尼尔斯骑鹅旅行记阅读指导ppt课件
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整书阅读系列 10《尼尔斯骑鹅旅行记》课件
阅读要求：
首先阅读作品前言，了解作品。 看封面，你了解到了什么？
谁来说说这本书的主要内容？
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶 作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而 被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大 白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这 次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许 多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家 中，恢复原形，变成了一个好孩子。
阅读任务
阿卡
野鹅群的头雁，是个一百多岁的老鹅。她对人怀着很深 的警惕，所以不愿让尼尔斯呆在野鹅群里。当尼尔斯被马丁 带到野鹅群里的时候，她决定第二天早上就撵尼尔斯回家， 可是当天晚上狐狸斯密尔偷袭了野鹅群。尼尔斯凭借自己的 勇敢和智慧救回了一只野鹅，从而让阿卡对尼尔斯产生了信 任。
你最喜欢书中哪一 个故事？
用朗读体会精彩，读一读你认为精彩的片段
读完这本书，我知道了（
）
读完这本书，我明白了（
）
读完这本书，我想到了（
）
读完这本书，我积累了（
பைடு நூலகம்
）
读完这本书，我懂到了（
）
1、《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者
是（ C )
A 、［丹麦］安徒生
B 、［德国］格林兄弟
C 、［瑞典］塞里玛．拉格洛夫 D 、［中国］叶圣陶
2、尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里，他们去了
哪儿？( B )
A 、公园 B 、教堂 C 、农田
3、爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？( C )
A 、看电视 B 、写作业 C 、读书
4、是谁把尼尔斯变成了小矮人？( B )
《骑鹅旅行记》PPT演示课件
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
小男孩儿变成拇指大的小人儿后，鸡和鹅对待他的态度又如何？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出 六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
后悔——懊悔 捣蛋——捣乱 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 聚精会神——心不在焉 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 聚精会神——专心致志 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 得意扬扬——垂头丧气 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 垂头丧气——无精打采 他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 头晕目眩——头晕眼花 一清二楚——扑朔迷离 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
6骑鹅旅行记课件(共51张PPT)
男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦， 一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
“简直不敢相信”写出了尼尔斯变成小狐仙之后的惊 异，他的第一反应是不相信，并猜想可能是一场梦，一会 儿就会变回去。
尼尔斯到底变得有多小？ 请找出两处能够形象地说明尼尔斯变得有多小的语句。
作者对于小男孩尼尔斯变成小人儿的模样，没有直接描写， 而是通过间接的对比描写来激发读者的阅读兴趣，如“他还够 不到锁”；另外从麻雀的话“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪 尔耶松”中可以看出尼尔斯变小后只有拇指般大小。
课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1-4） 小男孩变成小人儿后想找小狐仙变回去。
第二部分 （5-29）
尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑，和猫发生了战争 并以大败告终，三头牛看到尼尔斯时都想报仇。 尼尔斯为自己的行为感到后悔，决定不再捣蛋。
第三部分 （30-48）
尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父 母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。
人教版 六年级下（配统编教材）
《骑鹅旅行记》是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本 和作者同时印在纸币上的图书。作者拉格洛芙因为这本书而获得了诺 贝尔文学奖。《骑鹅行记》是她唯一为儿童写的长篇童话，现在已被 译成50多种文字，还被改编为动画片。这部作品生动地讲述了小男孩 尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，还穿 插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢 和友爱，并获得了丰富的地理和历史知识。今天，我们就来学习这部 童话作品的节选部分。
猫为什么没有立刻回答尼尔斯的问题 ？从尼尔斯与猫的互动 中，可以看出此时猫的心情是怎样的，你是从哪里看出来的？
作者笔下的猫具有多重个性：开始从院子里走 出来的时候，是温柔可爱的小猫；接着和小男孩尼 尔斯发生“战争”的时候，凸显出猫的凶猛和勇敢； 后来在可以置小男孩于死地的时候，小猫却松开了 爪子，表现出小猫善良的一面。
6《骑鹅旅行记》导读课课件(共22张PPT)
一篇作品被我们称之为名篇， 前提是它已经经受住了漫长时间 的考验。——曹文轩
任务三：回忆方法 开启故事之旅
读书方法
读书计划
阅读时间 阅读内容
阅读方式
自我评价
自主阅读 亲子阅读 同伴共读 与人分享 读书笔记
✭
✭✭
周一
周二
周三
周四 周五
周六
周日
制定读书计划，选 择自己喜欢的阅读方式 去阅读整本书。
1907
1909
改编为电影、动画片
它是一本和作者同时印在纸币上的图书
任务二：猜测目录 走进故事情境
任务二：猜测目录 走进故事情境
尼尔斯骑鹅飞上天空，跟随雁群长途旅行的过程中，
他会遇到哪些奇妙、有趣的故事呢？请在目录中选择自己
最感兴趣的章节，对照评价量表，在小组内互讲互评。
评价 1.能猜测 1.能猜测出故
标准 出故事情 事情节；
节。
2.能用丰富的
语言表达。
星级
✭
✭✭
1.能猜测出故事情节； 2.能用丰富的语言表达； 3.猜测的故事情节能表现人物 性格特点。
✭✭✭
时心中只有 一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童 热爱自己的祖国。”所以，她通过引人 入胜的故事情节，对瑞典的地理、地貌、 动植物、民俗民风等进行了真实的记录。 这本书以责任、爱心、智慧为理想追求， 体现了人和动植物美好和谐相处的画面， 融文艺性、知识性、科学性为一体。
跟随外国文学 名著的脚步，去发 现更广阔的世界。
第一站：英国
任务一：观察封面 打开故事大门
仔细观察，从封面上 你获得哪些信息？
它是世界上第一部也是唯一一部获 得诺贝尔文学奖的童话
它被翻译成50多种文字
六年级下册《骑鹅旅行记》教学课件(共53张PPT)
寻找小狐仙的过程中被麻雀、鹅、鸡嘲笑，并且 和猫打了一架，被猫打倒以后，他认识到自己变 小后的弱小无力。当他溜进牛棚时，三头牛对他 的愤怒让他认识到自己过去所犯的错误，并感到 后悔。
感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到 迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只 雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯 为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子， 由此开始了他的骑鹅旅行。
尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父 第三部分（30-48） 母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。
读下面的句子，说说你从中体会到了什么。
◇院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男 孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯 声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活 该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
“立即”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名 字时的强烈反应，“盯着”“使人无法忍 受的咯咯声”写出了鸡和鹅对尼尔斯的敌 视态度。从公鸡的话中可以知道尼尔斯经 常欺负小动物们。从鸡和鹅的强烈反应中 我们可以认识到文中的主人公尼尔斯曾是 一个顽皮的孩子。
统编版•六年级下册
骑鹅旅行记 (节选）
有一天，调皮的小男孩尼 尔斯忽然变成了一个只有拇 指大的小人儿，受到曾经被 他欺负过的动物们的围攻。
还没等他弄明白是怎 么回事，他已经骑在家鹅 的脖子上，跟着一群大雁 飞上了天空。让我们一起 来了解一下这段神奇的意，能用自己的话概括文章主 要内容。 2. 了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什 么样的变化。 3. 把握人物形象，就印象深刻的人物和情节跟同学交流 感受。
“竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪”等 一系列动作描写，传神地写出了猫被小男孩 激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这 场战争中英勇善战的“斗士”。
我担（dān）心她会被生活的重担（dàn）压垮。
感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到 迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只 雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯 为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子， 由此开始了他的骑鹅旅行。
尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父 第三部分（30-48） 母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。
读下面的句子，说说你从中体会到了什么。
◇院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男 孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯 声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活 该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
“立即”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名 字时的强烈反应，“盯着”“使人无法忍 受的咯咯声”写出了鸡和鹅对尼尔斯的敌 视态度。从公鸡的话中可以知道尼尔斯经 常欺负小动物们。从鸡和鹅的强烈反应中 我们可以认识到文中的主人公尼尔斯曾是 一个顽皮的孩子。
统编版•六年级下册
骑鹅旅行记 (节选）
有一天，调皮的小男孩尼 尔斯忽然变成了一个只有拇 指大的小人儿，受到曾经被 他欺负过的动物们的围攻。
还没等他弄明白是怎 么回事，他已经骑在家鹅 的脖子上，跟着一群大雁 飞上了天空。让我们一起 来了解一下这段神奇的意，能用自己的话概括文章主 要内容。 2. 了解小男孩尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什 么样的变化。 3. 把握人物形象，就印象深刻的人物和情节跟同学交流 感受。
“竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪”等 一系列动作描写，传神地写出了猫被小男孩 激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这 场战争中英勇善战的“斗士”。
我担（dān）心她会被生活的重担（dàn）压垮。
《尼尔斯骑鹅旅行记》读书分享会 课件(共20张PPT)
精彩分享
这一段话，是在描写大雁的样子，写了羽毛 的颜色，写了眼睛的样子，大家能不能想象 出是什么样的大雁？
他们的身材要比他小得多，他 们当中没有一只是白颜色的， 反而几乎只只都是灰颜色，有 的身上还有褐色的杂毛。他们 的眼睛简直叫他感到害怕，黄 颜色、亮晶晶的，似乎眼睛背 后有团火焰在燃烧。
精彩分享
在他把干草铺好之后，雄鹅再一次叼起他的 衬衫衣领，把他塞到翅膀底下。‘我想你会 在这儿暖暖和和地睡个好觉的。’他说着把 翅膀夹紧起来。
大鹅让尼尔斯在他翅膀底下休息，给了尼尔 斯温暖舒适的保护。
04
读书感悟 作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动 物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。
这里对从空中看到的湖面进行了 详细的景色描写，大家可以想象 出湖面的寒冷和可怕吗？
精彩分享
唉，他到哪里去寻找食物 呢？有谁会给他房子住呢？ 有谁会为他铺床叠被呢？ 有谁来让他在火炉旁边取 暖呢？又有谁来保护他不 受野兽伤害呢？
这里用了5个“？”，没 有食物，没有房子，没有 被褥，没有火炉，没有保 护。尼尔斯内心的害怕， 和担心都体现在这几个问 句中。
作者简介
1858年11月20日，塞尔 玛·拉格洛夫出生在瑞典 西部的丰姆兰省的莫尔 巴卡庄园一个世袭贵族
地主家庭
1902年，她看到移居于 巴勒斯坦的瑞典农民生活 的艰苦，充满了同情，写 下了小说《耶路撒冷》。 同年，受瑞典国家教师联 盟委托给孩子们编书籍
1904年，她获得了瑞典 文学院颁发的金质奖章。 也是在这一年她开始跋 山涉水到瑞典的各个地 区考察，打算写一本适 合孩子们在校园阅读的
LOGO
尼尔斯 R E A D 书分享
作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动 物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。
《骑鹅旅行记》PPT优质课件
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
好戏连连看
பைடு நூலகம்
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落 第二幕：尼尔斯被鸡追逐 第三幕：尼尔斯被猫吊打 第四幕：尼尔斯被牛怒斥
你看见一个怎样的 尼尔斯？
拓展阅读：从前，有个小男孩，大概十四岁，个头儿倒是不矮，只 是不很壮实，一头淡黄色的头发总是乱蓬蓬的。怎么说呢？他不是那 种讨人喜欢的好孩子，除了吃饭和睡觉，能让他感兴趣的就是干点儿 坏事了。
作家在创作时常常要对现实世界进行加工、改造，让 不可能变为可能，让不合理变成合理。
板块三 小狐仙的法力是个好东西
人怎么能变小呢？ 小狐仙有什么能力？
板块四 雀鸡猫牛都是好客串
尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
第一幕：尼尔斯被麻雀奚落
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了 起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快 看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
费这么多笔墨去写雀鸡猫牛用意何在？
板块五 大雁北飞是种好诱惑
怎么样才能让尼尔斯骑鹅去旅行呢？
朗读： 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一
边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
注入新的角色，带来新的故事。
拓展延伸
小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会” “大海中的白银”“地狱谷的羊群”， 它们又将讲述怎样 的神奇？
塞尔玛·拉格洛芙 （1858—1940） 瑞典女作家。 1909 年获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这 一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖 的女性。代表作有《骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的 钱》等。
谢谢！
骑鹅旅行记（节选）
板块一 骑鹅旅行是个好主意
尼尔斯骑鹅旅行记ppt课件
10
要是让我变成尼尔斯，我也 十分愿意，我要去帮助更 多需要帮助的人，让我们 的世界变得更加美
11
好词
12
好句
13
14
15
16
17
9
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、 调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行 ，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树， 听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好 多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒， 让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要 给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来 ，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲 起来，让猎人什么也抓不到。我还想和森林 里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说 笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自 己绿色的家园里无忧无虑地生活着。
1
《尼尔斯骑鹅旅行记》
作者：塞·拉格洛夫
2
3
·
Lagerlöf 1940 1909
部奖
塞
的金
尔
一 个 陆 军 中 尉 家 中 。
。 拉 格 洛 芙 生 于 瑞 典 西
年 获 得 了 诺 贝 尔 文 学 奖
）
是 瑞 典 的 优 秀 女 作 家
Selma 1858
， ～
玛 拉 格 洛 芙 （
5
主要内容
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、 喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一 次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成 了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上 ，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见 识，结识了许多朋友，也碰到过好几个 凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险
7
一路上，他们破坏了狐狸斯密莱 的许多诡计，从强盗山逃出来， 尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸 亏木偶帮助了他，还有打败了灰 田鼠兵团，救了小松鼠……他们 经历了很多事情，克服了重重困 难，终于到了拉伯兰。
要是让我变成尼尔斯，我也 十分愿意，我要去帮助更 多需要帮助的人，让我们 的世界变得更加美
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好词
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好句
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9
如果有可能，我多么想和善良、活泼、勇敢、 调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行 ，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树， 听听小鸟那清脆悦耳的歌声。我要带好多好 多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒， 让整个森林变成树的海洋，花的世界。我要 给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来 ，森林里就会发出警报，小动物们就赶快躲 起来，让猎人什么也抓不到。我还想和森林 里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说 笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自 己绿色的家园里无忧无虑地生活着。
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《尼尔斯骑鹅旅行记》
作者：塞·拉格洛夫
2
3
·
Lagerlöf 1940 1909
部奖
塞
的金
尔
一 个 陆 军 中 尉 家 中 。
。 拉 格 洛 芙 生 于 瑞 典 西
年 获 得 了 诺 贝 尔 文 学 奖
）
是 瑞 典 的 优 秀 女 作 家
Selma 1858
， ～
玛 拉 格 洛 芙 （
5
主要内容
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、 喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一 次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成 了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上 ，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见 识，结识了许多朋友，也碰到过好几个 凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险
7
一路上，他们破坏了狐狸斯密莱 的许多诡计，从强盗山逃出来， 尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸 亏木偶帮助了他，还有打败了灰 田鼠兵团，救了小松鼠……他们 经历了很多事情，克服了重重困 难，终于到了拉伯兰。
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——易中天
鸟欲高飞先振翅，
人要成才先读书。
14
总结
• 本书将瑞典美丽的自然风光与人的心灵的净化巧妙地融 合在一起，让我们回味无穷。凡是读过这本书的人都会 对作者心存感谢，这其中，包括我，包括你。让我们走 近尼尔斯，走近经典，做一个“好读书，读好书”的好 孩子，让书香伴着我们快乐地成长！
15
6
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
7
关注情节
• （1）回顾主要内容
• 看一部作品首先可以了解它的主要内容，以 便整体把握。让我们一起来回顾一下本书的 主要内容。
8
作品简介：
9
关注情节
• （2）说说小故事名字 • 顽劣调皮的尼尔斯最后却变成了一个有爱心有责任感的
好孩子，那么，在他身上，到底发生了哪些有趣的小故 事呢？你记住了哪些故事的名字，快来说一说。
10
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
塞
• 她总是坐在椅子上听祖母、姑妈和其他
尔
许多人讲传说和故事。7岁以后开始大量 阅读 。
玛
·
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童 而写的长篇童话，竟成为了世界文学艺
拉
术的珍品。
格
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》使她成为蜚声世 界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒
洛
生齐名的声誉。
芙
• 1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉
博士。
• 1909年获诺贝尔文学奖；她是瑞典第一 位得到这一荣誉的作家，也是世界上第 一位获得这一文学奖的女性。
• 1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬 兰、比利时和法国等国家还把本国最高 勋章授予她。她被选为瑞典皇家科学院 的第一位女院士。
• 在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学 奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
尼尔尼斯尔骑斯鹅骑旅鹅旅行行记记
和睦小学 四（2）胡馨月
塞尔玛.拉格洛芙 著
四和（睦2）小班学胡馨四月（2）班 刘佳仪
1
阅读目的：
• 1、初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的 愿望。
• 2、初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的 语言。
• 3、初步培养品析作品的能力，感受作品的人 物魅力。
2
阅读要求：
• （1）阅读作品前言，了解作品主要内容、人物及 作者。
• （2）阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家 长请教。
• （3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘 卡上。
• （4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅 插图。
3
走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
• 1、关注序言 • 2、关注作者 • 3、关注情节 • 4、关注人物 • 5、关注语言
4
序言
序，亦称“叙”，或称“引”，又名 “序言”、“前言”、“引言”，是放在著 作正文之前的文章。作者自己写的叫“自 序”，多说明本书的内容，写作缘由，经过， 旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内 容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 读“序言”能帮我们对整本书有全面的了解。
5
• 拉格洛芙出生后不久左脚不幸成了残废 ，3岁半时，两脚完全麻痹不能行动。
11
关注语言
(1) 语言特色
以游记为题材的书还有很多，比如12
（2）摘抄好词佳句
• 学会摘抄，学会将好词佳句和各种修辞手法及写 作方法运用到自己的写作中。
13
中外名著，像是为我们的心灵打开 了一扇又一扇窗户，让我们看见外面那 五彩缤纷的世界。在你们这个时候，读 到什么并不重要，读懂多少也不重要， 重要的：是读，是想读，是读个没完。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶 作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而 被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大 白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这 次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许 多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家 中，恢复原形，变成了一个好孩子。
鸟欲高飞先振翅，
人要成才先读书。
14
总结
• 本书将瑞典美丽的自然风光与人的心灵的净化巧妙地融 合在一起，让我们回味无穷。凡是读过这本书的人都会 对作者心存感谢，这其中，包括我，包括你。让我们走 近尼尔斯，走近经典，做一个“好读书，读好书”的好 孩子，让书香伴着我们快乐地成长！
15
6
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
7
关注情节
• （1）回顾主要内容
• 看一部作品首先可以了解它的主要内容，以 便整体把握。让我们一起来回顾一下本书的 主要内容。
8
作品简介：
9
关注情节
• （2）说说小故事名字 • 顽劣调皮的尼尔斯最后却变成了一个有爱心有责任感的
好孩子，那么，在他身上，到底发生了哪些有趣的小故 事呢？你记住了哪些故事的名字，快来说一说。
10
关注人物
• 书中除了尼尔斯，除了狡猾的狐狸斯密尔，还有 很多人物，比如：大雁阿卡、 猎狗卡尔、雄鹅莫 顿…… 请你选择你感兴趣的一个人物，谈谈对他 的看法。
塞
• 她总是坐在椅子上听祖母、姑妈和其他
尔
许多人讲传说和故事。7岁以后开始大量 阅读 。
玛
·
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童 而写的长篇童话，竟成为了世界文学艺
拉
术的珍品。
格
• 《尼尔斯骑鹅旅行记》使她成为蜚声世 界的文豪，赢得了与丹麦童话作家安徒
洛
生齐名的声誉。
芙
• 1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉
博士。
• 1909年获诺贝尔文学奖；她是瑞典第一 位得到这一荣誉的作家，也是世界上第 一位获得这一文学奖的女性。
• 1914年当选为瑞典学院院士，挪威、芬 兰、比利时和法国等国家还把本国最高 勋章授予她。她被选为瑞典皇家科学院 的第一位女院士。
• 在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学 奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
尼尔尼斯尔骑斯鹅骑旅鹅旅行行记记
和睦小学 四（2）胡馨月
塞尔玛.拉格洛芙 著
四和（睦2）小班学胡馨四月（2）班 刘佳仪
1
阅读目的：
• 1、初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的 愿望。
• 2、初步学会赏析精彩片断，积累规范优美的 语言。
• 3、初步培养品析作品的能力，感受作品的人 物魅力。
2
阅读要求：
• （1）阅读作品前言，了解作品主要内容、人物及 作者。
• （2）阅读中不理解之处可查工具书，或向老师家 长请教。
• （3）将自己认为最精彩的片断或句子摘抄在文摘 卡上。
• （4）选择最喜欢的一个故事情节，为它设计一幅 插图。
3
走进《尼尔斯骑鹅旅行记》
• 1、关注序言 • 2、关注作者 • 3、关注情节 • 4、关注人物 • 5、关注语言
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序言
序，亦称“叙”，或称“引”，又名 “序言”、“前言”、“引言”，是放在著 作正文之前的文章。作者自己写的叫“自 序”，多说明本书的内容，写作缘由，经过， 旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内 容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。 读“序言”能帮我们对整本书有全面的了解。
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• 拉格洛芙出生后不久左脚不幸成了残废 ，3岁半时，两脚完全麻痹不能行动。
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关注语言
(1) 语言特色
以游记为题材的书还有很多，比如12
（2）摘抄好词佳句
• 学会摘抄，学会将好词佳句和各种修辞手法及写 作方法运用到自己的写作中。
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中外名著，像是为我们的心灵打开 了一扇又一扇窗户，让我们看见外面那 五彩缤纷的世界。在你们这个时候，读 到什么并不重要，读懂多少也不重要， 重要的：是读，是想读，是读个没完。
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶 作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而 被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大 白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这 次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许 多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种 种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家 中，恢复原形，变成了一个好孩子。