拉德茨基进行曲(五线谱)
《拉德茨基进行曲》-完整版课件

乐曲结构序奏 AB NhomakorabeaA
( a+b+a)
(c+d+c’+d+c’)
引子:简短、强劲有力。
A部分:主题。情绪高昂,仿佛让人们看到了一 对步兵轻快的走过大街。(反复一遍)
B部分:与主题相对比的活泼主题,优美动听。 C部分:反复第一部分的主题后结束。
思考:音乐第一、二部分分别表现拉德 茨基的什么形象?
《拉德茨基进行曲》
• 《拉德斯基进行曲》是一首管弦乐曲,奥地利作曲家老约翰·施特劳 斯作于1848年。是老约翰最著名的代表作,经常作为通俗的管弦乐 音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这 首曲子作为结束曲,并已成为一种传统。
老约翰·施特劳斯(18041849),奥地利作曲家, 被称为“圆舞曲之父” ,一生写过一百五十多 首圆舞曲,几十首波尔 卡和进行曲。其中影响 最大、流行最广是这首 《拉德茨基进行曲》。
• 第一部分:表现了拉德茨基骑在马上带领军队的威武形象,并伴有战 马奔腾的节奏。
• 第二部分:表现了他骑马漫步,检阅军队时既轻松又严肃的形象。
《拉德斯基进行曲》两个精彩的钢琴独奏版~

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人教版五年级音乐上册(五线谱)《欣赏 拉德茨基进行曲》教学设计

人教版五年级音乐上册(五线谱)《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲具有明显的进行曲特点,节奏明快,旋律激昂,能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的结构简单,旋律易于掌握,适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以了解进行曲的特点,培养音乐欣赏能力,提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对音乐有一定的认识和理解。
他们具有较强的学习兴趣和好奇心,喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而,部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱,需要在教学中给予重点辅导。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏拉德茨基进行曲,提高音乐欣赏能力。
2.培养学生对音乐的热爱,激发学习音乐的兴趣。
3.通过对歌曲的学习,提高学生的音乐素养和审美能力。
4.加强学生的五线谱识谱能力,提高音乐技能。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握歌曲的旋律,能够独立演唱。
2.教学难点:五线谱的识谱能力,以及对歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.示范法:教师通过示范演唱,让学生感受歌曲的节奏和情感。
2.互动法:引导学生参与课堂讨论,提高学生的音乐欣赏能力。
3.练习法:通过反复练习,使学生掌握歌曲的旋律。
4.情境教学法:创设音乐情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示歌曲的五线谱和歌词。
2.音响设备:准备音响设备,播放歌曲。
3.乐器:准备钢琴或其他乐器,进行伴奏。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放《欣赏拉德茨基进行曲》,引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中,教师简要介绍歌曲的背景和特点,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示歌曲的五线谱和歌词,让学生初步感受歌曲的旋律。
同时,教师进行示范演唱,让学生跟随节奏一起演唱。
3.操练(10分钟)学生分组进行演唱练习,教师巡回指导。
对于唱得较好的小组,教师给予表扬和鼓励;对于唱得不好的小组,教师给予耐心辅导,帮助他们掌握歌曲的旋律。
拉德斯基进行曲小提琴曲谱

拉德斯基进行曲小提琴曲谱
拉德斯基进行曲,管弦乐曲,奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。
是老约翰最著名的代表作,经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲,并已成为一种传统。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。
强劲有力的引子之后是第一部分主题,仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。
反复一遍之后,音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句,随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题,优美动听。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
“咚咚咚”大鼓雄浑的震响,凌空而起。
一阵欢快的合奏乐,把人引入到音乐的境界。
以小提琴为主的乐器,中间不时地插入大提琴,长笛,大鼓的声音,纷乱中见和谐,似乎是为军队的凯旋而热烈庆祝。
从音符间可以感到人们的心情,是前所未有的欢快,更是团聚奋发的呼喊,对未来充满了憧憬。
拉德斯基进行曲合唱谱-四手联弹

拉德斯基进行曲
[奥]约翰・施特劳
斯曲
吴灵芬填词编曲
Piano I.
Piano II.
「r匚了I」「r 匚召」『r I,u rs i 勇士们迈步向前进,胜利在召唤. 啦啦啦啦不论
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夏日里红太阳当空照,不论冬日里寒冷的北风吹,我们
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啊母亲,保佑我们得平安,得平安.啦
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随第一部分录音,用拍手的方式为音乐伴奏。
请欣赏第二部分主题,第二部分主题的情绪与 第一部分相比有什么变化?
完整欣赏第二部分,第二部分主题反复了几次?
请用轻声拍桌子的方式按乐谱上的标记为老师 弹奏的第二主题伴奏,注意轻声拍桌子的同时 要强调出每小节的第一个重音,控制好力度。
请同学们随第二部分的录音为第二部分伴奏。
金色大厅是维也纳音乐生活的支点, 也是维也纳爱乐乐团的常年演出 场地。维也纳新年音乐会按照传统都会在这里举行,每年随着新年音乐会的 电视转播将该大厅金碧辉煌的装饰和无与伦比的音响效果展现在全世界的观 众面前。
《拉德茨基进行曲》是老斯特劳斯的代表作品之一,经常在新年音乐会上 演奏,是一首受全世界人民喜爱的音乐作品。
这首作品可以分为三个部分,第三部分是第一 部分的再现。作品前面有引子,首先请欣赏引 子,仔细听一听,引子中都出现了哪些乐器? 哪个乐器最为重要?为什么?
请选择适合的课堂乐器,根据乐谱的标记,随老 师琴声为引子配伴奏。
随录音,为引子配伴奏。
请欣赏第一部分音乐,仔细听辨其中使用了什 么装饰音?这个主题是由什么乐器主奏的?
倾听老师弹奏的有装饰音和没有装饰音的第一 部分A主题,请问装饰音起到了什么作用?
完整倾听第一部分,请问第一部分A主题出现 了几次?
再次完整倾听第一部分,请问第一部分A主题 伴奏声部有一条持续的节奏在行进,你能听出 是什么样的节奏吗?在其中发挥了什么作用?
请用拍手的方式按乐谱的标记为老师弹奏二部分、第二部分与第三部分之间 分别有一个小的连接,请听连接部分的音响,它 们都采用了什么乐器作为主奏乐器?
1.
2.
第三部分是第一部分的再现,请完整欣赏作品, 并按照练习过的方式随音乐参与表演并总结表 演中的不足之处。
最后,请同学们根据总结及时调整,再次随 《拉德茨基进行曲》参与表演,结束今天的课 程!
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拉德茨基进行曲
请观看一段视频,你知道这个演出场地是哪吗? 这首作品采用的是什么体裁?它的作品名称是 什么?
金色大厅,全称为维也纳音乐协会 金色大厅,是维也纳也是世界上著名 的音乐厅之一。金色大厅并非一座独 立的建筑,是音乐之友协会大楼的一 部分,该建筑物中有多个音乐厅,除 金色大厅外,还包括勃拉姆斯厅和莫 扎特厅等演出大厅以及办公室。