大学生树立正确宗教观论文
浅谈大学生树立正确的宗教观
浅谈大学生树立正确的宗教观教育大学生树立正确的宗教观的方法主要是：加强马克思主义理论教育;加强高校宗教管理;禁止非法宗教组织干预教育;加强大学生心理健康教育;强化大学生的人文关怀教育。
标签：大学生;宗教信仰;教育近年来，宗教文化逐渐向高校渗透，大学生信仰宗教的人数也逐渐增多。
因此，需要教育大学生正确对待宗教信仰问题，引导大学生正确的认识宗教，帮助大学生树立正确的人生价值观。
一、加强马克思主义理论教育高校的重要目标是培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
大学阶段是学生思想成熟的重要时期，思想单纯的大学生容易被社会上的不良思想侵扰，宗教文化逐渐向高校渗透，近年来，高校信教人数有所增加。
一些西方敌对势力假宗教之名实施思想侵略。
刚步入高校的大学生，对新事物充满好奇，然而高校是学习科学文化的场所，无论信教与否，必须接受马克思主义宗教观教育。
马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教与宗教问题的基本观念以及处理宗教问题的纲领、政策的总和，是马克思主义的重要组成部分。
[1]恩格斯指出：“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映”[2]当前高校的宗教传播处于低水平阶段，通过马克思主义理论的学习，尊重客观规律，有助于大学生正确认识宗教的本质，坚定马克思主义思想观念，帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
在马克思主义理论的指导下，以科学的宗教学知识引导大学生正确的认识宗教，进而促使科学、合理的宗教观的形成。
二、加强高校宗教管理1991年江泽民强调：“国内外敌对势力一直把利用宗教进行政治渗透作为他们对我国推行和平演变战略的一个重要手段。
这实质上是政治问题。
”经济全球化下，国内外敌对势力选择利用宗教，从事不法活动，迷惑群众，企图达到分化中国的最终目的。
不法分子利用我国宗教信仰自由的政策，通过网络、书籍等形式，在西方宗教文化的旗帜下，在高校从事不法活动。
更有甚者，通过利用某些外籍教师，对学生进行宗教宣传。
树立正确宗教观心得500字
树立正确宗教观心得500字
宗教是人类社会发展的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和精神价值。
如何正确地看待宗教，树立良好的宗教观，对于个人和社会的发展都具有重要的意义。
以下是我在树立正确宗教观方面的一些心得和拓展。
我们要尊重不同的宗教和文化。
宗教是人类社会发展的重要文化现象，每一种宗教都有其独特的信仰体系和文化内涵。
我们应该尊重不同的宗教和文化，而不是盲目地否定或排斥。
只有在互相尊重和包容的基础上，才能够促进宗教之间的和平与和谐。
我们要注重宗教的实用性和现实意义。
宗教不仅仅是一种信仰体系，更是一种生活方式和价值观念。
在实际生活中，宗教可以为人们提供精神支持、心理安慰和行为规范等方面的帮助。
我们应该注重宗教的实用性和现实意义，更好地促进个人和社会的发展。
我们要理性看待宗教。
宗教是一种信仰体系，但它不仅仅是一种感性的体验，更是一种理性的思考。
我们应该理性看待宗教，不要盲从和迷信。
在信仰宗教时，应该注重内心的感受和体验，但也要遵循理性和科学的原则。
我们要积极学习和了解宗教。
宗教是一种复杂的文化现象，其中蕴含着丰富的知识和哲理。
我们应该积极学习和了解宗教，更好地理解宗教的本质和内涵。
通过学习宗教，我们可以更好地认识自我和世界，从而提高自己的精神境界和文化素养。
树立正确宗教观需要我们从多个方面入手，包括尊重不同的宗教
和文化、注重宗教的实用性和现实意义、理性看待宗教和学习宗教知识等。
只有在这些方面都得到了很好的体现，才能够更好地树立良好的宗教观，促进个人和社会的发展。
简论用社会主义核心价值体系教育引导大学生树立正确的宗教观
简论用社会主义核心价值体系教育引导大学生树立正确的宗教观第一篇：简论用社会主义核心价值体系教育引导大学生树立正确的宗教观简论用社会主义核心价值体系教育引导大学生树立正确的宗教观论文摘要我国立国立党最根本的思想是马克思主义。
马克思主义在我国建设社会主义核心价值体系中提供了正确的方法和世界观，是创造世界，认识世界最强大的思想利器。
要积极引导大学生在思政教育中建立正确的立场，明辨是非的能力不断提高，帮助其他同学树立正确的思想观，坚定对马克思主义的信仰。
论文关键词高校大学生社会主义核心价值体系宗教观所谓宗教观，指的是人们对宗教和宗教问题的基本看法，并在这种看法的基础上形成的对待宗教基本态度和思想倾向。
宗教观并没有固定的形式表现，任何人，无论他信仰宗教与否，都可以有自己对宗教或是宗教问题的认为和态度，所以也会形成其独特的宗教观。
目前我国高校大学生宗教工作总体形势是好的。
但也要看到，由于诸多因素相互交织，大学生宗教问题和宗教工作面临着许多新情况和新问题。
社会上的各种思潮迅速涌向了大学讲坛，某些蓄意钻空子的人乘机到高校举办讲座、座谈，散布一些错误言论，其消极影响的作用是不可低估的。
一、分析当代大学生宗教信仰的特点有一些研究当前大学生宗教信仰的学者采用了问卷的方式进行调查，由此产生了具体的数据，并通过数据来对大学生的宗教信仰进行分析。
数据表明，当前大学生的宗教信仰特点主要包括：（一）宗教信仰同学的数量宗教的比例呈现上升趋势，调查表明，浙江省宗教的学生占当前大学生总数的12.2%，有56.8的同学表明并没有一个很确切的宗教，不过可以在适当的时间参加。
当前大学生中，对他们影响最大的宗教是基督教，佛教，道教被选择的几率也很大。
（二）宗教在大学生的认定中，呈现的趋势是多元化的教堂和宗教在同学中普遍产生的兴趣较大，更有甚者，有极少一部分同学在信仰宗教还是入党的问题上不知道如何选择。
此次调查发现，当前大学生中，阅览宗教图示，参与宗教活动的比例还是比较大的，在对待马克思主义宗教观的观点上，绝大多数的看法还是比较符合的。
大学生宗教信仰与德育方式思考-宗教信仰论文-宗教论文
大学生宗教信仰与德育方式思考-宗教信仰论文-宗教论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——［摘要］我国是国家，我们教育指导思想是马列主义及结合了我国和建设实际而创造的一系列理论，是唯物的。
如果我们的学生在接受了长期的无神论思想的教育后，皈依了宗教，成为了教徒，那无疑是教育事业的失败。
只有赢得青年大学生，才能赢得未来。
因此，作为教育者必须对这一问题给予足够的关注，及时、深入地了解我国当代大学生的信仰现状进行调查、研究并及时地给出相应的对策，依法加强对大学生宗教事务的管理，积极引导大学生宗教徒的宗教观念与社会相适应。
［关键词］大学生;宗教信仰;现状;德育对策一、研究大学生宗教信仰现状意义大学生不是一般的公民，他们接受过并接受着正规的学校教育，是中国特色事业的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。
信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有，大学生们是否有信仰，有什么的信仰不仅关系到学生个人的成长与成才，也关系到国家的前途命运和事业的兴衰成败。
正因如此，我们的青年大学生必须秉持正确的世界观、价值观和人生观，只有这样我们的事业才可以兴旺发达，长盛不衰。
然而现实中，由于各种因素的影响，宗教徒在大学生中的出现并增多已经成为不容回避的事实，甚至有少数人大学生成为“望教者”、“宗教文化追随者”，甚至皈依宗教成为了信徒。
大学生一旦信仰了某种宗教，那么他们的思维模式、行为方式必然会受到宗教观念甚至宗教组织的影响。
宗教是唯心的;我国是国家，我们教育指导思想是马列主义及结合了我国和建设实际而创造的一系列理论是唯物的。
从本质上而言，这两者是对立的。
面对当前大学生信仰宗教这一问题，高校的思想教育工作者必须引起高度的重视。
二、大学生宗教信仰现状及问题(一)宗教徒在大学校园里出现并产生影响力，这不仅对大学生树立正确的世界观产生了负面的影响，而且也是对当今科学发展潮流的挑战。
研究表明，有4%的学生具有明确和固定的宗教信仰，有8%的学生是认可宗教文化的“望教者”，也就是说，在当前的大学校园里有12%的学生对宗教信仰有着明显的偏好。
宗教文化论文(精选6篇范文)-文化论文-社会学论文
宗教文化论文(精选6篇范文)-文化论文-
社会学论文
本文档旨在提供6篇精选的宗教文化论文范文，涵盖了文化论
文和社会学论文方面的主题。
以下是这些范文的简要描述：
1. 文化遗产保护与宗教文化: 这篇论文探讨了宗教文化的重要
性以及如何保护它们作为文化遗产。
作者讨论了宗教文化与当代社
会之间的关系，以及应该采取的保护措施。
2. 跨文化比较宗教仪式: 该论文通过比较不同文化和宗教的仪式，探讨了宗教在文化中的不同表现形式。
作者分析了不同宗教仪
式的意义，以及它们如何塑造和传承特定文化的价值观和传统。
3. 宗教与社会变革: 这篇论文研究了宗教在社会变革中的作用。
作者分析了宗教如何影响社会结构和价值观，并讨论了宗教团体如
何参与社会变革以促进社会发展。
4. 宗教多样性与社会包容: 该论文探讨了宗教多样性对社会的
影响，特别是在一个多元文化的社会中。
作者讨论了宗教多样性如
何挑战社会的包容性，并提出了促进宗教间相互理解和尊重的方法。
5. 宗教与性别平等: 这篇论文讨论了宗教对性别平等的影响。
作者分析了宗教和实践对女性地位和权益的影响，并探讨了宗教和
社会如何促进性别平等的可能途径。
6. 宗教与教育: 该论文研究了宗教在教育中的作用和挑战。
作
者探讨了宗教教育对学生的影响，以及如何在教育系统中平衡宗教
和教育的需求。
这些论文提供了关于宗教文化的不同方面和议题的深入研究，
对于理解宗教与文化之间的关系，以及宗教在社会中的作用都有重
要意义。
大学生宗教信仰合理引导探析-宗教信仰论文-宗教论文
大学生宗教信仰合理引导探析-宗教信仰论文-宗教论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——【内容摘要】新时代中国特色宗教观是高校对大学生宗教信仰进行教育与合理引导新的指导思想，是有效防范和化解国外透过宗教信仰对大学校园进行渗透，遏止校园传教现象发生，维护校园和谐稳定的行动指南。
因此，当前高校应该积极探讨大学生宗教信仰的现状、问题和成因，加强新时代宗教观教育，从思政课程、课程思政、师生结对、校园文化建设等角度切入，合理引导他们培育核心价值观提高思想道德素养。
【关键词】新时代;宗教信仰;合理引导宗教信仰是关系国家发展、社会稳定和人民团结的重大问题，指出，“宗教工作在党和国家工作全局中具有特殊重要性，关系中国特色事业发展，关系党同人民群众的血肉联系，关系社会和谐、民族团结，关系和祖国统一。
”［1］高校是严格坚持“教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”法律规定的场所，但是，由于受各种校内外多种因素的影响，当前高校部分大学生的宗教信仰出现了新的变化即从原来的部分人心理趋于认同发展到行为走向行动的状态。
因此，应以新时代宗教观为指导对大学生宗教信仰的现状、问题和成因开展研究并从思政课程、课程思政、师生结对、校园文化建设等途径进行合理引导，保持大学校园的和谐、稳定，维护好高等教育发展的大好局面。
一、新时代中国特色宗教观微探宗教既是人类认识世界、社会及自身的哲学形式，也是许多人的世界观、价值观、人生观形成与走向成熟的重要理论来源，同时，它还是影响社会稳定发展、民族团结和人际关系和谐的意识形态。
宗教信仰虽然是公民的一项基本权利，是否选择信仰宗教是个人的选择与私人事务也取决于个人，但是，任何人选择信仰宗教时必须遵守法律法规的规定并自觉维护经济发展、社会稳定和民族团结，这也是信教公民的一项基本义务。
自党的十八大以来，在一些重要场合作了有关中国宗教发展、宗教信仰自由和宗教管理工作的系列重要讲话，从宗教文化、宗教治理、宗教工作方略、宗教工作新理念方面，创新了人们对宗教功能和宗教发展的认识视角，发展了坚持宗教信仰自由与对人们进行合理引导的立场、观点，丰富了新时代坚持宗教信仰自由政策同时采用合理、合法的手段对信仰宗教的群众进行引导的方法论。
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
正确认识和对待大学生宗教信仰问题
摘要：“宗教”是一种极为复杂的社会现象，是意识形式的社会观念，是客观存在的社会组织。
“青年”在我国有4亿之众，是社会中最有生气的力量，也是最有活力的社会群体。
而作为青年中的一个主要群体——大学生，其宗教信仰已然成为备受人们关注的社会问题。
因此，调查和探究当代大学生宗教信仰的现状，在针对其不同成因的基础上，研究出合理有效的应对疏导策略，教育引导大学生正确认识和对待宗教信仰问题，是当前高校思想政治教育面临的巨大挑战和首要任务之一。
关键词：大学生；宗教信仰；人文关怀
中图分类号：b91 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0106-02
“宗教”是一种极为复杂的社会现象，是意识形式的社会观念，是客观存在的社会组织。
“青年”在我国有4亿之众，是社会中最有生气的力量，也是最有活力的社会群体。
而作为青年中的一个主要群体——大学生，其宗教信仰已然成为备受人们关注的社会问题。
大学生宗教信仰问题一方面关涉公民权利、个人自由、民族感情，一方面也关系到一代青年学生的健康成长和社会主义建设事业的顺利进行。
因此，调查和探究当代大学生宗教信仰的现状，在针对其不同成因的基础上，研究出合理有效的应对疏导策略，教育引导大学生正确认识和对待宗教信仰问题，是当前高校思想政治教育面临的巨大挑战和首要任务之一。
【宗教信仰论文】高校学生信仰宗教的对策与建议
【宗教信仰论文】高校学生信仰宗教的对策与建议海南高校大学生宗教信仰现状(一)根据统计数据，女生信教人数比男生稍多，农村大学生信教人数比城镇大学生稍多信教大学生中，海南籍男生信仰佛教、道教人数占相当比例，女生信仰基督教人数明显高于男生。
整体来看，女生信教比例明显高于男生。
信教大学生中，城镇大学生占28．43%，农村大学生占71．57%，来自农村的大学生信教比例明显高于来自城镇的大学生。
(二)从信仰选择上看，信仰佛教的居多对样本中85名信教学生进行具体分析后得知:这些人中有39人信仰佛教，14人信仰基督教，13人信仰道教，2人信仰伊斯兰教，1人信仰天主教，分别占信教学生45．9%、16．8%、15．3%、2．4%、1．2%。
信仰佛教和道教的学生占信教总人数的61．2%，这与海南本地佛教、道教信仰比较流行以及琼台师专与海经贸学生中海南籍学生偏多有直接关系。
此外，基督教近年来在我国发展迅猛，其影响也不容忽视。
(三)海南大学生对我国宗教信仰政策认识模糊，对信仰宗教持宽容态度对“您认为中共党员可以信仰宗教吗?”的回答中，52．8%的学生选择“可以”;22．7%的学生选择“不知道”;选择“不可以”的学生仅占24．5%。
在回答“您认为大学生需要宗教信仰吗?”时，17．6%的学生选择“需要”;65．9%的学生选择“看个人情况而定，大学生可以有宗教信仰”;选择“不需要”的学生仅占16．5%。
对“如果您发现您身边的同学开始频繁参加宗教活动，并在寝室进行宣讲，您会怎么做?”的回答中，59．6%的学生选择“不干涉”。
从以上数据可以看出，海南大学生对党的宗教信仰政策不明确，总体上对宗教信仰持宽容态度，对宗教信仰没有明显抵制心理。
高校学生信仰宗教主要原因(一)社会思潮多样化，导致部分大学生思想迷茫江泽民同志曾多次指出:“大量事实证明，思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。
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大学生树立正确宗教观论文摘要：大学生的思想政治教育要坚持以人为本，培育科学精神，培养大学生健康的心理素质，鼓励他们积极参与社会活动，摆脱逃避现实，寄托虚幻、超现实的宗教神明的观念；要建立和健全大学生帮扶机制，有针对性地解决大学生在成长过程中遇到的实际问题和各种困难，有效地预防宗教对弱势大学生的诱惑，为大学生建立起强大、坚固的内在心理防御机制。
通过开展积极有效的扶助、有的放矢的就业指导、心理咨询，消除大学生成长中的诸多困难、困惑、障碍，是使大学生远离宗教影响的必要途径。
大学生宗教信仰问题已经成为当代高校思想教育的一个难点，大学生宗教信仰是关系社会稳定、民族命运、国家前途的重大社会问题，开展大学生宗教信仰问题研究是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。
当前，宗教正以不同的方式和途径向大学校园渗透，导致一些学生信仰迷失，对大学生的身心健康造成消极影响。
作为高校思想政治教育，研究大学生宗教信仰状况，根据现实情况制定相应的教育对策、管理措施，始终保持整个校园积极向上、和谐稳定的良好氛围是一项艰巨的任务。
一、大学生宗教信仰的总体状况恩格斯说:“一切宗教都不过是支配着人们的日常生活的外力量在人的精神中的幻想的反映,在这种反映中,人们的力量采取了超人间力量的形式。
”[1]354从本质上讲，宗教是人对客观事物及其规律的错误的认识和荒谬的解释，作为文化现象，宗教的存在价值在一定的时空范围内对人们的思想感情和生活方式产生着深刻影响。
宗教的两重性表现在，作为道德教化和社会整合的工具，宗教既可成为维护社会秩序推动社会稳定和谐、推动社会变革的积极力量，也可以成为导致民族分离、愚化民智、妨碍革新的消极力量。
那么，从根本上讲无论从世界观还是从方法论的角度，宗教信仰对社会的发展和人们的思想都起着消极作用。
宗教对大学生消极影响主要有：滋生有神论为特征的唯心主义的世界观上；助长消极的宿命论的人生观；容易接受原罪说和轮回说的生死观上。
目前，高校大学生信仰宗教的人数有逐渐增多的趋势。
总的来说，大学生的“三观”主流是好的、是积极向上的，但受信仰多元化、宗教信仰的社会氛围日趋浓厚的影响，大学生信仰宗教的人数有逐渐增加的趋势。
有些学生在指定宗教场所以外参与各种名目非法聚集的宗教活动，有些学生同外籍教师名义上学外语实际上组织宗教性质的聚集。
这表明部分有宗教信仰倾向的学生对我国“宗教信仰自由”这一基本政策理解得较为片面，对于宗教事务的有关法律法规缺乏全面了解。
二、影响大学生宗教信仰的因素（一）环境因素的影响环境主要指社会环境与民族、家庭环境。
社会转型条件下，社会环境的变化人们的价值取向出现多元化，客观上造成价值真空和信仰的迷失。
市场经济条件下，面对世界多元文化的激荡与融合，经济与道德、经济与政治、经济与自然环境之间的矛盾一时难以解决，如权钱交易、腐败现象、道德意识的淡化、良心的缺失、恐怖事件频繁发生，环境问题，气候问题，生态问题等等，总之，人们的生存环境的社会环境、自然环境日趋恶化。
这些问题，哲学、社会科学难有一个服众的合理解释，自然科学也显得无能为力。
这些另反应敏锐、思想活跃的大学迷惑不解，一部分人出现了信仰的危机，何处安顿自己的灵魂？转而寻求万能的神。
再者是民族、家庭因素的影响。
有些大学生是少数民族血统，其所在民族都信仰某种宗教，从他出生就被打上了本民族宗教的烙印；有些家庭祖辈或父母笃信某种宗教，所以这一部分大学生从小受民族、家庭熏陶、感染，自然而然地接受了宗教。
（二）内在心理的需要为寻求自身的生存和发展，大学生需要面对来自个人和家庭、社会各个方面的压力，面临着很多的挑战，所以他们自然会产生很强的心理调节的需要。
但是，心理尚未完全发育成熟的大学生，自我控制和自我调节的能力还很欠缺。
宗教能运用特定的信念，平衡和调节人们的心态，使人们在精神上和生理上得到适度的抚慰。
心理调节功能在一定程度上满足了部分大学生内在的心理需求，于是大学生为寻求心理的平衡与和谐，取得心灵的慰藉与精神解脱进而皈依了宗教。
面对学业和就业压力，大学生的精神问题不单纯是思想认识上的问题，而是人生意义困惑的问题，借助超自然力量的崇拜来解决现实社会问题，以实现理想、寻求救赎、达到至善。
（三）宗教道德与文化的独特吸引力世界三大著名的宗教教义都包括了一些道德诫律和规范：例如，不奸淫、不偷盗、不贪财、不凶杀、不抢劫、不妄语、不诬陷、惩恶扬善、平等待人。
这些戒律与规范在抑恶扬善、稳定社会、社会风气净化等方面起到独特的作用。
宗教道德最诱惑人、吸引人的地方之一是追求至善。
这使得相当一部分大学生，面对市场经济社会中物欲横流，认同了这些宗教道德的教化。
宗教在人类文明的发展过程中，与文化难解难分，作为社会文化现象，为人类创造了一种更为高级而复杂的精神文化过程，作为“二重世界”宗教给人类提供了一整套生活方式。
并且通过对哲学、伦理道德、教育、文学艺术、音乐、建筑、绘画、雕塑等方面进行渗透，成为一种独特的文化景观，潜移默化的影响着大学生。
三、如何引导大学生树立正确的宗教观（一）切实加强对大学生的马克思主义和党的宗教政策教育对大学生进行马克思主义基本原理教育，是高校思想政治教育的重要内容，在此基础上以科学的理论武装大学生，使大学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义立场、观点和方法，树立马克思主义宗教观，让大学生懂得宗教与人类社会并生，其产生、存在、消亡需要经历一个漫长的过程，尽管在目前在社会主义初级阶段它不可能消亡，但正如恩格斯所言“在科学的猛攻之下，一个又一个部队放下了武器，一个又一个城堡投降了，直到最后，自然界无限的领域都被科学所征服，而且没有给造物主留下一点立足之地。
”[1]5291党的宗教政策的教育也十分必要，让大学生全面了解党的宗教政策，充分认识宗教信仰自由是我们党的一项长期政策，是国家宪法赋予每个公民的基本权利，是尊重和保护公民人权的重要表现。
但同时必须强调，中共党员和共青团员不能信教，因为马克思主义坚持的无神论与宗教的有神论世界观是根本对立的，中共党员和共青团员有义务在遵守党的宗教政策的同时也要旗帜鲜明地宣传马克思主义的宗教观。
（二）对大学生进行理想信念教育和科学精神的培育，引导他们追求真理“思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，宗教问题在人类文明演进和现实社会政治生活中的地位和作用，决定了它应该在思想政治理论课中占有自己的一席之地。
”[2]思想政治理论课的理论和实践教学中要结合教学内容和学生的思想实际，强化对大学生的理想信念教育，要以高尚的精神塑造人，用马克思主义，特别是中国化的马克思主义构筑大学生的精神支柱，积极促进社会主义核心价值观“进课堂”、“进教材”、“进学生头脑”。
通过系统的理论教学，提高学生的理论认识水平。
通过有针对性的情感体验和实际践行，消除他们的思想困惑，提高他们运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析问题、解决问题的能力，帮助他们构筑强大的精神支柱，树立崇高的理想信念。
同时加强对大学生科学精神的培养，引导大学生相信科学、追求真理显得十分重要。
（三）防御非法宗教活动进校园、抵制境外敌对势力的宗教渗透“从现实中看，宗教不仅对人们的价值取向、思想观念和行为方式具有很大的影响和控制力，而且常常与现实的国际斗争和冲突相交织，成为一些政治势力对其他民族和国家进行思想文化渗透的重要载体和工具。
”[2]“宗教是人民的精神鸦片”，这是马克思在宗教问题上的全部世界观的基石。
尽管有人对这句论断有不同的解释，但在阶级社会，宗教曾经被统治阶级当作麻醉人民、维护剥削阶级统治的工具，是不可否认的事实。
虽然进入社会主义社会以后，宗教赖以生存的阶级基础消失了。
但是，宗教的本质仍然没有发生根本性的变化。
严防伸入高等学校的非法宗教触手，坚决抵制宗教组织在高等学校开展宗教活动、散发宗教宣传品等，特别是西方敌对势力总是处心积虑、竭尽全力地通过各种形式、各种渠道对我国进行价值观的渗透，宗教渗透是他们惯用的力量和常用手段。
要教育大学生懂得，境外敌对势力利用宗教对我国的宗教渗透活动绝不是单纯的宗教问题，这些渗透是国际上反动势力对我国进行“西化”、“分化”战略的一个步骤。
当今世界由民族宗教问题造成国家分裂的事例屡见不鲜。
在一定条件下，宗教就可能成为政治斗争的工具。
（四）以学生为本，帮助大学生解决现实问题在很大程度上，现代人对于宗教的信仰，是面对无法摆脱的困惑、干扰和痛苦的无奈选择。
宗教“它反映着人在面对无能为力的自然的、社会的异己力量时产生的一种特殊的认识和活动方式。
”[3]大学生思想上仍处在由幼稚发展到成熟的转折时期，就业和竞争的压力不断增强的现实条件下，大学生在成长、学习和就业过程中遇到的困难与问题越来越多，大学生心理负担不断加重，而这些问题单靠大学生自身的力量难以有效解决。
当政府、学校、老师和社会没能为他们提供解决困难与问题的途径与渠道时，他们很有容易产生心理障碍或者厌学厌世的情绪，此时一些宗教若主动接近他们，他们就极易被俘获。
因此，大学生的思想政治教育要坚持以人为本，培育科学精神，培养大学生健康的心理素质，鼓励他们积极参与社会活动，摆脱逃避现实，寄托虚幻、超现实的宗教神明的观念；要建立和健全大学生帮扶机制，有针对性地解决大学生在成长过程中遇到的实际问题和各种困难，有效地预防宗教对弱势大学生的诱惑，为大学生建立起强大、坚固的内在心理防御机制。
通过开展积极有效的扶助、有的放矢的就业指导、心理咨询，消除大学生成长中的诸多困难、困惑、障碍，是使大学生远离宗教影响的必要途径。
参考文献：[1]马克思恩格斯选集（第三卷）[M].北京：人民出版社,1972.[2]左鹏.思想政治理论课中教育引导大学生正确认识和对待宗教问题探析[J].思想理论教育导刊，2011（10）.[3]程宪.宗教文化与社会稳定[J].人大复印报刊资料：宗教,1997(2).。