善待动物，善待自然，学会 与动物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲 密的伙伴。
尼尔斯的成长
阅读启示
与人相处
尼尔斯经常捉弄一些动物，当他变成小人时，这些动 物不但没有同情帮助他，还嘲笑报复他。 这件事告诉我们，要与别人友好相处，我们怎样对待 别人，别人就会怎样对待我们。
赢取信任
因为尼尔斯曾经是个人，所以雁群很怕他。但是当尼尔斯因 为救了一只雁而被狐狸困住时，雁群又回过来帮助他。他们 成了很好的朋友。这件事告诉我们正直勇敢的心能赢取信任。
骑鹅旅行过程中，尼尔斯不仅视野逐渐扩大 ，内心也变得强大，精神世界变得丰富，尼 尔斯开始重新审视自己，认识自己，发现自 己，他抛弃之前的恶习，展示给人们的是真 善美的品格。
作者简介
这本书是由瑞典女作家塞尔玛. 拉格洛芙创作的。 她于1909年获得诺贝尔文学奖 ，也是世界上第一位获得这一 文学奖的女性。代表作有《骑 鹅旅主要讲一个不爱学习、 喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯， 因为一次作弄小精灵，而被小 精灵用魔法变成了一个小人， 他骑在他家的大白鹅背上，跟 着一群大雁出发去长途旅行的 故事。
内容介绍
通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了 很多见识，结识了许多的朋友，也碰 到过好几个凶恶阴险的敌人，他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼 尔斯回到了家中，恢复了原型，变成 了一个好孩子。
总结
《骑鹅旅行记》可以让我们从里面 了解许多关于世界自然风光的故事 。这本书里还写到各种历史事件和 文化传统，能让我们更好地理解不 同地方的历史和文化。
人与动物
整个童话故事以责任，爱心，智慧为理想追求，尼尔斯 通过自己的智慧、勇敢和真诚成功化解了人和动物之间 的矛盾。只有人和动物互相取得信任和尊敬，才可以和 谐共处。
阅读启示
人与大自然
作者告诉读者，人只要善待动物，善待自然，学会 与动物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲 密的伙伴。
尼尔斯的成长
阅读启示
与人相处
尼尔斯经常捉弄一些动物，当他变成小人时，这些动 物不但没有同情帮助他，还嘲笑报复他。 这件事告诉我们，要与别人友好相处，我们怎样对待 别人，别人就会怎样对待我们。
赢取信任
因为尼尔斯曾经是个人，所以雁群很怕他。但是当尼尔斯因 为救了一只雁而被狐狸困住时，雁群又回过来帮助他。他们 成了很好的朋友。这件事告诉我们正直勇敢的心能赢取信任。
骑鹅旅行过程中，尼尔斯不仅视野逐渐扩大 ，内心也变得强大，精神世界变得丰富，尼 尔斯开始重新审视自己，认识自己，发现自 己，他抛弃之前的恶习，展示给人们的是真 善美的品格。
6《骑鹅旅行记》导读课课件(共22张PPT)
一篇作品被我们称之为名篇， 前提是它已经经受住了漫长时间 的考验。——曹文轩
任务三：回忆方法 开启故事之旅
读书方法
读书计划
阅读时间 阅读内容
阅读方式
自我评价
自主阅读 亲子阅读 同伴共读 与人分享 读书笔记
✭
✭✭
周一
周二
周三
周四 周五
周六
周日
制定读书计划，选 择自己喜欢的阅读方式 去阅读整本书。
1907
1909
改编为电影、动画片
它是一本和作者同时印在纸币上的图书
任务二：猜测目录 走进故事情境
任务二：猜测目录 走进故事情境
尼尔斯骑鹅飞上天空，跟随雁群长途旅行的过程中，
他会遇到哪些奇妙、有趣的故事呢？请在目录中选择自己
最感兴趣的章节，对照评价量表，在小组内互讲互评。
评价 1.能猜测 1.能猜测出故
标准 出故事情 事情节；
节。
2.能用丰富的
语言表达。
星级
✭
✭✭
1.能猜测出故事情节； 2.能用丰富的语言表达； 3.猜测的故事情节能表现人物 性格特点。
✭✭✭
时心中只有 一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童 热爱自己的祖国。”所以，她通过引人 入胜的故事情节，对瑞典的地理、地貌、 动植物、民俗民风等进行了真实的记录。 这本书以责任、爱心、智慧为理想追求， 体现了人和动植物美好和谐相处的画面， 融文艺性、知识性、科学性为一体。
跟随外国文学 名著的脚步，去发 现更广阔的世界。
第一站：英国
任务一：观察封面 打开故事大门
仔细观察，从封面上 你获得哪些信息？
它是世界上第一部也是唯一一部获 得诺贝尔文学奖的童话
它被翻译成50多种文字
《尼尔斯骑鹅旅行记》读书分享会 课件(共20张PPT)
精彩分享
这一段话，是在描写大雁的样子，写了羽毛 的颜色，写了眼睛的样子，大家能不能想象 出是什么样的大雁？
他们的身材要比他小得多，他 们当中没有一只是白颜色的， 反而几乎只只都是灰颜色，有 的身上还有褐色的杂毛。他们 的眼睛简直叫他感到害怕，黄 颜色、亮晶晶的，似乎眼睛背 后有团火焰在燃烧。
精彩分享
在他把干草铺好之后，雄鹅再一次叼起他的 衬衫衣领，把他塞到翅膀底下。‘我想你会 在这儿暖暖和和地睡个好觉的。’他说着把 翅膀夹紧起来。
大鹅让尼尔斯在他翅膀底下休息，给了尼尔 斯温暖舒适的保护。
04
读书感悟 作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动 物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。
这里对从空中看到的湖面进行了 详细的景色描写，大家可以想象 出湖面的寒冷和可怕吗？
精彩分享
唉，他到哪里去寻找食物 呢？有谁会给他房子住呢？ 有谁会为他铺床叠被呢？ 有谁来让他在火炉旁边取 暖呢？又有谁来保护他不 受野兽伤害呢？
这里用了5个“？”，没 有食物，没有房子，没有 被褥，没有火炉，没有保 护。尼尔斯内心的害怕， 和担心都体现在这几个问 句中。
作者简介
1858年11月20日，塞尔 玛·拉格洛夫出生在瑞典 西部的丰姆兰省的莫尔 巴卡庄园一个世袭贵族
地主家庭
1902年，她看到移居于 巴勒斯坦的瑞典农民生活 的艰苦，充满了同情，写 下了小说《耶路撒冷》。 同年，受瑞典国家教师联 盟委托给孩子们编书籍
1904年，她获得了瑞典 文学院颁发的金质奖章。 也是在这一年她开始跋 山涉水到瑞典的各个地 区考察，打算写一本适 合孩子们在校园阅读的
LOGO
尼尔斯 R E A D 书分享
作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动 物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。
骑鹅旅行记ppt课件
梳理内容
◇快速默读课文，说说课文可以分成几个部分，概括各 部分的主要内容。
变成小人儿
被麻雀和公 鸡嘲笑
被猫捉弄
骑鹅离家
被牛教训
任务二：围绕变化，交流阅读感受
◇默读课文，边读边勾画出写动物们表现的句子和 尼尔斯“变化”的句子，在旁边用批注的方式写出你的 体会。
动物表现
“他活该！”“他活该……”“咕咕 从鸡的话中可以看出
创作背景
1904年，塞尔玛·拉格洛芙受到一位小学校长的邀请，为 孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学、民俗学 等知识的少儿读物。随后几年的时间，塞尔玛·拉格洛芙开始 跋山涉水到瑞典各地考察，于1906年完成了这本“适合孩子们 在学校阅读的书”“一本富有教益，严肃认真和没有一句假话 的书”。这部作品为塞尔玛·拉格洛芙赢得了与丹麦童话作家 安徒生齐名的声誉，她凭此书荣获 1909 年诺贝尔文学奖。
咕，你活该！ ……”
鸡对尼尔斯十分痛恨。
这时猫突然一跃，径直朝他扑了 过去，把他摔倒在地，跳到他身上， 前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张
从猫的动作中可以看 出猫对尼尔斯的恨。
开了大嘴。
动物表现
“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” “我要让你在我的角上跳舞。” “你过来，我也叫你尝尝你去年夏天经常 用木鞋打我的时候是什么滋味！” “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，
尼尔斯的变化
◇尼尔斯的世界发生了什么变化？在小组内说一说。 尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始着急、 羞愧、害怕、后悔，在看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时 候，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。
◇你从课文内容中看出尼尔斯是一个怎样的孩子呢？
尼尔斯扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，经常用
《骑鹅旅行记》PPT优质课件
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
பைடு நூலகம்
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落 第二幕：尼尔斯被鸡追逐 第三幕：尼尔斯被猫吊打 第四幕：尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的 尼尔斯？
拓展阅读：从前，有个小男孩，大概十四岁，个头儿倒是不矮，只 是不很壮实，一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢？他不是那 种讨人喜欢的好孩子，除了吃饭和睡觉，能让他感兴趣的就是干点儿 坏事了。
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造，让 不可能变为可能，让不合理变成合理。
板块三 小狐仙的法力是个好东西
人怎么能变小呢？ 小狐仙有什么能力？
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了 起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快 看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
费这么多笔墨去写雀鸡猫牛用意何在？
板块五 大雁北飞是种好诱惑
怎么样才能让尼尔斯骑鹅去旅行呢？
朗读： 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一
边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
注入新的角色，带来新的故事。
拓展延伸
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会” “大海中的白银”“地狱谷的羊群”， 它们又将讲述怎样 的神奇？
塞尔玛·拉格洛芙 （1858—1940） 瑞典女作家。 1909 年获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这 一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖 的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的 钱》等。
谢谢！
骑鹅旅行记（节选）
板块一 骑鹅旅行是个好主意
六年级上册语文课件-5尼尔斯骑鹅历险记｜语文S版 (共26张PPT)
信赖往往能创造出美好的境界！人 与动物要和谐相处。
随堂练习
填上适当的关联词。
1、（虽然）尼尔斯想回家，（但 ）已经 完全不可能了。
2、（不管）马丁怎样调停，阿卡（还是） 只同意尼尔斯留一夜。 3、他们（ 一 ）落地（ 就 ）钻到湖水 中去了，岸上只留下了马丁和尼尔斯。
4、尼尔斯非常调皮，（要么）追得鹅满 地跑，（ 要么就 ）拔鹅翅膀上的毛。
写法点拨
根据儿本童文的运心用理了，形把象一而些生现动象的比比喻喻成。孩作子者
们熟悉的东西，一方面引起他们阅读的兴 趣，另一方面使他们读后能牢记心头。
如尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转 了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔 斯。他们像陀螺似的不停旋转。
拓展提升
联系生活实际，谈一谈人类和动物 以及自然界应该怎样和睦相处。
课文理解
再次阅读课文，试试给课文分段，概括段意。 第一段（第1自然段）写小男孩儿尼尔斯非 常调皮，经常捉弄他放牧的鹅。 第二段（第2—16自然段）写尼尔斯被小精 灵变成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马 丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里，尼尔斯 勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢 得了野鹅们的信任。 第三段（第17自然段）尼尔斯骑着马 丁和野鹅们一起向拉普兰飞去。
课文理解
朗读课文第一段，思考讨论： 1.尼尔斯非常调皮从哪些地方可以看出来？
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，
要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。 2.用“要么……要么……”造句。
课文理解
一群野鹅飞过村子上空，看到他们的 亲戚”
尼尔斯看准时机，搂住了他的脖子。
毫不理会 出其不意 百爪挠心
蹑niè手蹑脚 无声无息
字词乐园
理解词语： 诧异：觉得很奇怪。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。
随堂练习
填上适当的关联词。
1、（虽然）尼尔斯想回家，（但 ）已经 完全不可能了。
2、（不管）马丁怎样调停，阿卡（还是） 只同意尼尔斯留一夜。 3、他们（ 一 ）落地（ 就 ）钻到湖水 中去了，岸上只留下了马丁和尼尔斯。
4、尼尔斯非常调皮，（要么）追得鹅满 地跑，（ 要么就 ）拔鹅翅膀上的毛。
写法点拨
根据儿本童文的运心用理了，形把象一而些生现动象的比比喻喻成。孩作子者
们熟悉的东西，一方面引起他们阅读的兴 趣，另一方面使他们读后能牢记心头。
如尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转 了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔 斯。他们像陀螺似的不停旋转。
拓展提升
联系生活实际，谈一谈人类和动物 以及自然界应该怎样和睦相处。
课文理解
再次阅读课文，试试给课文分段，概括段意。 第一段（第1自然段）写小男孩儿尼尔斯非 常调皮，经常捉弄他放牧的鹅。 第二段（第2—16自然段）写尼尔斯被小精 灵变成了拇指大的小人儿。他骑着大公鹅马 丁跟随一群野鹅到拉普兰去。夜里，尼尔斯 勇斗前来偷袭的狐狸，救下了一只野鹅，赢 得了野鹅们的信任。 第三段（第17自然段）尼尔斯骑着马 丁和野鹅们一起向拉普兰飞去。
课文理解
朗读课文第一段，思考讨论： 1.尼尔斯非常调皮从哪些地方可以看出来？
尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，
要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。 2.用“要么……要么……”造句。
课文理解
一群野鹅飞过村子上空，看到他们的 亲戚”
尼尔斯看准时机，搂住了他的脖子。
毫不理会 出其不意 百爪挠心
蹑niè手蹑脚 无声无息
字词乐园
理解词语： 诧异：觉得很奇怪。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 恳求：恳切地请求。
统编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件(共60张PPT)
旅
行
牛群憎恨
知错就改
记
抓住雄鹅
善良勇敢
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
请你展开想象，续写课文， 想象后来尼尔斯又经历了哪些危 险的历程，他又是怎样克服的？
谢谢观看
6* 骑鹅旅行记（节选）
一、导入新课
同学们，前面我们学习了《鲁滨逊漂流记》， 大家是不是意犹未尽呢？
毫无组织纪律的人群。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并思考以下问题：
1.了解课文的故事情节，用自己的话说说课文的主要内容。 2.小男孩的经历给了你哪些启示？
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
男孩想对她们说，过去他对她们 不好，现在后悔了，只要告诉他小狐 仙再哪里，以后他就再也不捣蛋了。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁 们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅 不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止 雄鹅腾空飞起。
批注： 环境描写很好地烘
托了尼尔斯变成小人后 的心境。
语言优美!
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想， “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下 子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子…… 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖 掉男孩就飞向了天空。
尼尔斯骑鹅旅行记PPT
《尼尔斯骑鹅旅行记 》简介
尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助 人的好孩子。帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。 在这次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。 他增长了许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多 传奇故事，同时也经历了许多许多的困难与危险，并 从各种动物那得到了不少的优点，逐渐改正了自己以 前的缺点，还培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。 由于尼尔斯变善良了，当他重返家园时，不仅变回了 人，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任 感而又勤劳的男孩。尼尔斯虽然身处逆境，但最终能 克服恐惧的心理，并在一次次的“磨练”中变得勇敢 起来。最终，尼尔斯从一个淘气，贪玩，喜欢恶作剧 的小男孩变成一个懂事，乐于助人的好孩子。
塞尔玛·拉格洛芙(1858～1940） 是瑞典的优秀女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖奖金。因为 拉格洛芙的巨大成就，1914年 她被选为瑞典皇家学会会员。在 瑞典，现在有一项最重要的儿童 文学奖，就是用尼尔斯这名字命 名的。由于其文学贡献，从 1991年开始，她的肖像出现在 瑞典货币20克朗钞票上。
一本好书，如一米阳光，照耀我们的心田； 一本好书，如一个手电，照亮我们前进的 道路；一本好书，如一阵甘霖，给予我们 无尽的知识；一本好书，如一把钥匙，开 启智慧的大门……
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前言
汇报日期
01
骑在鹅背上的神奇之旅
02
——《尼尔斯骑鹅旅行记》 推荐
作者介绍 内容简介 人物品质 推荐语 人物形象 《尼尔斯骑鹅旅行记》
人物形象
推荐语
《尼尔斯骑鹅旅行记》是献给我们的一本成长历险书。在我们开始求知的 成长旅程时，一本适合我们课外阅读的好书无疑为我们的人生航船张起了 理想的风帆，书是人类伟大智慧的结晶，读好的书就是与高尚的人对话。 让我们一与书为伴！
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读经典”。瑞典一项文学奖就是以“尼
尔斯”命名的。作者拉格洛芙也赢得了
与丹麦著名童话作家安徒生齐名的声誉。
.
5
阅读并思考
尼尔斯是个怎样的孩子？
.
6
❖ 故事讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔 斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成 了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群 大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔 斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好 几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到 了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原型，变成
,被变成了 拇指 大小,能通兽语的小人。
.
25
.
4
闪亮在《尼尔斯骑鹅旅行记》上的光环
★ 该书在1907年出版，（距今将100多
年了）1909年获得诺贝尔文学奖。
★ 到作者拉格洛芙去世时，它总共发行
了350万册，此后，每隔几年都要再版
一次，是瑞典文学作品中发行量最大的
作品之一。
★该书迄今已被译成50余种文字，并拍
成电影和动画片。被誉为“21世纪必
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23
爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在 家干什么？（ A ） A、看电视 B、写作业
C、读书
是谁把尼尔斯变成了小矮人？
（ B）
A、仙女 B、小精灵
C、大雁
.
24
《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部 童话 故事,主人
公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子 尼尔斯 。
他生性粗野,对读书 不感兴趣
,专爱
搞 恶作剧 ,欺负 小动物 ,他因为捉弄 小精灵
自己已变成个小人，拼命地追了上去.
正当狐狸朝大雁咽喉咬下去的时候，尼尔斯追上了
他，猛地一拽他的尾巴.狐狸没有防备，被他拖得往后
倒退了两三步.这样大雁就趁机逃脱了.斯密尔气极了，
恶狠狠地朝斯密尔扑过去.尼尔斯紧紧抓住狐狸尾巴，
狐狸不停地转圈，怎么也够不到他。尼尔斯担心这样下
去迟早要被狐狸抓住，便忽然松开了狐狸尾巴，一纵身
13பைடு நூலகம்
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14
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15
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16
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17
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18
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19
黑夜历险
大雁们飞到湖中的浮冰上睡觉.尼尔斯躺在雄鹅温
暖的翅膀下，疲乏使他很快就睡着了.夜深时，一只叫
斯密尔的狐狸窜到浮冰上，想偷袭大雁.当他快挨到一
只大雁时，爪子一滑，在冰上刮出了声响.大雁们被惊
醒了，拍动翅膀就冲天而起.可是最近的那只大雁来不
及逃走，翅膀被狐狸叼住了.尼尔斯也醒了，他又忘了
了一个好孩子。
.
7
目
第一章 离开家园 第二章 跟着大雁出发 第三章 狐狸初现 第四章 野外的生活 第五章 拯救白鹅 第六章 神奇的哨子
录
第七章 貂和水獭
第八章 卡尔斯克鲁纳城
第九章 海底城市
第十章 被乌鸦绑架
第十一章 老鹰高尔果
第十二章 来到拉普兰
第十三章 回家
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8
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9
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10
.
11
.
12
.
❖一本好书，如一米阳光，照耀
我们的心田；一本好书，如一
个手电，照亮我们前进的道路；
一本好书，如一阵甘霖，给予
我们无尽的知识；一本好书，
如一把钥匙，开启智慧的大
门……
.
1
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2
.
3
塞尔玛·拉格洛夫
（1858～1940）是瑞 典的优秀女作家，1909年 获得了诺贝尔文学奖奖金 。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是 她唯一为儿童而写的长篇 童话，竟成为了世界文学 艺术的珍品。因为拉格洛 芙的巨大成就，1914年她 被选为瑞典皇家学会会员。 在瑞典，现在有一项最重 要的儿童文学奖，就是用 尼尔斯这名字命名的。
爬到树上.恼怒的斯密尔死死地守在树下，发誓要抓住
他.男孩又冷又困，快撑不住. 了.
20
这本书主要告诉我们两个道理：
1.人和动物要和睦相处。
2.热心地帮助别人是世界上最
快乐的事 。
.
21
问答题：
谁是
记忆大师？？
.
22
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世 界著名的童话故事，它的作
者是（ B ） A、[丹麦]安徒生 B、[德国]格林兄弟 C、[瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D、[中国]叶圣陶