认真研究2008年中考《考试说明》
08年中考化学考试说明
3．(3 分)某农场甲、乙两工人配制波尔多液时，将胆矾（CuSO4·5H2O）晶体、生石灰（CaO） 分别按 1∶50 的质量比混合（胆矾溶于水制得硫酸铜溶液） ，然后把得到的两种液体混合并充分搅拌。 甲在铁桶中混合；乙在木桶中混合。结果发现，甲的药品杀菌效果不如乙。请你推断原 因： 。乙操作涉及的化学方程式①
蒸 发10g 水 无晶体析出
蒸发10g水 析出2g晶体, 过滤
溶 解 度
溶液乙
溶液丙，溶解度曲线如右图。
下列说法正确的是（ ） A．溶液乙一定是饱和溶液 B．溶液乙与溶液丙的溶质质量分数可能相等 C．溶液丙再蒸发 10g 水，析出的晶体质量等于 2g D．若给溶液丙生高温度到溶液丁，则溶质质量分数：溶液丙＜溶液丁
问题： （1）MnO2、Fe2O3 在上述反应中的作用是______________________________。 （2）实验 ②、④ 中 H2O2 的浓度（w %）以___________为宜。 （3）从上表中能得出哪些结论？_________________________________ _______________________________________________________________。 2． 分）王倩同学查找资料、测定了日常生活中常见溶液的 pＨ做出下表 （5 编号 名称 主要成分 溶液 pＨ 请回答： （１）玻璃做的暖瓶内胆中有一层水垢［主要成份为 CaCO3 和 Mg(OH)2］可以用 方法除去。如果是铝壶中有一层水垢，能否用这种物质长时间浸泡？为什么？ 答： 被腐蚀， 可以在被蜇处涂 溶液， 原因是 。 。 （２）当有人被蜂蜇时，蜂身体中的酸性物质就会进入人体，疼痛难忍。为减轻疼痛又不使皮肤 浸泡的 ① 纯碱溶液 Ｎa2CO3 10 ② 白酒 C2H5OH 7 ③ 石灰水 Ca(OH)2 11 ④ 蔗糖水 C12H22O11 7 ⑤ 食盐水 NaCl 7 ⑥ 食醋 CH3COOH 3 ______；
武汉市2008年中考英语《考试说明》解读与备考建议
F S今年武汉市英语中考试卷的难度系数加大,基础题减少,增加了学生的阅读量,加强了篇章的考查,更加注重对学生综合运用语言能力的考查。
听力:分数分配稍有变化听力题目由去年的两节变成了三节,题量的设计由6:5:3:3:5变成了5:5:3:3:4:5,减少了简单题的分数;从结构上看,听力考查略微加大了难度。
备考建议:听力测试语速为每分钟120个词左右。
做听力题时,首先要懂得暂时放弃,学会自我暗示。
其次,要积极进行听前预测,听完后迅速在试卷上答题,然后立即抓紧时间看一下题。
后一阶段应坚持听力训练,至少每天应有20分钟,推荐大家使用本刊组编的《步步为营最新中考听力训练》。
单项选择:减少了5道小题单项选择题量减少,纯基础知识考查基本没有,相对学生而言,试题增加了难度,着重考查同义词辨析,词语搭配,同类词的用法。
备考建议:复习中应掌握一些“一词多义”的词,注重基础知识的掌握和巩固。
教材上的重点词汇和重点短语要多记忆和背诵。
建议准备改错本,将错题集中整理归纳,认真分析错误原因,深入理解。
完形填空:难度略有提升完形填空A篇由5分变为10分。
这意味着完形填空题的难度略有提高。
备考建议:一定要先把文章读一遍,领会文章的大意,注意空格线前的句子与空格线后句子的关系。
不能按顺序去做,有时做出后面的选择题才能理解前面的选项。
阅读理解:题材会多样化今年仍是3篇短文,每篇短文长度在300词左右,总字数在1000词左右,但题材会多样化,比如叙述文、广告、告示、说明书等。
备考建议:答题时应注意的事项:是先读文章,还是先读问题?记忆好———先浏览问题;速度快———先读文章;时间紧———先直接从问题入手。
解答判断文章标题和主题思想归纳的题目时,要抓住“全面、具体”四个字。
“全面”是指选项要能涵盖文章的全部或重要内容,“具体”是指选项应最大程度上切合文章的内容。
另外可在老师的帮助下适当训练常见题型阅读技巧。
关注有故事情节的益智类或哲理类等让人有真实触动和深切感受的英语短文。
2008年中考语文《考试说明》 解读和复习建议 - 北京市房山区教师进修
（2）句子的衔接连贯
b.句式的前后一致——语境中看句式
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村 庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门 窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来 向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的 屋子里……
主语是风 ，着眼点在于突出风的威力大
——08年市级研究课《句子和语境》材料
（2）句子的衔接连贯
（2）句子的衔接连贯 b.句式的前后一致——语境中看句式 题型示例11 ——根据下面文字的内容和表达的 需要，在横线处补全标题，最恰当的是 万里长江横巨坝 2006年5月20日14时，随着最后一方混凝土 入仓，三峡大坝浇筑到顶。毛泽东主席“更立 西江石壁,截断巫山云雨, 高峡出平湖”的伟大 畅想变为现实。大坝建成后，防洪标准可以从 10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可 以得到有效控制，发电和航运等综合效益也将 得到全面发挥。 A．锦绣大地笑颜开 B．银龙卧波美如画 C．万吨巨轮通四海 D．千秋伟业耀神州 （内容的对应，句式的一致）
关注学情 汲取精华
六大结构保持不变 考试范围 考试内容和目标 试卷结构 附录（5） 题型示例 题型示例参考答案
（二） “三变”： ★增加了一些内容 ★修改了一些语言表述 ★调换了一部分题型示例
1 .增加了一些内容 （1）附录二 文言文阅读篇目 12篇+4（4套教材）x3（篇）
人教版、苏教版 开明版、北京版
）
天上的云， :有的像羽毛，轻轻地 飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满 地盖住了天空；有的像峰峦，像河川，像雄狮，像 奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把 天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂； 一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 A.姿态万千，变化无常 B.变化无常，姿态万千 ——08年市级研究课《句子和语境》材料
2008年中考化学考试说明
（5）认识合理使用化肥、农药对保护环境的重 要意义。
五、试卷结构 1.考试形式：采用闭卷、笔试形式，试卷与物理合 卷。 2.考试时间：理化合卷共150分钟。 3.试卷版面及赋分
理化合卷，满分150分。版面16K共10页，其中化 学试题版面共4页，满分60分。
（四）化学与社会发展
考试范围： 1、燃烧； 2、能源和资源； 3、常见的化学合成材料； 4、化学物质与人体健康； 5、化学与环境。
解读：
（1）认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件； （2）知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人
类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着 丰富的资源。
（3）知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及 其应用；
● 时代性：强化初中化学与社会、生产、生活、科学技术的联 系，考查学生化学科学素养，及分析问题、解决问题的能力。
●开放性：适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多 样化，注重学生的创新意识和探究精神，尊重和促进学生的个性 化发展。
●科学性：严格按照命题的程序和要求。
软水的区别； （4）理解水对生命活动的重要意义，认识水是宝
贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意 识； （5）了解饱和溶液和不饱和溶液、溶解度的含义， 初步认识溶解度曲线。能说出一些常见的乳化现 象； （6）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液及相 关仪器的使用和实验基本操作；
（7）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；
现象。
（三）物质的化学变化
考试范围： 1、化学变化的基本特征； 2、常见的化学反应； 3、质量守恒定律。
解读：
（1）认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联 系；
柳州市2008年中考数学学科考试说明
柳州市2008年中考数学学科考试说明一、命题的原则根据国家、自治区及柳州市教育局柳教字[2008] 16号文有关精神，制定四项原则。
1.基础性原则突出对考生基本数学素养的评价．试题关注《全日制义务教育数学课程标准》（下称《标准》）中最基础、最核心的内容，即所有考生在学习数学和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本概念和常用技能。
所有试题求解过程中所涉及的知识与技能以《标准》为依据。
2.公平性原则数学中考的考查内容、试题素材和试卷形式对每一位考生而言尽量做到公平。
同时对于具有特殊才能和一般水平的考生，试卷的构成适当考虑到他们各自的数学认知特征、已有的数学活动经验，给他们提供适当的机会来表达自己的数学才能与对数学的理解和认识。
例如，试卷中可以考虑适当设置既可以使用代数知识与方法去求解，也能够借助几何知识与方法去解决的问题，同时，制订评分标准时以开放的态度对待合理的但没有预见到的解答，尊重不同的解答方法和表述方式。
3.现实性原则试题背景尽可能来自于生活现实，来自于符合数学学科现实和其他学科现实，尽可能贴近考生的生活实际。
例如，应用性问题的题材应当具有鲜明的时代特征，能够在生活中找到原型等。
根据数学学科的特点，考生在考试过程中可以使用教育厅推荐的科学计算器处理相关数据。
4.有效性原则数学中考考试试卷尽可能有效地反映考生的数学学习状况，有利于评价考生经过三年来的数学学习成果，有利于高一级不同类别学校的招生：(1)关注对考生数学学习各个方面成就的考查。
(2)利用选择题、填空题、计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其他各种题型的功能，从不同方面考查考生的数学水平和能力。
(3)试题的求解过程应当反映《标准》中所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等，而不能仅仅是记忆、模仿。
二、考试范围和要求（一）考试范围作为考生义务教育阶段的终结性考试和升学考试，数学中考的考查内容以《标准》中的“内容标准”和应届毕业学生所用课本为基本依据，考查七至九年级所学数学基础知识、基本技能和基本思想方法。
08年《考试说明》
3．对考生的要求明确 1） 语言知识 A. 词汇 2000 左 右 的 词 汇 和 词 组 （见《全日制高级中学英语 教学大纲（试验修订版）》 或《考试说明》的附录。
3．对考生的要求明确
B. 语法知识 认真研究《考试说明》 的附录1 “语法项目表”， 做到有的放矢。
3．对考生的要求明确 2） 语言运用 认真学习《全国考纲》以 下的文字以及《省考试说明》 对这些文字的展开。
3. 答题要求和评分原则 • 组织学生认真学习 1. 注意事项； 2. 答题要求; 3. 评分原则。
4. 课改前后的衔接
• 题型不变 • 出题角度可能有变 • 课改理念 • 学生认知水平 • 学生生活经验 • 体现能力
5．本届学生的特点 • 课改前后的衔接年段 1. 教学方式和学习方式不同
2. 高初中知识衔接问题突出
07年没有这些文字。
1. 几乎不变，只作小改 2）08年第一卷的注意事项中特 别强调： 答题要求见答题卡上的 “填涂样例”和“注意事 项”。 07年没有这些文字。
1. 几乎不变，只作小改
3）08年第二卷的注意事项： 用0.5毫米黑色签字笔 在答题卡上作答。在试卷 上作答，答案无效。
1. 几乎不变，只作小改
3．对考生的要求明确 A. 写作 深刻理解《省考试说明》 的“命题题材应以考生的认 知水平和生活经验为基础”。
4．难度要求明确
• 总体要求：0.55---0.6 左右； • 比例: 易、中、难3:5:2; 易（0.7以上）， 中（0.5—0.7）， 难 (0.3—0.5)。
5．命题要求明确
各大题的考查方向、命制要求、材 料选择、难度系数等都有原则要求。 • 听力（去年难度0.78）； • 单项填空0.6； • 完形填空0.55; • 阅读理解0.55； • 短文改错0.6； • 书面表达0.6。
武汉2008中考语文考试说明节选及名师详解
武汉2008中考语文考试说明节选及名师详解考试说明(节选) 一、命题依据与指导思想(略)二、命题原则公平性原则。
2.科学性原则。
3.整体性原则。
4.可操作性原则。
三、考试内容及要求初中毕业生语文学业考试的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。
(一)识字与写字识字方面，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况；写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。
(二)阅读阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。
优秀诗文的记诵积累以语文课程标准的推荐篇目(80篇／段)为考查范围。
(三)写作写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。
要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。
(四)口语交际口语交际着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情感态度。
口语交际的考查可以有多种形式。
根据武汉市的实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设置口语交际情境，让学生用笔解答的考查形式。
(五)综合性学习综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
主要体现为语文知识和能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
综合性学习的考查内容是丰富、开放的，考查的形式也应是灵活多样的。
根据武汉市实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设计体现综合性学习特点和要求的试题进行考查。
四、考试形式与试卷结构考试采用纸笔闭卷测试的方式。
考试时间150分钟。
考试成绩以等级制呈现。
试卷结构分为“积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块，主要采用选择题、填充题、问答题、写作题等多种题型。
试卷满分120分，积累与运用30分，阅读40分，作文50分。
难度系数为0.65左右。
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2008中考说明解读
08年中考试题结构解析
2、选择填空 命题特点：考查词汇、语法和交际用语，用 题干或小对话的模式设置一个具体语言情景， 考查学生在语言情景中解决问题和运用语言的 能力。15小题，主要考查以下内容：动词、动 词词组，动词的时态，形容词或副词，名词， 句式如宾语从句，交际用语，连词，情态动词， 代词。主要考查词汇的基本意义、情景运用和 词义辨析。
武汉市2008年中考《考试说明》解读
08年中考试题结构解析
5、阅读理解填词： 应对策略：多读故事性很强的文章，揣 摩上下文的逻辑关系，掌握行文的结构和思 路，提升对语句和语篇的准确理解能力；多 读多思考，获得一些常识性的见解和看法， 积累必要的英语文化背景知识。掌握常见词 汇的准确拼写及情景结构；训练学生自己挖 空设题，积累解答此题的技巧和经验。
武汉市2008年中考《考试说明》解读
08年中考试题结构解析
5、阅读理解填词： 命题特点：一篇100字左右的叙事性短文，强调语篇 的整体性、逻辑的严密性和故事的连贯性，力求在每10 字左右中设一个空，给予首字母提示，所写单词不难、 常用，都属于教材词汇表中的黑体词汇，其中又以理解 性词汇为主，即情景性很强的词汇，如2005年的do somebody good，通过上下文的制约和暗示设题，以动 词、名词、形容词为主，词尾需变化的不多，仅两三个， 有一个词考查学生不常见的拓展意义。侧重考查语篇的 理解能力、语句的熟悉程度、情景和词语的判断能力、 掌握相关语法、词形变化及单词拼写的能力。填词正确 但未变形的，依然给半分。
武汉市2008年中考《考试说明》解读
08年中考试题结构解析
3、完型填空： 命题特点：仍然采用A、B小大两篇文章、 设置10空和15空的模式。A篇简单，关注四 月调考中的原题、考试说明中的两篇样题、 八年级下册教材中的3a文章。B篇文章与往 年模式一样。 应对策略：考试说明上有详述。让学生 在试挖空设题中明确做完形填空的要求。每 天完成一篇15空的完型填空的训练。
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重庆市2008年中考大背景
重庆市教委意见：
今年中考，要缩小范围，减少内容，降低难度。
实际情况：
重庆是直辖市；怎样面对全国中考指导委员会评价；联招
认真研究重庆市2008年中考《考试说明》
2008年《考试说明》的特点：
条款分列：以条款的方式将考点分项、分条列出。
考点清晰，要求明确，操作性强。
“综合性学习”，对它的考试要求，过去的表述很模糊（在全国其他城市亦然），缺乏操作性，让师生感到无所适从。
例2007年是这样表述的：“综合性学习：综合运用语文知识，发现、探究问题。
有探究精神、创新意识和综合运用能力。
”
2008年我们是这样表述的：“综合性学习：运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
1.能策划语文活动，拟定活动方案 2.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
”
显然，这个表述更明确，操作性也更强，使师生在复习中方向更明确。
口语交际部分的表述：
2007年为：“口语交际：1.根据对象和场合调整自己的表达内容和方式，文明得体地进行交流。
2.耐心专注地倾听，理解对方的观点和意图。
3.能就适当的话题表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
”（课程标准的要求）
2008年为：“口语交际：能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
”（书面表达）与2007年表述相比，2008年的表述更符合书面考察的特点，重点更突出，文字也更简明。
一、缩小范围的体现
（一）常用汉字的音形义：教材所涉及的。
教材的版本？
1. 人教版：（1）“读一读，写一写”；（2）注释。
重点注意普通话和方言差别大的字。
（例2008考纲P4“题型示例”1.；P22“语文参考试卷”一、1.）
学生梳理——出考试题
2. 湖北版（6个区县）：
（二）修改病句：只考语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余4种类型。
（三）文学常识：只考7—9年级课本涉及到的中国重要作家、作品及所处的时代常识。
学生列表解决该问题
（四）名著阅读：不考课外文学名著阅读。
二、降低难度的体现
（一）古诗文积累
1. 考机械记忆。
2. 考理解性记忆。
（二）文言文翻译
意译即可（关键词不能错）
尽量直译，太活反而不好把握。
（三）综合性学习，口语交际
要求更明确
1. 综合性学习
（1）能策划语文活动，拟定活动方案
（2）能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法（详见专题）
2. 口语交际
能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
（详见专题）
（四）减少试卷文字阅读量
1. 新闻以语段形式考
2. 常用汉字的音、形、义是否以语段形式考？
3. 信息筛选是否以语段形式考？
4. 现代文阅读文段：1000字以内
三、关于作文
说真话，诉真情
少写：庭审记录，实验报告，想象作文
四、毕业和升学分值各占50%
复习的总体策略：“1132”策略
一把梳子；一面镜子；三轮复习；二张表格。
“1”：一把梳子。
初三复习的目的就是要通过对以前所学知识的梳理、完善、运用，进一步提高语文素养，增强“实战”能力，对知识、能力的梳理应贯穿整个复习过程。
（1）内容的梳理
①识记（含默写）内容的梳理
②知识点的梳理——点
③各个专题的梳理——线
（2）方法的梳理
①答题方法的梳理（题型）
②答题技巧的梳理（分点/得分点）
③答题规律的梳理
“1”：一面镜子。
每个学生的纠错本
（1）分板块、分专题填写纠错本
（2）安排适当的时机看纠错本
“3”：过三轮。
三轮复习法：
（1）第一轮：梳理、系统。
（2）第二轮：综合、提升。
（3）第三轮：查补、调适。
心理调适：“讲几个故事，举几个例子，送几句话”
故事、例子——增信心、能专心、平常心
赠语：
摒弃杂念，坦然面对；
认真审题，规范答题；
积极思考，字迹清晰；
放松心态，最佳发挥
“2”：填二表。
（1）表1.讲评需求表
每次测试后，学生先查资料、交流、讨论，不能够理解或需要教师讲解的内容在表内打“√”
（2）表2.测试情况分析表
一、考试范围
课标教材
识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习
二、考试形式
闭卷；笔试
二、试卷结构
四大板块：语文知识与运用；古诗文积累与阅读；现代文阅读；写作
五个大题
比例和分值：语文知识与运用（19%；28.5分）；古诗文积累与阅读（17%；25.5分——10.5分+15分）；现代文阅读（28%；42分——40分）；写作（36%；54分——55分）第一大题：语言积累和运用（40分）
（一）语文知识与运用
1. 正确识记教材（人教版/ 鄂教版）所涉及的常用汉字的音、形、义，并能在具体语境（语段/语句）中正确运用。
课标第四学段（7-9年级）
（二）阅读
1.能用、流利、有感情的朗读。
考点——字音
2. 汉字书写规范、正确、端正、整洁。
（明：单独记分/在作文评中评。
暗：不提出明确要求）2007年考试说明
课标第四学段（7-9年级）（一）识字与写字
1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。
考点——字形
3. 正确使用词语。
（词语在语境之中的运用）
考点——词语理解
4. 了解基本的语法知识，能识别并修改病句。
（详见资料——修改病句）
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余考点——修改病句
了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点
5. 正确仿写句子。
考点——仿句
（详见资料——仿写）
6. 了解常用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对
偶、反复、设问、反问）。
考点——渗透在仿句、作文、语言表达之中
7. 了解7—9年级课本（版本）所涉及到的中国重要作家、作品及所处的时代等常识。
考点——文学常识
（二）口语交际和综合性学习
1. 口语交际
能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。
考点——语境表达
2. 综合性学习
运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。
（1）能策划语文活动，拟定活动方案。
考点——设计活动方案
（2）能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
考点——概括信息 + 谈自己观点
第二大题：古诗文积累与阅读（25分）
认真研究《考试说明》中的题型示例和参考试卷
（一）古诗文积累
能背诵本考试说明“附录”所列古代诗文，并能正确的理解、默写其中的名句（对古诗文积累的要求，2007年为“能
正确的理解、默写、运用其中的名句”，2008年删去“运用”）。
考点——名句默写
文言文考查以该“附录”所列文言文为重点（？？）。
（二）文言文阅读
（一）理解常见文言文实词在句子中的含义。
考点——解释
（二）理解并能意译文中的句子。
考点——翻译
（三）理解文言文的主要内容和基本意思。
考点——主题/主旨；内容理解；人物形象；拓展理解
第三大题：现代文阅读（40分）
（一）理解文中重要词语的含义和作用。
（二）理解文中重要句子的含义和作用。
（三）捕捉阅读材料中的重要信息。
（四）把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容和表达能提出自己的看法。
（五）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
（六）初步领悟文学作品内涵：对文学作品中感人的情境和形象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自己的评价；品味作品中富于表现力的语言。
现代文材料取自课外。
第四大题：写作（55分）
能写记叙文，简单的说明文和议论文，（不同作文文体层次要求的区别）并达到以下要求：
1. 切合题意，符合文体要求。
（关于文体，三种文体都要训练，尤其是说明文）
2. 感情真挚，思想健康。
3. 内容具体，中心明确。
4. 层次清楚，结构完整。
5. 语言通顺，书写规范。
写作要力求体现个性或特色。
（详见作文专题资料）。