优质课评分汇总表
艺术教师优质课评分表
艺术教师优质课评分表评分标准
评分标准如下表所示：
评分等级
根据评分表中的各项评分标准，我们将艺术教师的优质课评分分为以下等级：
使用说明
1. 请对每个评分项进行评分，按照自己的判断标准给出相应的分数。
2. 根据评分等级的范围，将总分映射到相应的评分等级。
3. 最终评分结果为评分等级。
范例
下面是本评分表的范例，供参考使用：
总分：611
评分等级：良好
注意事项
- 请根据实际情况评分，确保公正客观。
- 请在评分过程中准确记录分数，避免出现错误。
- 若有疑问，可以咨询相关部门或领导。
优质课比赛评分表(1)
1
课
题 苏教版上册《平行和相交》 评 价 指 标
教态亲切大方，语言有感染力。 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿 挫，富有节奏；肢体语言运用适当。 板书简洁工整、书写规范，电教仪器（含多媒体）能独 自熟练操作，并运用恰到好处。 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的 兴趣和求知欲望。 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学 生的学习与生活实际。 创造性地处理和使用教材。 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。 注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。 导入新课自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结 合教学内容渗透思想教育。 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、 和谐的学习氛围。善于处理课堂中偶发事件。 教学方法得当，活动形式灵活多样。 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能 力的培养。 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活 动比例合理。 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意 力集中。 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率 高，当堂检查准确率高）
2 3
教学目标( 教学目标(8 分)
4 5 6
教学设计（ 教学设计（15 分）
7 8 9 10 11
教学过程（ 教学过程（47 分）
12 13 14 15
教 学 效 果 （ 12 分） 教学特色（ 教学特色（6 分）
16 17 18
简评
说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意 、草率。2、满分为十分，当堂打分，不得在课下打分。
左鸠戛乡中心校优质课比赛评分标准
比赛时间 授课时间 科目 评价项目 2011年10月 听课人 授课教师 课型 分值
优质课评价表
9-12
5-8
0-4
简述扣分理由（0~100字）
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）
教学效果(30)
10分
指标描述
优秀（分）
教学过程(55)
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内容完整、画面清晰，声画同步。
4-5
3
2
0-1
简述扣分理由（0~1பைடு நூலகம்0字）
总体
评价
合计
9-10
7-8
5-6
0-4
简述扣分理由（0~100字）：
10分
指标描述
优秀（分）
良好（分）
一般（分）
差（分）
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
9-10
7-8
优质课评价表
优质课评价表小学优质课评价表授课教师评价项目序号：1.教师素质（12分）教师应该有亲和力，语言有感染力，能够用普通话讲课，语言简洁易懂，富有节奏，适当运用肢体语言。
同时，板书应该简洁工整，书写规范，电教仪器能够独自熟练操作，并且运用恰到好处。
教师应该注重知识的掌握和能力以及创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲望。
2.教学目标（8分）教学目标应该明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的研究与生活实际。
3.教学过程（47分）教师应该创造性地处理和使用教材，课堂教学容量和难度应该符合学生实际水平，注重知识的运用，直接经验和间接经验结合得好。
导入新课应该自然新颖，教学时间分配合理，不拖堂。
讲授的知识观点应该正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内容渗透思想教育。
在教学过程中，师生交流应该亲切自然，体现平等、民主、和谐的研究氛围。
教学方法应该得当，活动形式应该灵活多样。
课堂结构应该严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。
教师应该突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。
学生应该兴趣浓厚，乐于参与教学活动。
学生参与度应该高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。
教学效率应该高，当堂检查准确率高。
教学某一方面应该有独到之处。
4.教学设计（15分）教学设计应该科学合理，符合学生的年龄特点和认知规律，注重知识的系统性、层次性和综合性，能够启发学生的思维，激发学生的兴趣和求知欲望。
5.教学效果（12分）教学效果应该明显，学生的研究兴趣、研究能力、研究方法和思维能力都应该得到提高。
6.教学特色（6分）教学特色应该突出，具有个性化、差异化和创新性。
优质课评分表
课堂教学评价表学校执教教师班级执教篇目时间评价要素评价项目教学目标（10）教学内容（10）教师50分评课标准1．教学目标全面、准确、具体、可行。
2．努力体现三维目标。
1．从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。
2．教学内容安排合理，难易适度。
1．为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。
2．恰当地使用教学媒体和技术。
3．教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。
4．师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。
5．适当地运用评价策略。
1．具有过硬的教学基本功和教学艺术。
2．熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。
1．能积极主动参与学习活动。
2．有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。
1．善于倾听，能收集处理信息。
2．有发现问题、发表意见、解决问题的意识。
1．达到教学目标，在原有的基础上获得发展。
2．能够进行自我评价。
教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。
参照分464644444555510555510合计教学过程（20）教学能力（10）学习情感（10）学习方式学（10）生40分学习能力（10）学习效果（10）教学特色10分评课总分。
终兴中心校优质课评分表
授课人
课 题
班 级
项 目
评 价 内 容
得 分
教
师
表
现
教学目标10分
1、针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的教学目标。
2、教学目标明确具体、切实可行，符合新课标要求。
教学理念10分
1、能用新的教学理念处理教材，对教材进行合理的，富有创造性地改组，教学结构设计合理。
2、能深入理解新课程标准，理解教材的内在联系，正确把握重、难点，紧密联系学生的生活实际，设计出有新意的教学过程。
思维状态10分
学生思维活跃，善于独立思考。敢于质疑问难，能采用多种方法分析和解决问题，具有创造性。
教学效果10分
1、是Байду номын сангаас达成教学目标的多元要求。
2、是否关注学生的学习过程与方法。
3、是否关注学生知识的形成、技能的掌握以及学习素养的培养。
评委签名
总分
教学过程30分
1、教师能创设宽松的学习氛围，教会学生主动学习的方式，给学生留有充分的学习时间与空间。
2、引导学生自主探索、合作交流，动手动脑，在实践中体验知识的生成过程。
3、尊重学生人格，关注学生的个性差异，使每个学生都有不同的收获，体验成功的喜悦。
教师素质10分
1、教师具有驾驭教材的能力，能对课堂教学进行有效的组织、管理和监控，应变能力强，富有教学机智。
2、教态自然大方，富有亲和力。教学语言精练，富有感染力。
3、板书设计科学，字体规范。
学
生
表
现
参与状态10分
全体学生主动参与，勤于动手，乐于探究，不同层次的学生都有收获，潜能得到开发。
交流状态10分
1、课堂气氛和谐活跃，师生、生生主动愉快交流，互相促进，共同发展。
优质课评分表
优质课评价标准
一、仪表端庄，教态亲切、自然、有激情。
（5分）
二、温故到位，导入新课有趣、新颖，能尽快激发学生求知欲望。
（5分）
三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。
（语言语调标准）（10分）
四、教学目标明确，教学内容及知识量适中，重点、难点讲练突出、适当，并符合知识建构理论。
（20分）
五、教学方法灵活适当，能有效提高学生的学习兴趣，采用学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。
（15分）
六、课堂气氛活跃，双边活动充分，突出学生的自主学习，组织有效的合作学习，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。
（15分）
七、注重学生整体，问题设计有层次，符合学生的实际水平，关注学困生学习。
（10分）
八、多媒体辅助教学手段使用得当。
（10分）
九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。
（5分）
十、时间分布合理。
（5分）
优质课评分表
课程名称：授课教师：班级：年月日。
校级优质课评分表(A4)
学科:班级：课题：授课教师：
项教学
目标
能根据《新课程标准》和学校课堂相关要求,对所教学科、年级教学的要求，教材提供的资源，学生的实际情况，设定本节课的教学目标，能做到重点突出、明确具体、适度可行。
15分
教学
内容
充分挖掘教材资源，并根据教学目标的需求和学生的实际，准确、恰当地选定本节课的教学内容和教学重点。
15分
合计
评课教师:
年月日
15分
教学
过程
能恰如其分地发挥教师的组织和引导作用，让学生积极主动地学习，教学过程简捷流畅、生动活泼、扎实有效。
30分
教学
效果
以学生为本，充分调动学生的学习积极性和潜能；能凭借教材，有效地实现本课主要教学目标，教学效果显著。
25分
教学
素质
（1）、教态自然、亲切，尊重和关注每一个学生；（2）、教学的氛围平等、宽松、和谐；（3）、体现较为扎实的教学基本功：课堂教学语言使用普通话,恰当使用电教手段或教具,板书书写正确、美观、设计合理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6
1、活动组织有序、层次清晰、
重点突出、节奏张驰有度，时 6
间安排合理。
2、能充分调动和培养幼儿的主
动性、积极性和创造性，根据
教学 课的内容形式，通过各种方式 12
过程 让幼儿去体验，注重幼儿 的探
方法 索操作。
45% 3、既面向全体，又注重个别差 异。
7
4、时刻关注幼儿的兴趣点，作 出恰当反馈。
8
5、方法手段合理，恰当有效，
能针对教学目标，确保幼儿的 12
主动性，有较高的效益。
1、教态亲切、自然，既尊重幼 儿，又严格要求。
3
2、语言简练规范、生动、富有
教师 感染力，易于幼儿理解，具有 3 基本 较高水平的教育教学基本功。
素质 3、教具制作恰当，实用，演示 15% 操作准确熟练。学具的准备利 6
幼儿园教学活动评分汇总表
授课班级 执教者
大1
大2
大3
大4
中1
中2小3
小4
内容
评价要求
分值
得分
1、能较充分体现本活动内容的
教育价值，注重促进幼儿的发 6
教学 展与能力的培养。
目标 2、目标准确、明确、具体，结 内容 合本班幼儿实际。
6
24% 3、内容正确，具有科学性。 6
4、内容有针对性，能很好地实 现教学目标，难度与量适当。
于幼儿的探索。
4、与幼儿有较强沟通能力与教 学机智。
3
1、幼儿态度积极，探索操作投
教学 入，情绪良好，注意力集中， 10
效果 思维活跃。
16% 2、能按时完成教学任务，目标
达成度高
6
总分
100