美术教案-《美的变化—蝴蝶》教学设计
美术蝴蝶教案优秀6篇
美术蝴蝶教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《蝴蝶》教案最新8篇
美术《蝴蝶》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美的变化—蝴蝶》美术教案
《美的变化—蝴蝶》美术教案《美的变化—蝴蝶》美术教案教材分析：本节课美的变化—蝴蝶选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册，美的变化—蝴蝶属于工艺设计部分，教材出示了许多自然界的蝴蝶形态，也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上，对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。
学生分析：四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
前一节课也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》，学生对工艺设计已经有一定的认识。
因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。
应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，所以会很喜欢这节课。
教学目标：通过本节课的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。
使学生更加热爱生活，热爱大自然。
教学理念：小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
教学策略：通过课前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本课；情境导入和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生有个性的`创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。
教具：手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶教学过程一、情境导入：1、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飞舞[这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对蝴蝶感兴趣。
蝴蝶美术教案
蝴蝶美术教案蝴蝶美术教案（精选14篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的蝴蝶美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
蝴蝶美术教案篇1一、活动目标：1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
2、积极参与玩色游戏，体验活动带来的乐趣。
二、活动准备：棉签、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布。
三、教学过程：（一）导入课题。
1、师：我们来猜个谜语“头上两根须，身穿花彩袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
”2、师：一只白蝴蝶飞出来了，它要去参加蝴蝶选美会。
看看这只蝴蝶是什么样子的？我们小朋友也来画一到两只白蝴蝶去参加选美会好吗？先不涂色也不画花纹。
待会老师教你们给蝴蝶穿一件漂亮的衣服。
画完后带着你的图画回到位置上，让你的蝴蝶在地上休息休息。
（二）讲解示范师：我们小朋友都画好了白蝴蝶，这些蝴蝶能去参加选美会了吗？为什么？我们还要给蝴蝶打扮打扮换上漂亮的衣服。
平时我们用什么给蝴蝶打扮的呢？今天看我们要用什么材料？l、师：在换上漂亮的衣服前，我们先给蝴蝶洗洗澡吧，飞了那么久都出汗了——用棉签蘸清水打湿画纸2、师：啊呀~好冷啊。
洗完澡可得赶紧穿上衣服。
想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然蝴蝶会着凉的！刚洗完澡衣服要穿的厚一点——上色深点。
薄薄的一层会冷。
穿好衣服棉签放在颜料盆里。
3、师：为了让蝴蝶更美一些，我们最后再给它撒点“香粉”吧！穿的美美的，而且香香的肯定会赢一一撒盐法。
只要撒一点点就够了，而且要撒的`均匀，太香也不好。
4、那撒了盐之后蝴蝶是不是更美了？画面干了以后就可以看出来了。
我们一起看看。
（展示另一幅已完成的撒盐画）师引导幼儿观察。
“香粉撒过的地方有什么变化？象什么？”5、蝴蝶的衣服上好像开出了许多漂亮的小花，这件衣服真美啊，穿着它去参加比赛一定会赢。
小朋友你们也给自己的蝴蝶穿上漂亮的衣服好吗？记住要先洗澡，后穿衣，最后别忘撒香粉。
2024年大班美术《蝴蝶》标准教案
2024年大班美术《蝴蝶》标准教案一、教学内容本节课教学内容选自2024年大班美术教材第四章《色彩与线条》，详细内容为第二节《蝴蝶》。
通过本节课学习，让学生解蝴蝶形态、色彩及线条特点，掌握运用线条和色彩表现蝴蝶方法。
二、教学目标1. 让学生解蝴蝶基本结构和特点，培养观察生活、发现美能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蝴蝶能力，提高审美素养。
3. 培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蝴蝶形态、色彩及线条特点，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养学生运用线条和色彩表现蝴蝶能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、彩笔、水粉、画纸、投影仪等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶形态、色彩及线条特点，让学生从生活中发现蝴蝶美。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解蝴蝶基本结构，如翅膀、身体、触角等。
（2）分析蝴蝶色彩和线条特点，如何运用到绘画中。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅蝴蝶作品为例，讲解绘画步骤和技巧，引导学生注意线条和色彩运用。
4. 学生随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，运用彩笔和水粉进行蝴蝶绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己作品，教师进行评价，引导学生互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶基本结构（2）蝴蝶色彩与线条特点（3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以蝴蝶为主题绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现出蝴蝶形态、色彩和线条特点，画面饱满，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对线条和色彩运用还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他昆虫形态、色彩和线条特点，进行绘画创作，提高观察能力和绘画技巧。
大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》
大班美术教案及教学反思《美丽的蝴蝶》一、教案设计1. 教学目标•让幼儿了解蝴蝶的生长变化过程；•发掘幼儿的艺术天赋，提高幼儿的艺术水平；•能用自己的语言描述自己的作品。
2. 教学内容•生长变化过程展示；•蝴蝶美术创作。
3. 教学重点•发现幼儿的艺术天赋；•提高幼儿艺术创作能力。
4. 教学难点•为幼儿提供多样化的美术素材。
5. 教学方法•以观察和讨论的形式引入生长变化过程的知识；•以观察、模仿和创作为主要方法。
6. 教学过程第一节：引入1.带领幼儿观察蝴蝶演变的图片或幻灯片，让幼儿讨论；2.引导幼儿问出蝴蝶的生长变化过程。
第二节：创作制作1.在讲解过蝴蝶生长变化过程后，进行针对性的美术创作，指导幼儿制作蝴蝶的相关图片。
2.让幼儿利用色彩、造型等多种表现手法，完成自己的创作作品。
第三节：分享和点评1.让幼儿展示自己的作品，分享创作的过程和心得。
2.让教师进行点评。
7. 教学评估•根据教师点评、幼儿的表现和作品质量进行评估。
二、教学反思这次课堂教学是一堂美术课，我采用“观察、模仿、创作”的教学方法来教授幼儿。
首先，我用图片和幻灯片向孩子们介绍了蝴蝶的生长变化过程，让孩子们通过观察、思考和提问，探究蝴蝶生长变化的奥秘。
这不仅让孩子们对蝴蝶有了更深入的了解，同时也激发了他们的好奇心，提高了他们的自学能力。
接下来，我鼓励幼儿在我的指导下，通过自己的手工制作，创作出自己的蝴蝶。
我发现幼儿们非常兴奋，早已忘记了时间的流逝。
有的孩子画出了五彩斑斓的蝴蝶，有的孩子用各种颜色的珠子和橡皮泥创作出立体的蝴蝶。
在课堂的最后一个环节，我要求每个孩子展示自己的创作作品，与同学分享自己的创作经历。
通过讲述自己的创作经验，使孩子们更深刻地理解了蝴蝶的生长变化过程，同时也培养了孩子们的口头表达能力。
我还对孩子们的作品进行了点评，激励他们不断进步。
总之，这门课堂教学让孩子们在快乐的氛围中，学到了更多的知识，提高了他们的艺术水平。
我认为，教师在教学中应该注重激发孩子的好奇心、发现孩子们的潜在美术天赋。
美术课蝴蝶教案5篇
美术课蝴蝶教案5篇精心设计的教案是教师引导学生积极探索的有效工具，教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择适合他们的教学策略和教学方法，以下是作者精心为您推荐的美术课蝴蝶教案5篇，供大家参考。
美术课蝴蝶教案篇1活动背景：春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。
他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。
活动目标：1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。
2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。
活动准备：多媒体、故事、绘画工具活动过程：一、欣赏散文1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看说说：1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。
小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。
三、幼儿画蝴蝶1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。
2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。
3、引导幼儿大胆选择颜色。
四、剪贴蝴蝶将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。
美术课蝴蝶教案篇2活动目标：尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹，体验对称印画的快乐。
活动准备：蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。
活动过程：一、情景导入。
1、跟随《蝴蝶》音乐入场。
2、过渡：宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮，你们喜欢蝴蝶吗？小结：蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘，我们一起看看吧。
二、欣赏感知。
1、欣赏一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的颜色和花纹（1）你觉得蝴蝶哪里最美？（2）蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹？（3）翅膀两边有什么小秘密？小结：原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的，不同的颜色都变出了美丽的花纹。
2、欣赏若干只蝴蝶。
2024年幼儿园大班美术教案《蝴蝶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《美丽的昆虫》，详细内容为蝴蝶的绘画技巧和色彩搭配。
通过学习，让幼儿了解蝴蝶的结构特点，掌握简单的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的结构特点，知道蝴蝶的分类和生长过程。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿的观察力和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：蝴蝶的结构特点和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、彩笔、水粉、画纸、画板、多媒体设备等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿描述蝴蝶的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蝴蝶图片，讲解蝴蝶的结构特点和生长过程。
然后，演示绘画步骤，指导幼儿如何画蝴蝶。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，自行绘画蝴蝶。
教师巡回指导，纠正绘画技巧和色彩搭配。
4. 互动环节（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶》2. 板书内容：蝴蝶的结构特点：头部、胸部、腹部、翅膀等。
蝴蝶的分类：蝴蝶、蛾等。
蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
绘画步骤：起形、上色、修饰等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的蝴蝶，用画笔记录下来，并尝试用不同的颜色进行创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对蝴蝶的兴趣较高，但在绘画技巧和色彩搭配方面仍有待提高。
下次课程可以加强个别辅导，提高幼儿的绘画水平。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察蝴蝶的生活环境，了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力和环保意识。
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美术教案－《美的变化—蝴蝶》教学设计
教材分析：
本节美的变化—蝴蝶选自九年义务教育六年制小学美术本第八册，美的变化—蝴蝶属于工艺设计部分，教材出示了许多自然界的蝴蝶形态，也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上，对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。
学生分析：
四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力，也具有一些生活经验和知识积累。
前一节也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》，学生对工艺设计已经有一定的认识。
因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力，所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风，学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。
应该说学生对蝴蝶比较了解，也比较喜欢蝴蝶，所以会很喜欢这节。
教学目标
：
通过本节的学习，使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶，并用夸张、变形、概括的方法，创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象，进一步认识装饰美，体验装饰美，培养学生的想象、创造能力。
使学生更加热爱生活，热爱大自然。
教学理念：
小学美术程标准指出其价值主要体现在以下几方面：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承与交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
教学策略：
通过前让学生收集蝴蝶资料，学生会对蝴蝶有初步的了解，会很积极的参与本；情境导入
和操作过程中的音乐播放，让学生体验美、感受美；通过各种媒材的使用和各种问题的创设，培养学生主动创新；学生在美术创作中，开展自主探究性学习，让学生在具体的操作活动中独立思考，鼓励学生有个性的创作，充分体现自主性；通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力，并让学生更自信。
教
具：、手工纸（包括挂历纸、毛线等）、剪刀、胶教学过程
一、情境导入
：
、多媒体演示：蝴蝶在花丛中飞舞
[这是一段动态画面与音乐的播放，画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞，各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽，再伴随着美妙的轻音乐，把学生带入一个美的情境，一下子吸引学生的注意力，使学生对蝴蝶感兴
趣。
]2、提问：你看到了什么？
（学生回答：蝴蝶）
提问：你喜欢蝴蝶吗，那么你都见过什么样的蝴蝶呢？（学生回答：根据收集的资料进行介绍）
3、引出题：蝴蝶
[根据四年级学生特点，通过学生互相介绍收集的蝴蝶资料，让学生对蝴蝶有一个初步的了解，更有利于激发学生学习本的兴趣]
二、自主探究：
、了解装饰性蝴蝶特点：
（1）、多媒体演示：大自然中珍贵的蝴蝶图片
师：蝴蝶被称为会飞的花朵，是大自然中最具灵性的美，请欣赏老师收集的蝴蝶图片，思考一下蝴蝶的特点是什么？
[这是一组世界珍贵蝴蝶的图片，图片旁边注明名称、产地。
开阔学生的视野，初步感知蝴蝶的共性]
（2）、学生汇报
（3）、学生汇报后，老师利用多媒体进行演示：蝴蝶的特点是翅膀阔大，身体瘦长。
[多媒体显示蝴蝶的翅膀轮廓和躯干轮廓]
蝴蝶的对称性显得庄重大方，有稳定感。
[多媒体用动画显示蝴蝶翅膀的重合来说明对称性]（4）、多媒体演示：把蝴蝶图片进行装饰变化。
师：同学们看，老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化，请分析它们有什么特点？
多媒体演示后，学生分小组进行讨论。
[在真实蝴蝶的基础上淡出装饰变化的蝴蝶形象，直观的展示了蝴蝶真实与变化的关系。
]
（）、讨论后，学生汇报：（大约答案：夸张、装饰性等）[老师提示可以完全脱离真实蝴蝶的形象，只要根据蝴蝶带给你的灵感进行创作就可以。
创作时，只要遵循对称原则，外形可以是任何形状，色彩要和谐漂亮，图案基本归纳成点、线、面三种，三种结合作品才会丰富。
]
（6）、教师小结：装饰变化了的蝴蝶形象，外形变成了基本形，图案变成了点、线、面的组合，色彩鲜艳。
用的是夸张、概括、变形的方法。
[多媒体在题“蝴蝶”的上方再出示“美的变化”四个字。
]
2、提问：装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢？
（1）、学生自由汇报
（2）、多媒体演示：服装、风筝、花布、地砖等[一系列的多媒体展示，不但是美的感受，也让学生了解了装饰性蝴蝶在生活中有很多应用，紧紧的联系了生活。
]
三、动手操作：
、
设想创新：
师：我们看了这么多美丽的蝴蝶形象，对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解，我们这节就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象，你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗？
[学生回答，鼓励学生的创新想法。
]
2、
教师适当演示：
将手工纸对折，画半只蝴蝶形象，然后剪下，再进行装饰。
展示范品，范品体现不同的材料制作出不同的效果。
师：同学们已经看过了老师的作品，相信同学们做的作品会比老师做的更好。
3、教师提出作业
要求：（多媒体演示）
色彩和造型充分运用概括、夸张、变化的手段，使蝴蝶具有装饰性。
保持卫生、注意安全。
4、学生进行操作，播放音乐。
[本环节是主要部分，学生在操作时放音乐，使学生始终处于美的氛围中。
教师在进行指导时，要给学生自主权，充分肯定学生的创作，鼓励学生的创新精神。
如果有的作品非常有创新意识，随时向学生展示，会起鼓励和导向作用。
]
四、欣赏评价：
师：1、谁能谈一谈自己的作品？
2、你认为最美丽的作品是哪一个？
[学生在谈作品时，可以自由的谈。
谈的好的同学给表奖卡，被表扬作品的同学也发给表奖卡，此环节是提高发展性评价与过程性评价的充分体现，需要特别说明的是表奖卡是我校各学科独特的奖励方式。
通过本环节，可以培养学生的欣赏与评价能力，也就是审美能力；通过指导，提高学生口语表达能力，可以让学生更自信。
最后教师总结性的评价，充分肯定学生的表现。
]
五、总结延伸：
师：这节我们进一步的了解了蝴蝶，又把蝴蝶的美进行了装饰变化，你能不能把你进行装饰变化的蝴蝶形象应用到生活当中呢？请后汇报给老师。
[艺术源于生活，美术应与生活紧密联系，才更具生命力。
后学生可以通过讨论、观察、实践，把装饰变化了的蝴蝶形象应用到生活中，教师要进行参与。
通过这一环节，会使学生更多的发现生活的美。
]
[简析]：
本是针对四年级学生的特点而设计的，主要培养学生的审美与创新。
蝴蝶本身是美的使者，本通过多媒体展示和音乐的播放，使学生始终处于美的氛围中；各种材料的运用，教师的启发，表奖卡的发放，势必会调动学生的创新意识；学生在操作时，教师鼓励学生独立创作，发展自己的个性，对于有创新的作品，教师及时给予表扬，进一步提高学生的创新能力；装饰蝴蝶的应用，使艺术源于生活、高于生活、回归于生活。
美术教案－----《美的变化——蝴蝶》教学设计。