幼儿园大班常规教案
幼儿园大班教案15篇
幼儿园大班教案15篇幼儿园大班教案1一、活动目标1、能够辨别垃圾食品和绿色食品2、喜爱吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害二、活动豫备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干三、活动过程1、故事导进，引发幼儿对已有阅历老师熟习一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。
你怎样这么了解他呢?对，他就喜爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小伴侣妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真认真。
假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。
今日他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。
“哎呦哎呦。
“小豆豆用手捂着肚子叫着，妈妈听到后抓紧带他往医院。
你猜医生叔叔会怎样说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎样了?哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品“。
吃了会让我们的肚子疼，有的小伴侣吃了他们身体还会变胖。
2、辨别垃圾食品和绿色健康食品小伴侣们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有许多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。
我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。
诶?红色的篮子里怎样会有薯片呢?小伴侣，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小伴侣知道可真许多。
现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。
应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。
你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
幼儿园大班生活常规活动教案
幼儿园大班生活常规活动教案【7篇】幼儿园大班生活常规活动教案篇一活动目标：1、知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
2、能积极和同伴交流、分享。
3、体验发现美的成就感。
活动重点：知道用眼睛、耳朵、心灵发现生活中的美。
活动难点：感悟心灵美。
活动准备：插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片活动过程：一、开门见山，谈话导入1、小朋友们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。
什么美？（色彩美）2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？（造型美）3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？（声音美）4、小结：在我们的身边，到处都藏着美，有美丽的色彩、美好的声音、美丽的山水造型，需要我们去发现。
二、讨论并分享1、想一想：你是怎样发现这些美的？2、反馈：幼儿代表发言。
（和全体幼儿互动：你们同意吗？）3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发现。
4、两人一组分享：说说你看到和听到的生活中的美。
句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。
三、情感升华，感悟心灵美1、讲故事：有个小姐姐得了很严重的病，吃了很多药，打了很多针，病虽然好了，但是原来漂亮的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难过，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，因为你不怕天天打针吃药，很坚强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你帮助了我，还给我带来了快乐，你是个又勇敢又善良的孩子，你在我心里真的很美。
2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？3小结：爱帮助别人，带给人们快乐的人是心灵美的人。
4、个别回答：你还用心感觉到谁是很美的人？为什么？4、四人一组交流：你怎样做个心灵美的孩子？（请小组推荐说的最好的小朋友跟大家分享）四、延伸活动，结束生活中有美好的色彩、美好的声音、美好的事物造型，还有美好的人。
小朋友们，回家把你们发现的美告诉爸爸妈妈，再问问他们发现的美有什么？三八节教案篇二活动目标：1、通过介绍自己美丽、能干的妈妈和包装美丽的花束献给妈妈，表达对妈妈节日的祝贺。
幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇
幼儿园大班常规教案《懂礼貌》5篇1.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇一活动目标：1.会说"早上好"、"再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。
2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。
3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到大班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
2.幼儿园大班常规教案《懂礼貌》篇二【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的'字，小朋友知道是什么字吗?二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
2024年大班常规教案
大班常规教案大班常规教案：培养幼儿综合素质，助力全面发展一、前言大班是幼儿园教育阶段的重要时期，孩子们在这一阶段已经具备了基本的自理能力，好奇心和求知欲也达到了高峰。
为了更好地培养幼儿的综合素质，本教案以培养幼儿的自主性、合作性、创造性和探究性为核心，通过多样化的教学活动，助力幼儿全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿的自主性，使幼儿能够独立完成日常生活和学习任务。
2.培养幼儿的合作性，使幼儿能够在团队中积极参与、互相帮助。
3.培养幼儿的创造性，使幼儿能够发挥想象力，创造性地解决问题。
4.培养幼儿的探究性，使幼儿能够主动探索周围的世界，培养科学素养。
三、教学内容1.日常生活教育：培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等。
2.社会教育：培养幼儿的社交能力，如与人交往、合作、分享等。
3.科学教育：培养幼儿的科学素养，如观察、实验、探究等。
4.艺术教育：培养幼儿的审美能力和创造力，如绘画、手工、音乐等。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中学习，提高学习的兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养幼儿的自主性和合作性。
3.探究教学法：通过引导幼儿观察、实验、探究，培养幼儿的探究性和科学素养。
4.创作教学法：通过绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
五、教学评价1.过程评价：关注幼儿在学习过程中的表现，如积极参与、主动探究、合作分享等。
2.成果评价：评价幼儿的学习成果，如生活自理能力、社交能力、科学素养、艺术创造力等。
3.家长评价：听取家长对幼儿在家中的表现和进步，了解幼儿的整体发展情况。
六、教学保障1.教师培训：加强教师的专业培训，提高教师的教育教学能力。
2.教学资源：提供丰富的教学资源，如教具、图书、多媒体等。
3.家园合作：加强家园沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
七、本教案以培养幼儿的自主性、合作性、创造性和探究性为核心，通过多样化的教学活动，助力幼儿全面发展。
幼儿大班常规教育教案（通用7篇）
幼儿大班常规教育教案幼儿大班常规教育教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿大班常规教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿大班常规教育教案篇1设计意图：现在的环保问题正面临着挑战。
在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。
环境被污染，人以及动物都受到危害。
通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”来了解水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。
活动目标：1、初步了解水是怎么变脏的。
2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。
活动准备：1、清水和污水各一缸，两条金鱼2、符合故事内容的课件活动过程：一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。
师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪生病了》的故事。
听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事）。
二、看图回答问题1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？3、为什么说小溪生病了？4、后来，小动物们是怎么做的？请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。
三、做实验：小鱼的家师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。
教师小结：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。
四、讨论水怎么变脏的提问：你们知道水是怎么变脏的吗？我们一起来看这两幅。
想一想你们喜欢哪一幅图？你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？五、讨论怎样使水变得清洁师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？幼儿讨论。
幼儿园大班常规坐姿教案(精选5篇
幼儿园大班常规坐姿教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的坐姿方法，了解其重要性。
3. 提高幼儿的身体协调性和注意力。
三、教学难点与重点重点：教授正确的坐姿方法，引导幼儿在实际情境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：坐姿图卡、小奖品、PPT课件。
2. 学具：小椅子、坐姿练习表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同坐姿的图片，引导幼儿观察并讨论哪种坐姿是正确的，哪种是错误的。
2. 讲解正确的坐姿方法（10分钟）结合教材内容，详细讲解正确的坐姿方法，包括坐姿的要点、注意事项等。
3. 例题讲解（10分钟）以图片为例，让幼儿判断坐姿是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿坐在小椅子上，按照正确的坐姿方法进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 幼儿园大班常规坐姿2. 内容：a. 正确的坐姿方法b. 坐姿的重要性c. 坐姿练习要点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起练习正确的坐姿，并将练习过程记录在坐姿练习表上。
2. 答案：无特定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对坐姿不正确的幼儿进行个别指导，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 正确坐姿方法的讲解4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于教授正确的坐姿方法，这是培养幼儿良好坐姿习惯的基础。
难点则在于如何在课堂中让幼儿始终保持正确的坐姿，形成自然而然的举动。
1. 课堂中不断重复正确的坐姿要领，加强幼儿的记忆。
2. 创设有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中自然地练习正确坐姿。
3. 适时给予鼓励和表扬，增强幼儿保持正确坐姿的自信心。
二、实践情景引入的设计1. 选择与幼儿生活密切相关的场景，使幼儿产生共鸣。
2. 利用生动有趣的图片或实物，吸引幼儿的注意力。
大班常规教育教案20篇
大班常规教育教案20篇《大班常规教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班常规教育教案20篇！（1）大班安全教育活动教案反思《如何保护自己》活动目标1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2.学习履行一些简单的安全行为。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。
难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。
(.本文来源：快思老.师教案网)因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。
因此，生活中的安全事故时有发生。
据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
活动流程感知讨论——操作实践——强化巩固1.引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。
并适时设问，引导幼儿讨论。
如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。
并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果是你在玩，该怎么做?”等2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。
幼儿园大班开学常规的教案
幼儿园大班开学常规的教案(通用 7 篇)1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
时间：主题活动一：(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化， 8：00 –9：001、教师热情迎接幼儿2、自由看看班级环境的变化3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情 8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去洗手间的时候要注意哪些安全。
谈话活动 9：30—— 10：001，认识新老师2，暑假里发生了哪些有趣的事3，进入学前班自己有怎样的变化 10：00— 10：304、幼儿吃点心5、幼儿自由交流，活动 10：30— 10：40(二)、认识室内外环境带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00 餐前准备1、餐桌位置的安排2、用餐习惯的巩固 11：00—— 12：00 午餐时间12：00 – 14：00 午睡时间1、认识小床标记2、幼儿午睡主题活动二：开展安全知识的教育活动如：上学和放学路上的安全。
不要和目生人说话。
上下楼跳注意安全等主题活动三：互动联谊开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备1、回顾幼儿园一天的生活2、整理衣物1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
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幼儿园大班常规教案
中国红
【设计意图】
现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。
中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以
强烈色彩感，红色随处可以收集。
通过这个活动，订孩子感受“中
国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，
表达自己喜庆快乐的情感。
【活动目标】
1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。
【活动准备】
师生共同收集红色的实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。
【活动过程】
一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。
(剪纸、中国结等)
提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚
庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。
提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?
看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?
教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。
用许多红色的饰物来
装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。
(喜洋洋)
3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。
4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。
(配上音乐)
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
《扎染手绢》
【设计意图】
根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所
学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为
四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想
象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】
1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
【活动准备】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
(圆形、四角花、斜
线花纹、曲线花纹)
【活动过程】
1.以谜语形式导入。
(手绢)
2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?
与普通的手绢一样吗?
哪里不一样?
你喜欢那一块手绢?为什么?
3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿
昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?
怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?
5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】
本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导
幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中
互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
在活动中，个别孩子
起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的
操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动
的无限魅力。
美丽的唐装
【设计意图】
唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的
行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民
族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓
厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术
欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美
好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
【活动目标】
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐
装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征
意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
【活动准备】
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
【活动过程】
一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。
——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?
——你们是从哪里看出来的?
——你们都喜欢唐装的什么?
三、引导幼儿欣赏唐装
1、从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以红色为主呢?(喜庆、热闹……)
教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
2、从图案上欣赏：(播放唐装图案多媒体课件。
)
教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗?
——它们都是些什么样的图案?
教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。
有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。
(教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
3、从盘花扣上欣赏：(播放盘花扣图案多媒体课件。
)
教师提问：——这些扣子像什么呀?
——和我们平时系的扣子有什么不同?
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。
师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?
师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆……小朋友们，我们相互说说祝福的话吧?
五、《时装表演》——美丽的唐装。
看了“幼儿园大班常规教案”的人还看了：。