Zusammenfassung-und-Inhaltsangabe-德语作文PPT课件
德语自我介绍的作文_自我介绍范文_
德语自我介绍的作文是对自身的一个总结，也是与人沟通，让别人认识你的第一步，那么你知道德语的自我介绍该怎么写吗?接下来小编带你了解一下德语自我介绍的作文。
德语自我介绍的作文篇【1】Ich bin XX Universität KUNST - Akademie für Grafik - design, Major. Ich besonders gerne von tag zu tag design design, in der hoffnung, dass in der realität jeder moment des Lebens. Hoffen auch die gelegenheit Nutzen, auf der suche nach Einem zeigen können, dass ihre Stärke die phase des Lebens.Ich bin Fröhlich begeistert, kann sehr gut sein, um BEZIEHUNGEN, können sie Besser und Schneller an die neUe umgebung; Ich aufmerksam, auf die Details. Verzeihen sie, aber dich selbst IST mein motto; bereit, Hart zu Arbeiten, IST meine haltung, die Innovation, die Angst vor der niederlage nie geschlagen geben, ist ein Freund von mir selbst die BEWERTUNG; lernfähigkeit, sehr, Wie die Studie, desto größer der Druck, desto mehr macht.Außerdem habe Ich englisch Lernen über computer - und hat ein Starkes interesse daran, die durch die bemühungen, vi, Image System Lernen, Werbung und redaktion, Grafik, Kreative, poster design, verpackungs - design, graphic design, fotografie, berufliche Kenntnisse und vertraut mit der Grafik - design - software Photoshop, Corel, indesign, grafik - software CAD; film - software - Premiere; in der Studie, die Ich die kombination von Theorie und Praxis, Hat Ganz PRAKTISCHE möglichkeit, unabhängigkeit für Werbung, Werbung, design der beruflichen Kompetenz: vertraut. Für Word, Excel usw. Büro - software und verantwortungsbewusstsein und engagement, so dass Ich MITschwierigkeiten und herausforderungen; Ich auch Aktiv an der Schule verschiedene aktivitäten und Soziale Praxis, die nicht zulassen, dass jeder selbst ausüben kann gelegenheit.Beim eintritt in die Gesellschaft, um eine bessere Anpassung an die Gesellschaft, Und ich Hoffe, sie können eine andere brauchen einen zustand, was die Frage anbelangt, IST in der Praxis ständig Lernen, Sich Immer wieder trainieren. In darüber informiert, dass ihr Unternehmen Aktiv um neUe talente zu entwickeln. Ich Hoffe aufrichtig, sehnsucht, MIT ihrer firma, ihrem Unternehmen zur Entwicklung und stärkung der meine INTELLIGENZ.德语自我介绍的作文篇【2】Ich seit DEM abschluss, arbeitete in HANDY - shops ALS verkäuferin, kasse und manager, in der Amway china Ltd. ALS marketing - berichterstatter, War in der anta Laden ALS verkäufer, die Arbeit der KASSIERER schwierigkeiten. Ich liebe, Arbeit, Lernen und Arbeiten, die freiwillig, in die sie Hart zu Lernen von Wissen auch Finanzen, marketing und die Verwaltung der märkt e und der Austausch von personal, und so weiter. Ich Kenne die computer.Eine Gute Koordinierung und Koordinierung, Kommunikation, mit der führung der führung abgeschlossen sein und die gedanken Besser vermittelt jeder sales manager bei der Arbeit erhielt sehr Hohe BEWERTUNG und Gute kundenzufriedenheit. Dachte, strenge, Klare logik, aufrichtigen, ehrlichen, MIT Einem ausgeprägten Sinn für Verantwortung und professionalität und eine sehr Gute analyse und die fähigkeit, probleme zu lösen. Gerne schwierige Ar beit herausforderungen, beherrschen verschiedene Büro - software, englisch fließend zu Sprechen.Ehrlich, optimistisch, Fröhlich, fu kampfgeist kann Hart sein. Aktiv, ernsthaft, MIT großer Verantwortung und teamarbeit, bessere Bildung und der fähigkeit zur Anpassung an die neUe umgebung, ein starker wunsch nach Wissen, aggressiv, hilfsbereit, liebe, Kommunikation, Gute zwischenmenschliche BEZIEHUNGEN.德语自我介绍的作文篇【3】Ich zu Mir Kam, obwohl nur einen tag Zeit, aber in dieser kurzen tag X in X der gesamten und General, manager, XX, X der gesamten Kommunikation für Mich, in der führung der firma, die exzellenz, Innovation, für die Mitarbeiter und akribisch, fühle Ich Mich MIT XXX - ist zum Glück. Ein mitglied der Gesellschaft, ich bin Stolz darauf, zu glauben, dass diese Stolz macht Mich mehr Leidenschaft in die Arbeit.ALS ein in eine neue umgebung für neue Mitarbeiter Arbeiten, obwohl in der Vergangenheit schon einige ERFAHRUNG in der Arbeit, aber gerade in der firma, noch ein bisschen Druck. So IST in Zukunft d ie Arbeit zwangsläufig für die führung und kollegen sie. Um Mich selbst in den stand der Arbeiten und so Bald Wie möglich an die Arbeit die Umwelt, Und ich werde Hart Arbeiten, ständig die eigene Kompetenz. Obwohl das Unternehmen nur einen Tag, aber ich fühle Mich Leben sehr voll IST und glücklich IST, in späteren Arbeiten wieder müde lohnt Sich! Ich werde so Bald Wie möglich für die Umwelt, widmen sich die Arbeit! Wie Ich weiß, X XX IST Sich jeder ARBEITNEHMER, der für jeden Mitarbeiter genug Raum zu zeige n, Sich selbst!Für Mich IST XXX ist ein unterscheidet Sich von früheren Die neue umgebung, MIT Menschen in Kontakt Kommen und Dinge IST alles Neu. ALS Neuer Mitarbeiter, werde Ich die Initiative zu verstehen, die Anpassung an die Umwelt, sondern auch die Seitezeigen, wird Seine überlegenheit in Unternehmen, voll vertrauen und Zusammenarbeit auf der grundlage wird eine Gute zwischenmenschliche BEZIEHUNGEN. Außer, dass Ich noch Immer Hohe Lernen die Leidenschaft, die ständig Wissen zu ergänzen, Verbesserung der kompetenzen und fähigkeiten, um die Entwicklung von Unternehmen. Bei der Arbeit Bin Ich vielleicht verwirren und den Druck, aber ich glaube, Solange die richtige haltung, eine schiere 信心勇Bin zu gehen, sie werden erfolgreich sein.In der sozialen Entwicklung, der herausforderung der Informationen im Wachstum verschärft Hat. Ich möchte nicht nur der eigenen vorteile, sondern auch durch die erfahrungen der anderen zu Lernen, die eigene Qualität.XXX Ltd. Ziel ist die Entwicklung der ehrgeizigen und langfristigen, der Entwicklung des unternehmens IST, Wie WIR alle entwicklungen, Und ich glaube, Ich habe die fähigkeit, Chancen zu ergreifen, und XXX - diese herausforderung zusammen。
真实的德语演讲稿范文
Sehr geehrte Damen und Herren,ich freue mich sehr, heute vor Ihnen sprechen zu dürfen. Das Thema, das ich heute ansprechen möchte, ist die Bedeutung der Digitalisierung in unserer heutigen Gesellschaft. Die Digitalisierung hat in den letzten Jahren eine immense Veränderung in unserem Leben herbeigeführt und wird in den kommenden Jahren weitere tiefgreifende Auswirkungen haben.Zunächst einmal, was ist Digitalisierung? Die Digitalisierung ist der Prozess, bei dem Informationen und Daten in digitale Formate umgewandelt werden. Dies ermöglicht es uns, Informationen schneller und effizienter zu verarbeiten, zu speichern und zu teilen. In den letzten Jahrzehnten hat die Digitalisierung fast alle Bereiche unseres Lebens erfasst, von der Wirtschaft über die Bildu ng bis hin zur Medizin und zur Politik.Erste Auswirkung: Wirtschaftswachstum und ArbeitsplätzeEine der größten Auswirkungen der Digitalisierung ist das Wirtschaftswachstum. Durch die Digitalisierung können Unternehmen ihre Prozesse optimieren, ihre Produ kte innovativer gestalten und neue Märkte erschließen. Beispielsweise hat die Einführung des Internets dieMöglichkeit geschaffen, Dienstleistungen grenzüberschreitend anzubieten und neue Geschäftsmodelle zu entwickeln. Die Digitalisierung hat Millionen vo n Arbeitsplätzen geschaffen und die Produktivität erheblich gesteigert.Doch dabei müssen wir auch die Herausforderungen nicht aus dem Auge verlieren. Die Digitalisierung hat auch Arbeitsplätze vernichtet, insbesondere in Branchen, die nicht schnell genug adaptieren konnten. Es ist daher wichtig, dass wir die notwendigen Maßnahmen ergreifen, um die Menschen zu qualifizieren und zu unterstützen, die durch die Digitalisierung betroffen sind.Zweite Auswirkung: Bildung und WissenstransferDie Digitalisierung h at auch eine Revolution in der Bildung ausgelöst. Dank des Internets und digitaler Plattformen haben Schüler und Studenten heute Zugang zu einem unendlichen Meer an Wissen und Ressourcen. Dietraditionellen Grenzen zwischen Lehrern und Schülern sind versch wommen, und die Lernprozesse werden immer personalisierter und interaktiver.Allerdings birgt die Digitalisierung in der Bildung auch Risiken. Die Qualität der Informationen ist oft umstritten, und es gibt die Gefahr, dass Schüler zu stark von digitalen Medien abhängig werden. Es ist daher entscheidend, dass wir die Chancen der Digitalisierung nutzen, während wir gleichzeitig die Risiken minimieren und sicherstellen, dass alle Schüler Zugang zu qualitativ hochwertigem Bildungswesen haben.Dritte Auswirkung: Medizin und GesundheitswesenEin weiterer Bereich, in dem die Digitalisierung erhebliche Fortschritte gebracht hat, ist das Gesundheitswesen. Durch digitale Technologienkönnen Ärzte und Patienten miteinander kommunizieren, Behandlungspläne gemeinsam entwickeln und Patientenversorgung effizienter gestalten. Die Digitalisierung hat die Möglichkeit geschaffen, diagnostische Verfahren zu verbessern und die Patientenversorgung zu individualisieren.Gleichzeitig müssen wir jedoch die Herausforderungen im Bereic h der Datenschutz und der Sicherheit berücksichtigen. Die Digitalisierung des Gesundheitswesens erfordert ein hohes Maß an Vertraulichkeit und Sicherheit, um sicherzustellen, dass Patientendaten geschützt werden.Zusammenfassung und SchlussfolgerungInsges amt lässt sich sagen, dass die Digitalisierung eine revolutionäre Kraft in unserer Gesellschaft ist. Sie bietet immense Chancen, aber auch erhebliche Herausforderungen. Wir müssen sicherstellen, dass wir die Vorteile der Digitalisierung nutzen, während wir gleichzeitig die Risiken minimieren und sicherstellen, dass alle Menschen von den Fortschritten profitieren können.Die Digitalisierung ist nicht nur eine technische, sondern auch eine gesellschaftliche Herausforderung. Es liegt an uns, gemeinsam dienotw endigen Maßnahmen zu ergreifen, um die digitale Transformation erfolgreich zu gestalten und eine inklusive und nachhaltige Zukunft zu sichern.Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.---Dieser Text ist ein Beispiel für eine德语演讲稿, der die Bedeutung der Digitalisierung in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft thematisiert. Er umfasst eine Einführung, Hauptpunkte und eine Schlussfolgerung, underfüllt die vorgeschriebene Mindestlänge von 500 Worten.。
Zusammenfassung-und-Inhaltsangabe-德语作文
Quelle: Sachtexte aus allen möglichen Wissenschaftsbereichen, vor allem aber auch journalistische Texte, z. B. Kommentare, Glossen, Leitartikel
Textstruktur bleibt unberücksichtigt.
Erzähler nicht identisch mit Verfasser des Textes
Erzählperspektive beachten: lyrisches Ich, Ich Erzähler, personaler Erzähler
6. Gliederung des Aufsatzes entwerfen.
7. Ausarbeitung des Aufsatzes formulieren
8. Aufsatz nochmals durchlesen, auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und gute Verständlichkeit des Ausdrucks achten.
Arbeitsschritte
1. Text mehrmals genau lesen, unbekannte Wörter klären
2. Thema des Textes in eபைடு நூலகம்nem Satz oder in zwei Sätzen zusammenfassen.
3. Intention (Absicht) des Dichters feststellen und notieren.
eigene Wertung, z. B. in Form wertender Attribute Zitate vermeiden Umwandlung der direkten Rede in die indirekte Rede, dabei unbedingt Konjunktiv verwenden vom Wortlaut des Textes lösen und in eigenen Worten schreiben
德语议论文写法(纯德语)
Der ThemabegriffViele Missverständnisse und Unklarheiten kommen daher, dass die GesprächspartnerInnen zwar dieselben Wörter verwenden, mit ihnen aber oft verschiedene Inhalte meinen.Jede Erörterung beginnt mit einer Begriffserläuterung!Um Missverständinisse zu vermeiden, ist es empfehlenswert, die Bedeutung der wichtigsten verwendeten Begriffe zu fixieren und zu erläutern. Den zentralen Themabegriff sollte man auf jeden Fall abgrenzen und erläutern. Man kann Begriffe definieren, indem man die nächsthöhere Gattung (Oberbegriff) nennt, der das vom Begriff Gemeinte angehört, und dann die Eigenschaften anführt, die den bezeichneten Redegegenstand von den übrigen derselben Gattung (Unterbegriff) unterscheiden. V oraussetzung: Die Gattung und die Eigenschaften müssen dem Hörer oder der Hörerin bekannt sein.Stoff ordnen und gliedernBeim Sammeln von Stoff notiert man die einzelnen Stichpunkte am besten untereinander. Man kann sie so besser überschauen und ordnen. Beim Formulieren sollte man einheitlich verfahren: Entweder man formuliert Stichwörter oder Kurzsätze. Dabei sind Kurzsätze empfehlenswert, da man so weniger Formulierungsprobleme bekommt. Für das Ordnen gibt es verschiedene Techniken:Man unterstreicht zusammengehörende Punkte mit derselben FarbeMan zieht Verbindungslinien zwischen den einzelnen zusammengehörenden Punkten und dem übergeordneten Gesichtspunkt.Man arbeitet mit Ziffern oder Buchstaben.Man schreibt sich die zusammengehörenden Punkte auf neue Zettel, die man hinterher in die gewünschte Reihenfolge bringen kann: die zweckmäßige Gliederung des Stoffs und damit der Aufbau des Textes ergeben sich …wie von selbst“Gliedern heißt:a) Die Funktion der einzelnen Teile beachten und sie entsprechend einordnen (ein Beispiel kann nur als Stütze dienen und nicht als übergeordneter Gesichtspunkt!)Einzelteile und Gesichtspunkte übergeordneten Gesichtspunkten zuordnenc) die übergeordneten Gesichtspunkte nach einem sinnvollen Prinzip anordnen (Steigerung; Gegensätze bewusst konfrontieren; vom Bekannten zum weniger Bekannten; zeitliche Entwicklungsstationen usw.)d) die Proportionen der einzelnen Teile beachten, d.h.: die Punkte gleichen Ranges sollten vom Umfang her etwa gleich groß sein.Man sollte darauf achten, dass die …übergeordneten Gesichtspunkte“bzw. die …Oberbegriffe“ gleichwertig sind. Sie müssen sich gewissenmassen …addieren“ lassen, d.h. in ihrer Gesamtheit das Problemfeld abdecken.Textaufbau1. EinleitungAufgabe der Einleitung ist es, den Leser oder die Leserin zum Problem hinzuführen bzw. ihn/ sie für die Ausführungen, die man vorlegen möchte, zu interessieren, etwa, indem man nachweist,dass:das Problem aktuell istauch die Belange der Lesenden betroffen sein könnenes sich bei dem Problem tatsächlich um eine fragwürdige Sache handelt.2. Hauptteil – die ÜberleitungenIn Überleitungen stellt man Verbindungen zwischen den einzelnen Agumentationsteilen her. Überleitungen können manchmal auch mit grafischen Mitteln erreicht werden. Oft genügt es, einen neuen Abschnitt zu beginnen, um zu verdeutlichen, dass ein neuer Argumentationsteil beginnt. Der Text wirkt allerdings flüssiger, die Argumentation erscheint weniger zusammenhanglos, wenn in Überleitungen die Art und Weise des Zusammenhangs dargestellt wird. So kann man Argumentationen abschließen (Überleitungen zum Schluss):Aus all dem ist wohl zu ersehen, dass...All dies führt zur Überzeugung, dass...Dies alles spricht dafür, dass...Damit ist als wesentliches Ergebnis festzustellen:...Möglichkeiten der Überleitungen im Hauptteil2.1. Eher reihende Redemittel-- Zerst...-- Hinzu kommt, dass...-- Auch....-- Ebenfalls...-- Weiterhin...; Des Weiteren...-- Ein weiterer Grund dafür, dass ...-- Wichtig ist auch ...-- Außerdem –-- Im Übrigen...2.2. Redemittel der Steigerung-- wichtiger für die Betrachtung von (...) ist-- von größerer Bedeutung für die Betrachtung von (...) ist-- V on größerer Tragweite für die Betrachtung von (...) ist-- Aber nicht nur... sondern auch...-- Nicht zuletzt...-- Die/ Der wichtigste/ wesentliche (Aufgabe, Grund usw.)...-- Insbesondere...; Besonders...-- Gerade...-- Schließlich...2.3. Redemittel der Einschränkung und des Gegensatzes-- zwar..., aber-- Es scheint, als ob..., aber...-- Viele behaupten,..., aber-- Die bisherigen Betrachtungen scheinen den Schluss zuzulassen, ..., aber...-- Sicherlich..... Dabei-- Obwohl...-- Trotz allem..; Trotzdem...-- Im Gegensatz dazu......3. SchlussEine Überprüfung, ob das Thema erfasst oder verfeht wurde, ist oft möglich, indem man den Schluss überprüft und mit der Themafrage vergleicht: Stellt der Schluss eine direkte Antwort auf diese Frage dar, oder wird eine Frage beantwortet, die überhaupt nicht zur Debatte stand?Am besten ist es, man skizziert nach der Ausarbeitung der Gliederung den Schluss, wie er sich aus dieser Gliederung ergibt. Nun kann man überprüfen und unter Umständen noch relativ einfach umarbeiten.。
德语专四作文例文和点评
德语专四作文例文和谈论PGG-Prüfung 2005 (Inhaltsangabe)作文 (Inhaltsangabe)的评分标准点为1. 内容(inhaltliche Aspekte) 6分语言内容点应包括：Die neue Mitsch lerinü-Aus Polen nach Deutschland in eine neue Umgebung, nur polnisch-In der Schule nicht akzeptiert, Konflikte- Lehrer erkl?rt ber Annaü- Ben und Klasse zeigen Mitgef hlü- Andeutung auf die Eingliederungsprozess der Ausl?nder2. 语言表达 (sprachliche Aspekte) 6分-用词适当 (richtige Formulierung)-语法正确 (grammatisch richtig)-语序 (Wortstellung)-时态 (Zeitformen: Pr?sens)-正字法 (Rechtschreibung)3 语篇构造( Aufbau /Textsorte) 3分-标题 (Titel)-开场白 (einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)-分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten)-结束语 (zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)Inhaltsangabe zu, Die neue Mitsch lerinü“Einleitung 1.Die Geschichte mit dem Titel,xxxx“von Peter H?ltling aus dem Buch,Ben liebt A nna “,das1979 von dem Verlag xxx ver?ffentlicht wurde, erz?hlt uns, wie ein inPolen geborenes M?dchen von seinen deutschen Mitsch lernübehandelt wir d.Einleitung 2.In der Erz?hlung mit dem Titel xxx, .........., geht es um / handelt es sich um eine traurige Geschichte einer Mitsch lerinü.Schluss 1.Beim Lesen kann man sich f hlen,ü wie traurig und entt?uscht Anna ist und wie viel sich Ben um sie kümmert.Schluss 2.Die Geschichte von Anna zeigt uns, dass die Kinder der Ausl?nder in Deutschland auch Integrationsprobleme haben. F r sieüist es schwer, mit den deutscheen Kindern zu sammenzusein.Schluss 3Die Geschichte zeigt uns, wie unfreundlich und feindlich die Mitsch ler gegen Ann üa gehandelthaben , und wie gro?das Integrationsproblem der in Deutschland lebenden Mitschülerin ist.PGG-Pr üfung 2006Zum Thema : Die Erde wird zu engBeschreiben Sie bitte mit eigenen Worten das folgende Schaubild.-Um welches Thema geht es in diesem Schaubild?-Welche Besonderheiten zeigt das Schaubild?-Welche Tendenzen sind hier zu erkennen?作文的评分标准点为1 ．内容(inhaltliche Aspekte) 6分语言内容点应包括：-Zahl der Weltbev?lkerung st?ndig zunehmend-alle 35 Jahre (1955,1990,2025)-Unterschiede zwischen IL und EL (unterschiedliche Zuwachsrate)-In EL mehr als in IL-Andeutung（示意）auf die Entwicklungstendenzen-Mit Zahlen2 ．语言表达(sprachliche Aspekte) 6分-用词适当 (richtige Formulierung)-语法正确 (grammatisch richtig)-语序 (Wortstellung)-时态 (Zeitformen)-正字法 (Rechtschreibung)3 ．语篇构造( Aufbau od.Textsorte) 3分1 ．标题 (Titel)2 ．开场白 (einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)3 ．分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten)4 ．结束语(zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)Beschreibung zum Schaubild,Die Erde wird zu eng “Das Schaubild mit dem Titel,Die Erde wird zu eng “vom Verlag Globus besteht auszweiTeilen. Der obenstehende Teil befa?t sich mit der Weltbev?lkerung jeweils im Jahr 1955,1990und 2025. Den Jahren entsprechend zeigt uns der untenstehende Teildie Bev? lkerungs-zahl in Industriel?ndern in Ost und West und in Entwicklungsl?ndern.Von dem obenstehenden Schaubild k?nnen wir herausfinden, dass die Weltbev?lk erung st?ndig zunimmt. Im Jahr 1955 gab es 2,7 Mrd Menschen auf der Erde. Heute (1990) hat sich die Zahl fast verdoppelt. Im Jahr 2025 wird die Zahl nachSch?tzung auf 8,5 Mrd ansteigen.Vor einer Generation lebte ein Drittel der Weltbev?lkerung in Industriel?ndern. He ute hat sichdie Zahl der Bev?lkerung in Industriel?ndern nur um 0,3 Mrd auf 1,2 Mrd. erh?ht. Aber die Zahl in Entwicklungsl?ndern stieg schnell auf 4,1 Mrd.. 35 Jahre sp?terwerden 1,4 Mrd.Menschen in Industriel?ndern leben, w?hrend es 7,1 Mrd. Menschen in Entwicklungsl?ndern geben wird.Zusammenfassend kann man sagen, dass die Weltbev?lkerung noch wachsen wird. Auff?llig ist, dass die Mehrheit der Weltbev?lkerung heute aus den Entwicklungsl?ndern ist. In Zukunft wird die Bev?lkerung der Entwicklungsl?nder kontinuierlich schnell zunehmen.( 14.5 )PGG-Prüfung 2006ZusammenfassungDer wirkliche RobinsonLesen Sie den folgenden Sachtext genau durch und schreiben Sie mit eigenen Worten eine Textzusammenfassung.作文 (Zusammenfassung)的评分标准点为1. 内容 (inhaltliche Aspekte) 6分语言内容点应包括：1 ． Mit 14 Jahren wird Selkirk Matrose2 ． Als Steuermann mit einem Schiff in den Pazifischen Ozean3 ． Streit mit dem Kapit?n4 ． Nach sieben Jahren bringt ihn ein Schiff mit nach Hause5 ． Gl ück im Ungl ckü6 ． Benennung der Insel nach Selkirk2 ．语言表达(sprachliche Aspekte) 6分1 ．用词适当 (richtige Formulierung)2 ．语法正确 (grammatisch richtig)3 ．语序 (Wortstellung)4 ．时态 (Zeitformen: Pr?sens)5 ．正字法(Rechtschreibung)3 语篇构造( Aufbau /Textsorte) 3分1 ．标题 (Titel)2 ．开场白 (einleitender Satz: Textsorte,Autor,Thema)3 ．分段 (Absatzbildung: mindestens 3 Inhaltspunkte enthalten)4 ．结束语(zusammenfassender Schlusssatz: Andeutung)注意：一般采纳此刻时、不可以够使用直接引语、不要照搬原文的句子、不该用主观色彩的词语、概括内容的语言应当为平实、客观、不行额外增添信息或延长话题TextzusammenfassungDer Text mit dem Titel,Der wirkliche Robinson“,geschrieben von einem Unbekan nten, stammt aus,Lesebuch Leo 6“.Der Sachtext informiert uns ber dasü wichtigs te Vorbild, den Matrosen Alexander Selkirk, f r ,Robinsonü“,der die Hauptfigur in dem Roman,Das Leben und die seltsamen und erstaunlichen Abenteuer des Robinson Crusoe“von dem englischen Schriftsteller Daniel Defeo ist.Alexander Selkirk wird im Jahr 1679 in dem schottischen Hafenst?dtchen Largo als Sohn eines Schuhmeisters geboren. Mit 14 Jahren f?hrt er auf Schiffen in die Welt hinaus und wird Seemann.W?hrend einer Fahrt ger?t er mit dem Kapit?n ber üdi e weitere Reiseroute in einen Streit. Und der Streit ist so heftig, dass er freiwillig allein auf einer einsamen Insel bleibt. Sieben Jahre sp?ter steuert ein Schiff seine Insel an und er wird von diesem Schiff nach England mit zur ckgebracht. üDa siehter wie ein Tier und kann kaum sprechen. Sp?ter wird die Insel, auf der er siebenJ ahre gelebt hat, nach seinem Namen genannt.Zusammenfassend kann man sagen, dass er aber doch Gl ck imüUngl ckü hat, weil sein Schiff auf der R ckfahrtü mit Mann und Maus untergegangen ist.PGG- Prüfung 2007作文 (Beriefschreiben)的评分标准点为1. 内容 (inhaltliche Aspekte) 6分语言内容点应包括：1.Selbstvorstellung2.Anlass3.Vorstellung der Veranstaltungen4.Bitte um finanzielle und organisatorische Unterst tzungü5.Dank imVoraus / Bitte um die R ckmeldungü2. 语言表达 (sprachliche Aspekte) 6分1.用词适当 (richtige Formulierung)2.语法正确 (grammatisch richtig)3.表达正确 ( Passender Ausdruck)4.语体和修辞 (Stilistik/Formulierung/Ausdruck)5.正字法 (Rechtschreibung)3. 语篇构造( Aufbau od.Textsorte) 3分1.标题 (Texttitel)2.称号、日期 (Anrede, Datum / Ort)3.分段 (Abschnitt, Gliederung)4.信尾 (Gru? formmel, Unterschrift)Brief an die Firma Siemens(Adressant)Xxxxxxxx Shnaghai, 12. 05.09XxxxxxxxxXxxxxxxxx(Adressat = Empf?nger)XxxxxxxxxXxxxxxxxxXxxxxxxxxxSehr geehrte Damen und Herren,wir sind Studentinnen und Studenten der Deutschabteilung der xxx Universit?t.Um das Jubil?um des 100 j?hrigen Bestehens der Universit?t zu feiern, um die deutsche Kultur vorzustellen, werden wir eine Reihe von Kulturveranstaltungen anbieten, n?mlich die Fotoausstellung zu Deutschland, das deutsche Filmfestival und den Redewettbewerb. Diese Veranstaltung nennen wir Deutschlandwochen.Aber wegen des Geldmangels sind wir in vieler Hinsicht beschr?nkt, beispielweisef?llt es uns schwer, geeignete und genug Pl?tze zu leihen. Uns fehlt auch gute Anlage, mit deren Hilfe die Filme gezeigt werden k?nnen.Es ist allen bekannt, dass Siemens eine weltber hmte Firmaüist. Sie besch?ftigt sich nicht nur mit Herstellung der hochtechnologischen Produkte, auch mit der Verbreitung der deutschen Kultur und der Kommunikation zwischen verschiedenen L?ndern. Deswegen bitten wir um Ihre finanzielle und organisatorische Unterst tzunüg.Auf Ihre Antwort w rdenü wir uns sehr freuen. Schon jetzt m?chten wir uns bei Ihnen f ürIhre Hilfe ganz herzlich bedanken.Mit freundlichen Gr? enüStudierenden der xxx Universit?tPGG-Pr üfung 2008Schreiben Sie eine Pro- und ContraEr? rterung mit dem Titel ,Ist es sinnvoll, Plastikt ten generellü zu verbieten? “Nen nen Sie die Pro-Contra-Argumente, dazu noch Erl?uterungen und Beispiele.作文 (Er? rterung)的评分标准点为1. 内容 (inhaltliche Aspekte) 7分语言内容点应包括：1 ． Einf hrungü ins Thema, Fragestellung2 ． Pro-Meinung/Argumente (2-3)3 ． Contra-Meinung/Argumente (2-3)4 ． Begr ündung/Beispiele5 ． Eigene Meinung/Zusammenfassung2. 语言表达 (sprachliche Aspekte) 6分1 ．用词适当 (richtige Formulierung)2 ．语法正确 (grammatisch richtig)3 ．表达正确(Ausdruck)4 ．语体和修辞(Stilistik/Formulierung/Ausdruck)5 ．正字法(Rechtschreibung)3. 语篇构造( Aufbau /Textsorte) 2分1 ．标题 (Texttitel)2 ．前言(einleitender Satz zum Thema)3 ．分段(Abschnitt, Gliederung)4．结束语(Abschlie?ender Teil, Kommentar)Ist es sinnvoll, Plastikt ten generellü zu verbieten?Immer h?ufiger benutzt man Plastikt ten, üwas gleichzeitig auch zu vielen Problemen führen kann. Dehalb hat die Regierung ein Gestz erlassen: Ab 01.06.2008 tratdas Gestz in Kraft. Diesem Gesetz zufolge sind Plastikt ten generell zuüverbieten.Ist es sinnvoll, Plastikt ten zu verbieten?üEinige vertreten die Meinung, 1.dass Plastikt ten f rüunsü sehr n tzlichü sind. Damit kann man einkaufen gehen, ohne selbst eine Tasche mitnehmen zu m ssen. Aberüwenn Plastikt tenü verboten werden, m ssenü wir eine Tasche mitnehmen. Das ist viel zu umst?ndlich. 2.Ferner ist die Herstellung der Plastikt ten eine gro?üe Industr ie. Sollten die Plastikt ten verbotenü werden, verlieren viele ihren Arbeitsplatz. Deshalb ist Plastikt ten zuüverbieten auch nicht g nstig für üdie Entwicklung der Wirt schaft.W?hrend einige gegen das Verbot der Plastikt ten sind,üsind auch viele daf r, sie sind n?mlich der Meinung, dass unsere Konsumweise ver?ndert werden soll.1. Es ist nicht umweltfreundlich, Plastikt ten zu benutzenü. Wenn wir unsere Unwelt schützen wollen, sollen wir Plastikt ten verbietenü.Nach einer Untersuchung in letzterZeit kann die Zahl der Plastikabf?lle um 50% sinken,wenn wir Plastikt ten verbie ten. Im Vergleich zur Entwicklung der Wirtschaft ist der Unweltschutz eigentlichwichtiger.üüNachdem die Vor- und Nachteile des Verbots von Plastikt ten gegenüübergestellt（对照）worden sind, w rdeü ich sagen, dass es wirklich sinnvoll ist, Plastikt ten generell züu verbieten.PGG-Prüfung 2008作文 (Personenbeschreibung)的评分标准点为1. 内容(inhaltliche Aspekte) 7分语言内容点应包括：1.描绘对象以及描绘对象之间的关系（何时何地认识）2.描绘对象给你的第一印象3.其相貌特色4.其性格特色（例子说明）5.给你深刻印象的原由及案例6.有相应特色描绘的形容词2. 语言表达 (sprachliche Aspekte) 6分1.用词适当 (richtige Formulierung)2.语法正确 (grammatisch richtig)3.表达正确 ( Passender Ausdruck)4.语体和修辞 (Stilistik/Formulierung/Ausdruck)5.正字法 (Rechtschreibung)3. 语篇构造( Aufbau /Textsorte) 2分1.标题 (Texttitel)2.开场白 (Einf hrung)ü3.分段 (Abschnitt, Gliederung)4.结束语 (Abschlie? ender Teil)PersonbeschreibungEin deutscher Freund von mirZu Beginn dieses Semesters hat eine deutsche Delegation unsere Universit?chtigt. Zum Gl ckühabe ich einige Leute aus dieser Gruppe begleitet und w?hrenddes etwa einen Monat dauernden Besuchs einen charmanten Mann kennen gelernt.t besi Er hei? t Patrick und kommt aus Frankfurt. Er studiert an der Hochschule Mainz Wirtschaft und macht jetzt Praktikum bei einer Post. Er ist so gro?, dass die T so klein steht.Er hat gro? e Augen, hohe Nase, dicken Mund. Er sieht so sch?r ihmün aus,dass er im ersten Augenblick einen guten Eindruck auf mich gemacht hat.Patrick hat nicht nur ein sch?nes Aussehen, sondern auch gute Eigenschaften. Er i st immer charmant und h?flich, deshalb sind wir miteinander gut ausgekommen.Obwohl er wenig von der chinesischen Kultur wei? , interessiert er sich auch sehr f r die Gebr?üuche und Sitten Chinas. Ich werde nie vergessen, wie er sich am Tisch benimmt. Ziemlichlustig!Jetzt ist Patrick wieder in Deutschland. Aber wir sind schon gute Freunde f r immüer.PGG-Prüfung 2009A. Im Folgenden ist der Anfang einer Geschichte. Erz?hlen Sie bitte dieGeschicht e zu Ende.Ein merkwürdiges HausNicht weit von unserem Dorf war ein Wald, in dem ein altes verfallenes Haus stand. Ich spielte oft mit anderen Kindern in diesem Wald, aber in das Haus gingen wirnie, denn es sah nicht gem tlich ausü. Wir waren schon mit dem Wald zufrieden, in demwir schaukelten, wir liefen und Blindekuh spielten.An einem sp?ten Nachmittag im Sommer spielten wir wieder Blindekuh. ...A 篇 Weitererz?hlung评分标准：1 ．内容 Inhalt 7分 :◆完好的情节 Vollst?ndigkeit der Handlung◆情节的逻辑推动 logischer Zusammenhang◆热潮 H? hepunkt2 ．表达 Sprache 6分◆用语适当 richtige Formulierung◆语法正确 grammatisch richtig◆表达流畅 koh?renter Ausdruck◆语体和修辞 Stilistik◆正字法 Rechtschreibung3 ．语篇 Textaufbau 2分◆标题 Titel*◆开头 Anfang*◆分段 Gliederung◆结尾 Schluss◆时态 ZeitformStudententext 1 (origninal, nicht korrigiert)Ein merkwürdiges HausNicht weit von unserem Dorf war ein Wald, in dem ein altes verfallenes Haus stand. Ich spielte oft mit anderen Kindern in diesem Wald, aber in das Haus gingen wirnie, denn es sah nicht gem tlich ausü. Wir waren schon mit dem Wald zufrieden, in demwir schaukelten, wir liefen und Blindekuh spielten.An einem sp?ten Nachmittag im Sommer spielten wir wieder Blindekuh. Freude hatten wir schon, aber das Spiel machte uns ganz m de. Es wurdeü immer dunkler und bew? lkter und schien es, bald zu regnen. Au?erdem waren wir alle total fertig. Deshalb konnten wir den richtigen Weg nach dem Dorf nicht mehr erkennen. Wirw aren in Gefahr geraten.Nach einer Weile befand wir uns vor dem merkw rdigenüHaus im Wald und wir hatten nichts anderes zu tun, als ins Haus zu gehen, weil wir drau?en vom im Wald l ebenden Tier gefressen werden konnten. Als wir durch die offene T r ins Haus tratüen, sahen wir zum ersten Augenblick einen schrecklichen gro?en K?fer.,Oh, mein Gott! “schrie ich unmittelbar laut und f mit gr? ? ter Angst fliehen wollten, fing der monstr?rchtend. üAls wir aus dem Haus se K?fer an, zu sprechen.,Keine Angst! Meine Lieblingskinder! Ich bin eigentlich kein K?fer mit solcher Gr?? e und werde euch nie schaden. Ich bin eine Fee und k?mpfe gegen einen Zauber. Leider hatte ich den letzten Kampf verloren und der bl?de Mann hat mich mit mag ischer Kraft in einem K?fer gemacht. Wieder zurr ck zurü originalen Figur kann ich werden, nur wenn ich ein St ck schmutzigeüKleidung von einem jungen bek?me. B itte, hilft mir! Wenn ihr mir h?lfte, dann w rde ich euchüeinen Wunsch erf llen!ü “,Ich bin doch ein kleiner Junge und schmutzig ist meine Kleidung eben auch. Warum helfe ich dem K?fer nicht? “So dachte ich nur.Ich tat genau, worum der K?fer mich gebeten hatte. Ein Wunder war es wirklich.Der schreckliche K?fer bekam seine eigentliche Figur ck und′ wz ur deüein Fee.,Na,Kleine“Danke f rüdie Hilfe! Was w nschtü ihr? “sagte der ehemalige K?fer.,Wir w ünschen uns einfach, dass wir immer sch?nes Wetter haben wü rden.“Anschlie?end bekamen wir sch?nes Wetter. Der Mond scheinte wieder und machte den Weg, wieder zu erkennen, damit wir nach Hause gehen konnten.Wir bedankten uns wieder bei der sch?nen Fee und schlie?en das Haus. Was f r eiün spannendes Erlebnis.谈论：¨对文章整体的语言和内容印象为优；¨内容点较全面，故事发展自然完好，7 分；¨语言表达流畅，只有极个别表达欠佳或语法错误， 5.5分；¨对该语篇构造掌握得很好，分段清楚，规范合格， 2 分；¨得 14.5分。
德语高级写作1-WasisteineInhaltsangabe
德语高级写作 1 - Was ist eine Inhaltsangabe Die InhaltsangabeDie Inhaltsangabe fasst mit eigenen Worten einen Text knapp und sachlich, aber genau so zusammen, dassein Leser, der das Original nicht kennt, über das Wesentliche informiert wird.Der Einleitungssatz. Die Inhaltsangabe beginnt mit allgemeinen Angaben zum Text:, Wer ist der Autor / die Autorin? Wie lautet der Titel? (wenn bekannt:) Wann ist der Text entstandenbzw. erschienen?, Um welche Textsorte handelt es sich (Kurzgeschichte, Erzählung,Märchen)?Um welches Thema / Problem geht es? Im Hauptteil folgen Hinweise auf Personen, Ort und Zeit der Handlung und eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Ereignisse in chronologischer Abfolge (keine Nacherzählung aller Einzelheiten), Wann geschieht etwas? (z. B. Tageszeit, Jahreszeit, Zeitraum, Zeitdauer), Wo ereignet sich die Handlung? (Handlungsort), Wer spielt eine Rolle (Haupt- und Nebenfiguren)?, Was passiert? (Handlungskern; => Handlungsschritte wiedergeben) , Welche Folgen hat dieses Verhalten / diese Vorgänge?, Warum handelt er / sie so?Die wörtliche Rede der Personen wird durch eine andere Art der Redewiedergabe (z. B. indirekte Rede)ersetzt.Im Schlussabschnitt wird das im Einleitungssatz benannte Problemnäher erläutert. Zudem kann der Verfasser eine begründete eigene Meinung abgeben oder auch auf offene Fragen und Probleme eingehen.Die Zeitform ist grundsätzlich das Präsens. Wird innerhalb desErzählten auf etwas vorher (in derVergangenheit Geschehene verwiesen (d. h. liegt Vorzeitigkeit vor), gibt man dieses Geschehen in derVergangenheitsform des Perfekts wieder.Weitere Tipps und Hinweise, Achte auf einen sachlich-informativen Stil. Du sollst nicht spannend (nach-)erzählen oderanschaulich schildern, sondern nüch tern und neutral informieren. Insofern ist die TextsorteInhaltsangabe am ehesten vergleichbar mit einem Bericht., Nichtsdestoweniger sollten deine Formulierungen nicht zu eintönig sein (…er sagt … er sagt … ersagt“ oder …erst … dann … dann“). Bemühe dich hier also um Abwechslung., Grundsätzlich solltest du dem chronologischen Ablauf derEreignisse folgen; du musst jedoch nichtzwangsläufig die Dinge Satz für Satz in der Reihenfolge anführen,wie sie in der Geschichtevorkommen. Geht es beispielswe ise um ein Missverständnis, eine Fehlannahme, eine Verwechselungo.ä., was sich in der Geschichte erst am Ende herausstellt, sokannst du in deiner Inhaltsangabe schonzu Beginn darauf hinweisen, wenn du meinst, dass das weitere Geschehen dann leichter v erständlichist; jedoch musst du klar machen, wann dieses Missverständnis (etc.) aufgeklärt ist.AufsatzformenDie einfache Inhaltsangabe (Kl. 7) besteht aus den o.g. Teilen: Einleitungssatz, Hauptteil, Schluss. Gegebenenfalls kann der Schlussteil um ei ne weitere, zusätzlich angegebene Fragestellung ergänzt werden.Die erweiterte Inhaltsangabe (Kl. 8) besteht aus zwei Teilen, die in Umfang und Wertung ungefähr gleich sind: Eine Inhaltsangabe (s.o.) sowie die Beantwortung zusätzlicher Fragen zur Geschich te.Solche Fragen könnten sein bzw. thematisieren (in der Regel mit Aufforderung zum Beleg am Text!):, Das Verhalten der beteiligten Personen (evtl. mit Beurteilung); dies kann beinhalten ihre innereEntwicklung (Gefühle oder Einstellung gg. etwas oder jemanden; Entwicklung / Veränderunghiervon), Die Beziehung zwischen einzelnen Personen bzw. die Entwicklung derselben (evtl. mit Beurteilung), Charakterisierung der Hauptfigur oder der Hauptfiguren, Verhältnis innere / äußere Handlung; Verhältnis Rahmenhandlung / Binnenhandlung (wenn vorhanden), Erläuterung wichtiger Symbole, Bedeutung bildhafter Ausdrücke, Frage zum Titel; möglicherweise benennt er ein wichtiges Symbol;oder er ist unklar und lässt mehrere Interpretationsmöglichkeiten zu., Frage zum Schluss; vielleicht ist es ein offener Schluss und mansoll begründen, inwiefern;oder er wirft neue Fragen zum Textverständnis / zur Interpretation auf, eröffnet eine neuePerspektive., Frage(n) zur sprachlichen Form; meist angeknüpft an ein e vorausgegangenen Frage, etwa in derForm: …zeige, wie dies in der Sprache zum Ausdruck kommt“, odereine Beschreibung des(sprachlichen) Stils., Merkmale der Textgattung (z. B. Kurzgeschichte), die in dem zu untersuchenden Text aufzuzeigensind.De r Interpretationsaufsatz zu einer Geschichte (ab Kl. 9) enthält im ersten –kürzeren Teil – eineInhaltsangabe, im zweiten Teil einen zusammenhängenden Interpretationstext.Text 2:Tipps und Tricks zum Schreiben einer gutenInhaltsangabe/Zusammenfassung Eine Inhaltsangabe ist eine knappe Zusammenfassung, in der nur das Wichtigste eines Textes, Filmes oder Ereignisses steht.Aufbau/Gliederung einer Inhaltsangabe:1. EinleitungIn der Einleitung werden Infos zum Autor, Textart und Titel genannt und es wird erläutert um was es in demText geht.2. HauptteilIm Hauptteil werden dann die wichtigsten Geschehnisse in der richtigen zeitlichen Folge wiedergegeben,dabei werden die Gründe und Ziele für das Verhalten der handelnden Personen aufgezeigt.3. S chlußIm Schlußteil schreibt der Autor seine eigene Meinung zum Text.Außerdem sollte die Aussageabsichterläutert werden. Achten Sie darauf das man den Aufbau deutlich sieht, dies kann z.B. durch einen Absatzgeschehen.Tipps für eine gute Inhaltsanga beDer Aufbau sollte übersichtlich sein.Zeit ist das Präsens Beispiel:Original: “Sie flog nach Hause.”Inhaltsangabe: “Sie fliegt nach Hause.”Man konzentriert sich auf das zum Verständnis Notwendige, nicht auf Einzelheiten.Aus dem vorliegendem Text werden keine Zitate kopiert.Die direkte Rede sollte gar nicht, die indirekte Rede möglichst wenig verwendet.Direkte Rede wird zu indirekter Beispiel: Original: “Er sagte: …Ich bin glücklich.?” (direkte Rede)Inhaltsangabe: “Er sagt, er sei glücklich.” (indirekte Rede) Es wird eine sachliche Sprache verwendet.Eine Inhaltsangabe sollte inhaltsgetreu, logisch, nachvollziehbar und chronologisch sein.Wiederholungen sollten möglichst vermieden werden, es sollte abwechslungsreich geschrieben werden.E s sollte aus der Sicht eines allwissenden Erzählers geschrieben.Es kann sehr gut ankommen und spannend werden, wenn man eine Inhaltsangabe zu einer Erzählungumformt, also aus einer Inhaltsangabe eine Erzählung gestaltet.Um nicht in eine Nacherzählung zu verfallen, muss zu dem Text Abstand gewahrt werden, der Text solltealso in eigenen Worten verfasst werden.Formulierungen für eine gute InhaltsangabeIm Text "Name des Textes" informiert uns "Name der Autorin" über… "Name der Autorin" schildert uns in ihrem Text "Name des Textes"…. Im Text "Name des Textes" von "Name der Autorin" geht es um…. "Inhalt des Textes" darüber informiert uns "Name der Autorin" in ihrem Werk "Name des Textes"…。
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Ichhabeanxx大学7Jahrestudiert,undmitdemAbschlussDiplom-Ingenieurabsolviert.
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德语论文黑塞《悉达多》角色分析_英语论文
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 德语论文黑塞《悉达多》角色分析_英语论文Inhaltsangabe Der Roman Siddhartha ist ein sehr berühmtes Werk von dem weltbekannten Schriftsteller und Dichter Hermann Hesse. Dieses Buch erzählt das ganze Leben von einen indischen Brahmane — Siddhartha. Es gibt eine lebenslange Reise von Siddhartha, in die drei wichtige Prozesse der Suche sein selbst in dem alten Indien hat. Während dieser drei Prozesse hatte Siddhartha die bewusste Askese, das auferlegte Exil und die visuelle Sinnlichkeit erfuhr, endlich, nachdem er Freude und Schmerz des Lebens erfahren hatte, durch dem Zuhören von dem Fluss, erreicht er seine eigene Einheit, und findet er sein eigenes ICH.Das Ziel von meiner Arbeit ist, anhand der Interpretation von dem Text Siddhartha die Charakters mit1 / 5dem religiöse Unterton und Siddharthas eigenen Weg zu analysieren.Der erste Teil der Arbeit ist die Vorstellung von dem Autor Hermann Hesse und dem Inhalt von Siddhartha . Der zweite Teil ist die Analysierung von den Hauptcharakters in Siddhartha , die Beschreibung von dem Autor und den Beziehungen zwischen diesen Charakters. Der letzte Teil ist die Vorstellung von den buddistischen Hintergründen, die mit Siddhartha und Hermann Hesse im Zusammenhang stehen, sowie die Zusammenfassung von dem Weg der Suche nach ICH von Siddhartha.Schlüsselwörter: Siddhartha, Hermann Hesse, Charaktere, Buddismus/ Religion摘要小说《悉达多》是著名作家及诗人黑塞闻名世界的作品。
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Leitartikel社论: Information über aktuelle Ereignisse und deren
Interpretation阐明
ikatur漫画: kommentierender Kurztext, meist mit Bild Glosse讽刺性杂文: kurze, ironische Stellungnahme zu aktuellen
schreiben Formulierungen verwenden für die strukturierende
Beschreibung des Aufbaus (z. B. „der Autor leitet ein“, „der Verfasser作家 fährt fort“, „im ersten Abschnitt erläutert阐 明 die Journalistin“, „die Autorin begründet ihre These“, „am Ende fasst sie zusammen“, „im letzten Absatz appelliert呼吁 er“)
4. Textsorte语篇类型 bestimmen.
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3
5. Text in Sinnabschnitte einteilen, Überschriften finden und einzelne单独的 Abschnitte kurz - auch stichwortartig zusammenfassen, dabei direkte Rede in indirekte Rede umformen, sinngemäße按意 义的 Wiedergabe复制 im Konjunktiv
6. Gliederung des Aufsatzes entwerfen草拟.
7. Ausarbeitung起草 des Aufsatzes formulieren.
8. Aufsatz nochmals durchlesen, auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und gute Verständlichkeit des Ausdrucks achten.
Text verfassen
Zhu Jia Germanistische Abteilung
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1
Textzusammenfassung
Die Grundlage前提 der Textzusammenfassung ist ein Sachtext, der zumeist多数 zu einer journalistischen新闻类的 Textsorte zählt. Solche Textsorten sind:
Nachricht: präzise Informationen zu aktuellen Ereignissen
Bericht: ausführlichere详细的 Nachricht
Kommentar评论: Darstellung描述, Problematisierung, Bewertung
Wertung评价, z.B. in Form wertender Attribute Zitate vermeiden, Fachbegriffe übernehmen Umwandlung转换 der direkten Rede in die indirekte Rede,
dabei unbedingt Konjunktiv虚拟试 verwenden vom Wortlaut 原文des Textes lösen und in eigenen Worten
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4
Aufbau
A. Einleitung Autor, Titel, Textsorte, Thema, kurze
Zusammenfassung in ein oder zwei Sätzen B. Hauptteil sachliche Wiedergabe复述 des Inhalts Aufbau des Textes den Argumentationsvorgang folgen C. Schluss Intention des Autors oder Hinweis auf
Aktualität 现实意义des Textes
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5
Sprache
Schreibhaltung objektiv und distanziert Präsens oder Perfekt (um Vorzeitigkeit auszudrücken)
benutzen Formulierungen kurz, sachlich und präzise, keine eigene
Ereignissen
Rezension书评影评: Information über Ereignisse aus dem
kulturellen Leben und deren Bewertung
Reportage: Information und persönliches Erleben, z. B. Reisereportage, Industriereportage
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2
Arbeitsschritte
1. Text mehrmals genau lesen, unbekannte Wörter klären.
2. Thema des Textes in einem Satz oder in zwei Sätzen zusammenfassen.
3. Intention (Absicht) des Autors feststellen und notieren.
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6
Redemittel auf Seite 22 Lek. 2/Ü 7
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7
Inhaltsangabe
Die Grundlage基础 der Inhaltsangabe ist ein literarischer Text, der aus den drei Großgattungen Lyrik, Drama und Epik stammen kann.