苏教版科学三年级下册第二单元第二课
像菠菜这样，根从 茎的下面长出来长长的 一根粗粗的，外面长了 一些细小的毛，这样的 根我们在科学上叫它直 根。
像仙人掌这样，在茎的 下面长出的根有很多，都是 差不多粗细的，这样的根在 科学上叫须根。
须根 直 根
:\植物的 根和茎_ 标清_标 清.mp4
I
根的作用
1、植物的根从土壤中吸收养料、矿物质和水分， 供应植物生长的需要 2、固着和支持作用 根系将植物的地上部分牢 固地固着在土壤中。 3、合成能力 根部能进行一系列有机化合物 的合成转化 4、贮藏功能 根的薄壁组织发达，是贮藏物 质的场所。 5、输导功能 由根毛和表皮细胞吸收的水和 无机盐通过根的维管组织输送给茎和叶的，而 叶所制造的有机物也通过茎送到根，由根的维 管组织输送到根的各部分，维持根的生长和生 活。
水中，观察一段时间后，花有什么变化？
能不能设 计一个实的茎
小结：
形态各异的茎处于植物的中央部位，它
把植物身体的各个部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水和土壤中的养 料从根部运送到叶子中去，并且把叶子制 造的食物传送给植物的其他部分。
双色花
取一朵白花，把茎的下面分成两半， 一半养在红色的水中，一半养在蓝色的 想一想为什么会有这种变化？
第二单元 植物与环境 知识清单 科学三年级下册(苏教版)
第二单元植物与环境知识点归纳第5课不同环境里的植物1.水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。
2.仙人柱植株高大呈柱状，有分枝柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。
3.芭蕉主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。
叶片长圆形，宽大。
主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。
4.椰树树干长，笔直，没有分枝。
树叶巨大，呈羽毛状，集中长在树干顶端。
5.雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。
树叶针状、坚硬，淡绿色或深绿色。
6.仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。
沙漠里的降水很少。
白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。
7,雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
8.水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。
9.椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。
热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。
10.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
I1.表面更光滑、颜色更深的一面为叶片的正面。
12.大叶黄杨树叶比杨树树叶厚光滑。
大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，所以较光滑。
13.杨树树叶秋天变黄，冬天落光。
大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色的。
14.杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。
大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。
第2课幼苗长大了1.沙漠植物主要有：肉族蓉、芦荟、秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、河西菊、短穗柳、紫秆柳、沙棘、长穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、裸果木、骆驼刺、怪柳、瓶子树、海星花、棒槌树、沙芦草、沙枣、复活草等。
2.芦荟和石莲花都喜温暖、通风的环境，耐干燥，能鲤^在沙漠边缘或退沙漠的温暖环境中生存。
最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
苏教版三年级科学下册单元知识点梳理
第一单元植物的一生第1课种子发芽了1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60-100天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇水、施肥3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获得更多的种植番茄的知识。
4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发芽的时间、适合生长的季节也会不同。
5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度）（1）种子完好无损且符合发芽的季节。
（2）适量的水分（潮湿）（3）适宜的温度（温暖25℃左右）（4）充足的阳光第2课幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2、植物的根常见的类型：直根、须根、不定根、假根。
3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养.（2）固定植物4、树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。
5、植物的茎有很多种类：直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。
（了解）6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用是连接根和叶。
7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
8、植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。
所以，把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能活了。
9、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
第3课植物开花了1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。
2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这样的花称单性花。
3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？答：黄瓜的雌花会长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。
4、植物有多种传粉方式：（1）昆虫传粉。
如桃花。
（一般鲜艳、芳香）（2）风力传粉。
如玉米。
（一般多、小而轻）（3）自花传粉。
（4）人工辅助授粉。
5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。
它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，成为虫媒花。
常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
6、玉米、杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。
它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜。
苏教版小学科学三年级下册第二单元《沙漠里的植物》教案
6．沙漠里的植物【教材分析】本单元《植物与环境》是继上单元后对植物的进一步探究，属于生命科学，旨在让学生了解植物适应环境的本领，为后续植物适应性、生物关系的学习打下基础。
不同的环境孕育不同的植物，物竞天择、适者生存，这是自然选择的结果。
在沙漠里、水里、石头上都生长着各自相适应的植物。
《沙漠里的植物》是苏科版三年级下册第二单元《植物与环境》的第二课，是本单元的重要组成部分，紧接总课《不同的环境》，为后续《水里的植物》、《石头上的植物》奠定研究方法和研究技能的基础，是后续学习的引领课。
本课聚焦沙漠的环境条件，遵循认识事物的一般过程，从观察、研究、查看资料三个部分依次展开教学内容:（1）观察一些沙漠中生长的植物，为本课学习做铺垫。
（2）通过三个活动研究沙漠植物的形态、结构特点：找仙人掌的茎和叶、挤压仙人掌的茎和芦荟的叶、探究仙人掌储水的秘密。
（3）在总结研究成果的基础上，阅读沙漠植物根的相关资料。
以植物的适应性特征为主要内容，针对事物的相关性展开教学。
【学情分析】植物一般不会移动位置，一旦适应某个特定的环境就能长期存活，这种适应性便于小学生研究。
学生通过一二年级的学习，已经大致认识了植物的多样性、植物的生存需要条件，在第一单元《植物的一生》中，学生认识了植物的几大重要器官及其作用。
三年级学生有强烈的好奇心和求知欲。
在生活中，他们已经接触了很多的植物，包括身边养殖的仙人掌，他们知道沙漠的存在、沙漠缺水，在大多数学生的前概念中，他们认为在沙漠上是没有植物的，因为无法满足植物喝水的必要生存条件，还有部分学生认为沙漠中只有仙人掌这一种植物，对沙漠中的其它植物知之甚少。
因此，针对学生的认知冲突，引导学生探究典型沙漠植物的叶片、根系，从而认识叶片的储水特点、发达的根系，加强生物与生存环境之间的联系。
【教学目标】科学知识：1．认识沙漠中的典型植物。
2．知道沙漠植物的形态和结构特点。
3．知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点。
苏教版小学科学三年级下册第二单元《水域里的植物》教案
苏教版小学科学三年级下册第二单元《水域里的植物》教案教学目标- 了解水域里的植物种类和特点- 观察和描述水域里的植物- 培养对水域环境的保护意识教学准备- 课本《苏教版小学科学三年级下册》- 幻灯片或绘画板- 植物标本或图片- 水池或模拟水域教学过程1. 导入：通过展示几张水域里的植物图片或植物标本，激发学生对水域里的植物的兴趣。
让学生观察并讨论这些植物的特点。
2. 引入：通过问题引导，让学生思考水域里的植物有哪些种类。
使用幻灯片或绘画板展示不同种类的水域植物图片，让学生观察并描述。
3. 实践：带领学生到水池或模拟水域进行实地观察。
让学生仔细观察水域里的植物，记录它们的外形、颜色、生长方式等信息。
鼓励学生亲自触摸植物并注意保护环境。
4. 总结：回到教室，让学生分享他们的观察结果。
通过讨论，总结水域里的植物种类和特点。
强调对水域环境的保护意识，提出保护水域里的植物的建议。
5. 巩固：布置学生练册上与水域植物相关的练，巩固对本课内容的理解和应用能力。
教学延伸1. 鼓励学生到水库、河流或湖泊进行实地考察，进一步观察和了解水域里的植物。
2. 借助互联网资源或图书馆，让学生了解更多水域植物的信息，拓宽他们的知识面。
3. 组织水域植物展览，让学生展示他们收集到的水域植物标本或图片，并进行展览解说。
通过展览，增加学生对水域植物的了解和兴趣。
教学评估- 平时观察：观察学生在实地观察过程中的参与度和观察记录的准确性。
- 练册作业：评估学生对水域植物种类和特点的理解程度。
- 学生展览：评估学生对水域植物的展示和解说能力。
注：以上为教案提纲，具体教学内容可以根据实际情况进行调整和补充。
苏教版小学科学目录
苏教版小学科学目录小学科学是一门旨在培养孩子们科学素养和探索精神的重要学科。
苏教版小学科学教材内容丰富多样，涵盖了多个领域的知识和实践活动。
以下是苏教版小学科学的大致目录：一年级上册第一单元走进科学第 1 课小小科学家第 2 课小小工程师第 3 课上好科学课第二单元用感官观察第 4 课认识感官第 5 课感官总动员第 6 课借助工具观察第三单元用大脑思考第 7 课做个小侦探第 8 课暗箱里的秘密第四单元动物与植物第 9 课认识动物第 10 课认识植物一年级下册第一单元石头与泥土第 1 课石头第 2 课玩泥巴第 3 课沙子与黏土第二单元水第 4 课水是什么样的第 5 课玩转小水轮第 6 课盐和糖哪儿去了第三单元空气第 7 课找空气第 8 课这里面有空气吗第 9 课空气是什么样的第四单元动物与植物第 10 课形形色色的动物第 11 课多姿多彩的植物二年级上册第一单元关心天气第 1 课今天天气怎么样第 2 课天气的影响第 3 课四季的天气第二单元天空中的星体第 4 课晒太阳第 5 课看月亮第 6 课数星星第三单元用力以后第 7 课推和拉第 8 课形状改变了第 9 课动起来与停下来第四单元奇妙的光第 10 课明亮与黑暗第 11 课透明与不透明第 12 课影子的秘密二年级下册第一单元它们是用什么做的第 1 课认识常见材料第 2 课各种各样的杯子第 3 课神奇的新材料第二单元玩磁铁第 4 课磁铁的吸力第 5 课磁铁的两极第 6 课自制指南针第三单元土壤与生命第 7 课栽小葱第 8 课养蚂蚁第 9 课寻访土壤中的小动物第四单元打开工具箱第 10 课认识工具第 11 课拧螺丝第 12 课做个小温室三年级上册第一单元我们周围的空气第 1 课空气占据空间吗第 2 课空气有质量吗第 3 课热空气和冷空气第二单元研究土壤第 4 课土壤的成分第 5 课土壤的类型第 6 课肥沃的土壤第三单元固体和液体第 7 课认识固体第 8 课认识液体第 9 课固体的混合与分离第 10 课把液体倒进水里第四单元地球上的水资源第 11 课河流与湖泊第 12 课地下水第 13 课海洋三年级下册第一单元植物的一生第 1 课种子发芽了第 2 课幼苗长大了第 3 课植物开花了第 4 课植物结果了第二单元植物与环境第 5 课不同环境里的植物第 6 课沙漠中的植物第 7 课水里的植物第 8 课石头上的植物第三单元声音的奥秘第 9 课声音的产生第 10 课声音的传播第 11 课不同的声音第四单元身边的材料第 12 课天然材料和人造材料第 13 课纸第 14 课金属四年级上册第一单元动物大家族第 1 课给动物分类第 2 课鱼类第 3 课鸟类第 4 课哺乳类第二单元物体的运动第 5 课运动与位置第 6 课不同的运动第 7 课运动的快慢第三单元常见的力第 8 课力与运动第 9 课弹力第 11 课浮力第四单元简单电路第 12 课点亮小灯泡第 13 课导体和绝缘体第 14 课电路暗箱四年级下册第一单元骨骼与肌肉第 1 课骨骼第 2 课关节第 3 课肌肉第 4 课骨骼、肌肉的保健第二单元养蚕第 5 课蚕卵里孵出的新生命第 6 课蚕的生长变化第 7 课蚕的生命周期第三单元物体的运动第 9 课弹力第 10 课摩擦力第 11 课浮力第四单元无处不在的力第 12 课力在哪里第 13 课重力第 14 课摩擦力的秘密五年级上册第一单元光第 1 课光源第 2 课光的传播第 3 课光的反射第 4 课七色光第二单元热传递第 5 课热传导第 6 课热对流第三单元地表的变迁第 8 课地球的表面第 9 课火山和地震第 10 课地球的内部第 11 课地表的变化第四单元水在自然界的循环第 12 课水滴的旅行第 13 课水的分布第 14 课节约用水五年级下册第一单元显微镜下的生命世界第 1 课搭建生命体的“积木”第 2 课微小的生命体第 3 课发霉与防霉第二单元仿生第 4 课生物的启示第 6 课蛋壳与薄壳结构第三单元地球的运动第 7 课昼夜交替第 8 课谁先迎来黎明第 9 课四季循环第四单元简单机械第 10 课撬重物的窍门第 11 课拧螺丝的学问第 12 课升旗的方法六年级上册第一单元物质的变化第 1 课蜡烛的变化第 2 课铁钉生锈第 3 课制作汽水第二单元遗传与变异第 4 课生物的遗传第三单元化石的奥秘第 6 课化石告诉我们什么第 7 课达尔文与他的“进化论”第四单元探索宇宙第 8 课太阳系大家族第 9 课观察星空第 10 课人类探索宇宙的历程六年级下册第一单元神奇的能量第 1 课什么是能量第 2 课各种各样的能量第 3 课能量的转换第二单元生物的多样性第 4 课多种多样的动物第 5 课多种多样的植物第 6 课古代生物的多样性第 7 课保护生物的多样性第三单元宇宙第 8 课探索宇宙第 9 课浩瀚的宇宙第 10 课建构宇宙模型第四单元科技发展造福人类第 11 课科技发展历程第 12 课科技改变世界第 13 课人类对宇宙的探索苏教版小学科学教材的目录设计，充分考虑了小学生的认知水平和年龄特点，通过逐步深入的方式引导学生探索科学的奥秘。
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》说课稿
苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》说课稿一. 教材分析苏教版科学三年级下册第二单元《植物的一生》是本册教材中的重要内容。
本单元通过引导学生观察和研究植物的生长过程，让学生了解植物的生长特点和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。
本单元包括5课，分别是《种子的旅行》、《生根发芽》、《叶子与光合作用》、《开花结果》和《生命的延续》。
这些内容涵盖了植物生长的各个方面，从种子的传播、生根发芽、叶子与光合作用、开花结果到生命的延续，系统地介绍了植物的生长过程。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但对于植物的生长过程和生命周期可能还缺乏系统的了解。
通过本单元的学习，学生可以进一步观察和研究植物的生长过程，了解植物的生长特点和生命周期，提高观察能力和科学思维。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解植物的生长过程和生命周期，掌握植物的生长特点。
2.过程与方法：学生通过观察和研究植物的生长过程，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生对植物的生长过程和生命周期产生兴趣，增强对自然的热爱和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解植物的生长过程和生命周期，掌握植物的生长特点。
2.难点：学生能够通过观察和研究植物的生长过程，培养观察能力和科学思维。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示植物的生长过程图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.探究：学生分组观察植物的生长过程，记录植物的生长变化，提出问题并讨论。
3.讲解：教师根据学生的观察和讨论，讲解植物的生长过程和生命周期，引导学生理解植物的生长特点。
4.实践：学生进行植物生长的实验或实践活动，亲身体验植物的生长过程。
苏教版小学三年级下册科学 第二单元 植物与环境 2根和茎 课件 (共17张PPT)
菠菜
大葱
1.认识直根和须根
比较一下，菠菜的根和葱的根有什么不同？
像菠菜这样， 根从茎的下面长 出来长长的一根， 粗粗的、周围长 了一些细小的根 毛，这样的根我 们在科学上叫它 直根
像葱这样，在茎 下面长出的根有 很多，都是差不 多粗细和长短的， 这样的根在科学 上叫须根。
直立茎
既不能直立生长，又 不能缠绕在别的物体上， 而是依靠卷须攀附在别 的物体上生长的茎叫做：
攀缘茎
以茎缠绕在别的物体 上向上生长的茎叫做：
缠绕茎
不能直立生长，不能缠 绕，也不能攀缘，而是贴 在地面上生长的茎叫做：
匍匐茎
2.茎的作用
不管茎的形态变成什么样，它们都有一个相同的作用，你 们知道茎的作用是什么吗？
3.茎的分类： 4.茎的作用：
直立茎 缠绕茎 攀缘茎 匍匐茎
运输作用
运输作用： 形态各异的茎处于植物体的中间部位，
他把植物身体的各个部分连成一个整体，它承担着运输 的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到叶子中去， 并且把叶子制造的养分传送给植物的其他部分。
四、小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
1.根的分类： 直根和须根
2.根的作用：
固定植物，固定土壤。 吸收水分和养料 储存养分
固定植物，固定土壤。
吸收水分和养料，储存养分。
根的作用： ①、固定植物，固定土壤。 ②、吸收水分和养料 ③、储存养分
三、认识形态各异的茎及其运输功能。 1.认识形态各异的茎
刚刚我们认识了两种不同的根，接下来我们来观察植物的另一个组成部分：茎
我们来观察一下下列几幅图片，说说这些植物茎什么特点。
2023苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》教案
2023苏教版小学科学三年级下册第二单元《植物与环境》教案一. 教材分析《植物与环境》这一课时主要让学生了解植物与环境的相互关系。
通过学习，学生能够理解植物适应环境、改变环境的能力，并培养他们关爱植物、保护环境的意识。
二. 学情分析三年级的学生已具备了一定的观察能力和思考能力，但对植物与环境的关系的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生将能够运用观察、实验等方法探究植物与环境的相互关系，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物适应环境、改变环境的能力；2.过程与方法：通过观察、实验等方法探究植物与环境的相互关系；3.情感态度价值观：培养关爱植物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：植物适应环境、改变环境的能力；2.难点：如何培养学生关爱植物、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣；2.观察法：引导学生观察植物与环境的关系，培养学生的观察能力；3.实验法：学生进行实验，培养学生动手操作和解决问题的能力；4.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、视频等教学资源；2.准备实验材料，如植物、土壤、水等；3.布置教室，营造生动有趣的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注植物与环境的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现植物适应环境、改变环境的实例，如沙漠中的植物、水中的植物等，引导学生观察并思考植物是如何适应和改变环境的。
3.操练（15分钟）学生进行实验，如种植植物、观察植物的生长等，让学生亲身体验植物与环境的关系。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结植物适应环境、改变环境的方法，分享自己的感悟。
5.拓展（10分钟）引导学生关注身边的植物与环境问题，如校园绿化、家庭养花等，提出解决方案，培养学生的实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物与环境的关系，引导学生关爱植物、保护环境。
(苏教版三年级下册科学)第二单元：2根和茎
教学课时
1课时
主备老师
教学时间
第四周
教学目标
●知道植物的根一般分为直根和须根，茎一般分为直立茎、匍匐茎、缠绕茎和攀援茎等多类；
●知道在自然界中，植物的根和茎都有一些变态；
●了解植物的根具有支持作用和吸收水分和营养物质的作用；
●了解植物的茎具有支持作用和输送水分和营养物质的作用；
教学重难点
（5）小结：由于水面有一层植物油，它阻止了水分蒸发，因此减少的水不可能是蒸发掉的。我们看到烧瓶里的水下降了，这就说明水分是被植物的根吸收了。根在吸收水分的同时，也将溶解在水中的养分吸收进来供植物生长。。
四、总结概括，拓展延伸
1、通过本课的学习，你对植物的根和茎有了哪些了解？
限时作业
教师发放限时作业，按时完成并评价。
6、学生交流汇报。
7、小结：科学上把有明显的主根和侧根区别的植物的根叫做直根；而没有明显主根，每一条根都想胡须一样粗细的根叫做须根。
8、小组活动：植物分类——把带来的植物按照根的类型不同分一分，说说哪些植物是直根，哪些植物是须根。想一想它们一般分别种在什么样的土壤里。
9、小结：植物的根的特点与它的生长环境是密切相关的。
本节课通过比较、分类活动认识根的多样性，认识直根和须根。认识根的作用。引导学生通过实验证明茎具有运输水分的作用，力求让学生通过茎和叶脉逐渐变红，体会茎的作用。
板书设计
1.认识直根和须根以及根的作用。
2.茎的运输功能。
教师可选择有代表性的两种根，让学生观察、比较，再请小组成员将带来的各种植物的根摆在一起进行比较区分。
所选择的植株最好是直根系的，便于观察，对胡萝卜这种植物可做一些解释。
为了让学生看清红墨水沿着导管由下向上慢慢移动，最好选择容易操作的。